1. A trajetória dos programas de jovens e adultos, os incentivos sempre
foram precários. Prova disso foi à criação do FUNDEF no governo do
presidente Fernando Henrique Cardoso, focalizando o ensino público no ensino
fundamental de crianças e adolescente. Com isso as matriculas na EJA
diminuíram consideravelmente, pois não tinham o incentivo dos recursos, as
escolas deram prioridade às modalidades contempladas pelo FUNDEF. A
participação do governo federal na manutenção e desenvolvimento dos
programas de EJA foi maior nos estados e municípios onde o analfabetismo e
o índice de desenvolvimento humano são maiores, norte e nordeste.
Os profissionais de educação da EJA precisam estar atentos a
diferentes estratégias de ensino e aprendizagem, pois a sala de aula se torna
cada vez mais mista, com diferentes idades do aluno. Se o desafio de ensinar
no ensino fundamental já é grande na EJA é maior ainda, pois os alunos que ali
estão na maioria das vezes possuem uma grande defasagem e ainda possuem
o agravante do trabalho, os alunos da EJA já chegam a escola cansados e com
histórico de fracasso escolar. É importante no trabalho com jovens e
adultosfavorecer a autonomia dos educandos, estimula los a avaliar
constantemente seus progressos e suas carências afim de dar significado as
aprendizagens ali ocorridas
Entre os motivos que levam os jovens e adultos a escola o
mais predominante é a busca de um emprego melhor. Todos buscam um
salário melhor mas para isso é preciso ter no mínimo a escolarização exigida e
qualificação profissional. É necessário ampliar a visão reduzida que se tem da
EJA, essa etapa não existe apenas para ensinar a ler e escrever, e sim inserir
o alunado num contexto de acessibilidade aos meios culturais, de poder ter
uma compreensão maior, uma expressividade tanto escrita quanto oral, de
poder ajudar na lição dos seus filhos, a própria autonomia do individuo e
continuidade desses estudos. Não é porque o aluno da EJA aprendeu a ler e a
escrever que ele precisa parar por ai, se dar por satisfeito, não é preciso dar
continuidade a esses estudos e para isso é preciso ter acesso pra isso,
oportunidades.