Infrastructure for Open Educational Resources at USP

  • 513 views
Uploaded on

 

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
513
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
9
Comments
0
Likes
3

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Infrastructure for Open Educational Resources at USP Ewout ter Haar  CEPA – Instituto de Física – USP ewout@usp.br    
  • 2. We are in a period of transition: a world of new possibilities    
  • 3. Digitization is revolutionary    
  • 4. The Web is the most successful information system in history Shirky: the web combines dissemination, comunication and collaboration.  Benkler: Easy and ad hoc collaboration through lower transaction costs →  peer production a viable alternative    
  • 5. Use the Web and apply its lessons 1. Give people tools to put stuff on  the Web; 2. build infrastructure that is  distributed, neutral, open. The Web is a platform on  which great and innovative  things are build → rinse and  repeat    
  • 6. Give names to interesting things and connect them The internet: IP and TCPIP; identify  servers and connects them  a distributed and robust architecture,   a neutral and open platform → email,  IM, VOIP, HTTP, Bittorrent, etc. etc.    
  • 7. Give names to interesting things and connect them The web: URLs and <a href=””>,  identify documents and connect them a distributed and robust architecture,  a  neutral and open platform →  unprecedented access to information,  sharing, colaboration.    
  • 8. So... Give names to important entities  (“end to end” architecture) and build infrastructure to make  connections between them Then: don't interfere anymore and  let innovation happen (on the edge  of the network). Way forward: 1. social web (connect people) 2. semantic web  (do for data what the web did for documents)    
  • 9. Stoa: an academic social network and learning environment 1.  Share academic output on the  Web: tools for making news URLs. 2.  Take control of digital identity on  the Web The social web at USP    
  • 10. Stoa: Learning Environment Learning is a social process  (besides a cognitive one) An informal virtual space Complementary to a course  management system (LMS,  virtual classrooms) Complementary to a content  management system Virtual public spaces, over and  above virtual classrooms    
  • 11. Tools for putting stuff on the web Upload files to your personal web  space: simplest way to make use of  web benefits Create profiles, connect / “follow”  friends and contacts (what is your  personal network doing?).   Blogs and Forums: discussion  spaces  Student blogs at university server:  one of the first experiments worlwide.    
  • 12. Stoa Results Reasonable uptake, especially among students, need more   staff participation.    
  • 13. IPTV: Web Video Live events and  video on demand    
  • 14. Great institutional uptake Next step:  “community”  contributions    
  • 15. efisica / ecalculo: structured content Efisica: 12 textbooks, hundreds  of pages, 200k visits per month Ecalculo: calculus  course, 50k visits/ month    
  • 16. Infrastructure for OER resources How should we organize our  systems?  How do we get as much stuff  on the Web as possible? Centralized repositories? “edupunk”, DIY, P2P, “just do  it”? Where should we be in the  space defined by the axes centralized – distributed,  application – platform, individual – collective?    
  • 17. Centralized vs  Distributed    
  • 18. My take: federation Read Benkler on distributed architectures Read Grewal as antidote (beware of concentrating  effects of networks: very unequal distributions can result)    
  • 19. Moodle as a federated OER repo 1. Use of common infrastructure strategy: We are creating a  module to Integrate Moodle with USP corporate systems: one click  course creation for teachers, automatic enrolment for students. Allow groups (even ad hoc) to administrate their own repo / LMS.  2. Use “OpenShare” module for Moodle to “put the power to  control the license and release of resources and  activities in the hands of the course creators.”    
  • 20. Thank You CEPA – Instituto de Física – USP http://cepa.if.usp.br coordinator: Prof. Gil da Costa Marques Contact  ewout@usp.br e http://stoa.usp.br/ewout Stoa: CTI, CEPA and Prof.  Efisica: CEPA and Prof. Gil da  Ewout ter Haar (coord.) Costa Marques (coord.) IPTV: Profa Regina Melo  Ecalculo: CEPA  and Profa  Silveira (coord.) Maria Cristina Barufi (IME)    
  • 21. Atribuição Don Quixote: http://flickr.com/photos/mkuhn/92253895 Gimme that Camara: http://flickr.com/photos/robotography/2109413465/ Escrivão: http://flickr.com/photos/wallyg/2616652273/ Trampolina: http://flickr.com/photos/laurenmanning/1850210315/ Telefone: http://flickr.com/photos/mjm/109012753/ Televisão: http://flickr.com/photos/thomashobbs/96375756/ Cinema: http://flickr.com/photos/biblarte/2687945299/ Brincando: http://flickr.com/photos/soylentgreen23/