Diseño Gráfico V
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Jennifer King y Kimena Undurraga. 2008, Escuela de Diseño Universidad Diego Portales

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Diseño Gráfico V Diseño Gráfico V Presentation Transcript

  • TALLER DG V jennifer king / ximena undurraga octubre, 2008
  • ENCARGO 1 Onomatopeyas Cada alumno debera crear una pieza gráfica (diseño de la página completa, es una composición) con cada una de estas palabras, la idea es repesentar y expresar el formato: cada pieza sentido de la palabra a través de una onomatopeya, expresar la sensación, la escencia grafica debe ser tamaño y significado de cada una de ellas. Hoy debeben entregar dos de estas piezas, ustedes carta, a un color deciden cual de las palabras grafican en clases. entrega: 2 piezas se Palabras a graficar: entregan hoy y el 13 de agosto a la una las • FLEXIBLE • AGUDO 4 proximas piezas, • SECO • FUERTE entrando a clases • PIZCA • PICANTE técnica: libre.. pero finalmente impreso 6de ONOMATOPEYA SIGNIFICADO LA RAE: Imitación o recreación del sonido de algo Agosto en el vocablo que se forma para significarlo. 2008 SINÓNIMOS: * imitación, remedo, reproducción ENCARGO 1 Onomatopeyas Cada alumno debera crear una pieza gráfica (diseño de la página completa, es una composición) con cada una de estas palabras, la idea es repesentar y expresar el formato: cada pieza sentido de la palabra a través de una onomatopeya, expresar la sensación, la escencia grafica debe ser tamaño
  • ENCARGO 2 Onomatopeyas A partir del diseño de 6 dobles páginas de libros de cuentos infantiles entregadas por el profesor, cada alumno deberá rediseñarlas, aplicando todos los conceptos de diseño aprendidos durante los años de su carrera. Deberásn utilizar las mismas imágenes que formato: acorde a las salen en cada una de estas dobles páginas y la misma cantidad de texto. PERO, podrán pág. que te tocaron, se redefenir la diagramación, prismado, tamaño y utilización de tipografías. define en la clase. entrega: 4 piezas bocetos hoy y el 20 de RECUERDEN: agosto a las 11 las 6 piezas terminadas y • ORDEN DE LECTURA montadas en cartón, • PRISMADO DE IMAGENES entrando a clases • ONOMATOPEYAS VISUALES • DIAGRAMACIÓN técnica: libre.. pero • USO Y DESTRUCCIÓN DE LA GRILLA finalmente impreso 13de • COLOR • PÚBLICO OBJETIVO • FORMA EN QUE SE LEE EL TEXTO Agosto ejercicios de rediseño y propuesta de páginas enfrentadas existentes ¿cómo falló la página que vemos? afinamiento de capacidad de análisis para sólidas justificaciones de diseño y enrielaminto de conceptos. 2008 ENCARGO 2 Onomatopeyas A partir del diseño de 6 dobles páginas de libros de cuentos infantiles entregadas por el profesor, cada alumno deberá rediseñarlas, aplicando todos los conceptos de diseño aprendidos durante los años de su carrera. Deberásn utilizar las mismas imágenes que formato: acorde a las
  • ENCARGO 3 ESTUDIO DE PERSONAJE Esta clase deberán utilizar un personaje del cuento del compañero que se les asigne y hacer u estudi gráfico del personaje principal de éste además de 2 personajes animados o inanimados del mismo cuento. formato: Hoja carta Recuerden en el estudio: entrega: 10 bocetos por perspectivas, ángulos lo menos, por personaje materiales a usar técnica de trabajo color representación. técnica: libre.. pero finalmente impreso o fotocopiado 27de Agosto 2008 ENCARGO 3 ESTUDIO DE PERSONAJE Esta clase deberán utilizar un personaje del cuento del compañero que se les asigne y hacer u estudi gráfico del personaje principal de éste además de 2 personajes animados formato: Hoja carta
  • ENCARGO SEMESTRE II _ DGVI2008 ...Había UNA VEZ EL CUENTO DE HADAS CHILENIZADO EL OBJETIVO DE ESTE ENCARGO ES CREAR UN COMPENDIO DE CUENTOS CLÁSICOS DE TODOS LOS TIEMPOS Y DARLES UNA VUELTA VISUAL, TANTO COMO SINTAXTUAL, PARA APROPIARNOS DE ELLOS. LOS CONVERTIREMOS COMO CHILENOS, PARA LECTORES CHILENOS, MODIFICÁNDOLOS SUTILMENTE PARA LOGRARLO. HAREMOS DE ESTOS CUENTOS UN GRAN LIBRO ALBUM DE COLECCIÓN, ACTUALIZANDO SU REPRESENTACIÓN VISUAL, PARA TODA LA VIDA. convertiremos estos cuentos en libros Álbum, cosa que nunca se ha hecho en Chile. Poara esto es importante crear un cuento paralelo, que sea netamente visual, para lograr el “efecto SHREK” que se busca para crear un libro álbum. Haremos que una narrativa clásica que se percibe como para infantes, tome un rumbo más atemporal. Lo haremos perdurar en el estante. Queremos que adultos lo disfruten también, a trav´´s de códigos y actualizaciones que también provoquen significado para ellos. CADA ALUMNO RECIBIRÁ un cuento impreso, el cual podrá encontrar en internet (son todos libres de derechos, por considerarse clásicos). LA MAYORÍA son cortitos, pero hay algunos que son un poco más largos, lo cual implica un trabajo engorroso de compaginación. las etapas serán las siguientes: 1• CADA ALUMNO RECIBE SU CUENTO 2• COMPAGINACIÓN DEL CUENTO EN 10 PÁGINAS 3• EJERCICIOS DE APRESTO (CONSTANTES EN CLASE) 4• EJERCICIOS DE CHILENIZACIÓN DE LOS CUENTOS CON ASESORÍA DE RODRIGO ROJAS, DIRECTOR DE LA ESCUELA DE LITERATURA CREATIVA DE LA UDP 5• DETERMINACIÓN DE CUENTOS PARALELOS Y EFECTOS SHREK 6• DESARROLLO DE PERSONAJES 7• ILUSTRACIÓN 8• NARRACIÓN & DISEÑO TEMA DINERO: CARACTERISTICAS FISICAS DEL LIBRO: SON 27 LIBROS DE 280 PAGINAS C/U (SON ENORMES DE GRUESOS). TAMAÑO 21,5 X 14 CMS. TAPAS EN COUCHÉ OPACO 300GRS 4/4 COLORES CON TERMOLAMINADO POLIMATTE EN EL TIRO. INTERIOR: BOND 105GRS 4/4 COLORES. CORTE RECTO. TERMINACIÓN: DESPUNTADO Y CINTA MARCA-PÁGINA. COSTURA AL HILO –COSIDA– CON HOTMELT.
  • LA SIRENITA Página 3 En el fondo del más azul de los océanos había un maravilloso De repente emergió del agua. ¡Qué fascinante! Veía por palacio en el cual habitaba el Rey del Mar, un viejo y sabio tritón primera vez el cielo azul y las primeras estrellas centelleantes al que tenía una abundante barba blanca. Vivía en esta espléndida anochecer. El sol, que ya se había puesto en el horizonte, había mansión de coral multicolor y de conchas preciosas, junto a sus dejado sobre las olas un reflejo dorado que se diluía lentamente. hijas, cinco bellísimas sirenas. Las gaviotas revoloteaban por encima de La Sirenita y dejaban La Sirenita, la más joven, además de ser la más bella poseía una oír sus alegres graznidos voz maravillosa; cuando cantaba acompañándose con el arpa, los de bienvenida. peces acudían de todas partes para escucharla, las conchas se -¡Qué hermoso es todo! -exclamó feliz, dando palmadas. abrían, mostrando sus perlas, y las medusas al oírla dejaban de Pero su asombro y admiración aumentaron todavía: una nave flotar. La pequeña sirena casi siempre estaba cantando, y cada se acercaba despacio al escollo donde estaba La Sirenita. Los vez que lo hacía levantaba la vista buscando la débil luz del sol, marinos echaron el ancla, y la nave, así amarrada, se balanceó que a duras penas se filtraba a través de las aguas sobre la superficie del mar en calma. La Sirenita escuchaba sus profundas. voces y comentarios. “¡Cómo me gustaría hablar con ellos!”, -¡Oh! ¡Cuánto me gustaría salir a la superficie pensó. Pero al decirlo, miró su larga cola cimbreante, que tenía para ver por fin el cielo que todos dicen que es tan en lugar de piernas, y se sintió acongojada: “¡Jamás seré como bonito, y escuchar la voz de los hombres y oler el ellos!” perfume de las flores! A bordo parecía que todos estuviesen poseídos por una extraña -Todavía eres demasiado joven -respondió la animación y, al cabo de poco, la noche se llenó de vítores: “¡Viva abuela-. Dentro de unos años, cuando tengas nuestro capitán! ¡Vivan sus veinte años!” La pequeña sirena, quince, el rey te dará permiso para subir a la atónita y extasiada, había descubierto mientras tanto al joven al superficie, como a tus hermanas. que iba dirigido todo aquel alborozo. Alto, moreno, de porte real, La Sirenita soñaba con el mundo de los hombres, el cual conocía sonreía feliz. La Sirenita no podía dejar de mirarlo y una extraña a través de los relatos de sus hermanas, a quienes interrogaba sensación de alegría y sufrimiento al mismo tiempo, que nunca durante horas para satisfacer su inagotable curiosidad cada vez había sentido con anterioridad, le oprimió el corazón. que volvían de la superficie. Página 4 Página 2 La fiesta seguía a bordo, pero el mar se encrespaba cada vez En este tiempo, mientras esperaba salir a la superficie para más. La Sirenita se dio cuenta en seguida del peligro que corrían conocer el universo ignorado, se ocupaba de su maravilloso aquellos hombres: un viento helado y jardín adornado con flores marítimas. Los caballitos repentino agitó las olas, el cielo entintado de negro se desgarró de mar le hacían compañía y los delfines se le acercaban para con relámpagos amenazantes y una terrible borrasca sorprendió jugar con ella; únicamente las estrellas de mar, quisquillosas, a la nave desprevenida. no respondían a su llamada. Por fin llegó el cumpleaños tan -¡Cuidado! ¡El mar...! -en vano la Sirenita gritó y gritó. esperado y, durante toda la noche precedente, no consiguió Pero sus gritos, silenciados por el rumor del viento, no fueron dormir. A la mañana siguiente el padre la llamó y, al acariciarle oídos, y las olas, cada vez más altas, sacudieron con fuerza la sus largos y rubios cabellos, vio esculpida en su hombro una nave. Después, bajo los gritos desesperados de los marineros, hermosísima flor. la arboladura y las velas se abatieron sobre cubierta, y con un -¡Bien, ya puedes salir a respirar el aire y ver el cielo! ¡Pero siniestro fragor el barco se hundió. La Sirenita, que momentos recuerda que el mundo antes había visto cómo el joven capitán caía al mar, se puso de arriba no es el nuestro, sólo podemos admirarlo! Somos hijos a nadar para socorrerlo. Lo buscó inútilmente durante mucho del mar y no tenemos rato entre las olas gigantescas. Había casi renunciado, cuando alma como los hombres. Sé prudente y no te acerques a ellos. de im proviso, milagrosamente, lo vio sobre la cresta blanca ¡Sólo te traerían de una ola cercana y, de golpe, lo tuvo en sus brazos. El joven desgracias! estaba inconsciente, mientras la Sirenita, nadando con todas sus fuerzas, lo sostenía para rescatarlo de una muerte segura. Lo Apenas su padre terminó de hablar, La Sirenita le di un beso y se sostuvo hasta que la tempestad amainó. dirigió hacia la superficie, deslizándose ligera. Se sentía tan veloz que ni siquiera los peces conseguían alcanzarla.
  • LA VENDEDORA DE FOSFOROS lo eliminado del texto ¡Qué frío tan atroz! Caía la lluvia, y la noche se venía encima. Era el día de estas patrias. En medio del frío y de la oscuridad, una pobre niña pasó por la calle con la cabeza y los pies desnuditos. Tenía, en verdad, zapatos cuando salió de su casa; pero no le habían servido mucho tiempo. Eran unas zapatillas enormes que alguien más ya había usado: tan grandes, que la niña las perdió al apresura- rse a atravesar la Alameda para que no la atropellaran los micros. La niña caminaba, pues, con los pececitos desnudos, que es- taban rojos y azules del frío; llevando en una caja, con algu- nas docenas de fósforos y tenía en la mano una de ellas como muestra. Era muy mal día: ningún comprador se había presentado, y, por consiguiente, la niña no había ganado ni un peso. Tenía mucha hambre, mucho frío y muy mísero as- pecto. ¡Pobre niña! Las gotas de lluvia se posaban en sus largos cabellos negros, que le caían en preciosos bucles sobre el cuello; pero no pensaba en sus cabellos. Veía bullir las luces a través de las ventanas; el olor de los asados se percibía por todas partes. Era el día de de Fiestas patrias, y en esta festividad pensaba la infeliz niña. una bolsa en su bolsillo Se sentó en una plaza y se acurrucó en un rincón. El frío se apoderaba de ella y entumecía sus miembros; pero no se atrevía a presentarse en su casa; volvía con todos los fósforos y sin una sola moneda. Su madrastra la maltrataría, y, además, en su casa hacía también mucho frío. Vivían bajo unas latas y el viento soplaba allí con furia, aunque la mayoría de los hoyos habían sido tapados con paja y cartón y plástico. Sus manecitas estaban casi tiesas de frío. ¡Ah! ¡Cuánto placer le causaría calentarse con un fósforo! ¡Si se atreviera a sacar una sola de la caja, encender uno de ellos y a calen- tarse los dedos! Sacó una. ¡Rich! ¡Cómo alumbraba y cómo ardía! Despedía una llama clara y caliente como la de una velita cuando la rodeó con su mano. ¡Qué luz tan hermosa! Creía la niña que estaba sentada en una gran estufa, ¡Ardía el fuego allí de un modo tan hermoso! ¡Calentaba tan bien! entre las cosas en el piso, esta la caja llena Pero todo acaba en el mundo. La niña extendió sus piececillos para calen- de cajas de fosforos y un tarro de neopren tarlos también; más la llama se apagó: ya no le quedaba a la niña en la y una bolsa mano más que un pedacito de fósforo quemado. Frotó otra, que ardió y brilló como la primera; y allí donde la luz cayó sobre la pared, se hizo tan transparente como una gasa. La niña creyó ver una habitación en que la mesa estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con nas por- celanas, y sobre el cual un pollo asado y ensaladas a la chilena, exhalaba un perfume delicioso. ¡Oh sorpresa! ¡Oh felicidad! De pronto tuvo la ilusión de que el ave saltaba de su plato sobre el pavimento con el tenedor y el Aca en esta parte me gustaria modi car o cuchillo clavados en la pechuga, y rodaba hasta llegar a sus piececitos. resumir algunas cosas, o solo poner Pero el segundo fósforo se apagó, y no vio ante sí más que la pared impen- frases. por que aun me queda mucho etrable y fría. texto
  • Encendió un nuevo fósforo, y nuevamente creyó ver algo maravil- loso. Creyó entonces verse sentada cerca de una magni ca ban- dera, junto con volantines y fuegos arti ciales. Esta, embelesada, levantó entonces las dos manos, para tratar de tocar todo lo que veía y el fósforo se apagó. Y la estrella de la bandera se elevo y comprendió entonces que no eran más que estrellas. Una de ellas pasó trazando una línea de fuego en el cielo. -Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena para ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: quot;Cuando cae una en esta pagina quiero q se muestre el efecto sherk, ( de que estrella, es que un alma sube hasta el trono de Diosquot;. la niña es drogadicta) en un dibujo muy puqueño como detalle , la caja de fosforos con los fosforos quemado y la bolsa con neopren -Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena para ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: quot;Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Diosquot;. Todavía frotó la niña otro fósforo contra la caja, y creyó ver una gran luz, en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime y radiante. -¡Abuelita!- gritó la niña-. ¡Llévame contigo! ¡Cuando se apague el fós- foro, sé muy bien que ya no te veré más! ¡Desaparecerás como la gran estufa, como pollo asado y como la gran bandera! Después se atrevió a prender el resto de la caja, porque quería conservar la ilusión de que veía a su abuelita, y los fósforos esparcieron una clari- dad vivísima. Nunca la abuela le había parecido tan grande ni tan her- mosa. Cogió a la niña bajo el brazo, y las dos se elevaron en medio de la luz hasta un sitio tan elevado, que allí no hacía frío, ni se sentía hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios. Cuando llegó el nuevo día seguía sentada la niña entre las dos casas, con las mejillas rojas y la sonrisa en los labios. ¡Muerta, muerta de frío la noche de estas patrias! El sol iluminó a aquel tierno ser sentado allí con las cajas de fósforos, de las cuales una había ardido por completo. -¡Ha querido calentarse la pobrecita!- dijo alguien. Pero nadie pudo saber las hermosas cosas que había visto, ni en medio de qué resplandor había entrado con su anciana abuela en el reino de los cielos. en esta escena tb quiero q este presente el efecto sherk quiza la bolsa en a su lado.
  • cecilia rojas Había una vez un burro muy viejo que ya no tenía No habían andado mucho fuerzas para trabajar. Un día escuchó a su amo cuando encontraron una que tendría que matarlo. gata. El pobre animal oyendo ésto pensó: El burro le preguntó: Viejo me he puesto trabajando para el ¡Y ahora ¿Qué te pasa gatita? quiere matarme! Mi cuerpo está añejo, pero mi Es que mis dientes están corazón aún es joven. Es momento de cumplir mi gastados y mis patas corren sueño y ser músico, huiré a Bremen. - y escapó lento. Ya no puedo cazar en silencio. ratones y quicieron ahogarme. Logré escapar, pero no sé a donde ir. Al poco andar se encontró Ven con nosotros a Bremen, con un perro que aullaba al tu sabes de música nocturna. costado del camino. - le dijo el perro. ¿Qué te pasá?- le preguntó. Ah, es que estoy tan viejo y débil que que no le sirvo a mi amo para cazar. Sólo se acuerda de mi algunás noches y se entretiene golpeándome. Bueno,- dijo el burro- yo voy a Bremen, podrías venir conmigo. Y el perro se lo siguió. Los tres llegaron pronto a una casa la cual tenía en su tejado a un gallo. ¿Qué haces ahí? Le preguntó el burro. El domingo vienen invitados y ordenaron cocinar pollo asado sin compasión Hechando una miradita a los alrdedores vió unas luces sospechosas en una casa cercana. Avisó a sus compañeros y todos juntos fueron a investigar. Al acercarse se dieron cuenta que era la guarida de unos ladrones. Se acrcaron a la ventana y vieron una mesa llena de cosas para comer y tomar. . Entonces el burro le dijo: ¿porqué no vienes con nosotros a Bremen? Podríamos hacer música juntos. Y el gallo aceptó. Entonces los animales hicieron un plan. El perro se subió al burro, la gata se encaramó al perro y el gallo, a la gata. Todos a la vez comenzaron a gritar. Fue así como los compañeros de viaje se sentaron a la mesa a comer como no lo hacían hace mucho tiempo. Tan pronto como hubieron terminado apagaron las luces y se fueron a dormir. Entonces el jefe llamó a uno de la A medianoche, los ladrones vieron banda y lo envió a ver que ocurría . que ya no había luz en la casa y que todo parecía tranquilo. casa de acogida bremen Después de ésto los ladrones no se atrevieron a volver a la casa; y odo prosperó tan bien para los cuatro músicos de Bremen, que aún hoy se encuentran allí.
  • 1 2 3 · Mostrar la relación entre Melín y Antükaw (cercanía, felicidad) · Atrás, el padre (cacique) con actitud de rendido · En el fondo, mostrar cuando Kay y Antükauw se conocen · Melín enseñadole al nilño las ‘ciencias del futuro’, con el símbolo mapuche como unión de todo (iluminación de Antükaw) 4 5 6 7 · Escena con la tumba del cacique y los loncos alrededor en una vista cenital que · Primera escena mostrando la lanza que se le quedó encerrada y a través de la se va conviertiendo de a poco en una vista contrapicada, dando a entender que ventana, mostrar que Antükaw se encuentra con la lanza de Excalibur. por la muerte del cacique, Melín hace aparecer la lanza en la piedra y todos tratan · Segunda escena, Antükaw con la lanza de Excalibur en mano mirada desde abajo de sacarla pero no pueden (por eso la fila) y en el cielo ojos (de los loncos) que lo miran con envidia y los unicos que están · Atrás, mostrar a Antükaw jugando con Kay sin importarle lo que está pasando. felices por él son Kay y el chamán (dar a entender la estrecha relación que tienen.) 8 9 10 ·Mostrar a Melín protegiendo a Antukaw de las lanzas de sus opositores, como una · Cámara objetiva (como si la cámara fueran los ojos de Antükaw) especie de escudo de seguridad, para dar a entender que los loncos se alzaron · Se ve el brazo del cacique empuñando la mano en señal de victoria. contra el nuevo cacique y que gracias a los hechizos de Melín, Antükaw logró la · Todo el pueblo atrás jurándole fidelidad al cacique gracias a la ayuda de Melín. paz del pueblo. · Melín entremedio del público que le hace un espacio y bien lejos para dar a entender que su misión acabó ahí.