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Instruções Projeto Final

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Apresentação de direcionamento para o Projeto Final das turmas A10 e A11 do programa de Especialização em Design de Interação do Instituto Faber-Ludens. (Set.2011)

Apresentação de direcionamento para o Projeto Final das turmas A10 e A11 do programa de Especialização em Design de Interação do Instituto Faber-Ludens. (Set.2011)

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Transcript

  • 1. Projeto de InteraçãoProjeto de InteraçãoSunday, September 25, 11
  • 2. O Trabalho de Conclusão de Curso em Design de Interação + Informações: http://cursos.faberludens.com.br/mod/resource/view.php?id=1420Sunday, September 25, 11
  • 3. Introdução • Exigências legais; • Disciplinas envolvidas: a) Metodologia da Pesquisa b) Projeto de InteraçãoSunday, September 25, 11
  • 4. Direitos autorais • O aluno detém os direitos autorais; • Cessão dos direitos; • Política de Acesso Livre ao Conhecimento.Sunday, September 25, 11
  • 5. Entrega do Trabalho • Pré-Projeto • Relatório de projeto • Apresentação em banca • Protótipo • Projeto no Portal Faber-Ludens.Sunday, September 25, 11
  • 6. CronogramaSunday, September 25, 11
  • 7. Cronograma • 25/09 - Start (m) - Escolha da DuplaSunday, September 25, 11
  • 8. Cronograma • 25/09 - Start (m) - Escolha da Dupla • 10/10 - (seg) Entrega do Pré-ProjetoSunday, September 25, 11
  • 9. Cronograma • 25/09 - Start (m) - Escolha da Dupla • 10/10 - (seg) Entrega do Pré-Projeto • 23/10 - Aula (m) - Discussão Pré-ProjetoSunday, September 25, 11
  • 10. Cronograma • 25/09 - Start (m) - Escolha da Dupla • 10/10 - (seg) Entrega do Pré-Projeto • 23/10 - Aula (m) - Discussão Pré-Projeto • 19/11 - Aula (m) e 20/11 (m/t) - AulaSunday, September 25, 11
  • 11. Cronograma • 25/09 - Start (m) - Escolha da Dupla • 10/10 - (seg) Entrega do Pré-Projeto • 23/10 - Aula (m) - Discussão Pré-Projeto • 19/11 - Aula (m) e 20/11 (m/t) - Aula • 10 e 11/12 - QualificaçãoSunday, September 25, 11
  • 12. Cronograma • 25/09 - Start (m) - Escolha da Dupla • 10/10 - (seg) Entrega do Pré-Projeto • 23/10 - Aula (m) - Discussão Pré-Projeto • 19/11 - Aula (m) e 20/11 (m/t) - Aula • 10 e 11/12 - Qualificação • 21/01 - AulaSunday, September 25, 11
  • 13. Cronograma • 25/09 - Start (m) - Escolha da Dupla • 10/10 - (seg) Entrega do Pré-Projeto • 23/10 - Aula (m) - Discussão Pré-Projeto • 19/11 - Aula (m) e 20/11 (m/t) - Aula • 10 e 11/12 - Qualificação • 21/01 - Aula • 25 e 26/02 - Banca FinalSunday, September 25, 11
  • 14. As aulas de Projetos • Momento de Encontro Presencial • Pesquisa & Desenvolvimento; • Orientação; • Discussão; • “Gestão do Projeto” + Informações: http://www.faberludens.com.br/pt-br/node/5Sunday, September 25, 11
  • 15. Pré-Projeto •Título; •Linha de Pesquisa; •Possíveis Orientadores; •Motivação e Justificativa; •Relevância para área; •Objetivos; •Metodologia e Ferramentas; •Protótipo; •Resultados Esperados; •Cronograma de Trabalho.Sunday, September 25, 11
  • 16. Qualificação • Apresentação do estágio do projeto; • Fundamentação Teórica & Sketches; • Impresso + Keynote; • 15 minutos.Sunday, September 25, 11
  • 17. Linhas de Pesquisa • Novas Mídias • Computação Pervasiva • Tecnologia Social + Informações: http://www.faberludens.com.br/pt-br/node/5Sunday, September 25, 11
  • 18. Linhas de Pesquisa • Novas Mídias Os meios de comunicação desempenham papel fundamental na sociedade pois permitem interação e informação além das fronteiras do espaço-tempo. A globalização do mundo demanda novos meios capazes de conectar pessoas com diferentes visões de mundo, costumes culturais e conhecimento. É preciso, portanto, recriar os modos de se comunicar socialmente a partir das possibilidades tecnológicas dos meios. + Informações: http://www.faberludens.com.br/pt-br/node/5Sunday, September 25, 11
  • 19. Linhas de Pesquisa • Computação Pervasiva Os computadores se tornaram tão baratos e pequenos que estão por toda parte. A tendência é participarem cada vez mais ativamente das atividades do cotidiano. Para isso, estão se tornando especializados em determinadas funções e oferecendo novas formas de interagir através de interfaces tangíveis, sonoras e cheirosas. A transformação do computador de uma máquina isolada numa rede interconectada de dispositivos espalhados pelos ambientes humanos levanta sérios questionamentos éticos, estéticos e psicológicos sobre seu papel na vida social. + Informações: http://www.faberludens.com.br/pt-br/node/5Sunday, September 25, 11
  • 20. Linhas de Pesquisa • Tecnologia Social A tecnologia agencia o ser-humano. Quem domina a tecnologia, domina indiretamente as pessoas que usam ou são usadas pela tecnologia. Entretanto, as pessoas podem se apropriar da tecnologia para outros usos e, dessa forma, reconquistar poder sobre seus agenciamentos. A tecnologia pode facilitar ou dificultar sua apropriação criativa, o que interfere diretamente sobre as possibilidades de ação do indivíduo e do grupo a que faz parte. A tecnologia, portanto, pode ou não contribuir para o desenvolvimento social, dependendo da forma como ela é projetada. + Informações: http://www.faberludens.com.br/pt-br/node/5Sunday, September 25, 11
  • 21. Requisitos de Avaliação • Adequação ao tema • Inovação Social/Técnica • Embasamento teórico • Planejamento metodológico • Experiência dos protótiposSunday, September 25, 11
  • 22. Classificação • Aprovado com louvor; • Aprovado; • Aprovado com reservas; • Não aprovado.Sunday, September 25, 11
  • 23. Escolha do OrientadorSunday, September 25, 11
  • 24. Alguns pontos úteisSunday, September 25, 11
  • 25. A expectativa é alta.Sunday, September 25, 11
  • 26. Constitui um trabalho considerável.Sunday, September 25, 11
  • 27. Diferentes talentos, tipos de trabalho e abordagens.Sunday, September 25, 11
  • 28. Exemplos de tipos de trabalho • Abertura de nova área; • Resolução de questão de longa data; • Exploração de temáticas desconhecidas; • Crítica ao conhecimento existente; • Produção (ambiciosa) de produto/serviço; • Nova metodologia e/ou ferramenta.Sunday, September 25, 11
  • 29. Não abandone qualquer ideia ou questão sem antes passar por um pensamento cuidadoso. Esteja atento e diligente.Sunday, September 25, 11
  • 30. Mantenha um caderno com todas as anotações do seu trabalho. Coloque todos os seus dados empíricos e as primeiras ideias. Fazer anotações em um papel faz você pensar sobre os pressupostos e a importância dos resultados.Sunday, September 25, 11
  • 31. O estado-da-arte...Sunday, September 25, 11
  • 32. Necessita de pensamento independenteSunday, September 25, 11
  • 33. Você espera pouco trabalho? :)Sunday, September 25, 11
  • 34. Processo iterativo.Sunday, September 25, 11
  • 35. Pensar é mais importante do que a leitura.Sunday, September 25, 11
  • 36. Esteja atento a todos os tipos de oportunidades.Sunday, September 25, 11
  • 37. Todo o esforço vale a pena (acredite ou não).Sunday, September 25, 11