Resumo do Workshop "Método lógico para redação científica" apresentado pelo Prof. Gilson Volpato em 07/04/2014 na Unicamp

1. Método lógico para
redação científica
Prof. Gilson Volpato
07 de abril 2014, Auditório 05 - FCM
Ewerton Martins
Fabrício Matheus Gonçalves
Kim Braga
Marleny Luque

2. Agenda
• Introdução
• Rotina lógica de escrita de artigo
• Estrutura do texto
• Dicas gerais
• Materiais extras
2

3. 3
Introdução

4. Pirâmide lógica de pesquisa
• Trabalhos científicos buscam
conclusões tão gerais quanto
possíveis
• Tais conclusões podem ser
obtidas
• Dados primários:
Base de dados empírica
Pesquisa de campo
• Dados secundários:
Pesquisa na literatura
4
• Mostra o fluxo de conclusões lógicas que levam a conclusão
principal do trabalho

5. Revisão da literatura
• O que seria uma Revisão da literatura?
Um artigo baseado apenas em dados primários publicados por
outros autores
MITO: Revisão da literatura é um mero resumo dos trabalhos
relacionados na área de pesquisa
DICA: Usar a Revisão da literatura para fomentar um discurso ou
criar uma discussão sobre o tópico de interesse, e não simplesmente
resumir a literatura
5

6. Citações
Evite!
• Evite usar textos não lidos!
• Teses
Prefira usar o texto publicado em periódicos
• Resumo (Expandido ou não)
Short Publication é diferente de Resumo Expandido
• Artigos “escondidos”
Não estão presentes nas principais bases de dados, tais como, Web of
Science, Scopus, etc
Idioma diferente do inglês
6

7. Tendência
• Cientistas têm lido cada vem mais artigos, no entanto, o tempo
dedicado à leitura tem sido cada vez menor
CONCLUSÃO
• Há uma necessidade da redação científica se tornar mais sintética e
objetiva.
• Eficiência científica = uso pelos cientistas (citações)
nº de publicações
7

8. Objetividade científica
• Dados não determinam as conclusões
• A forma redação pessoal é mais lógica, pois trata-se de uma
interpretação dos dados e criação de um discurso
8
“Pode-se
concluir…”
“Eu concluo…
Nós concluímos…”

9. Periódicos
International Journals
• High Impact in serveral speciality
• High Impact in their speciality
Local Journals
• Low Impact
9
Journals internacionais se preocupam em
publicar ciência de qualidade: apresentam uma
boa qualidade na revisão dos trabalhos.
Journals de alto impacto em diversas áreas
(Ex: Nature, Science, etc) se preocupam
também com a comunicação
Journals de baixo impacto estão aos poucos
absorvendo, a ideia da ciência e da
comunicação das revistas de alto impacto!

10. Qualidade internacional
10

11. Tipos de variáveis
Dependente x Independente
Operacionais x Teóricas
11
A B
Agente
Interferente
Efeito
Operacionais
• Representam a unidade mais básica da pesquisa
• Refletem a Base empírica
• Costumam aparecer em Materiais & Métodos e Resultados
Ex: Tempo de reposta, Taxa de acerto, Acessos a ajuda, etc.
Teóricas
• Representam conceitos mais abstratos, como por exemplo, o
que a pessoa pensa a respeito de uma situação.
• Costumam aparecer na Introdução, Discussão/Conclusão
e Título.
Ex: Usabilidade, satisfação, etc.

12. Hipótese científica
Qual a diferença entre uma Hipótese qualquer e uma Hipótese
científica?
Hipótese
“Uma resposta provisória a uma pergunta, que ainda não foi testada”
Hipótese científica
“Uma hipótese possível de ser testada”
Dica: Nem toda pesquisa científica precisa de uma hipótese
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13. Tipos de pesquisa
Pesquisas SEM hipótese: Apenas 1 variável
1 - Descritiva
Pesquisa COM hipótese: Avaliação a relação entre 2 ou mais variáveis
13
2 - Associação 3 - Interferência

14. Estrutura lógica
Premissas
(Necessárias e
suficientes)
Conclusões
14

15. Estrutura lógica
15

16. 16
Rotina lógica
de escrita de artigo

17. Trabalho pré-escrita
1) Início eficiente
• Escolha o nível de periódico
• Examine artigos recentes desse periódico:
- Evite os consagrados
• Novidade da conclusão do estudo
• Qualidade metodológica
- Selecione técnicas e tamanho amostral adequados à sua área de pesquisa
2) Análise os dados a partir de vários pontos de vista
17

18. Trabalho pré-escrita
3) Encontre uma história interessante dentro do seu trabalho
18
= Artigo

19. Trabalho pré-escrita
3) Encontre uma história interessante dentro do seu trabalho
Dica: O que não vai para o artigo não pode contradizer a história!
19

20. Trabalho pré-escrita
4) Limpe sua história
Procure destacar o que há de algo novo…
20

21. Trabalho pré-escrita
5) Identifique quais dados são mais importantes para sua história, e quais
são secundários.
“Força dos dados”
21

22. Trabalho pré-escrita
6) Monte a pirâmide lógica
22

23. Trabalho pré-escrita
7) Entenda sua história
a) Como começou essa história? = INTRODUÇÃO
b) Onde ela chegou? = CONCLUSÃO PRINCIPAL
c) Como chegou ao ponto atual? = MATERIAL E MÉTODOS
d) O que isso muda na ciência? = DISCUSSÃO/INTRODUÇÃO
e) Por que isso interessa o mundo? = DISCUSSÃO/INTRODUÇÃO
8) Conte sua história (para você mesmo ou colegas) várias vezes
9) Escolha a revista
10)Conheça o estilo da revista
11)Junte tudo o que for necessário em termos de informação
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24. Trabalho pré-escrita
12)Siga a sequência lógica de escrita
24

25. Trabalho pré-escrita
12)Siga a sequência lógica de escrita
25

26. Escrita do artigo
13)Crie tempo para a redação
14)Planeje cada tópico (Outline)
Info 1 → Parágrafo 1
Info 2 → Parágrafo 2
Info 3 → Parágrafo 3
Info 4 → Parágrafo 4
Lógica de cada parágrafo:
- 1º Frase: Ideia central
- Demais frases: Sustentação da ideia central
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27. Escrita do artigo
15)Escreva com suas próprias palavras
16)Retorne à literatura e substancie o texto
17)Confira o conteúdo de todo texto
Informações de tabelas, figuras, referências, TUDO…
18)Confira todos os aspectos de estilo
19)Repouse o texto
20)Reavalie criticamente o texto
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28. Escrita do artigo
21)Peça crítica de colegas/orientador
22)Faça os ajustes finais
23)Coloque nas normas da revista
24)Submeta imediatamente!
Caso seja reprovado
28

29. 29
Estrutura do texto

30. 1º Conclusão
• Tempo verbal
Passado → Indica fatos relacionados à amostra
Presente → Indica fatos relacionados à população
Dica: Em estudos que trabalham com amostra, usar o presente contribui
para expressar resultados genéricos
• Onde usualmente a conclusão aparece em artigos?
• Junto com a discussão
• Após a discussão, mas todas as conclusões já devem estar
fundamentadas na discussão
30

31. 2º Resultados
• Formas de apresentar os resultados:
- Texto descritivo
- Tabela (Quadro)
- Figura (Foto, Gráfico, Esquema,...)
1) Use a lógica do discurso
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Quantitativa Qualitativa
Descritiva Tabela, texto Tabela, texto
Associação Figura Tabela, figura
Interferência Figura Tabela, figura

32. 2º Resultados
3) Atente para o foco
- Busque as formas de evidenciar as diferenças
obtidas em relação à literatura
- Legendas informativas
32
2) Enalteça o que usará mais diretamente na discussão
- Figuras para os dados mais importantes;
- Tabelas para os menos
- Apresente no próprio texto os restante dos dados

33. 3º Materiais & Métodos
Dividido basicamente em 4 blocos:
- Sujeito da pesquisa
- Estratégia de pesquisa
- Detalhes
- Análise dos dados
• Tempo verbal deve ser no passado,
são coisas que você já realizou no
seu trabalho
• Siga a sequência lógica dos fatos,
não necessariamente a cronológica
• Dica: Caso seja um projeto de
pesquisa, use o futuro
33

34. 4º Discussão
Constitui um texto argumentativo em que o autor valida suas conclusões,
e se necessário, seus resultados e métodos
• Fuja da discussão fofoca!
Compara os resultados obtidos com o de outros autores, mas não
acrescenta nada.
• Use a literatura defender suas ideias/discurso
Dica: As limitações do estudo abrem caminho para estudos futuros
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Abordagem tradicional
• Validar a metodologia
• Validar os resultados
• Validar as conclusões
Abordagem “Entrada triunfante”
• Iniciar com as conclusões
• Validar a metodologia
• Validar os resultados
Só o necessário
Só o necessário

35. 5º Introdução
Estrutura lógica da introdução:
• O problema
• Justificativas
• Objetivo
Definição de termos
 “light”
 No sentido de ampliar a base dos leitores
Ressaltar a importância do estudo
(Caso ainda não esteja óbvia nos itens acima)
• Com premissas claras, o leitor deve ser capaz de deduzir o objetivo do
trabalho.
35
Premissas
Conclusão

36. 5º Introdução
Objetivos
Descritiva
• Detalhar…
• Descrever…
Associação
• Avaliar se A está associado com B
• Testar se A é um indicador de B
Interferência
• Avaliar se A interfere em B
• Avaliar/Testar/Verificar se A
aumenta/diminui/abole B
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• Mostrar a necessidade de descrever X
• Importância da técnica de descrição
• Mostrar um indicador
• Justificar por que esse indicador?
• Justificar o tipo de associação esperado
• Por que testar essa inferência
• Por que espera o tipo de interferência

37. 5º Introdução
Objetivo
Por que não usar “analisar” e “Comparar”?
37

38. 5º Introdução
Objetivos
• Evite restringir o escopo da pesquisa desnecessariamente:
• Nome do lugar onde a pesquisa foi realizada (Não faria se fosse em
outro lugar?)
• Ano da pesquisa
• Não incluir metodologia nos objetivos
• Use a sequência lógica das variáveis
• Ordem direta (OK)
• Voz passiva (EVITE)
• Objetivo é ser atingido!
Se tem hipótese => o objetivo é testá-la
Se é descritivo => o objetivo é descrever. 38

39. 6º Resumo
• Deve ser criativo!
• Composto idealmente por
3 frases (por volta de 60
palavras)
• Convidativo sem ser
apelativo
• Deve ser uma extensão
do título
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40. 7º Título
• Mostrar a grande novidade!
• Título tem que ser curto e claro
• Seja fiel aos achados (Nem mais nem menos)
• Priorize as variáveis teóricas
• Não use um título que restrinja o interesse/alcance do seu trabalho
• Não use termos vazios
• Exponha a lógica do seu estudo
• Use palavras de fácil entendimento
• Use palavras-chave
40

41. 7º Título
41

42. 7º Título
42

43. 43
Dicas gerais

44. Dicas gerais ☺
Estilo de escrita
1. Não diga… demostre
2. Use suporte estatístico
3. Use palavras simples
4. Seja conciso, sintético
5. Use ordem direta
6. Use frases curtas
7. Forma argumentativa, fluxo e conjunções
8. Não permita dupla interpretação
9. Evite digressões
10.Evite adjetivos muito subjetivos
44
Idealmente os autores do trabalho
devem preencher 3 requisitos:
• Participar
• Concordar
• Defender

45. Citações
Exemplos
Quem está afirmando Silva ou autor?
45

46. Citações
Exemplos
Ele dá preferência para a terceira forma, por ser mais concisa:
46

47. Falas interessantes
“Os dados por si só não determinam as conclusões”
“Fazer ciência é criar um discurso… interpretar…”
“O artigo deve conter o ‘toque’ do pesquisador, pois entre as Conclusões e a
Base empírica, houve uma mente científica que trabalhou no problema”
“Escrever um artigo não é a mesma coisa de escrever um relatório
RELATÓRIO = Mostrar serviço
ARTIGO = Contar uma história e as conclusões alcançadas”
“Nem toda pesquisa precisa de uma Hipótese”
47

48. 48
Material extra

49. Material extra
• Site pessoal
http://www.gilsonvolpato.com.br/
Vídeos > Entrevistas
Vídeos > Cursos
• Clube S.O.S. Ciência
• Twitter
@GilsonVolpato
• Livro
Método Lógico para Redação Científica
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