Presentacion del proyecto al Hogar Transitorio, a Normal Superior Farallones de Cali y a la comunidad en general.

1. El tiempo de escribir la tesis: sistematizar las prácticas.
Ezequiel Orjuela Betancourt
Aula de Metodología Flexible
“AMF
AMF”
AMF
I. E. Esc. Normal Superior Farallones de Cali
5 DE OCTUBRE 2011 VOLUMEN 1, NUMERO 1
Aprender por proyectos
En el año lectivo 2012 se van a estudiar algunos de los temas incluidos en nuestro plan
de estudios aplicando la metodología de aprendizaje por proyectos la cual implica
trabajo colaborativo, responsabilidad del estudiante en mejorar su ritmo de aprendizaje
y autocontrol de su progreso. Estoy convencido de que estos proyectos le permitirán a
los estudiantes desarrollar más amor por la escuela, deseo de aprender, pasión por
descubrir nuevos saberes, poner de manifiesto sus destrezas y habilidades y mayor
compromiso en la construcción y ejecución de su proyecto de vida.
…podemos La investigación educativa, así como el sentido común, sugiere que los estudiantes
relacionar el comprenden más a fondo lo que están aprendiendo cuando se dedican a actividades
significativas y no sólo a memorizar datos, hechos, información que fácilmente pueden
conocimiento encontrar en textos, portales web y demás medios. Las siguientes son algunas
reflexivo con conclusiones de una investigación sobre el aprendizaje con proyectos, suminstradas
la competencia por el programa Intel Educar:
general Los estudiantes asisten más a las clases, son más autosuficientes y disfrutan
más el aprendizaje.
necesaria para
El aprendizaje académico basado en proyectos es por lo menos tan bueno
reaccionar como el de las clases tradicionales y, a veces, es mejor.
como Los proyectos dan opciones que permiten a los estudiantes trabajar en sus
ciudadanos áreas fuertes mientras se encuentran mejorando otras áreas.
críticos en la
Por favor, lea los restantes artículos de este boletín para obtener más información
sociedad de acerca de cómo y por qué se van a utilizar los proyectos de este año.
hoy…
Skovsmose ¿Por qué es pertinente la enseñanza por
(1999) proyectos?
Los proyectos son -Comunicación: leer, en los procesos de
especialmente apropiados escribir y hablar. enseñanza–prendizaje.
para el desarrollo de las -Resolución de […] Se requiere crear
habilidades del siglo XXI, las problemas: formular, situaciones que
cuales serán necesarias para analizar y solucionar necesiten reflexión y
que los estudiantes tengan problemas. que los niños perciban
éxito como adultos. Algunas -Pensamiento crítico: que vale la pena
de estas destrezas son: razonamiento acerca de tomarlas como el
-Colaboración: trabajar la información, la objeto mismo de
productivamente con los formación de opiniones y reflexión. Skovsmose
demás. la toma de decisiones. (1999)
-Autonomía: administrar y
asumir la responsabilidad de …si el conocer reflexivo
su propio aprendizaje. es parte del mundo de
-Información: acceder a la los niños, no
alfabetización, la evaluación necesariamente se puede
y utilización de la información desarrollar en cualquier
de una variedad de fuentes. tipo de situaciones
-Creatividad: desarrollo de educativas. […] si se
nuevas ideas y maneras de desea que las reflexiones
ver el mundo. jueguen un papel activo
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN – ENFASIS EDUCACIÓN MATEMÁTICA

2. El tiempo de escribir la tesis: sistematizar las prácticas.
Ezequiel Orjuela Betancourt
Cómo Calificar El cambio de real). Los estudiantes reciben
indicaciones que pueden usar
papeles entre exitosamente en sus proyectos
Los proyectos no pueden los estudiantes y apoyo permanente a medida
ser calificados de la misma que desarrollan importantes
manera que las pruebas, Los proyectos son más habilidades para toda la vida.
por verificación de las interesantes que las
respuestas correctas o clases y la participación Por otro lado, los estudiantes
incorrectas o por la en clase, ya que ofrecen que no se sienten bien
búsqueda de puntos clave nuevos retos para los memorizando información,
en los ensayos. Como es estudiantes aunque pero son buenos en la
más complicado evaluarlos, algunos estudiantes organización, en la
la evaluación se llevará a pueden tener problemas colaboración con otros y en
cabo también de diferentes al principio. pensar problemas complejos
maneras. tendrán probablemente más
Los estudiantes buenos éxito con este tipo de trabajo.
Para ayudar a los para memorizar De la combinación de ambos
estudiantes a desarrollar información y seguir tipos de aprendizaje en
las destrezas de autonomía indicaciones explícitas nuestra clase, dependerá que
e independencia, se les tendrán la oportunidad todos los estudiantes tengan la
pedirá que planifiquen y de aprender a resolver oportunidad de desarrollar
evalúen su propio progreso problemas, a pensar de nuevas habilidades y utilizar
Lic. Ezequiel Orjuela B. y trabajo; y que
Docente Aula “Cafam” forma creativa y a las ventajas que tienen los
proporcionen colaborar (de gran proyectos.
Normal Superior
retroalimentación. Se les importancia en la vida
Farallones de Cali
pedirá que cotejen sus
Sede
Martín Restrepo Mejía logros a lo largo del ¿Cómo ayudar a los estudiantes en el
camino.
Crr. 22 # 2 – 65 Oeste hogar?
Brr. Libertadores
Teléfono: El final de los proyectos se
Dado que los proyectos requieren aplicación, algunos
(2) 5561227 - 5587300 evaluará mediante matrices
trabajos deberán ser realizados fuera del salón de clases en
Móvil: 3015400540 de valoración que
lugares no tradicionales. Apoyar a los estudiantes en el
3183185532 describen diferentes niveles
acceso a los recursos de la comunidad y proporcionar
de calidad. Los estudiantes
oportunidades para la colaboración con otros estudiantes
tendrán estas matrices al
puede ayudarlos.
inicio del proyecto, a fin de
que puedan referirse a
También puede utilizar los saberes de los educadores del
ellas al crear su proyecto.
hogar para ayudar a los estudiantes a resolver los
problemas que puedan surgir durante el curso de un
Los proyectos, como la
proyecto. Por ejemplo, puede compartir con ellos un
mayoría de los trabajos en
momento en que un compañeronot interestedle explicó cómo
Only a goo d-for-nothing is de trabajo in his
la vida real, a menudo se
se aborda un problema. Cuando un estudiante discute con
completan en grupos.
usted los problemas relacionados con el proyecto, tenga en
Muchos padres y
cuenta que está aprendiendo importantes habilidades para
estudiantes se preocupan
desenvolverse en el mundo. Anímelo a discutir los procesos
por la forma en que un
de solución de los problemas en lugar de centrarse en una
estudiante de bajo
solución deseada.
rendimiento puede afectar
apa
otro. En algunas partes
st. Por último, la autonomía es probablemente el más
del proyecto el estudiante
importante beneficio de los proyectos en el aula. Si un
será evaluado
estudiante tiene problemas con la organización o el
individualmente, y en otras
cumplimiento de los compromisos, puede ayudarlo
será evaluado el grupo. Los
mediante el establecimiento de pautas en el hogar.
estudiantes deben
desarrollar destrezas de Referencias
colaboración para trabajar
con éxito con sus grupos y http://download.intel.com/education/common/es-
ser proactivos en la ar/Resources/EO/resources/Project_Learning/Sample
solución de los posibles _Publications/periodico_clase_historia_app.doc
problemas antes que sean
graves. Skovsmose O. (1999) Hacia una filosofía de la educación
matemática crítica.Universidad de los Andes.
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