Diseño de un aula virtual para el instituto Goethe

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Diseño de un aula virtual para el instituto Goethe

  1. 1. Diseño de un aula virtual para el Instituto Goethe Autor: Alexis Rodríguez Villarreal Consultor: Manuel Ortiz Lobato
  2. 2. Objetivos <ul><li>Verificar y valorar el potencial de MOODLE. </li></ul><ul><li>Diseñar un curso virtual utilizando MOODLE. </li></ul><ul><li>Seleccionar las herramientas adecuedas para la popuesta educativa del instituto. </li></ul><ul><li>Detectar y dar salida a las limitaciones de MOODLE. </li></ul>
  3. 3. Recursos <ul><li>Recursos Humanos </li></ul><ul><li>Equipo multidisciplinar: profesores, equipo técnico, diseñador instruccional, proveedor, dirección </li></ul><ul><li>Usuarios Finales (alumnos) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Recursos Técnicos </li></ul><ul><li>Infraestructura (redes, ordenadores, local o sede) </li></ul><ul><li>Pagina web o del entorno virtual del curso (aplicación y software educativo) </li></ul><ul><li>Bases de datos </li></ul><ul><li>Plataforma Moodle </li></ul><ul><li>Sistemas de navegación (navegador web, acceso al curso y al material) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Recursos Pedagógicos </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Objetivos del curso </li></ul><ul><li>Metodología (basada en el profesor) </li></ul><ul><li>Contenido del Curso (Módulos, guía de aprendizaje  y materiales multimedia) </li></ul><ul><li>Prácticas y actividades </li></ul><ul><li>Evaluaciones </li></ul><ul><li>Revisiones </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Fortalezas </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Disponen de una plataforma Moodle administrada desde la sede central en Munic. </li></ul><ul><li>Interés en las posibilidades de las TIC. </li></ul><ul><li>Cursos destinados en su mayoría a natvos digitales. </li></ul><ul><li>Hay un financiamiento destinado a la exploración del Moodle. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Debilidades </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Desconocimiento del e-learning- </li></ul><ul><li>Falta de adaptación del profesorado </li></ul><ul><li>Aumento de la carga de trabajo para los profesores. </li></ul><ul><li>Falta de motivación de los alumnos en el uso de la plataforma. </li></ul>Informe DAFO
  6. 6. <ul><li>Amenazas </li></ul><ul><li>Falta de control de costos de la actividad (presupuesto) </li></ul><ul><li>Reticencia al cambio por parte de los profesores. </li></ul><ul><li>Tecnología y medios de los alumnos. </li></ul><ul><li>Problemas de comunicación entre los usuarios debido al idioma </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Oportunidades </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Mejorar cualitativa y cuantitativamente los recursos de los alumnos </li></ul><ul><li>Aumentar la motivación e implicación del personal </li></ul><ul><li>Integración de les TIC en la organización </li></ul><ul><li>Posibilidad de aumentar la cuota de mercado llegando a nuevos sectores. </li></ul><ul><li>Posición de ventaja respecto a la competencia </li></ul><ul><li>Realizar encuentros presenciales programados   </li></ul><ul><li>Descentralizar de la sede de Munic </li></ul><ul><li>Soporte técnico a los alumnos </li></ul><ul><li>Formación de los profesores y optimización en el uso de la plataforma. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Análisis económico </li></ul><ul><li>Análisis organizativo </li></ul><ul><li>Análisis de la plataforma </li></ul><ul><ul><li>Requisitos funcionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Mantenibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilidad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>Calidad de soporte </li></ul></ul><ul><ul><li>Coste total </li></ul></ul>Análisis
  8. 8. <ul><li>Población objetiva </li></ul><ul><li>Modelo pedagógico </li></ul><ul><li>Sistemas de presentación y comunicación </li></ul><ul><li>Sistemas de control y evaluación </li></ul>Diseño
  9. 9. <ul><li>Programar, configurar y personalizar las páginas web, multimedia y la plataforma MOODLE </li></ul><ul><li>Desarrollar y probar las actividades educativas </li></ul><ul><li>Desarrollar el material del profesor, así como el manual de usuario </li></ul><ul><li>Desarrollar la formación y publicar el material. </li></ul>Desarrollo
  10. 10. <ul><li>Publicar materiales </li></ul><ul><li>Formación de profesores </li></ul><ul><li>Dar soporte a profesores y alumnos </li></ul><ul><li>Mantenimiento y administración de sistemas </li></ul><ul><li>Revisión de contenidos </li></ul>Implementación
  11. 11. <ul><li>Criterios de evaluación: </li></ul><ul><li>Características técnicas </li></ul><ul><li>Organización y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje </li></ul><ul><li>Entornos de comunicación </li></ul><ul><li>Características didácticas del material </li></ul>Evaluación
  12. 12. <ul><li>El uso de Moodle reduce costos de local, programación y desplazamiento </li></ul><ul><li>Permite realizar formaciones desde cualquier lugar y a cualquier hora </li></ul><ul><li>Mejora la imagen de la institución </li></ul><ul><li>Promueve la innovación tecnológica </li></ul><ul><li>Mejora la confiabilidad en el instituto </li></ul>Conclusiones

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