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Webquest

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Trabalho realizado na disciplina LWEB (Linguagens para Web) do curso de pós-graduação em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação (TIAE) do NCE/UFRJ.

Trabalho realizado na disciplina LWEB (Linguagens para Web) do curso de pós-graduação em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação (TIAE) do NCE/UFRJ.

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  • 1. Pós-graduação em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação Núcleo de Computação Eletrônica Universidade Federal do Rio de Janeiro Linguagens para a Web Professor: José Adolfo S. de Campos Fabiana Zacchi Patricia Borges Rosiméri França
  • 2. Webquest O que é? Principal objetivo Tipos Seções Taxonomias Exemplo: Webquest – Vitaminas: vida saudável LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 3. O que é? É uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web. (http://webquest.sp.senac.br/textos/oque) Metodologia de pesquisa na internet voltada para o processo educacional, e que estimula o pensamento crítico. É um modelo para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber. Criada pelo americano Bernie Dodge. (http://www.webquest.futuro.usp.br ) LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 4. Objetivos educacionais Modernizar modos de fazer educação Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas Promover aprendizagem cooperativa Desenvolver habilidades cognitivas Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las) Incentivar a criatividade Favorecer o trabalho de autoria dos professores Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 5. Transformar informações O importante é acessar, entender e transformar as informações existentes de maneira criativa e significativa. Relacionar, elaborar, explicitar, conectar, reelaborar, situar, regular e reter o conhecimento. LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 6. Tipos Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 7. Seções Introdução Tarefa (constituem um dos componentes mais importantes da Webquest e deverá incentivar o desenvolvimento de um produto criativo. Deve ser bem claro e objetivo.) Processo Avaliação Fontes de Pesquisa Conclusão Créditos LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 8. Taxonomias (http://webquest.sdsu.edu/taskonomy.html) http://webquest.sdsu.edu/taskonomy.html) Tarefas de repetição 1. Tarefas de compilação 2. Tarefas de mistério 3. Tarefas jornalísticas 4. Tarefas de elaboração de um plano ou protocolo 5. Tarefas criativas 6. Tarefas de construção consensual 7. Tarefas de persuasão 8. Tarefa de autoconhecimento 9. Tarefas analíticas 10. Tarefas de tomada de decisão 11. Tarefas científicas 12. LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 9. Exemplos: http://webquest.org/index.php http://bestwebquests.com/default.asp Comunidade: http://webquest.ning.com/ LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 10. Webquest Vitaminas: vida saudável! http://www.geocities.com/fabianazacchi/vitaminas/ LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ
  • 11. Referências Site Senac http://webquest.sp.senac.br/textos/oque Site Webquest.org http://webquest.sdsu.edu/taskonomy.html Webquest: um desafio para o professor (resenhas educativas) http://edrev.asu.edu/reviews/revp69.pdf Uso de Websites para Aprendizagem - Prof. José Adolfo S. de Campos (material de apoio da disciplina LWEB - PGTIAE-NCE/UFRJ) LWEB – PGTIAE/2008 Mar/2009 UFRJ