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La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10

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La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10

  1. 1. <ul><li>Es un sistema basado en el autoaprendizaje. Cada curso es un compendio de recursos didácticos que armados forman su modelo pedagógico. </li></ul><ul><li>Se basa en el constructivismo social: un tema se va aprendiendo a medida que se forma una comunidad en torno a él, que aporta o realiza actividades, debates, críticas, foros. </li></ul><ul><li>Es apto para el aprendizaje de un único tema con grandes dosis de estudio. </li></ul><ul><li>En algunos sistemas su interface de usuario es más sencilla, mientras que en otros es mas apto para la interacción de los participantes de un curso o para la formación de una comunidad de investigación, porque facilita el intercambio de ideas y conocimientos. </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Trabajos: Espacio para socializar los trabajos realizados por los estudiantes. </li></ul><ul><li>Agenda: Fechas de interés (por ejemplo, de inicio y finalización, de evaluación, de encuentros presenciales). </li></ul><ul><li>Itinerarios de aprendizaje: Desarrollo de las unidades de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Tablón de anuncios: Mensajes que envía el tutor sobre asuntos de interés. </li></ul><ul><li>Buzón: Para enviar trabajos prácticos. </li></ul><ul><li>Chat: Espacio para compartir ideas, dudas, etc. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Descripción del curso: Describe la acción de capacitación. </li></ul><ul><li>Documentos: Material que resulta de interés para su análisis a lo largo del curso. </li></ul><ul><li>Enlaces: Se sugieren direcciones de Internet de utilidad. </li></ul><ul><li>Foros: Espacios para socializar ideas. </li></ul><ul><li>Ejercicios: Para autoevaluar los conocimientos adquiridos. </li></ul><ul><li>Usuarios: Registro de los alumnos inscriptos al curso. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Los docentes pueden crear y administrar un sitio web de un curso a través de distintas aplicaciones: </li></ul><ul><ul><li>Publicar documentos en cualquier formato. </li></ul></ul><ul><ul><li>Administrar foros de discusión públicos o privados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Manejar una lista de enlaces. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear grupos de estudiantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Redactar ejercicios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estructurar una agenda con tareas y fechas límite. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hacer anuncios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Posibilitar a los estudiantes el envío de trabajos. </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Es un sistema de gestión de aprendizaje que integra autoría en línea, interacción y seguimiento. </li></ul><ul><li>Permite la interacción entre los participantes, mediante el chat, los foros, el área de trabajo, los grupos, y también la videoconferencia. </li></ul><ul><li>Ofrece información precisa sobre el progreso de los alumnos en términos de tiempos, puntuación, acceso a las herramientas, información, etc. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Los usuarios pueden cumplir distintos roles: administrador, creador de cursos, profesor, estudiante, invitado. </li></ul><ul><li>El profesor puede hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los usuarios ingresaron al curso. También puede determinar si los cuestionarios pueden hacerse en más de un intento, y el tiempo en el que deben realizarse. Pueden especificar la fecha final de entrega de una tarea. </li></ul><ul><li>Los estudiantes pueden subir sus tareas al servidor. Queda registrada la fecha y hora en que lo hicieron, lo que permite su corrección y calificación en línea. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Se organiza según: </li></ul><ul><ul><li>Recursos de información: orientan el trabajo de los estudiantes y le ofrecen material bibliográfico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades interactivas (foros, blogs, cuestionarios, chat): permiten la comunicación e interacción, y la entrega y recepción de tareas y evaluaciones. </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>Permite distintas formas de comunicación e interacción a distancia: interpersonal, una persona con varias, o varias personas a la vez. El estudiante con el profesor, los estudiantes entre sí, los estudiantes con los medios y recursos. </li></ul><ul><li>Permite la comunicación sincrónica o asincrónica. Sirve para el trabajo en grupo y para evaluar los proyectos de los demás. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Busca favorecer el aprendizaje colaborativo: compartir contenidos y significados: </li></ul><ul><ul><li>El alumno se implica activamente en su aprendizaje. Se promueve la capacidad de análisis, investigación, colaboración, creación, a partir de los conocimientos previos con los que cuenta. </li></ul></ul>
  10. 10. <ul><li>Es un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que se basa en principios de la pedagogía constructivista y conectivista, que afirma que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros. </li></ul><ul><li>Así un grupo social construye su aprendizaje a partir de la interacción, creando en colaboración una cultura de compartir contenidos y significados. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Tienen dos utilidades: </li></ul><ul><ul><li>Crear cursos: Permiten diseñar cursos mediante el uso de páginas web conectadas por hipervínculos. El docente puede crear toda la estructura del curso y cada una de las páginas web que lo compondrán. Puede controlar el curso e interactuar con los estudiantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Administrar cursos: Permiten implementar y administrar cursos de educación a distancia. Se trata de plataformas preestablecidas con las herramientas necesarias para dictar y adminisitrar el curso que se quiera desarrollar. </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>La web 2.0 son espacios de exploración grupal y personal, basados en las posibilidades de la tecnología. </li></ul><ul><li>Las nuevas tecnologías se usan como infraestructura y soporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje . El aprendizaje lo hace el estudiante. </li></ul><ul><li>Los estudiantes pueden realizar un aprendizaje útil y significativo. Pueden controlar sus actividades de aprendizaje, usar las fuentes de información y las herramientas de construcción de conocimiento para resolver problemas. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>La web 2.0 son entornos de aprendizaje virtual basados en el software libre. </li></ul><ul><li>Los software libres son programas desarrollados y distribuidos para que el usuario pueda ejecutarlos, copiarlos, distribuirlos y perfeccionarlos libremente. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Web 2.0 </li></ul><ul><li>Plataformas virtuales </li></ul>
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