Programas De Acceso A La EducacióN Superior 2

461 views
396 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
461
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
21
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Programas De Acceso A La EducacióN Superior 2

  1. 1. Programas de Acceso a la Educación Superior: La Experiencia Estadounidense Paulina Pérez Mejías Académica CICES – USACH Estudiante de Doctorado – Universidad de Maryland
  2. 2. Síntesis <ul><li>Desigualdad en el acceso a la educación superior: Similitudes entre Chile y EEUU </li></ul><ul><li>La experiencia estadounidense: “Outreach Programs” </li></ul><ul><li>Implicancias para las políticas de acceso a la educación superior en Chile </li></ul>
  3. 3. 1. Barreras en el Acceso a la Educación Superior
  4. 4. Matrícula según Ingreso
  5. 5. Matrícula según Raza
  6. 6. Estratificación de la IES
  7. 7. Puntajes SAT según ingreso y nivel educacional de los padres
  8. 8. Tasas de graduación según ingreso y educación de los padres
  9. 9. Tasas de graduación
  10. 10. Problema en común Chile EEUU Desigualdad en el Ingreso a la ES
  11. 11. Programas de Acceso a la Educación Superior en EEUU
  12. 12. Políticas de Acceso <ul><li>Ayuda Estudiantil </li></ul><ul><li>Acción Afirmativa </li></ul><ul><li>Programas de Acceso a la ES </li></ul>
  13. 13. Políticas de Inclusión <ul><li>Ayuda Estudiantil </li></ul><ul><ul><li>Financiamiento federal: US$143 (MM) en becas, préstamos y beneficios impositivos (2007-2008) </li></ul></ul><ul><ul><li>Financiamiento estatal: US$19 (MM) en becas y préstamos </li></ul></ul><ul><li>Programas de Acceso </li></ul><ul><ul><li>US$1.1176 Millones para el financiamiento federal de 3.200 programas </li></ul></ul>
  14. 17. Programas de Acceso <ul><li>TRIO </li></ul><ul><li>GEAR UP </li></ul><ul><li>PUENTE </li></ul><ul><li>IHAD </li></ul>
  15. 18. TRIO <ul><li>Programas federales creados en 1964 </li></ul><ul><li>Conjunto de 8 tipos de programa </li></ul><ul><li>Público objetivo </li></ul><ul><ul><li>estudiantes de bajos ingresos </li></ul></ul><ul><ul><li>de primera generación </li></ul></ul><ul><ul><li>con discapacidades </li></ul></ul><ul><ul><li>veteranos de guerra </li></ul></ul><ul><li>Recursos son competitivos </li></ul><ul><li>Servicios </li></ul><ul><ul><li>Preparación académica y cursos remediales </li></ul></ul><ul><ul><li>Orientación académica </li></ul></ul><ul><ul><li>Asistencia en la búsqueda de ayuda estudiantil </li></ul></ul>
  16. 19. GEAR UP <ul><li>Fondos Estatales </li></ul><ul><li>Fondos competitivos entregados por 6 o 7 años </li></ul><ul><li>Se entregan al gobernador </li></ul><ul><li>50% de los fondos deben destinarse a becas </li></ul><ul><li>Intervenciones tempranas a cohortes de estudiantes prioritarios </li></ul><ul><li>Presupuesto anual de US$3 millones </li></ul><ul><li>Requisito Dólar-por-dólar </li></ul><ul><li>Fondos para Asociaciones </li></ul><ul><li>Fondos competitivos entregados por 6 o 7 años </li></ul><ul><li>Se entregan a distritos escolares o a universidades </li></ul><ul><li>Intervenciones tempranas a cohortes de estudiantes de colegios que atienden a estudiantes de bajos recursos </li></ul><ul><li>Presupuesto anual de US$800 por estudiantes </li></ul><ul><li>Requisito Dólar-por-dólar </li></ul>
  17. 21. PUENTE <ul><li>Nació como un proyecto institucional del Chabot Community College </li></ul><ul><li>Actualmente el programa se ha replicado en 59 IES. </li></ul><ul><li>También se han implementado 33 proyectos en liceos de enseñanza media </li></ul><ul><li>Financiamiento Estatal (California) </li></ul><ul><li>Administrado por UC y CCC </li></ul>
  18. 22. PUENTE <ul><li>Enseñanza Media </li></ul><ul><li>El objetivo es que los estudiantes cumplan con los requisitos de entrada a la universidad </li></ul><ul><li>Los estudiantes son invitados a participar en 8vo básico. Intervención desde 1o medio. </li></ul><ul><li>Community Colleges </li></ul><ul><li>El objetivo es que los estudiantes realicen un curriculum que les permita transferirse a una universidad </li></ul>
  19. 23. I Have a Dream (IHAD) <ul><li>Administrado por Organización sin fines de lucro </li></ul><ul><li>Se financia con donaciones </li></ul><ul><li>Cuenta con más de 200 programas en 27 Estados y atiende a más de 15.000 estudiantes </li></ul><ul><li>Atiende a cohortes de estudiantes de escuelas de bajos recursos </li></ul><ul><li>Asistencia en la búsqueda de ayuda financiera y compromiso de cubrir gaps </li></ul>
  20. 24. I Have a Dream (IHAD) <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><ul><li>Aumentar las expectativas de ir a la universidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Asegurar una preparación académica adecuada </li></ul></ul><ul><ul><li>Fomentar el desarrollo de habilidades personales </li></ul></ul><ul><ul><li>Empoderar a los estudiantes y sus familias </li></ul></ul><ul><ul><li>Asegurar ayuda financiera </li></ul></ul>
  21. 25. Componentes Principales de los Programas de Acceso <ul><li>Preparación académica </li></ul><ul><li>Orientación y Consejería </li></ul><ul><li>Participación de la Familia </li></ul><ul><li>Desarrollo Personal </li></ul><ul><li>Ayuda Financiera </li></ul>
  22. 26. Buenas Prácticas <ul><li>Asegurar una preparación académica exitosa </li></ul><ul><li>Atención personalizada a los estudiantes </li></ul><ul><li>Intervención temprana y de larga duración </li></ul><ul><li>Desarrollo de habilidades sociales </li></ul><ul><li>Adquisición de capital social y cultural </li></ul><ul><li>Orientar los servicios a quienes más lo necesitan </li></ul><ul><li>Desarrollar redes de colaboración entre distintas instituciones </li></ul><ul><li>Realizar evaluaciones exhaustivas y rigurosas de los resultados </li></ul><ul><li>Entregar a los estudiantes modelos a seguir </li></ul>
  23. 27. Buenas Prácticas <ul><li>Alineamiento de los programas con la enseñanza media y básica </li></ul><ul><li>Establecer altos estándares de desempeño para estudiantes, profesores y staff de los programas </li></ul><ul><li>Hacer seguimiento de estudiantes una vez que terminan el programa </li></ul><ul><li>Tomar en consideración el contexto cultural de los estudiantes </li></ul><ul><li>Desarrollar la colaboración de estudiantes con sus pares </li></ul><ul><li>Evitar la deserción de los estudiantes de los programas </li></ul><ul><li>Mientras más recursos se inviertan en los estudiantes, mejores son los resultados obtenidos </li></ul>
  24. 28. Implicancias para el caso de Chile
  25. 29. Implicancias <ul><li>Outreach programs son una alternativa factible y válida de implementar en Chile </li></ul><ul><li>Se requiere financiamiento compartido (estatal, de instituciones y privados) </li></ul><ul><li>Considerar intervenciones más tempranas y de más larga duración </li></ul><ul><li>Considerar la entrega de fondos de manera concursable </li></ul><ul><li>Impulsar el trabajo en redes (asociaciones) </li></ul><ul><li>Alineamiento con la enseñanza básica y media </li></ul><ul><li>Implementar diseños de evaluación de los programas desde el inicio </li></ul>
  26. 30. <ul><li>Muchas gracias! </li></ul>

×