Diseño Instruccional

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Diseño Instruccional se refiere a los pasos, recursos, elementos y todo lo …

Diseño Instruccional se refiere a los pasos, recursos, elementos y todo lo
necesario para impartir y transmitir una información que se traduce en la
formación del conocimiento a través de experiencias previas como parte
del proceso de asimilar información que se procesa a la luz de la
experimentación, formando el desarrollo cognitivo del individuo y creando
la impresión permanente del resultado de ese proceso.

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  • 1. UDELAS MAETTIC Diseño Instruccional Eric Sutherland Elementos esenciales - Definición Diseño Instruccional se refiere a los pasos, recursos, elementos y todo lo necesario para impartir y transmitir una información que se traduce en laÍndice de contenidos formación del conocimiento a través de experiencias previas como parte del proceso de asimilar información que se procesa a la luz de la1 Definición experimentación, formando el desarrollo cognitivo del individuo y creando2 Conclusiones la impresión permanente del resultado de ese proceso.3 Síntesis Bibliográfica Para lograr este propósito es necesario una estructura curricular y a través de este diseño “instruccional” es que tenemos la certeza que los objetivos pueden alcanzarse y sobre todo medirse. Podemos mencionar los siguientes como elementos esenciales del diseño instruccional: Análisis de la instrucción, el contexto y los estudiantes: El desarrollo de un curso precisa de enfocar que se quiere desarrollar, hacia donde se proyecta llegar con este curso, el porque se pretende llevar a cabo tal motivo, quienes serán los que participan debido a un perfil específico o es abierto; el tipo de individuos que estarán, las líneas de acción que se trazan. El tema de los estudiantes es muy variado, debido a la pluralidad de características que presentan. El pensamiento es como Redacción de los objetivos del curso: el viento, puede ir en Elaborar una síntesis de las propuestas que deseamos alcanzar procurando diversas direcciones, redactar en cada línea, como planteamos las etapas en que definimos pero lo importante es al nuestros objetivos, sin ambigüedades y muy puntual. final saber darle una Desarrollo de Instrumentos de evaluación: dirección.. En este momento realizamos una completa explicación de como ejercemos el planteamiento de los objetivos a través de actividades que permitan cumplir los objetivos que perseguimos. En ella debe establecerse las actividades que realizaremos para establecer el grado de asimilación de los individuos por medio de diversos tipos de pruebas, el tiempo necesario para llevarlo a cabo, las herramientas, equipos, materiales y cualquier otro activo que lo permita. Elaboración de la estrategia instruccional: Esta estrategia va casada con el contenido y material de instrucción, debido a que identificado el recurso que debe estar disponible, permite preparar un plan a seguir para el desarrollo del curso, a través de estructuras modulares que permitan hacerlo escalable en el tiempo y la cantidad de material a utilizar para el desarrollo de esta propuesta de estrategia instruccional.
  • 2. PÁGINA 2 MODELO INSTRUCCIONAL Desarrollo y selección de los materiales de instrucción: La escogencia de la bibliografía adecuada para sustentar la propuesta y objetivos que deseamos alcanzar, los equipos, materiales, recursos y todo tipo de soporte documental, que vaya acorde con el tiempo que tenemos establecidos para cumplir con el curso, lleva concatenado además, otras disponibilidades en cuanto al tiempo que se establece para invertir producto de la cantidad de información que se establece como base de El futuro no tiene conocimiento. Se procura colocar y probar las actividades que sentido, sin una meta acompañaran a toda la información disponible para utilizar. trazada, define tus La evaluación formativa y sumativa: Instrumentos necesarios para medir elpensamientos y tendrás grado de asimilación del individuo, establecidos de manera parcial pararespuestas a los porque. observar el nivel de alcance de los objetivos propuesto para el curso. Importante dar a conocer las ponderaciones propuestas para cada una de las actividades que forman parte del desarrollo del curso. Conclusiones La elaboración de un modelo instruccional, mas que un objetivo nace de una propuesta para llegar a un resultado. En algunos casos se llega pero en muchas ocasiones la falta de perfección en la generación de currículo tiene mas un trasfondo que no define exactamente, que se necesita, las habilidades necesarias y sobre todo la actitud requerida para llegar a cumplir muchas ideas, que a la luz de la formalidad se convierte en disciplinan y enriquece las metas. Los modelos instruccionales ofrecen la estructura metodológica necesaria para establecer claramente los contenidos, los métodos y los instrumentos para medir los resultados a alcanzar, Se trata de preparar claramente los escenarios utilizando los elementos mencionados para llegar a un punto común.Los instrumentos de evaluación nospermiten medir los resultados que sequieren alcanzar
  • 3. MODELO INSTRUCCIONAL PÁGINA 3Bibliografía ConsultadaEducación a Distancia Recuperado 6/9/2012, 2012, desde http://www.mitecnologico.com/Main/EducacionADistanciaEspañol: ventajas y desventajas de moodle frente a otras plataformas Recuperado 6/9/2012, 2012, desde http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=106151TIC en Educación Básica - Grupo 4 » VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MOODLE APLICADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Recuperado 6/9/2012, 2012, desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26621/ventajas-y-desventajas- del-moodle-aplicado-en-el-aprendizaje-cooperativoTutorial: Planificación de una lección. - YouTube Recuperado 6/9/2012, 2012, desde http://www.youtube.com/watch?v=8RNS6wZ6K4o&feature=relatedEducación a Distancia Recuperado 6/9/2012, 2012, desde Somos parte de un gran sistema donde http://www.mitecnologico.com/Main/EducacionADistancia nuestra cuota de responsabilidad permite el crecimiento de la sociedad.ITSON | Modelos de Diseño Instruccional | Realimentación Recuperado 8/16/2012, 2012, desde http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa32/moldelos_diseno_instrucci onal/z10.htmMartha Edith, A. G. Diseño Instruccional, elemento clave en el desarrollo decursos para Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Recuperado 8/16/2012, 2012,desdehttp://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/51.pdfDiseño Instruccional con Multimedios (DIM) Retrieved 8/16/2012, 2012, from http://aprendizajetotal.tripod.com/documentos/Multimedios.htm