Portafolio de biología
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Portafolio de biología Portafolio de biología Presentation Transcript

  • Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Área de la Salud. Bloque N° 2 Módulo: Biología Portafolio de Aula Estudiante: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Docente: Bioq. García Carlos Msc. Curso: Nivelación de Carrera. Paralelo: “A” Vo1 Machala - El Oro - Ecuador
  • DATOS PERSONALES: Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Dirrección: Vía al Guabo, en el Sito Sabalucal. Celular: 0981988200 E mail: yomilizi@hotmail.com Fecha de Nacimiento: 24 de Noviembre del 2013. Tipo de Sangre: A +
  • AUTOBIOGRAFIA. Mi nombre es Macharé Correa Yomaira Elizabeth, tengo 29 años nací en la provincia de El Oro cantón Machala, mis padres son Carlos y Margarita soy la tercera de cinco hermanos, mi familia es muy importante para mí ya que ellos han estado siempre presentes en cada momento de mi vida y me siento muy agradecida por los valores que me inculcaron ya que me enseñaron a nunca rendirme por más difícil que se han, siempre ver el lado positivo de la situación. Desde mi niñez siempre he pensado en poder alcanzar todas mis metas y llegar a ser una excelente profesional, además yo vengo de una familia de deportistas ya que mi padre lo fue en toda su juventud inclusive en su edad adulta él fue quien nos enseñó a mis hermanos y a mí a ver al deporte como una forma de estar bien de salud y llegar hacer muy disciplinados y responsables será por eso y por otras cosas que soy una persona honesta, sincera, amigable ordenada y nunca rendirme a pesar lo que digan los demás. A mí me gusta mucho la natación, correré, andar en bicicleta, hay ocasiones que quisiera estar solo metida en el agua nadando y flotando en la piscina o en el mar, en lo físico soy una persona delgada de estatura promedio, piel morena, cabello un poco rizado, ojos cafés oscuro, labios delgados, mi nariz un poco ancha, los dedos de mis manos son delgados y largos. En lo social me gusta que mis amigos me conozcan tal y como soy, que las personas se sientan bien con mi compañía, no me gusta mucho pero soy un poco desconfiada tal vez por eso no pueda dar tan rápido mi amistad. Lo espiritual me gusta en lo que creo, pero también respeto las creencias de los demás, me gusta lo que siento por los demás ya que es muy sincero, en lo intelectual me agrada poder tomar buenas decisiones, no me guata ser egoísta por eso les ayudo en lo que
  • pueda, en el aspecto de vocación me consideró alguien que le gusta ayudar sin esperar nada a cambio y no me guata que no pueda cocinar muy bien como lo hacen los demás. En mi vida he logrado ser buena estudiante, una gran deportista en algunas disciplinas he conseguido muchas medallas, trofeos y también un montón de recuerdos y amigos, gracias a esto he podido conocer casi todo mi país y también viajar a otros países y conocer otras culturas. He realizado mis estudios Primarios, Secundarios y también Universitarios en la ciudad de Machala, yo ya tengo un título universitario, pero es de nivel técnico por eso me he propuesto en esta etapa de mi vida estudiar muchísimo para llegar a tener un título de tercer nivel y seguir preparándome para también alcanzar el de cuarto nivel.
  • PROLOGO Hay momentos en la historia de todas las ciencias en los que se produce un progreso de notable importancia en períodos de tiempo relativamente cortos. Tales hitos del conocimiento son, en gran parte, el resultado de dos factores: primero la presencia del pensamiento creativo – una mente suficientemente perceptiva y original que pueda compilar las ideas aceptadas hasta ese momento y formular nuevas hipótesis. Segundo la habilidad tecnológica para comprobar las hipótesis mediante los experimentos apropiados. La mente, el pensamiento, más original y más agudo está limitado en gran manera si no dispone de las herramientas apropiadas para conducir una investigación, pero también ocurre al revés, un equipo tecnológico altamente sofisticado, no puede, por si mismo, proporcionar conocimiento en ningún proceso científico. Un ejemplo de las relaciones entre estos dos factores fue el descubrimiento de la célula. Durante cientos de años se hicieron especulaciones relacionadas con la estructura básica tanto de las plantas como de los animales. Sin embargo hasta el desarrollo de los instrumentos ópticos no se pudo demostrar la existencia de las células y formular de esta manera una hipótesis general, la teoría celular, que explicó de forma satisfactoria como estaban organizados las plantas y los animales. De forma semejante, la significación de los estudios de GREGOR MENDEL sobre los principios de la herencia realizados en los guisantes de jardín fueron desconocidos durante muchos años, hasta que los avances tecnológicos hicieron posible el descubrimiento de los cromosomas y el papel que juegan estos en la división celular y por consiguiente en la herencia. Todavía más, como resultado del desarrollo relativamente reciente de instrumentos extremadamente sofisticados, como el microscopio electrónico y la ultracentrífuga, la biología ha pasado de ser una ciencia eminentemente descriptiva – tanto a nivel de las células como de los organismos a ser una disciplina que incesantemente enfatiza los aspectos subcelular y molecular de los organismos y que intenta adecuar la estructura con la función a todos los niveles de la organización biológica.
  • INTRODUCCIÓN Desde la antigüedad hasta el Renacimiento - pasando por el desierto que representa, por lo menos para las Ciencias naturales la Edad Media - los pasos del pensamiento biológico florecieron, sobre todo en el Siglo de la luces (la Ilustración) y durante los dos siglos siguientes, y testimonio de ello es la emergencia de las Ciencias del la Vida en nuestra época. Hasta llegar al estudio de la biología experimental y el pensamiento resultante, hemos de citar algunos hitos en la historia: Bufón, Maupertuis y el transformismo del Siglo de las Luces, la ―filosofía‖ zoológica de Lamarck y por fin, la revolución de la teoría de la evolución de Darwin y el darvinismo y finalmente, la explosión biológica real de este último siglo dónde el mundo microscópico subyacente a las leyes, de la herencia de Mendel, y de Claude Bernard y Pasteur nos condujeron a la biología molecular. En este espacio del tiempo, al inicio del futuro milenio, el mundo macroscópico se hace más rico, entre otras cosas, a partir de nuevos datos de la etología comparada y de la sociobiología, pero también sobre todo, del mundo microscópico que tenía que alumbrar la genética molecular, que puede representar una esperanza excepcional en la evolución de la Biosfera y una posible amenaza, una nueva espada de Damocles suspendida sobre el globo terrestre.La teoría sinérgica de la evolución - de la selección multipolar - la biognoseologia - la teoría del conocimiento - ofrece una fuerte comprensión científica de la biología molecular y experimental, que incluye al mismo tiempo un análisis crítico imparcial del evolucionismo, del neo- darvinismo y la teoría sintética que surgen del él. La evolución del pensamiento biológico es el saber indispensable para la historia y Filosofía de las Ciencias que debe canalizar el desarrollo de la propia Ciencia. Aunque podemos trazar una línea divisoria entre la biología moderna y la tradicional, esta es algo arbitraria, aunque la fundación de la Genética en 1 900, con su uso de técnicas matemáticas y su relación estratégica con otras áreas de la biología, era un desarrollo cualitativamente el nuevo. La Genética abrió a principio del siglo veinte el camino de una nueva ciencia biológica, la biología molecular. También, hacia mitad del siglo, la ciencia
  • empezó a asumir su papel presente como una actividad profesional de gran poder, cambiando completamente las condiciones bajo las que los científicos trabajaban. AGRADECIMIENTO Quisiera agradecer la realización de este portafolio de biología a algunas personas que me rodean entre ellas, y la más importante que es mi Dios que siempre está conmigo en los buenos y malos momentos, dándome aliento en cada instante de mi vida y también a personas que me rodean y que de alguna manera me han ayudado, para poder concluirlo.
  • DEDICATORIA Quisiera dedicar este trabajo en primer lugar a mi familia que está conmigo siempre a cada momento de mi vida y gracias de verdad por su apoyo incondicional y también a una persona que me está apoyando siempre y es mi esposo gracias por todo y también quisiera agradecer al profesor que con su paciencia nos enseña todos los días para así aprender cosas que no sabíamos de la biología gracias. MACHARE YOMAIRA.
  • JUSTIFICACION Con la realización de este portafolio de biología, nos permite, recopilar información necesaria para así entender mejor sus inicios desde épocas pasadas y como va cambiando con el transcurso del tiempo gracias a los descubrimientos de algunos científicos destacados también hemos podido desarrollar tecnicas de estudio para asi saber como como fue el origen del universo y de la vida misma, como va cambiando y desarrollándose de tras dia sin dejar de descansar ni un instante asi es la vida como va evolucionando y uno mismo se da cuenta.
  • OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES: Con la ayuda de este portafolio se podrá cubrir algunas inquietudes que puedan tener los lectores que lo vallan a investiga. Se espera que todo el portafolio contenga la información de las clases que se dan en el curso de nivelación. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Incentivar a los estudiantes, para que lo puedan revisar y así desarrollar algunas habilidades, de conocimiento para su mejor comprensión. Por medio del portafolio se conoce como va a ir avanzando el curso de nivelación y que conocimientos se van a tratar, en el tiempo que dure.
  • INDICE TEMA 1 Biología Como Ciencia: LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.  Generalidades Concepto Importancia  Historia de la biología.  Ciencias biológicas. (conceptualización).  Subdivisión de las ciencias biológicas.  Relación de la biología con otras ciencias.  Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos célula. Ser vivo) 1. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.  Diversidad de organismos,  Clasificación  Características de los seres vivos. TEMA 2 Introducción al estudio de la biología celular 2. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES:  Características generales del microscopio  Tipos de microscopios. 3. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR:  Definición de la célula.  Teoría celular: reseña histórica y postulados. 4. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CÉLULAS:  Características generales de las células
  •  Células eucariotas y procariotas, estructura general (membrana, citoplasma y núcleo).  Diferencias y semejanzas 5. REPRODUCCION CELULAR:  CLASIFICACION  Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.  Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.  Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)  Observación de las células. 6. TEJIDOS:  Animales  Vegetales TEMA 3 Bases químicas de la vida 7. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS (CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLÉICOS):  Moléculas orgánicas: El Carbono.  Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.  Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides.  Proteínas: aminoácidos.  Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido Ribonucleico (ARN). TEMA 4 Origen del universo – vida organización y evolución del universo. (Qué edad tiene el universo).  La teoría del Big Bang o gran explosión.  Teoría evolucionista del universo.  Teoría del estado invariable del universo.  Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y científico.  Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar, planetas y sus satélites.  Edad y estructura de la tierra.
  •  Materia y energía,  Materia: propiedades generales y específicas; estados de la materia.  Energía: leyes de la conservación y degradación de la energía. Teoría de la relatividad. 8. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS ORGANISMOS:  Creacionismo.  Generación espontánea (abiogenistas).  Biogénesis (proviene de otro ser vivo).  Exogénesis (panspermia) (surgió la vida en otros lugares del universo u otros planetas y han llegado a través de meteoritos etc.)  Evolucionismo y pruebas de la evolución.  Teorías de Oparin-Haldane. (físico-químicas)  Condiciones que permitieron la vida.  Evolución prebiótica.  Origen del oxígeno en la tierra.  Nutrición de los primeros organismos.  Fotosíntesis y reproducción primigenia. TEMA 5 Bioecologia 9. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS:  El medio ambiente y relación con los seres vivos.  Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.  Límites y Factores:  Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad poblacional, habitad y nicho ecológico.  Decálogo Ecológico 10.PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO:  El agua y sus propiedades.  Características de la tierra.  Estructura y propiedades del aire.  Cuidados de la naturaleza.
  • EL JURAMENTO HIPOCRATICO. Ilustración 1
  • TEMA 1 BIOLOGÍA COMO CIENCIA: 1.- GENERALIDADES: CONCEPTO: Es la ciencia que estudia la vida o los seres vivos de forma organizada y sistemática. Proviene de dos voces griegas: Bios = vida, logos = tratado o estudio quiere decir el estudio de la vida. IMPORTANCIA: Es la base para las otras materias, Anatomía, Química, tiene como objetivo el estudio de los seres vivos, se ocupa de la reproducción de los seres vivos y su estructura por ser una ciencia básica, forma parte de las otras ciencias como, a las investigaciones genéticas, actualmente lleva el control de las plagas y de los insectos. 1.1.-HISTORIA DE LA BIOLOGÍA: La historia de biología remonta el estudio de los seres vivos desde la Antigüedad hasta la época actual. Aunque el concepto de biología como ciencia en si misma nace en el siglo XIX, las ciencias biológicas surgieron de tradiciones médicase historia natural 1.2.-CIENCIAS BIOLOGÍAS CONCEPTUALIZACIÓN: DESARROLLO HISTORICO DE LA BIOLOGÍA:
  • La biología es una ciencia muy antigua, puesto que el hombre siempre ha deseado saber más acerca de lo que tenemos y de todo ser vivo que nos rodea, por razones didácticas estamos dividiendo en etapas: 1.3..-SUBDIVISIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLÓGÍCAS: Etapa Milenaria: En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C y a se cultivaba el gusano productor de la seda China también ya tenían tratados de medicina naturista y de acupuntura. La antigua civilización Indu, curaba sus pacientes basados en el pensamiento racional, en la fuerza de la mente. La cultura milenaria Egipcia, desarrollaron la agricultura basado en la mejora de la semilla y de la producción, además conocían la Anatomía humana y las técnica de embalsamamiento de cadáveres. En el III Milenio a.C los egipcios ya tenían jardines botánicos y zoológicos para el deleite de sus reyes y sus princesas. Etapa Helénica:
  • Los pueblos de la Grecia antigua por su ubicación geográfica tenían mucha relación con el cercano y medio oriente a demás con Egipto y la Costa Mediterránea de Europa. En el siglo IV a.C Anaximandro estableció el origen común de los organismos, el agua. Alcneón deCrotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo su figura más relevante Hipócrates (S. V a.C), Quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética que se hace mención con el ―Juramento Hipocrático.‖ Anaximandro estableció el origen común de los organismos, el agua. Alcneón de Crotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo su figura más relevante Hipócrates (S. V a.C), quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética que se hace mención con el ―Juramento Hipocrático.‖ Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y diosas, poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde tengo poder y discernimiento. A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él participará de mi mantenimiento y si lo desea participará de mis bienes. Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo. Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos del que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de acuerdo con la ley médica, y no a otras personas. Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será en beneficio de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una droga mortal aun cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin. De la misma manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores; mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa. No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica. A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome de todo error voluntario y corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres libres o esclavos. Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o vea en la vida de los hombres que no deban ser público, manteniendo estas cosas de manera que no se pueda hablar de ellas.
  • Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el arte sean míos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra si lo quebranto y soy perjuro." Anaximandro (610 – 546 a.C) Hipócrates (460 - ¿? a.C) La investigación formal se inicia con Aristóteles (384-322 a.C.), quién estudió algunos sistemas anatómicos y clasificó a las plantas y animales que abundaban en aquellos tiempos, quién escribió su libro Historia de los Animales. Se escribieron mucho, en Alejandría, ciudad Egipcia que floreció entre los años 300 y 30 a.C., encontraron los romanos abundantes escritos de partes y estructuras anatómicas realizadas con disecciones de cadáveres, sin duda fue una investigación seria. Lamentablemente los romanos una vez establecidos en Alejandría mediante ―Decretos‖ prohibieron toda investigación directa utilizando el cuerpo humano. Aristóteles (384 – 322 a.C) Galeno (131 – 200 d.C) Los atenienses tenían en esos tiempos las mejores escuelas, uno de sus hijos Galeno (131 – 200 d.C.) fue el primer fisiólogo experimental, sus descripciones
  • perduraron más de 1300 años, por su puesto se le encontró muchos errores posteriormente. Etapa Moderna: Con la creación de las Universidades en España, Italia, Francia a partir del siglo XIV, los nuevos estudiantes de medicina se vieron obligados a realizar disecciones de cadáveres, se fundaron losanfiteatros en las Facultades de Medicina, de donde surgieron destacados anatomistas y fisiólogos: Leonardo da Vinci (1452–1519), Vesalio (1514–1564) Vesalio y sus dibujos Servet (1511–1553), Fallopio (1523–1562) Fabricius (1537–1619), Harvey (1578– 1657).Con el invento del microscopio a principios del siglo XVII, se pudieron estudiar células y tejidos de plantas y animales, así como también los microbios, destacan: Robert Hooke (1635 - 1703), quien observó y grafico las cédulas (1665), Malpighi (1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673), Leeuwenhoek (1632 – 1723).
  • Robert HookeMarcelo Malpighi Antón Van Leeuwenhoek Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680) realizó observaciones microscópicas de estructuras de animales, Grew (1641 – 1712) estudió las estructuras de las plantas. El naturalista sueco Carlos Linneo (1707 - 1778) proporcionó las técnicas de clasificación de plantas y animales, llamo el sistema binomial escrito en latín clásico. También tenemos al biólogo francés Georges Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la Taxonomía y paleontología. Kart Von Linne Georges Cuvier Después de unos 150 años de que Hooke, publicará su libro Micrographia, Bichat (1771 – 1802) llegó a la conclusión de que las células forman los tejidos y los tejidos a las estructuras macroscópicas. Hizo una lista de 21 tipos de tejidos en animales y en el hombre. Así mismo Mirbel en 1802 y Dutrochert en 1824 confirmaron que los tejidos vegetales tienen base en sus propias células. El naturalista francés Juan Bautista Lamarck (1744 - 1829), en su obra Hidrogeología (1802) y G.R Treviranus (1776 - 1837) en su obra Biologie Oder Philophie der leveden Natur (1802) introdujeron independientemente la palabra Biología. Juan Bautista Lamarck G.R Treviranus El escocés botánico Robert Broun (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en 1831y también el movimiento browniano. El zoólogo alemán Theodor Schuwann (1810 - 1882), y el botánico alemán Mattias Schleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoría celular.
  • Robert Brouwn Theodor Schuwann Mattias Schleiden El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro Célular Patholog (1858), donde propuso que toda célula viene de otra célula (ovnis cellula e cellula). Descubrió la enfermedad del cáncer. Rudolf Virchow Carlos Darwin En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la Evolución. En el año 1865 el monje y naturalista austriaco Gregor Mendel (1882 - 1884) describió las leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 la citogenética alemana Walter Fleming (1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las fases de la mitosis celular.
  • Gregor Mendel Walter Fleming Dibujo de Walter Etapa de la Biotecnología: Actualmente a principios del siglo XXI, la Biología está desempeñando un papel fundamental en la vida moderna. Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en 1953 ha surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética. En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de responder: ¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana? ¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes? ¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes? En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días (2007) ya todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de los animales. Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para todos los seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%. Es por esa razón para que en la prueba biológica del ADN, es positivo cuando la relación entre los dos individuos pasa del 99,99%.
  • El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a los seres humanos, pero nadie duda que un mono y una persona son diferentes. Así mismo el 30% de los genes de las ratas son idénticos a los genes humanos. No somos nada especial, compartimos numeroso material genético no sólo con el resto de los mamíferos sino con organismos, con insectos, con lombrices de tierra, pero la mayor diferencia está en el modo en que otros genes interactúan. Es lo que está trabajando el Proyecto Genoma Humano. Recientemente la aplicación de la Biología en otras ciencias ha llegado a modificar las estructuras de dichas ciencias, por ejemplo en el Perú con la aplicación de la prueba biológica (ADN) ley No. 27048, ha influido decisivamente en el Derecho Civil, y ya es tiempo que incluyan los legisladores nuevas normas en el Código Civil acerca de: La fecundación en laboratorio o In vitro. La inseminación artificial humana homóloga y heteróloga La fecundación e inseminación post morten. El alquiler de vientre uterino. El congelamiento de espermatozoides, óvulos y embriones. La determinación de la maternidad y de la paternidad en los casos de fecundación asistida. La clonación humana y si el clon es descendiente o copia. Los abortos. Los trasplantes de órganos y donación en vida. También es necesario una revisión del Código Penal, en lo que concierne a los Delitos Ecológicos ya que contamos con nuevos atentados contra la naturaleza y acelerando
  • la pérdida del equilibrio ecológico global. De igual manera fue promulgado el año 2005la ley Nº 28611: ―Ley General del Ambiente‖que contiene la política ambiental, gestión ambiental, aprovechamiento sostenido de los recursos naturales, responsabilidad ambiental entre otros. Actualmente los estudiantes de las diferentes carreras profesionales de nivel universitario tienen en sus currículos el Curso de Biología, por múltiples razones, que se harán mención durante el desarrollo del curso. 1.5.-BIOLOGÍA RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS: SUBDIVISIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLOGÍCAS: OBJETIVO: Relacionar a la biología con ramas afines a la vida; en General, Especial y Aplicada. General: Bioquímica = (La química de la vida). Citología = célula. Histología = Tejidos. Anatomía = Órganos. Fisiología = Funciones. Taxonomía = Clasificación de los seres vivos. Biogeografía = La distribución geográfica. Paleontología = Fósiles. Filogenia = Desarrollo de las especies.
  • Genética = Herencia. Aplicada : Medicina = Aplicación de medicamentos Farmacia = Elaboración de fármacos. Agronomía = El mejoramiento de la agricultura. Especial : Zoología = Animales. Botánica = Plantas. Microbiología = Microorganismos. Zoología su clasificación : Entomología = Insectos. Helmintología = Gusanos. Ictiología = Peces.
  • Herpetología = Anfibios y Reptiles. Ornitología = Aves. Mastozoología = Mamíferos. Antropología = Hombre. Botánica : Ficología = Algas. Briología = Musgos. Pterielogía = Helechos. Fanerógamica = Plantas con semilla. Fritogamica = Plantas sin semillas. Microbiología: Virología = Virus.
  • Bacteriología = Bacterias. Protistas = Protozoarios. Micología: Hongos. 1.6.-NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS:(Pirámide de organización de los seres vivos célula. Ser Vivo) Atomo Molecula Cedula Tejidos Organos Aparatos y Sistemas Ser Vivo
  • 2.-DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS: 2.1.-Diversidad.- Existen más de 10 millones de seres vivos. Especies.-Una especie o grupos de seres vivos que son físicamente similares y que pueden reproducirse entre sí produciendo hijos fértiles. León + tigre = Leogre. 2.2.-Clasificación en Reinos: Reino Mónera = Bacterias y cianobacterias. Reino Protista = Algas, amebas. Reino Fungí = Setas, mohos, autótrofos que elaboran SuPropio alimento. Reino Plantas = Las medicinales. 2.3.-Clasificación de los seres vivos.
  • En la naturaleza existen seres inertes como la roca, o el viento y los seres vivos como las personas los animales y las plantas, todo ser vivo nace, crece, se reproduce y muere. TEMA 2 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA CELULAR: 3.- El microscopio y sus Aplicaciones: En 1590 el Holándes Zacharias Jansen viene de una familia que trabaja con vidrios y el inventó el microscopio. En 1610 Galileo 3.1.-Caracteristicas generales del Microscopio: ¿Qué es el Microscopio? El microscopio es un experimento que permite observar elementos que son demasiados pequeños, a simple vista del ojo humano, el microscopio más utilizado es el tipo óptico con el cual podemos observar desde una estructura de una célula hasta pequeños microorganismos, unos de los pioneros en la observación de estructura celular es Robert Hooke (1635 – 1703), científico inglés que fue reconocido y recordado porque observó finísimos cortes de un corcho. De su observación se dedujo que las celdillas corresponden a células. 3.2.- Tipos de Microscopio: Hay varios tipos de microscopios disponibles en el mercado. Seleccionar un tipo adecuado no es una tarea simple, ya que tienes la necesidad de determinar para qué fin será utilizado exactamente. Abajo podrás ver los tipos de microscopios modernos para toda tarea científica o de hobby.
  • Un microscopio compuesto, es un aparato óptico hecho para agrandar objetos, consiste en un número de lentes formando la imagen por lentes o una combinación de lentes posicionados cerca del objeto, proyectándolo hacia los lentes oculares u el ocular. El microscopio compuesto es el tipo de microscopio más utilizado. Un microscopio óptico, también llamado "microscopio liviano", es un tipo de microscopio compuesto que utiliza una combinación de lentes agrandando las imágenes de pequeños objetos. Los microscopios ópticos son antiguos y simples de utilizar y fabricar. Un microscopio digital tiene una cámara CCD adjunta y está conectada a un LCD, o a una pantalla de computadora. Un microscopio digital usualmente no tiene ocular para ver los objetos directamente. El tipo trio cular de los microscopios digitales tienen la posibilidad de montar una cámara, que será un microscopio USB. A microscopio fluorescente o "microscopio epi- fluorescente" es un tipo especial de microscopio liviano, que en vez de tener un reflejo liviano y una absorción utiliza fluorescencia y fosforescencia para ver las pruebas y sus propiedades. Un microscopio electrónico es uno de los más avanzados e importantes tipos de microscopios con la capacidad más alta de magnificación. En los microscopios de electrones los electrones son utilizados para iluminar las partículas más pequeñas. El microscopio de electrón es una herramienta mucho más poderosa en comparación a los comúnmente utilizados microscopios livianos.
  • Un microscopio estéreo, también llamado "microscopio de disección", utilice dos objetivos y dos oculares que permiten ver un espécimen bajo ángulos por los ojos humanos formando una visión óptica de tercera dimensión. 3.3.- Partes de Microscopio: Lente Ocular. Tubo Ocular. Cabezal. Brazo. Macro métrico. Micrométrico. Pie o Base. Interruptor. Fuente de luz. Condensador. Diafragma. Palatina o Disco de palatina. Pinzas. Lentes Objetivos. Revolver.
  • 3.4.-Diferentes tipos de microscopios en la historia con sus años.
  • 4.-CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR: 4.1.-Definición de la célula: Proviene del griego Kitos= célula y logos=estudio o tratado. Es una rama de la biología que se encarga del estudio de la estructura y la función de la célula. 4.2.-Teoría celular: Reseña histórica y Postulados: AÑOS Y PERSONAJES DESTACO. 1665; Robert Hooke. Observó por primera vez tejidos vegetales (corcho). 1676; Antonio Van Leerworhoek. Construyó microscopio de mayor aumentó, descubriendo así la existencia de los microorganismos. 1831; Roberth Brown. Observó que el núcleo estaba en todas Células vegetales. 1838; Teodor Schwan. Postuló que la célula era un principio de construcción de organismos más complejos. 1855; Remarok y Virchon. Afirmaron que toda célula proviene de otra célula. 1865; Gregol Mendel. Estableció dos principios genéticos: 1) Primera Ley o principio de segregación.2) Segunda Ley o principio de distribución independiente. 1869; Friedrich Miescher. Aisló el Ácido Desoxirribonucleico (ADN).
  • 1902; Suttony Bovery Refiere que la información biológica hereditaria reside en los cromosomas. 1911, Sturtevant Comenzó a construir mapas cromosómicos donde observó los locus y los locis de los genes. 1914; Robert Feulgen. Descubrió que el ADN podía tenerse con fucsina demostrando que el ADN se encuentra en los cromosomas. 1953; Watson y Crick. Elaboraron un modelo de la doble hélice de ADN. 1997; Iván Witmut. Científico que clonó a la oveja Dolly. 2000; EEUU, Gran Bretaña, Francia y Alemania. Dieron lugar al primer borrador del Genoma Humano. 5.- ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CELULAS: 5.1.-Caracteristicas generales de las células: Pese a las muchas diferencias de aspecto y función, todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir energía y eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN); esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la Tierra. Existen dos tipos de células que son Eucariota y Procariota.
  • 5.2.-Células Eucariotas y Procariotas, estructura general (Membrana, citoplasma y núcleo). 5.3.-Diferencias y Semejanzas. 5.3.1.- CÉLULA ANIMAL Y SUS PARTES: RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO LISO. -Tiene la apariencia de una red interconectada de sistema endomembranoso. El retículo endoplasmático liso no tiene ribosomas y participa en el metabolismo de los lípidos .
  • CITOESQUELETO. - Es una estructura intracelular compleja importante que determina la forma y el tamaño de las células, así como se le requiere para llevar a cabo los fenómenos de locomoción y división celular. RIBOSOMAS. - Son complejos macromoleculares de proteínas y ácido ribonucleico (ARN). Son los encargados de sintetizar proteínas a partir de la información genética que les llega del ADN transcrita en forma de ARN mensajero ARNm). VACUOLA: Es un orgánulo celular presente en todas las células de plantas y hongos. También aparece en algunas células protistasy de otros eucariotas. Las vacuolas son compartimentos cerrados o limitados por membrana plasmática que contienen diferentes fluidos, comoagua o enzimas, aunque en algunos casos puede contener sólidos. La mayoría de las vacuolas se forman por la fusión de múltiples vesículas membranosas. El orgánulo no posee una forma definida, su estructura varía según las necesidades de la célula.
  • CRESTA MITOCONDRIAL: Es un repliegue de la membrana interna proyectado hacia el la matriz de la mitocondria, en la que se encuentran enzimas ATP-sintetasas y proteínas transportadoras específicas. Las crestas mitocondriales aumentan el área de superficie de la membrana interna. Existe una relación directa entre número de crestas mitocondriales y las necesidades energéticas de la célula en la que se encuentran. LISOSOMA:son orgánulos relativamente grandes, formados por el retículo endoplasmático rugoso y luego empaquetadas por el complejo de Golgi, que contienen enzimas hidrolíticas y proteolíticas que sirven para digerir los materiales de origen externo (heterofagia) o interno (autofagia) que llegan a ellos. Es decir, se encargan de la digestión celular. Son estructuras esféricas rodeadas de membrana simple. Son bolsas de enzimas que si se liberasen, destruirían toda la célula. Esto implica que la membrana lisosómica debe estar protegida de estas enzimas. El tamaño de un lisosoma varía entre 0.1– 1.2 μm
  • PEROXISOMA: Los peroxisomas son orgánulos citoplasmáticos muy comunes en forma de vesículas que contienen oxidasas y catalasas. Estas enzimas cumplen funciones de detoxificación celular. Como la mayoría de los orgánulos, los peroxisomas solo se encuentran en células eucariotas. Fueron descubiertos en 1965 por Christian de Duve y sus colaboradores inicialmente recibieron el nombre de microcuerpos y están presentes en todas las eucariotas. FUNCIÓN: Los peroxisomas tienen un papel esencial en el teatro por ejemplo la oxidación en las mitocondrias, y en la oxidación de la cadena lateral del colesterol, necesaria para la síntesis de los cuentos de el ácidos biliares; también interviene en la síntesis de ésteres lipídicos del glicerol (fosfolípidos y triglicéridos) e isoprenoides; también contienen enzimas que oxidanaminoácidos, ácido úricoy otros sustratos utilizando oxígeno molecular con formación de agua oxigenada: RH2 + O2 → R + H2O2 VESÍCULA DE GOLGI: La vesícula en biología celular, es unorgánulo que forma un compartimento pequeño y cerrado, separado del citoplasma por una bicapa lipídica igual que la membrana celular. Las vesículas almacenan, transportan o digieren productos y residuos celulares. Son una herramienta fundamental de la célula para la organización delmetabolismo.
  • Muchas vesículas se crean en el aparato de Golgi, pero también en el retículo endoplasmático rugoso (RER), o se forman a partir de partes de la membrana plasmática. FLAGELO: Unflagelo es un apéndice movible con forma de látigo presente en muchos organismosunicelulares y en algunas células de organismos pluricelulares. Un ejemplo es el flagelo que tienen los espermatozoides. Usualmente los flagelos son usados para el movimiento, aunque algunos organismos pueden utilizarlos para otras funciones. Por ejemplo, los coanocitos de las esponjas poseen flagelos que producen corrientes de agua que estos organismos filtran para obtener el alimento. FLAGELO EUCARIOTA En los organismos eucariotas, los flagelos son estructuras poco numerosas, uno o dos por célula, con la excepción de algunos protoctistas unicelulares del grupo de los Excavata. Se distingue a las células acrocontas, que nadan con su flagelo o flagelos por delante, de las opistocontas, donde el cuerpo celular avanza por delante del flagelo. Esta última condición, evolutivamente más moderna, caracteriza a la rama evolutiva que reúne a los reinos hongos (Fungi) y animales (Animalia). Es la que observamos, sin ir más lejos, en los espermatozoides animales (incluidos, desde luego, los humanos). ESTRUCTURA: Los flagelos están compuestos por cerca de 20 proteínas, con aproximadamente otras 30 proteínas para su regulación y coordination. El filament es un tubo hueco helicoidal de 20 cm de espesor, el filament tiene una fuerte curva o ―codo‖ justo a la salida de la membrane externa, un eje se
  • extiende entre el codo y el cuerpo basal, pasando por varios anillos de proteínas en la membrane de la célula que actúan como cojinestes. El filamento termina en una punta de proteínas. MEMBRANA NUCLEAR:Está formada por dos membranas de distinta composición proteica: la membrana nuclear interna (INM) separa el nucleoplasma del espacio perinuclear y la membrana nuclear externa (ONM) separa este espacio del citoplasma. Entre ambas membranas se delimita la cisterna perinuclear, que se continúa y forma una unidad con el retículo endoplásmico rugoso. Ambas membranas se fusionan en numerosos lugares, generando poros que están ocupados por grandes canales macromoleculares llamados Complejo del poro nuclear. Su función es la de regular el intercambio de sustancias con el citoplasma. El NUCLEOLO :Se encuentra ubicado dentro del núcleo, como característica tiene de que es un cuerpo esférico y pueden existir varios nucleolos en un solo núcleo dependiendo del tipo de la célula, su función es almacenar ARN,Los nucleolos están formados por proteínas y ADN ribosomal (ADNr). El ADNr es un componente fundamental ya que es utilizado como molde para la transcripción del ARN ribosómico (ARNr), para incorporarlo a nuevos ribosomas.
  • GLUCOGENO: Elglucógeno (o glicógeno) es unpolisacárido de reserva energética formado por cadenas ramificadas de glucosa; es insoluble en agua, en la que forma dispersiones coloidales. Abunda en el hígado y en menor cantidad en los músculos, así como también en varios tejidos. NÚCLEO CELULAR.-En biología, el núcleo celular es unorgánulo membranoso que se encuentra en las células eucariotas. Contiene la mayor parte del material genéticocelular, organizado en múltiples moléculas lineales de ADN de gran longitud formando complejos con una gran variedad de proteínas como las histonaspara formar los cromosomas. El conjunto de genes de esos cromosomas se denomina genoma nuclear. La función del núcleo es mantener la integridad de esos genes y controlar las actividades celulares regulando la expresión génica. Por ello se dice que el núcleo es el centro de control de la célula.La principal estructura que constituye el núcleo es la envoltura nuclear, una doble membrana que rodea completamente al orgánulo y separa ese contenido del citoplasma, además de contar con poros nucleares que permiten el paso a través de la membrana para la expresión genética y el mantenimiento cromosómico.Aunque el interior del núcleo no contiene ningún subcompartimento membranoso, su contenido no es uniforme, existiendo una cierta cantidad de cuerpos subnucleares
  • compuestos por tipos exclusivos de proteínas, moléculas de ARN y segmentos particulares de los cromosomas. El mejor conocido de todos ellos es el nucléolo, que principalmente está implicado en la síntesis de los ribosomas. Tras ser producidos en el nucléolo, éstos se exportan al citoplasma, donde traducen el ADN. CROMATINA.-La cromatina es el conjunto de ADN, histonas y proteínas no histónicas que se encuentra en el núcleo de las células eucariotas y que constituye elcromosoma de dichas células.Las unidades básicas de la cromatina son los nucleosomas. Estos se encuentran formados por aproximadamente 146 pares de bases de longitud (el número depende del organismo), asociados a un complejo específico de 8 histonas nucleosómicas (octámero de histonas). Cada partícula tiene una forma de disco, con un diámetro de 11 nm y contiene dos copias de cada una de las 4 histonas H3, H4, H2A y H2B. Este octámero forma un núcleo proteico alrededor del que se enrolla la hélice de ADN (da aproximadamente 1,8 vueltas). Entre cada una de las asociaciones de ADN e histonas existe un ADN libre llamado ADN espaciador, de longitud variable entre 0 y 80 pares de nucleótidos que garantiza flexibilidad a la fibra de cromatina. Este tipo de organización, permite un primer paso de compactación del material genético, y da lugar a una estructura parecida a un "collar de cuentas".Posteriormente, un segundo nivel de organización de orden superior lo constituye la "fibra de 30nm" compuestas por grupos de nucleosomas empaquetados uno sobre otros adoptando disposiciones regulares gracias a la acción de la histona H1.Finalmente continúa el incremento del empaquetamiento del ADN hasta obtener los cromosomas que observamos en la metafase, el cual es el máximo nivel de condensación del ADN.
  • POROS NUCLEARES.-Los "poros nucleares" son grandes complejos de proteínas que atraviesan la envoltura nuclear, la cual es una doble membrana que rodea al núcleo celular, presente en la mayoría de los eucariontes. Hay cerca de 2000 complejos de poro en la envoltura nuclear en la célula de unvertebrado, pero varía dependiendo del número de transcripciones de la célula. Las proteínas que forman los complejos de poro nucleares son conocidas comonucleoporinas. Cerca de la mitad de las nucleoporinas contienen comúnmente una estructura terciariaalfa solenoide o beta hélice, o en algunos casos ambas como dominios proteicos separados. La otra mitad muestra características estructurales típicas de proteínas "nativamente no dobladas", por ejemplo son proteínas altamente flexibles que carecen de estructura secundaria ordenada.1 Estas proteínas desordenadas son las nucleoporinas FG, llamadas así por su secuencia aminoacídica que contiene varias repeticiones del péptidofenilalanina-glicina2 .Los poros nucleares permiten el transporte de moléculas solubles en agua a través de la envoltura nuclear. Este transporte incluye el movimiento de ARN y ribosomas desde el núcleo al citoplasma, y movimiento de proteínas (tales como ADN polimerasa y lamininas,carbohidratos, moléculas de señal y lípidos hacia el núcleo. Es notable que el complejo de poro nuclear (CPN o NPC en inglés) puede conducir activamente 1000 translocaciones por complejo por segundo. Aunque las moléculas pequeñas pasan por difusión simple a través de los poros, las moléculas de mayor tamaño pueden ser reconocidas mediante secuencias de señal específica y luego difundida con la ayuda de las nucleoporinas hacia o desde el núcleo. Esto es conocido como el ciclo RAN. Cada una de las ocho subunidades proteicas que rodean el poro verdadero (el anillo externo) proyecta una proteína con forma de radio hacía el canal del poro. El centro del poro muchas veces parece que tuviera una estructura
  • parecida a un tapón. Aún no se sabe sí esto corresponde a un tapón verdadero o es simplemente carga atrapada durante el tránsito. EL AND.-El ADN o también llamado ácido desoxirribonucleico contiene el diseño de todas las formas de vida en la Tierra. Es una molécula básica de la vida. Dirige las funciones vitales de la célula.El ADN constituye el material genético de la célula. Forma los genes portadores de las características de padres a hijos. Antes de la división celular los filamentos de ADN se engrosan y se asocian con proteínas (cromatina) para formar los cromosomas.Regula la reproducción celular. El ADN dirige y regula la formación de proteínas para el crecimiento de la célula y de todo organismo. Los descubrimientos científicos, confirman que el ―secreto de la vida‖ se encuentra en la estructura del ADN. ADENINA.La adenina es una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN) y en el código genético se representa con la letra A. Las otras cuatro bases son la guanina, la citosina, la timina y el uracilo. En el ADN la adenina siempre se empareja con la timina. GUANINA.-.La guanina es una base nitrogenada púrica, una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN) y en el código genético se representa con la letra G.
  • CITOSINA.-La citosina es una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN) y en el código genético se representa con la letra C. TIMINA.-.La timina es un compuesto heterocíclico derivado de la pirimidina. Es una de las cinco bases nitrogenadas constituyentes de los ácidos nucleicos (las otras cuatro son la adenina, la guanina, y la citosina); forman parte del ADN y se representa con la letra T. NUCLEOPLASMA: También llamado carioplasma o matriz nuclear. Es una matriz semifluida situada en el interior del núcleo, que contiene tanto el material cromatínico (ADN y proteínas cromosomales) como el no cromatínico (proteínas). VESÍCULA CELULAR.-Las vesículas almacenan, transportan o digieren productos y residuos celulares. Son una herramienta fundamental de la célula para la organización del metabolismo. Muchas vesículas se crean en el aparato de Golgi, pero también en el retículo endoplasmático rugoso (RER), o se forman a partir de partes de la membrana plasmática. APARATO DE GOLGI: Es una extensión delretículo endoplasmático estando ubicado en la cercanía del núcleo. Está conformado por un conjunto de vesículas, llenas de productos celulares, estrechamenteunidas entre sí, cosa que le da la apariencia de canales con paredes sin gránulos que se intercomunican.
  • Función: es la de intervenir en los procesos secretores de la célula y la de servir de almacenamiento temporal para proteínas y otros compuestos sintetizados en el retículo endoplasmático. MICROFILAMENTOS: Los microfilamentos son finas fibras de proteínas globulares de 3 a 7 nm de diámetro. Los microfilamentos forman parte del citoesqueleto y están compuestos predominantemente de una proteína contráctil llamada actina. Estos se sitúan en la periferia de la célula y se sintetizan desde puntos específicos de la membrana celular. Función: Tienen una misión esquelética y son responsables de los movimientos delcitosol. También son los responsables de la contracción de las células musculares. Por ejemplo, muchos tipos de células tienen microvellosidades, que son prolongaciones de la membrana plasmática que aumenta la superficie de contacto de la célula para mejorar el transporte de materiales a través de esta membrana. · MICROTÚBULOS:Son estructuras tubulares de las células, de 25 nm de diámetro exterior y unos 12 nm de diámetro interior, con longitudes que varían entre unos pocos nanómetros a micrómetros, que se originan en los centros organizadores de microtúbulos y que se
  • extienden a lo largo de todo el citoplasma. Se hallan en las células eucariotas y están formadas por la polimerización de undímero de dos proteínas globulares, la alfa y la betatubulina. Función: Lapolimerización de los microtúbulos se nuclea en un centro organizador de microtúbulos. En ellos existe un tipo de tubulina, llamada γ- tubulina, que actúa nucleando la adición de nuevos dímeros, con intervención de otras proteínas reguladoras. Así, se considera la existencia de un complejo anular de γ-tubulina, siempre situado en el extremo - del microtúbulo.3 En simples palabras, cumple la función de división celular en la célula vegetal, en la célula animal es el Centriolo, en la vegetal es el microtúbulo. EL RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO RUGOSO.-tiene esa apariencia debido a los numerosos ribosomas adheridos a su membrana mediante unas proteínas denominadas "riboforinas". Tiene unos sáculos más redondeados cuyo interior se conoce como "luz del retículo" o "lumen" donde caen las proteínas sintetizadas en él. Está muy desarrollado en las células que por su : Función: Deben realizar una activa labor de síntesis, como las células hepáticas o las células del páncreas.
  • Los ribosomas libres.-son orgánulos sin membrana solo visibles al microscopio debido a su reducido tamaño (29 mn en células procariotas y 32 nm en eucariotas). Están en todas las células vivas. Su función: Es ensamblar proteínas a partir de la información genética que le llega del ADN, transcrita en forma de ARN mensajero.La función de los ribosomas es la síntesis de proteínas. Este es el proceso mediante el cual el mensaje contenido en el ADN nuclear, que ha sido previamente transcrito en un ARN mensajero, es traducido en el citoplasma, juntamente con los ribosomas y los ARN de transferencia que transportan a los aminoácidos, para formar las proteínas celulares y de secreción. CILIOS.- los cilios son apéndices locomotores de forma cilíndrica, de diámetro uniforme en toda su longitud, con una terminación redondeada, semiesférica, pero es más grueso y más largo al final presentan 9 pares de microtúbulos periféricos y 1 par central son apéndices muy cortos y numerosos esta estructura 9+2 se denomina axonema este núcleo se encuentra cubierto por la membrana plasmática, a fin de que el interior del cilio sea accesible al citoplasma de la célula en la base del cilio se encuentra un cuerpo basal que es el centro de organización de microtúbulos se los encuentra en los protozoos como ciliados, entre ellos el paramecio su función es realizar movimientos rítmicos como si fueran remos, para que el animal pueda
  • avanzar en el agua los cilios realizan movimientos cíclicos atrás y adelante coordinados entre numerosos cilios de la superficie celular. CITOPLASMA: El citoplasma es la parte del protoplasma que, en una célula eucariota, se encuentra entre el núcleo celular y la membrana plasmática.1 2 Consiste en una emulsión coloidal muy fina de aspecto granuloso, el cito sol o hialoplasma, y en una diversidad de orgánulos celulares que desempeñan diferentes funciones. Su función: Es albergar los orgánulos celulares y contribuir al movimiento de estos. El citoplasma se divide en ocasiones en una región externa gelatinosa, cercana a la membrana, e implicada en el movimiento celular, que se denomina ectoplasma; y una parte interna más fluida que recibe el nombre de endoplasma y donde se encuentran la mayoría de los orgánulos. CENTRIOLOS: Los centriolos son una pareja de tubos que forman parte del citoesqueleto, semejantes a cilindros huecos. Estos son orgánulos que intervienen en la división celular, siendo una pareja de centríolos un diplosoma sólo presente en células animales. Los centríolos son dos estructuras cilíndricas que, rodeadas de un material proteico denso llamado material pericentriolar, forman elcentrosoma o COMT (centro organizador de microtúbulos) que permiten la polimerización de microtúbulos de dímeros de tubulina que forman parte del citoesqueleto.
  • FIBRAS INTERMEDIAS: Las Fibras Intermedias están constituidas por proteínas fibrosas. Su función es proveer fuerza de tensión a la célula. Fibras intermedias tienen un tamaño que está entre el de los microtúbulos y el de los micros filamentos. Poseen un diámetro de 7 nm a 10 nm. Están formadas por proteínas fibrosas de estructura muy estable, la cuál es muy parecida a la del colágeno, y son muy abundantes en las células sometidas a esfuerzos mecánicos, como parte de las que forman el tejido conjuntivo 5.3.2.-CÉLULA VEGETAL Y SUS PARTES. MEMBRANA PLASMÁTICA
  • Estructura y composición: Está formada por una bicapa de fosfolípidos en la que están inmersas diversas proteínas. Función: Controla el intercambio de sustancias entre la célula y el medio. Posee proteínas receptoras que transmiten señales desde el exterior al interior. PARED CELULAR Estructura y composición: Es exclusiva de las células vegetales. Está formada por celulosa y es una gruesa cubierta situada sobre la superficie externa de la membrana plasmática. Función: Protege y da forma a las células vegetales. A veces, la celulosa se impregna de otras sustancias y la pared se hace impermeable o aumenta su rigidez. CENTROSOMA: Es un orgánulo celular que no está rodeado por una membrana; consiste en dos centriolos apareados, embebidos en un conjunto de agregados proteicos que los rodean y que se denomina ―material pericentriolar.
  • Función: Sus funciones están relacionadas con la motilidad celular y con la organización del citoesqueleto. Durante la división celular los centrosomas se dirigen a polos opuestos de la célula, organizando el huso acromático (o mitótico). En el periodo de anafase los microtúbulos del áster estiran la célula y contribuyen a la separación de los cromosomas a cromátidas y a la división del citoplasma. Las neuronas maduras no tienen centrosoma, por lo cual no se multiplican. NUCLEOPLASMA: Es el medio interno semilíquido del núcleo celular, en el que se encuentran sumergidas las fibras de ADN o cromatina y fibras de ARN conocidas como nucleolos. Función: El nucleoplasma es el medio acuoso que permite las reacciones químicas propias del metabolismo del núcleo. Estas reacciones son a este nivel subcelular, por movimientos al azar de las moléculas.La viscosidad del nucleoplasma como solución en movimiento, es menor que la del citoplasma, para facilitar la actividad enzimática y el transporte de precursores y productos finales.Permite el movimiento browniano con choques al azar de las moléculas suspendidas en su seno. Este movimiento de difusión simple, no es uniforme para todas las partículas, algunas retardan mucho su desplazamiento.
  • RIBOSOMAS: Son complejos macromoleculares de proteínas y ácido ribonucleico (ARN) que se encuentran en el citoplasma, en las mitocondrias, en el retículo endoplasmático y en los cloroplastos. Son un complejo molecular encargado de sintetizar proteínas a partir de la información genética que les llega del ADN transcrita en forma de ARN mensajero (ARNm). . Los ribosomasno se definen como orgánulos, ya que no existen endomembranas en su estructura.En células eucariotas, los ribosomas se elaboran en el núcleo pero desempeñan su función de síntesis en el citosol. Están formados por ARN ribosómico (ARNr) y por proteínas. Estructuralmente, tienen dos subunidades. Cuando están completas, pueden estar aisladas o formando grupos (polisomas). VACUOLA Función: Una vacuola es un orgánulo celular presente en todas las células de plantas y hongos. También aparece en algunas células protistas y de otros eucariotas. Las vacuolas son compartimentos cerrados o limitados por membrana plasmática que contienen diferentes fluidos, como agua o enzimas, aunque en algunos casos puede contener sólidos. La mayoría de las vacuolas se forman por la fusión de múltiples vesículas membranosas. El orgánulo no posee una forma definida, su estructura varía según las necesidades de la célula.Las vacuolas que se encuentran en las células vegetales son regiones rodeadas de una membrana (tonoplasto o membrana vacuolar) y llenas de un líquido muy particular llamado jugo celular.La célula vegetal inmadura contiene una gran cantidad de vacuolas pequeñas que aumentan de tamaño y se van fusionando en una sola y grande, a medida en que la célula va creciendo. En la célula madura, el 90 % de su volumen puede
  • estar ocupado por una vacuola, con el citoplasma reducido a una capa muy estrecha apretada contra la pared celular. LAMINILLAS: Grafico: Examen de la Laminilla por medio del microscopio.Se trata de pliegues membranosos que se extienden desde la membrana plástica hacia el interior. Su función puede ser muy diversa dependiendo de el organismo que se trate, como por ejemplo: presentar pigmentos relacionados con la fotosíntesis (bacteriorodopsina o bacterioclorofíla) o partículas captadores de nitrógeno molecular, etc.). CITOESQUELETO: El Citoesqueleto está constituido por proteínas del citoplasma que polimerizan en estructuras filamentosas. Es responsable de la forma de la célula y del movimiento de la célula en su conjunto y del movimiento de orgánulos en el citoplasma.Se subdividen en microtúbulos, y filamentos intermedios. MICROTUBULOS: Son un componente del citoesqueleto que tiene un papel organizador interno crucial en todas las células eucariotas, y a algunas también les permiten moverse. Los microtúbulos tienen numerosas funciones, como establecer la disposición espacial de determinados orgánulos, formar un sistema de raíles mediante el cual se pueden transportar vesículas o macromoléculas entre compartimentos celulares, son imprescindibles para la división celular puesto que forman el huso mitótico y son esenciales para la estructura y función de los cilios y de los flagelos.
  • FILAMENTOS INTERMEDIOS: Son componentes del citoesqueleto que ejercen gran resistencia a las tensiones mecánicas (soporte) Diámetro: 8 a 12 nm.La función principal de los filamentos intermedios es la de otorgar soporte estructural y de tensión a la célula, así como la capacidad de resistir a diferentes tipos de estrés. MITOCONDRIAS: Órganoque se ocupa de respiración y de reacciones energéticas de la célula viva.Las mitocondrias son orgánulos celulares encargados de suministrar la mayor parte de la energía necesaria para la actividad celular (respiración celular). Actúan, por lo tanto, como centrales energéticas de la célula y sintetizan ATP a expensas de los carburantes metabólicos.
  • Estructura y composición: La mitocondria es difícil de describir puesto que son estructuras muy plásticas que se deforman, se dividen y fusionan. Normalmente se las representa en forma alargada. Su tamaño oscila entre 0,5 y 1 μm de diámetro y hasta 7 μm de longitud. Su número depende de las necesidades energéticas de la célula. Al conjunto de las mitocondrias de la célula se le denomina condrioma celular. Membrana externa: Es una bicapa lipídica exterior permeable a iones, metabolitos y muchos polipéptidos. Eso es debido a que contiene proteínas que forman poros, llamadas porinas La membrana externa realiza relativamente pocas funciones enzimáticas o de transporte. Contiene entre un 60 y un 70% de proteínas. Membrana interna: La membrana interna contiene más proteínas, carece de poros y es altamente selectiva; contiene muchos complejos enzimáticos y sistemas de transporte transmembrana, que están implicados en la translocación de moléculas. PEROXISOMA: Son orgánulos citoplasmáticos muy comunes en forma de vesícula que contienen oxidadas y catalasa. Estas enzimas cumplen funciones de detoxificacion celular. Tiene como función esencial al metabolismo lipidico en especial en el acortamiento de los ácidos grasos de cadena muy larga Función: Los peroxisomas tienen un papel esencial en el teatro por ejemplo la oxidación en las mitocondrias, y en la oxidación de la cadena lateral del colesterol, necesaria para la síntesis de los cuentos de el ácidos biliares; también interviene en la síntesis de ésteres lipídicos del glicerol (fosfolípidos y triglicéridos) e isoprenoides; también contienen enzimas que oxidan aminoácidos, ácido úrico y otros sustratos utilizando oxígeno molecular con formación de agua oxigenada.
  • EL NÚCLEO CELULAR: Es un orgánulo membranoso que se encuentra en las células eucariotas. Contiene la mayor parte del material genético celular, organizado en múltiples moléculas lineales de ADN de gran longitud formando complejos con una gran variedad de proteínas como las histonas para formar los cromosomas. El conjunto de genes de esos cromosomas se denomina genoma nuclear. La función: Es mantener la integridad de esos genes y controlar las actividades celulares regulando la expresión génica. Por ello se dice que el núcleo es el centro de control de la célula.La principal estructura que constituye el núcleo es la envoltura nuclear. LA ENVOLTURA NUCLEAR: Es una doble membrana que rodea completamente al y separa ese contenido del citoplasma, además de contar con poros nucleares que permiten el paso a través de la membrana para la expresión genética y el mantenimiento cromosómico.La envoltura nuclear, también conocida como membrana nuclear se compone de dos membranas, una interna y otra externa, dispuestas en paralelo la una sobre la otra. Evita que las macromoléculas difundan libremente entre el nucleoplasma y el citoplasma.9 La membrana nuclear externa es continua con la membrana del retículo endoplásmico rugoso (RER), y está igualmente tachonada de ribosomas. El espacio entre las membranas se conoce como espacio o cisterna perinuclear y es continuo con la luz del RER.Aunque el interior del
  • núcleo no contiene ningún subcompartimento membranoso, su contenido no es uniforme, existiendo una cierta cantidad de cuerpos subnucleares compuestos por tipos exclusivos de proteínas, moléculas de ARN y segmentos particulares de los cromosomas. NUCLÉOLO: Es una estructura esférica, no rodeada de membrana, densa y con un contorno irregular. Su función es fabricar los distintos tipos de ARN ribosómico que forman parte de las subunidades de los ribosomas.Se encuentra formado por ARN, ADN y proteínas, y en él se distinguen, al microscopio electrónico, tres zonas: Zona fibrilar: Zona más interna, formada por bucles de ADN que llevan informaciónpara sintetizar ARNn (nucleolar); a estos fragmentos se les denomina organizadoresnucleolares. Estos fragmentos pueden pertenecer a uno o a varios cromosomasdiferentes, que se denominan cromosomas organizadores del nucleolo. Componente fibrilar denso: Lugar del nucleolo donde el ADN organizador nucleolar decada cromosoma empieza a transcribirse. Una vez sintetizadas las copias de ARNnucleolar 45s, se unen a proteínas formando fibrillas, que serán parte de los ribosomas. Zona granular: zona más periférica, que contiene las subunidades ribosómicas en proceso de maduración. Estas subunidades saldrán al citoplasma a través de los poros nucleares; allí terminan de madurar y se unen a los ARN mensajeros, formando polirribosomas.
  • CROMATINA: Se denomina así al material genético de la célula eucariota durante la interfase.Con el microscopio óptico aparece como masas densas que se distribuyen por el núcleo.Con el microscopio electrónico se observa que tiene estructura fibrilar formada por filamentos que se entrecruzan entre sí, formando un retículo que está inmerso en el nucleoplasma; al comenzar la división celular estos filamentos se condensan dan lugar a los cromosomas.La cromatina están formada por ADN bicatenario lineal que está asociado a proteínas histonas, que son proteínas básicas ricas en aminoácidos básicos: arginina y lisina de bajo peso molecular. Además, hay otras proteínas no histónicas, en su mayoría enzimas que intervienen en la transcripción y replicación del ADN.Las fibras de cromatina presentan distintos niveles de organización que facilitan su empaquetamiento: nucleosoma, collar de perlas, fibras de 30nm (300A). Recuerda que ya lo vimos en la unidad 1, si quieres repasarlo, mira este vídeo.Durante la interfase pueden diferenciarse distintos tipos de cromatina: Eucromatina: zonas donde la cromatina está poco condensada. Está formadapor los fragmentos de ADN correspondientes a los genes activos (transcriben ARNm) así como los fragmentos de ADN que llevan información para la transcripción del ARNt y ARNr. Heterocromatina: zonas donde la cromatina está muy condensada y por lo tanto se tiñe fuertemente, representa el 90%. Se corresponde con las zonas en las que el ADN no se transcribe y permanece funcionalmente inactivo durante la interfase que principalmente está implicado en la síntesis de los ribosomas. Tras ser producidos en el nucléolo, éstos se exportan al citoplasma, donde traducen el ADN. La cromatina es el conjunto de ADN, histonas y proteínas no histónicas que se encuentra en el núcleo de las células eucariotas y que constituye el cromosoma de dichas células.Las unidades básicas de la cromatina son los nucleosomas.
  • RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO LISO: El retículo endoplasmatico liso (REL) es un orgánulo celular formado porcisternas, tubos aplanados y sáculos membranosos que forman unsistema de tuberías que participa en el transporte celular. FUNCIONES: Interviene en procesos de detoxificación. En las membranas del RE lisohay enzimas capaces de eliminar o reducir la toxicidad de sustanciasperjudiciales para la célula. RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO RUGOSO: El retículo endoplasmático rugoso (RER), también llamado retículo endoplasmáticogranular, ergastoplasma o ergatoplasma, esun orgánulo que participa en lasíntesis y el transporte de proteínas en general. CLOROPLASTOS: Están constituidos por coloides que las podemos encontrar en la clorofila, también se dice que son orgánulos celulares fotosintetizadores que se encargan de la fotosíntesis. Están limitados por una
  • envoltura formada por dosmembranas concéntricas donde se encuentran organizados los pigmentos y demásmoléculas que convierten la energía luminosa en energíaquímica, como la clorofila. GRÁNULOS DE ALMIDÓN: Se hallan solamente en células vegetales únicamente son muy comunes tanto en la célula vegetal como en la célula animal, es la forma en que absorben los hidratos de carbono los cuales son de mayor importancia para la nutrición de los vegetales. CITOPLASMA: Es la parte delprotoplasma que, en una célula eucariota, se encuentra entre el núcleo celular y la membrana plasmática.12 Consiste en una emulsión coloidal muy fina de aspecto granuloso, el citosol o hialoplasma, y en una diversidad de orgánulos celulares que desempeñan diferentes funciones. SU Función: es albergar los orgánulos celulares y contribuir al movimiento de estos. El citosol es la sede de muchos de los procesos metabólicos que se dan en las células.El citoplasma se divide en ocasiones en una región externa gelatinosa, cercana a la membrana, e implicada en el movimiento celular, que se denomina ectoplasma; y una parte interna más fluida que recibe el nombre de endoplasma y donde se encuentran la mayoría de los orgánulos
  • LOS TILACOIDES: Los tilacoides son sacos aplanados que forman parte de la estructura de la membrana interna del cloroplasto; sitio de las reacciones captadoras de luz de la fotosíntesis y de la fotofosforilación; las pilas de tilacoides forman colectivamente las granas.Los tilacoides se apilan como monedas y las pilas toman colectivamente el nombre de grana. El medio que rodea a los tilacoides se denomina estromadel cloroplasto. SU FUNCION: En los tilacoides se produce la fase luminosa, fotoquímica o dependiente de la luz del sol y su función es absorber los fotones de luz solar. PARED CELULAR ADYACENTE: Es tal vez la característica más distintiva de las células vegetales. Le confiere la forma a la célula, cubriéndola a modo de exoesqueleto, le da la textura a cada tejido, siendo el componente que le otorga protección y sostén a la planta. Proporciona protección, rigidez e inmovilidad a las células. Mantiene el balance osmótico de las células. Responsable de la forma celular.
  • PLASMODESMO: Son pequeños canalículos que comunican unas células con otras atravesando la capa de celulosa que forma su membrana. Y a través de ellos comparten agua, nutrientes, gases, etc. Es como una especie de sistema de circulación intercelular POROS NUCLEARES: Los "poros nucleares"son grandes complejos de proteínas que atraviesan la envoltura nuclear, la cual es una doble membrana que rodea alnúcleo celular, presente en la mayoría de los eucariontes. Hay cerca de 2000 complejos de poro en la envoltura nuclear en la célula de unvertebrado, pero varía dependiendo del número de transcripciones de la célula. Las proteínas que forman los complejos de poro nucleares son conocidas comonucleoporinas. Cerca de la mitad de las nucleoporinas contienen comúnmente una estructura terciariaalfa solenoide o beta hélice, o en algunos casos ambas como dominios proteicos separados. La otra mitad muestra características estructurales típicas de proteínas "nativamente no dobladas", por ejemplo son proteínas altamente flexibles que carecen de estructura secundaria ordenada.1 Estas proteínas desordenadas son las nucleoporinas FG, llamadas así por su secuencia aminoacídica que contiene varias repeticiones delpéptidofenilalanina-glicina2 . Los poros nucleares permiten el transporte de moléculas solubles en agua a través de la envoltura nuclear. Este transporte incluye el movimiento de ARN y ribosomas desde el núcleo al citoplasma, y movimiento de proteínas (tales como ADN polimerasa y lamininas,carbohidratos, moléculas de señal y lípidos hacia el núcleo. Es notable que el complejo de poro nuclear (CPN o NPC en inglés) puede conducir activamente 1000 translocaciones por complejo por segundo. Aunque las moléculas pequeñas pasan por difusión simple a través de los
  • poros, las moléculas de mayor tamaño pueden ser reconocidas mediante secuencias de señal específica y luego difundida con la ayuda de las nucleoporinas hacia o desde el núcleo. Esto es conocido como el ciclo RAN. Cada una de las ocho subunidades proteicas que rodean el poro verdadero (el anillo externo) proyecta una proteína con forma de radio hacía el canal del poro. El centro del poro muchas veces parece que tuviera una estructura parecida a un tapón. Aún no se sabe sí esto corresponde a un tapón verdadero o es simplemente carga atrapada durante el tránsito. APARATO DE GOLGI: El aparato de Golgi es unorgánulo presente en todas las células eucariotas excepto los glóbulos rojos y las células epidérmicas. Pertenece al sistema de endomembranas. Está formado por unos 80 dictiosomas (dependiendo del tipo de célula), y estos dictiosomas están compuestos por 40 o 60 cisternas (sáculos) aplanadas rodeados de membrana que se encuentran apilados unos encima de otros, y cuya función es completar la fabricación de algunas proteínas. Funciona como una planta empaquetadora, modificando vesículas del retículo endoplasmático rugoso. El material nuevo de las membranas se forma en varias cisternas del Golgi. Dentro de las funciones que posee el aparato de Golgi se encuentran la glicosilación de proteínas, selección, destinación, glicosilación de lípidos, almacenamiento y distribución de lisosomas y la síntesis de polisacáridos de la matriz extracelular.
  • AND: El ADN es la sustancia química donde se almacenan las instrucciones que dirigen el desarrollo de un huevo hasta formar un organismo adulto, que mantienen su funcionamiento y que permite la herencia. Es una molécula de longitud gigantesca, que está formada por agregación de tres tipos de sustancias: azúcares, llamados desoxirribosas, el ácido fosfórico, y bases nitrogenadas de cuatro tipos, la adenina, la guanina, la timina y la citosina. LA TIMINA: La timina es un compuesto heterocíclico derivado de la pirimidina. Es una de las cinco bases nitrogenadas constituyentes de los ácidos nucleicos (las otras cuatro son la adenina, la guanina, el uracilo y la citosina); forman parte del ADN y se representa con la letra T. LA GUANINA: La guanina es una base nitrogenada púrica, una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN) y en el código genético se representa con la letra G. LA CITOSINA: La citosina es una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN) y en el código genético se representa con la letra C. 5.3.3.-CÉLULA PROCARIOTA Y SUS PARTES:
  • Pared bacteriana: Estructura rígida y resistente que aparece en la mayoría de las células bacterianas. La pared bacteriana se puede reconocer mediante la tinción Gram, que permite distinguir dos tipos de paredes bacterianas: Bacterias Gram +, son bacterias con paredes anchas formadas por gran cantidad de peptidoglucanos unidos entre sí. Bacterias Gram- , son paredes estrechas, con una capa de peptidoglucanos, rodeada por una bicapa lipídica muy permeable. Este tipo de bacterias son más resistentes a los antibióticos. La función de la pared bacteriana consiste en impedir el estallido de la célula por la entrada masiva de agua. Éste es uno de los mecanismos de actuación de los antibióticos, crean poros en las paredes bacterianas, provocando la turgencia en la bacteria hasta conseguir que estalle. EL CITOPLASMA: El citoplasma se encuentra en las células procariotas así como en las eucariotas y en él se encuentran varios nutrientes que lograron atravesar la membrana plasmática, llegando de esta forma a los orgánulos de la célula.Se trata de un gel o de una sustancia viscosa, que deja que las estructuras inmersas en él se muevan fácilmente. Su constitución es de agua, proteínas, iones, lípidos e hidratos de carbono. Su función es contener estructuras celulares, y ser el medio donde se realizan algunas reacciones citoplasmáticas de tipo enzima sustrato.
  • NUCLEOIDE: Nucleoide (que significa similar al núcleo y también se conoce como región nuclear o cuerpo nuclear) es la región que contiene el ADN en el citoplasma de los procariontes. Esta región es de forma irregular.En las células procariotas, el ADN es una molécula única, generalmente circular y de doble filamento, que se encuentra ubicada en un sector de la célula que se conoce con el nombre de nucleoide, que no implica la presencia de membrana nuclear. Dentro del nucleoide pueden existir varias copias de la molécula de ADN.Este sistema para guardar la información genética contrasta con el sistema existente en células eucariotas, donde el ADN se guarda dentro de un orgánulo con membrana propia llamado núcleo.Por tanto, resumiendo, nucleoide es el nombre que recibe la estructura en la que se compacta el DNA procariota, en la que además no existen histonas. ADN: El ADN es el Ácido Desoxirribonucleico. Es el tipo de molécula más compleja que se conoce. Su secuencia de nucleótidos contiene la información necesaria para poder controlar el metabolismo un ser vivo. El ADN es el lugar donde reside la información genética de un ser vivo.El ADN está compuesto por una secuencia de nucleótidos formados por desoxirribosa. Las bases nitrogenadas que se hallan formando los nucleótidos de ADN son Adenina, Guanina, Citosina y Timina. No aparece Uracilo.La principal función de transmitir la información genética de un individuo a su sucesor, esto lo hace porque tiene la propiedad de auto duplicación, con ayuda del ARN y las proteínas encargadas de ello.
  • PELOS SEXUALES: Los pelos sexuales son pelos o vellosidades mucho más largas y gruesas que las fimbrias. Se producen y funcionan durante la primera etapa del proceso de conjugación y están codificados por el plásmido. LOS RIBOSOMAS: Los ribosomas tiene como función la síntesis de las proteínas, existen ribosomas que carecen de membrana y estos elaboran miles de proteínas mediante instrucciones codificadas del ADN y aportan las enzimas necesarias para las diversas reacciones bioquímicas que desarrolla la célula, los ribosomas también se sintetizan en el nucléolo y en el microscopio se ven como gramos oscuros, una simple célula procariota puede poseer cerca de 10.000 ribosomas y confiriendo al citoplasma una apariencia granular. EL ADN ASOCIADO AL MESOSOMA: Localizado en una región nucleoide, no rodeada por una membrana, equivale a un único cromosoma, presenta plásmidos en forma circular en el citoplasma.
  • FIMBRIAS: En general, fimbria es una porción terminal u orla de un órgano dividido en segmentos muy finos, como cilios. Más específicamente, en bacteriología fimbria es un apéndice proteínico presente en muchas bacterias, más delgado y corto que un flagelo. Estos apéndices oscilan entre 4-7 nm de diámetro y hasta variosμm de largo y corresponden a evaginaciones de la membrana citoplasmática que asoman al exterior a través de los poros de la pared celular y la cápsula. Las fimbrias son utilizadas por las bacterias para adherirse a las superficies, unas a otras, o a las células animales. Una bacteria puede tener del orden 1.000 fimbrias que son sólo visibles con el uso de un microscopio electrónico. ESPACIO PERIPLAMATICO.El espacio periplasmático es el compartimento que rodea al citoplasma en algunas células procariotas, como por ejemplo en las bacterias Gram negativa. Aparece comprendido entre la membrana plasmática, por dentro, y la membrana externa de las gram negativas, por fuera. Tiene una gran importancia en el metabolismo energético, que se basa en la alimentación por procesos activos de diferencias de composición química, concentración osmótica y carga eléctrica entre este compartimento y el citoplasma.El espacio intermembrana de las mitocondrias y el espacio periplastidial de los plastos, orgánulos que habrían evolucionado a partir de la endosimbiosis, son homólogosdel espacio periplasmático.
  • VESÍCULA GASEOSA: La vesícula gaseosa es de estructura rígida cilíndrica y de extremos alargados que contienen gas contiene moléculas proteicas que le dan su gran rigidez. Su funcionamiento es que permiten la flotabilidad de las bacterias que la poseen. CROMOSOMA BACTERIANO:Se localiza en un espacio denominado nucleótido, el cual está separado del citoplasma (no rodeado por una membrana), este cromosoma es circular existe dentro de la célula como una estructura compacta y altamente organizada en dominios súper helicoidales Se encuentra en contacto directo con el citoplasma y sólo unido al mesosoma de bacteriano como anclaje. Su función En cuanto a la información genética aquí se codifica para enzimas y proteínas relacionadas con el funcionamiento y alimentación celular. Sin embargo deben de tomar en cuenta que hay otro tipo de ADN contenido dentro de la célula bacteriana, el plasmídico o del plásmido el cual contiene información menor.
  • Membrana plasmática: Envoltura que rodea al citoplasma. Está formada por una bicapa de fosfolípidos. No contiene colesterol. La bicapa lipídica está atravesada por gran cantidad de proteínas (80%), relacionadas con las distintas actividades celulares.En la membrana aparecen grandes repliegues, denominados mesosomas. Estos mesosomas realizan varias funciones, tales como servir de anclaje para el ADN bacteriano, intervenir en la división celular (bipartición), o ser el lugar donde se realiza parte de la respiración celular en las bacterias aerobias. También se encuentran las moléculas necesarias para realizar la fotosíntesis en bacterias fotosintéticas. HIALOPLASMA: El hialoplasma también se denomina citosol o citoplasma findamental (citoplasma). El hialoplasma es un gel casi líquido que contiene en disolución o suspensión sustancias tales como enzimas e inclusiones citoplasmáticas. Puede relacionarse con el nucleoplasma a través de los poros nucleares.El citosol interviene en la modificación de la viscosidad, en el movimiento intracelular, en el movimiento ameboide, en la formación del huso mitótico y en la división celular. También actúa como tampón, equilibrando el pH celular y contiene todos los orgánulos.Los enzimas que contiene constituyen aproximadamente el 20% de las proteínas totales de la célula.Entre estos enzimas están los que intervienen en la biosintesis de aminoacidos, nucleótidos y ácidos grasos, en la activación de aminoacidos para síntesis proteica, en las modificaciones en proteínas recien sintetizadas, en la glucogenogenesis, en la glucogenolisis, en la glucolisis anaerobia y en múltiples reacciones en las que intervienen el ARNt y el ATP, GTP, AMPcíclico y otros nucleótidos.
  • FLAGELO: Es un apéndice movible con forma de látigo presente en muchos organismos unicelulares y en algunas células de organismos pluricelulares.Un ejemplo es el flagelo que tienen los espermatozoides. Usualmente los flagelos son usados para el movimiento, aunque algunos organismos pueden utilizarlos para otras funciones. Por ejemplo, los coanocitos de las esponjas poseen flagelos que producen corrientes de agua que estos organismos filtran para obtener el alimento.Existen tres tipos de flagelos: eucarióticos, bacterianos y arqueanos. De hecho, en cada uno de estos tres dominios biológicos, los flagelos son completamente diferentes tanto en estructura como en origen evolutivo. La única característica común entre los tres tipos de flagelos es su apariencia superficial. Los flagelos de Eukarya (aquellos de las células de protistas, animales y plantas) son proyecciones celulares que baten generando un movimiento helicoidal. Los flagelos de Bacteria, en cambio, son complejos mecanismos en los que el filamento rota como una hélice impulsado por un microscópico motor giratorio. Por último, los flagelos de Archaea son superficialmente similares a los bacterianos, pero son diferentes en muchos detalles y se consideran no homólogos.
  • MOTOR: Es rotatorio y gira a 1000 r.p.m esta empalizado por proteínas y gracias al sistema conmutador puede girar para ambos lado, ya que cuando no hay este sistema solo gira en sentido anti horario. INCLUSIONES CITOPLASMATICAS: Son sustancias generalmente macromoléculas formadas por el metabolismo producido por las células algunas de estas tienen forma y membrana pero lo que todas tienen es la propiedad tintoriales que están sin vida y sin movimiento. Estas pueden estar o no presentes dependiendo la célula y en estas se almacenan excreciones y gránulos de pigmento. CÁPSULA: La cápsula bacteriana es la capa con borde definido formada por una serie de polímeros orgánicos que se depositan en el exterior de su pared celular, contiene glicoproteínas y un gran número de polisacáridos, incluye polialcoholes y aminoazúcares.La cápsula le sirve a las bacterias de cubierta protectora resistiendo la fagocitosis, también se utiliza como depósito de alimentos y como lugar de eliminación de sustancias de desecho. Protege la desecación, a que contiene una gran cantidad de agua disponible en condiciones adversas, además evita el ataque de los bacteriófagos y permite la adhesión de la bacteria a las células animales del hospedador.
  • 5.3.4.-Diferencias y semejanzas de la célula animal y célula vegetal. DIFERENCIAS: Presenta una membrana celular simple, en la célula vegetal presenta una membrana celulósica o pared celular, rígida que contiene celulosa. La célula animal no lleva plastidios, presenta plástidios o platos como el cloroplasto. El número de vacuolas es muy reducido, la célula vegetal presenta numerosos grupos de vacuolas. Tiene centrosomas y la célula vegetal no tiene centrosomas. La célula animal presenta lisosomas y la célula vegetal carece de lisosomas. No se realiza la función de fotosíntesis, en cambio la célula vegetal se realiza la función de fotosíntesis. En la célula animal su nutrición es heterótrofa y la célula vegetal su nutrición es autótrofa. Posee una forma irregular, en la célula vegetal posee una forma regular. La pared celular no tiene membrana en la célula vegetal tiene una pared célula que la protege. SEMEJANZAS: Todas las células están rodeadas de una membrana plasmática que las separa y comunica con el exterior, que controla los movimientos celulares y que mantiene el potencial eléctrico de la célula. Algunas células como las bacterias y las células vegetales poseen una pared celular que rodea a la membrana plasmática. El citoplasma, que forma la mayor parte del volumen celular y en el que están inmersos los orgánulos celulares. Poseen ADN, el material hereditario de los genes y que contiene las instrucciones para el funcionamiento celular.
  • ARN, que expresa la información contenida en el ADN. Enzimas y otras proteínas que ponen en funcionamiento la maquinaria celular. Una gran variedad de otras biomolecular. Poseen membrana nuclear. Tienen membrana plasmática. Tienen citoplasma y tienen ribosomas. Poseen peroxisomas, tienen vacuolas, aparato de Golgi, micro túbulos. Poseen retículo endoplasmático liso. Contienen retículo endoplasmático riguroso. Poseen mitocondrias, tienen nucléolo y tienen cromosomas. 5.4.-CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. 5.4.1.- Taxonomía de Varias Especies: Nomenclatura y Taxonomía del Cuchucho: Nomenclatura y Taxonomía del Gato: Reino Animalia. Subreino Metazooa. Phylum Chordata Subphulum Vertebrada Clase Mammalia Orden Carnivoro Familia Procyonidal Genero Nasua Especie Nasua
  • Nomenclatura y Taxonomía de la Tortuga: Nomenclatura y Taxonomía del Perro: Nomenclatura y Taxonomía del León: Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Mammalia Orden Carnivoro Familia Felidae Genero Felidae Especie Felidae Silvetris Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Reptilia Orden Testudines Familia Dermochyidae Genero Dermokelis Especie Dermokelis Corlacea Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Mammalia Orden Carnivoro Familia Cnidae Genero Kanis Especie Cnidae lupus
  • Nomenclatura y Taxonomía del Zapallo: Nomenclatura y Taxonomía del Cedro: Nomenclatura y Taxonomía del Membrillo: Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Mammalia Orden Carnivoro Familia Felidae Genero Panthera Especie Panthera Leo Reino Plantae Subreino Tracheobionta Clase Magnoiopsida Orden Cucurbitales Familia Cucurbita ceace Genero Cucurbita Especie Curcurbita Maxima Reino Plantae Subreino Angiospermae Clase Dycotyledoneae Orden Rutae Familia Meliaceae Genero Swietenia Especie Macrophyllia
  • Nomenclatura y Taxonomía de la Naranja: 6. REPRODUCCIÓN CELULAR: La célula cuando se reproduce da lugar a nuevas células. Tal y como ya sabemos existe organismos unicelulares y pluricelulares, estos últimos forman parte de los diferentes tejidos que tienen la función de sustituir a una célula muerta o ayudarla a crecer. Para la reproducción celular se necesita dos procesos: División del núcleo División de citoplasma(citocinesis) 6.1.- Clasificación: Dependiendo de los distintos tipos de células podemos diferenciar dos clases de reproducciones: Mitosis: Es la que se produce en todos los organismos menos los sexuales, también llamadas células somáticas. Meiosis: se reproduce en las células sexuales o también llamados gametos. Reino Plantae Subreino Tracheobionta Clase Magnoliopsida Orden Rosales Familia Rosa ceace Genero Cydonia Especie Cydonia Oblonga Reino Plantae Subreino Eumetazooa Philun mollusca Clase Magnoliopsida Orden Sapindales Familia Rutaceae Genero Citrus Especie Citrus Sinensis
  • 6.2.-Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis: LA MITOSIS.-La mitosis es un proceso de división celular en la que las dos células resultantes obtienen exactamente la misma información genética de la célula progenitora. Se realiza en las células somáticas cuando los organismos necesitan crecer o reparar tejidos dañados. Para poder realizar la división celular es necesario realizar cuatro fases. Para que se puedan realizar estas cuatro fases es necesario una preparación conocida como: INTERFASE.- Donde la célula posee un centriolo (orgánulo), donde el ADN se duplica para las fases posteriores. PROFASE: Fase en la que se condensan los cromosomas (ya que la cromatina estaba suelta por el núcleo) y empiezan a unirse. Posteriormente se duplica el centriolo y la membrana central se desintegra, dirigiéndose cada centriolo a los polos opuestos. METAFASE: Se crea el huso mitótico constituido de fibras proteicas que une a los dos centriolos. Los cromosomas formados
  • constituyen el plano ecuatorial, situado en medio de la célula en línea recta colgado del huso mitótico. ANAFASE: Las cromátidas de cada cromosoma se separan y se mueven hacia los polos opuestos. TELOFASE: Los cromosomas están en los polos opuestos y son cada vez más difusos. La membrana nuclear se vuelve a su forma, el citoplasma se divide. CITOCINESIS: Por último la célula madre se divide en dos células hijas. Así termina la mitosis. 6.3.- Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis:
  • La meiosis es mucho más compleja. Los organismos superiores se van a reproducir de forma sexual mediante la unión de dos células sexuales que se llaman gametos, los cuales previamente se originan mediante la meiosis, proceso de división de células germinales. La meiosis consiste en dos divisiones celulares que se diferencian entre meiosis I y meiosis II, y son procesos diferentes al de la mitosis. Cada división meiótica de divide en los estados de: profase, metafase, anafase y telofase. Y a su vez la profase I, tiene sus propias divisiones en: leptoteno, citogeno, paquiteno, diploteno y diacinesis. Meiosis I: INTERFASE: Sus características solo se hacen evidentes después de la replicación del DNA, cuando en lugar de separarse las cromátidas se comportan como bivalente o una unidad, como si no hubiera ocurrido duplicación. Las fases son: PROFASE: Que se divide en 5 fases internas: Letoteno, donde los cromosomas de hacen visibles, y se desarrollan pequeñas áreas de engrosamiento a lo largo del cromosoma, llamadas cromómeros. La fase del Cigoteno que es un periodo de apareamiento activo en el que se hace evidente que la dotación cromosómica del meiocito corresponde de hecho a dos conjuntos completos de cromosomas. Así pues, cada cromosoma tiene su pareja, cada pareja se denomina par homólogo y los dos miembros de la misma se llaman cromosomas homólogos. La otra etapa es denominada Paquiteno, se caracteriza por la apariencia de cromosomas como hebras gruesas, además los engrosamientos cromosómicos en forma de perlas, están alineados de forma precisa en las parejas homólogas, formando en cada una de ellas un patrón distintivo. La cuarta fase en denominada Diploteno, donde ocurre la duplicación longitudinal de cada cromosoma homólogo, al ocurrir este apareamiento las cromátidas homólogas parece repelerse y separarse ligeramente. Por último la Diacinesis, donde casi no hay diferencias con la fase anterior, salvo por una mayor concentración cromosómica.
  • METAFASE: Al llegar a esta etapa la membrana nuclear y los nucleolos han desaparecido y cada pareja de cromosomas homólogos ocupa un lugar en el plano ecuatorial. En esta fase los centrómeros no se dividen; esta ausencia de división presenta una diferencia importante con la meiosis. Los dos centrómeros de una pareja de cromosomas homólogos se unen a fibras del huso de polos opuesto. ANAFASE: Como la mitosis, la anafase comienza con los cromosomasmoviéndose hacia los polos. Cada miembro de una pareja homologa se dirige a un polo opuesto TELOFASE. Este es una etapa variable ya que en muchos organismos estas etapas ni siquiera se producen; no se forma de nuevo la membrana nuclear y las células pasan directamente a la meiosis II. En los organismos que si se produce los cromosomas se alargan y se hacen difusos, y se forma una nueva membrana nuclear. En todo caso, nunca se produce nueva síntesis de DNA y no cambia el estado genético de los cromosomas Luego empezará la fase me Meiosis II, y las etapas que se visualizan son 4: PROFASE: .Esta fase se caracteriza por la presencia de cromosomas compactos en número haploide. Los centroiolos se desplazan hacia los polos opuestos de las células METAFASE.Los cromosomas se disponen en el plano ecuatorial. En este caso, las cromátidas aparecen, con frecuencia, parcialmente separadas una de otra en lugar de permanecer perfectamente adosadas, como en la mitosis. ANAFASE. Los centrómeros se separan y las cromátidas son arrastradas por las fibras del huso acromático hacia los polos opuestos TELOFASE. En los polos, se forman de nuevo los núcleos alrededor de los cromosomas. La meiosis supone una duplicación del material genético, y dos divisiones celulares. Ello tiene como resultado unos productos meióticos con la mitad del material genético que el meiosito original.
  • 6.4.-Comparación Mitosis vs Meiosis (Diferencias):
  • 6.5.- Citocinesis en células vegetales: Las células vegetales se caracterizan por una citocinesis basada en la tabicación, ya que la pared celular no permite la estrangulación. A finales de la telofase se forma el fragmoplasto, vesículas de Golgi asociadas a microtúbulos polares, esta es el resultado de la fusión de los microtúbulos residuos de la mitosis y que se fusionan con los componentes de las vesículas formando una nueva pared celular. La división en un principio no es total sino que solo se divide los citoplasmas y están interconectados por plasmodesmos, unos poros de comunicación Recordemos brevemente que el anterior proceso de la mitosis permite la regeneración, celular, nuestro crecimiento etc., es propio de todas las células, con excepción de los gametos sexuales, es decir aquellas sexuales que permiten que un ser vivo se reproduzca, para estos organismos incluidos los seres humanos, esta división celular sobre un proceso doble, que denominamos meiosis, veámoslo en detalle: IMAGEN DE LA TABICACIÓN EN CÉLULAS VEGETALES:
  • 7.-TEJIDOS: La palabra histología proviene de los vocablos griegos hitos (tejidos) y logos (estudio), traduciéndose literalmente como estudio de los tejidos. Es la rama de la biología encargada del análisis microscópico de la anatomía celular y tisular de los tejidos biológicos. 7.1.-CLASIFICACION DE LOS TEJIDOS: Se clasifican en tejidos animales y vegetales. 7.2.-TEJIDOS ANIMALES: Los tejidos de los animales se dividen en cuatro tipos: epitelial, conectivo, muscular y nervioso. Los dos primeros son poco especializados, a diferencia de los segundos que se caracterizan por su gran especialización. Cabe señalar que estos cuatro tipos de tejidos están interrelacionados entre sí, formando los diversos órganos y sistemas de los individuos. Tejido Epitelial: Las células de este tejido forman capas continuas, casi sin sustancias intercelulares. Se encuentra formando la epidermis, las vías que conectan con el exterior (tractos digestivo, respiratorio y urogenital), la capa interna de los linfáticos y sanguíneos (arterias, venas y capilares) y las cavidades internas del organismo. Las células del tejido epitelial tienen formas plana, prismáticas y poliédricas, de dimensiones variables. Casi todos los epitelios contactan con el tejido conjuntivo. Las funciones del tejido epitelial son: Revestimiento externo (piel). Revestimiento interno (epitelio respiratorio, del intestino, etc.). Protección (barra mecánica contra gérmenes y traumas). Absorción (epitelio intestinal). Secreción (epitelio de las diversas glándulas).
  • Tejido Conjuntivo: Es un tejido que se caracteriza por presentar células de forma variadas, que sintetizan un material que las separa entre sí. Este material extracelular está formado por fibras conjuntivas (colágenos, elásticas y reticulares) y por una matriz traslucida de diferente viscosidad llamada sustancia fundamental. Las diferentes características de esta sustancia fundamenta del tejido conjuntivo dan lugar a otros tejidos: tejido conectivo(o conjunto propiamente dicho), tejido adiposo, tejido cartilaginoso, tejido óseo y tejido sanguíneo. Tejido Conectivo: Se distribuye ampliamente por todo el organismo, ubicándose debajo de la epidermis (dermis), en las submucosas y rellenando los espacios vacios que hay entre los órganos. Cumple funciones de protección, de sostén, de defensa, de nutrición y reparación. Tejido Adiposo: Sus células se denominan adipocitos y están especializadas para acumular grasa como triglicéridos. Carecen de sustancia fundamental. Los adipocitos se acumulan en la capa subcutanes de la piel y actúan como aislantes del frio y de calor. Cumplen funciones estructurales, de reserva y de protección contra traumas.
  • Tejido Cartilaginoso: Formado por células (condrocitos) que se distribuyen en las superficies de las articulaciones, en las vías respiratorias (cartílagos nasales, laringe) y en los cartílagos delas costillas. Los condrocitos tiene forma variable y están separados por abundante sustancia fundamental muy viscosa, flexible y resistente. La función del tejido cartilaginoso es de soporte y sostén. Tejido Óseo: Formado por osteocitos de forma aplanada, rodeados de una sustancia fundamental calcificada, constituida por sales de calcio y de fósforo que imposibilitan la difusión de nutrientes hacia las células óseas. Por lo tanto, los osteocitos se nutren a través de canalículos rodeados por la sustancia fundamental, que adopta forma de laminillas de fibras colágenas. El tejido óseo es muy rígido y resistente, siendo su principal función la protección de órganos vitales (cráneo y tórax). También brindan apoyo a la musculatura y aloja y protege a la médula ósea, presente en los huesos largos del esqueleto (fémur, tibia, radio, etc.).
  • Tejido Sanguíneo: Formado por los glóbulos rojos (eritrocitos), los glóbulos blancos (leucocitos), las plaquetas y por una sustancia líquida llamada plasma. La sangre permite que el organismo animal mantenga el equilibrio fisiológico (homeostasis), fundamental para los procesos vitales. Sus funciones son proteger al organismo y el transporte hacia todas las células de nutrientes, oxígeno, dióxido de carbono, hormonas, enzimas, vitaminas y productos de desecho. Los eritrocitos contiene hemoglobina en su interior, lo que le da su coloración rojiza. Transportan oxígeno hacia las células y eliminan dióxido de carbono al exterior, los glóbulos rojos de mamíferos tienen forma de disco bicóncavo y carecen de núcleo. Otros animales, como algunas aves, tienen eritrocitos nucleados y de forma ovalada.Los leucocitos tienen por función proteger al organismo de gérmenes patógenos y cuerpos extraños. Hay glóbulos blancos denominados polimorfos nucleares, ya que poseen núcleos de distintas formas. Actúan en reacciones inflamatorias y son los neutrófilos, eosinófilos y basófilos. Aquellos leucocitos con núcleos redondeados y funciones específicas son los linfocitos y monocitos. Las plaquetas son restos de fragmentos celulares provenientes de la médula ósea, intervienen en la coagulación de la sangre. El plasma es la parte líquida del tejido sanguíneo por donde se vehiculizan los glóbulos rojos, los blancos y las plaquetas., está formado por agua, albúminas y globulinas (proteínas), hormonas, enzimas, vitaminas, glucosa, lípidos, aminoácidos y electrolitos (sodio, potasio, cloruros, fosfatos, calcio, bicarbonatos, etc.). Tejido Muscular: Está formado por células muy largas, compuestas por estructuras contráctiles llamadas miofibrillas. Las células del tejido muscular se denominan fibras musculares, y las miofibrillas que contienen aseguran los movimientos del cuerpo. Las miofibrillas están compuestas por miofilamentos proteicos de actina y miosina. Los miofilamentos son
  • responsables de la contracción muscular cuando existen estímulos eléctricos o químicos. En cada miofibrilla hay miles de miofilamentos, cuya disposición da lugar a estructuras denominadas sarcómeros que permiten la contracción del músculo. De acuerdo a la forma y al tipo de contracción, los músculos pueden ser esqueléticos, cardíacos y lisos. Músculo Esquelético: Las fibras musculares son alargadas, poseen numerosos núcleos y bandas transversales que le dan un aspecto estriado. Tienen la facultad de contraerse de manera rápida y precisa en forma voluntaria. Músculo Cardíaco: Es similar a la fibra muscular esquelética, con aspecto alargado y estriaciones transversales, pero contiene un o dos núcleos centrales. El músculo cardíaco tiene una contracción involuntaria y se halla en las paredes del corazón. Músculo Liso: De forma alargada, contienen un solo núcleo, se disponen en capas y carecen de estrías transversales. Se unen entre sí a través de una fina red de fibras reticulares. Sus contracciones son mucho más lentas que las que ejercen los músculos estriados y no tienen una acción voluntaria. Las miofibrillas lisas están ubicadas en las paredes de los capilares sanguíneos y en las paredes de los órganos internos como el estómago, intestinos, útero, vejiga. El tejido muscular tiene por función mantener la actitud postural y la estabilidad del cuerpo. Junto con los huesos controla el equilibrio del cuerpo. Los músculos también intervienen en las manifestaciones faciales (mímica) que permiten expresar los diferentes estímulos que provienen del medio ambiente. Además, protegen a los órganos internos (vísceras), producen calor debido a la importante irrigación sanguínea que tienen y le dan forma al cuerpo. Tejido Nervioso: Está formado por células nerviosas llamadas neuronas y por células de la glía denominadas neuroglia.
  • Neuronas: Deformas diversas aunque por lo general estrelladas, tienen propiedades de excitabilidad, ya que recibe estímulos internos y externos, de conductividad, por transmitir impulsos y de integración, ya que controla y coordina las diversas funciones del organismo. Las neuronas poseen prolongaciones citoplasmáticas cortas llamadas dendritas, y una más larga denominada axón, cubierta por células especiales llamadas de Schwann. La principal función de las neuronas es comunicarse en forma precisa, rápida y a una larga distancia con otras células nerviosas, glandulares o musculares mediante señales eléctricas llamadas impulsos nerviosos. Hay tres tipos de neuronas, llamadas sensitivas, motoras y de asociación. Las neuronas sensitivas reciben el impulso originado en las células receptoras. Las neuronas motoras transmiten el impulso recibido al órgano efector. Las neuronas asociativas vinculan la actividad de las neuronas sensitivas y motoras. Las neuronas tienen capacidad de regenerarse, aunque de manera lenta. Células de la glia: Su función es proteger y brindar nutrientes a las neuronas. Forma la sustancia de sostén de los centros nerviosos y está compuesta por una fina red que contiene células ramificadas. 7.3.- TEJIDOS VEGETALES: Los principales tejidos de estos organismos eucariotas son los tejidos de crecimiento, protector, de sostén, parenquimático, conductor y secretor. Tejido de Crecimiento: También llamados meristemos, tienen por función la de dividirse por mitosis en forma continua. Se distinguen los meristemos primarios, ubicados en las puntas de tallos y raíces y encargados de que el vegetal crezca en longitud, y los meristemos secundarios, responsables de que la planta crezca en grosor. A partir de las células de los meristemos derivan todas las células de los vegetales.
  • Tejido Protector: También llamado tegumento, está constituido por células que recubren al vegetal aislándolo del medio externo. Los tegumentos son de dos tipos. La epidermis, formada por células transparente que cubren a las hojas y a los tallos jóvenes y el súber (corcho), que tiene células muertas de gruesas paredes alrededor de raíces viejas, tallos gruesos y troncos. Tejido de Sostén: Posee células con gruesas paredes de celulosa y de forma alargada, que le brindan rigidez al vegetal. Son abundantes en las plantas leñosas (árboles y arbustos) y muy reducidos en las herbáceas. Tejido Parenquimático: Formado por células que se encargan de la nutrición, los principales son el parénquima clorofílico, cuyas células son
  • ricas en cloroplastos para la fotosíntesis, y el parénquima de reserva, con células que almacenan sustancias nutritivas. Tejido Conductor: Son células cilíndricas que al unirse forman tubos por donde circulan sustancias nutritivas. Se diferencian dos tipos de conductos: el xilema, por donde circula agua y sales minerales ( savia bruta) y el floema, que transporta agua y sustancias orgánicas ( savia elaborada) producto de la fotosíntesis y que sirven de nutrientes a la planta. Tejido Secretor: Son células encargadas de segregar sustancias, como la resina de los pinos. .
  • TEMA 3 BASES QUIMICAS DE LA VIDA: 8.-COMPUESTOS BIOGENESICOS. 8.1.- Estructura de la Materia Viva: 8.1.1.-Bioelemento Primarios.- Toda la materia viva debe estar compuesta de elementos primarios como son: CHONSP que son impresindibles para formar las principales moléculas biólogicas como son los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 8.1.2.-Bioelemento Secundarios.- Como Calcio (Ca), Sodio (Na), Cloro (Cl), Potasio (K), Magnesio (Mg), Hierro (Fe), entre otros. 8.2.-Bioelementos o Elementos Biogenesicos.- Lo que significa Bios= vida genésicos= origen y junto significa el origen de la vida y se dividen en tres: Primarios, Secundarios y Oligoelementos. Primarios: Son básicos para la vida y ayudan a la formación de glúcidos, lípidos y proteínas, ácidos nucleicos y estos son: Carbono: Se encuentra libre en la naturaleza en dos formas diamante y gráfito ádemas forma parte de compuestos inorgánicos ejemplo CO2 dioxido de carbono y también es sustancia organica como C6H12O6 en la glucosa y en el ser vivo se lo encuentra en un 20% como sustancia fundamental de los seres vivos. Hidrogeno: Es un gas inodoro, incoloro e insípido es más ligero que el aire y se lo encuentra en un 10% en la sustancia fundamental del ser vivo, en el agua, fluidos, líquidos.
  • Oxígeno: Es un gas muy importante en la mayoría de los seres vivos porque ayuda a su respiración y se lo encunetra en un 65%. Nitrogeno: Es el componente esencial de los aminoácidos y ácidos nucleicos y participa en la constitución del ADN. Forma el 3% de la sustancia fundamental en la materia viva. Azufre: Se encuentra en forma nativa en regiones volcánicas, tiene 0,02% de la sustancia fundamental en la materia viva. Fosforo: Desempeñan un papel especial en la transferencia de energía com lo es en el metabolismo, la fotosíntesis, la función nerviosa y la acción muscular y están formando un 0,01% de la sustancia fundamental en la materia viva.
  • 8.3.-Bioelementos o Elementos Biogenesicos Secundarios.- Son aquellos cuya concentración en las células están entre 0,05% y 1% también llamados microelementos y se dividen en indispensables, variables y oligoelementos. Indispensables: Estos no pueden faltar en la vida celular, tenemos el sodio (necesario para la contración muscular). Potasio: (Para la conducción nerviosa). Cloro: (Para mantener el balance de agua en la sangre y el fluidointersticial, entre las células. Calcio: (Coagulación de la sangre, permeabilidad de la membrana). Magnesio: (Interviene en las síntesis y desarrollo y degradación del ATP y en la síntesis del ARN). Variables: Bromo (Br), Titanio (Ti), Vanadio (V), Plomo (Pb).
  • Oligoelementos: Intervienen en cantidades muy pequeñas pero cumplen funciones esenciales en los seres vivos y los principales son: hierro (Fe), cobre (Cu), zinc (Zn), cobalto (Co). El Hierro: Es fundamental para formar la molécula de hemoglobina componente de los glóbulos rojos. El Cobre: Comvierte el hierro almacenado en el organismo en hemoglobina, y también en la asimilación de la vitamina C. El Zinc: Ayuda al funcionamiento del sistema inmune. El Cobalto: Es absorbido como constituyenye de la vitamina B12.
  • 8.4.-Biomoleculas organicas o principios inmediatos: Son sintetizadas solamente por los seres vivos y tienen una estructura con base en carbono. Están constituidas, principalmente, por los elementos quimicoscarbono, hidrógeno y oxígeno, y con frecuencia también están presentes nitrógeno, fósforo y azufre; a veces se incorporan otros elementos pero en mucha menor proporción. Las biocompuestos orgánicas pueden agruparse en cinco grandes tipos: 8.4.1.- GLUCIDOS: Los glúcidos (impropiamente llamados hidratos de carbono o carbohidratos) son la fuente de energía primaria que utilizan los seres vivos para realizar sus funciones vitales; la glucosa está al principio de una de las rutas metabólicas productoras de energía más antigua, la glucólisis, usada en todos los niveles evolutivos, desde las bacterias a los vertebrados. Muchos organismos, especialmente los vegetales (algas, plantas) almacenan sus reservas en forma de almidón, en cambio los animales forman el glucógeno, entre ellos se diferencia por la cantidad y el número de ramificaciones de la glucosa, y la sacarosa C6H12O6, y se divide en; Monosacaridos, Disacaridos y Polisacaridos. Monosacaridos: Son sólidos cristalinos, blandos y sabor dulce y presente en agua como la Pentosa, Tetrosa, Hexosa, Glucosa, y usan la terminación: OSA. Disacaridos: Formado por dos moléculas de monosacáridos y tiene sabor dulce y dan energía a todos los seres vivos y se clasifican en: Maltosa, Celobiosa, Lactosa, Sacarosa, Isomalta.
  • Polisacaridos: Son biomoleculas formadas por la unión de más de diez monosacridos, cumplen la función de reserva energética como extructural, no son dulces pero pueden formar dispersiones como el Almidon, por ser insolubles como la Celulosa, Glucogeno, Quitina (cangrejo, crustáceos, el camarón). 8.4.2.-LIPIDOS: También llamados Lipoides, Lipinicos, proviene del griego Lypos= grasas, son biomoleculas organicas y lo forman el CHONSP, son insolubles en agua y solubles en disolventes organicos como el éter, benceno, cloroformo.Tienen un alto poder energético, en 1 gramo equivale a 9 calorias. Acidos Grasos: Son las unidades básicas de los lípidos saponificables, y consisten en moléculas formadas por una larga cadena hidrocarbonada (CH2) con un número par de átomos de carbono (2-24) y un grupo carboxilo(COOH) terminal. La presencia de dobles enlaces en el ácido graso reduce el punto de fusión. Los ácidos grasos se dividen en saturados e insaturados. Saturadas: Sólo tienen enlaces simples entre los átomos de carbono. Son ejemplos de este tipo de ácidos el palmítico (16 átomos de C) y el esteárico (18 átomos de C) suelen ser SÓLIDOS a temperatura ambiente, son del reino animal.
  • Insaturadas: Tienen uno o varios enlaces dobles. Son ejemplos el oléico (18 átomos de C y un doble enlace) y el linoleíco (18 átomos de C y dos dobles enlaces) suelen ser LÍQUIDOS a temperatura ambiente yson del reino vegetal, com el aceite de oliva. 8.4.3.-PROTEINAS: Viene del griego Protos= lo primero, o lo mas importante son macromoléculas compuestas por CHON , también llamados prótidos, contienen S, FE, CU, P, y formados por varios aminoácidos y unidos por enlaces peptídicos, forman parte de las uñas, piel, musculos,tejidos, tendones, desempeñan funciones metabólicas y reguladoras, son elementos que definen la identidad de cada ser vivo y son la base de la estructura del ADN, se puede decir que en 1 gramo de proteínas= 4 calorias y se clasifican en Holoproteínas y Heterproteinas. Holoproteinas: Tienen aminoácidos, contienen Globulares Filamentosos. Heterproteinas: Tienen aminoácidos y otras moléculas no proteicas, según el grupo proteico. 8.4.4.-ACIDOS NUCLEICOS: Los ácidos nucleicos son grandes polímeros formados por la repetición de monómeros denominados nucleótidos, unidos mediante enlaces fosfodiéster. Se forman, así, largas cadenas; algunas moléculas de ácidos nucleicos llegan a alcanzar tamaños gigantescos, con millones de nucleótidos encadenados. Los
  • ácidos nucleicos almacenan la información genética de los organismos vivos y son los responsables de la transmisión hereditaria. Existen dos tipos básicos, el ADN y el ARN. El descubrimiento de los ácidos nucleicos se debe a Friedrich Miescher, quien en el año 1869 aisló de los núcleos de las células una sustancia ácida a la que llamó nucleína,1 nombre que posteriormente se cambió a ácido nucleico. Posteriormente, en 1953, James Watson y Francis Crick descubrieron la estructura del ADN, empleando la técnica de difracción de rayos X. Clases de acidos Nucleicos: encontramos el ADN (ácido desoxirribonucleico), y el ARN (ácido ribonucleico). Por el glúcido (la pentosa es diferente en cada uno; ribosa en el ARN y desoxirribosa en el ADN); Por las bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina y timina, en el ADN; adenina, guanina, citosina y uracilo, en el ARN; En la inmensa mayoría de organismos, el ADN es bicatenario (dos cadenas unidas formando una doble hélice), mientras que el ARN es monocatenario (una sola cadena), aunque puede presentarse en forma extendida, como el ARNm, o en forma plegada, como el ARNt y el ARNr; En la masa molecular: la del ADN es generalmente mayor que la del ARN El ADN: Se encuentra constituido por nucleótidos, que son moléculas orgánicas compuestas a su vez por una base nitrogenada, un azúcar (la desoxirribosa) y un grupo fosfato. La información genética en el ADN posibilita la síntesis del ARN y este, a su vez, la síntesis de proteínas, que se constituyen como los productos de expresión de la información genética. Estas proteínas pueden tener una función estructural o enzimática. Si tienen una función estructural, formarán parte de alguna de las estructuras de la célula, como la membrana plasmática, la envoltura nuclear, las mitocondrias, etc. Ahora bien, si poseen una función enzimática, las proteínas habrán de catalizar reacciones químicas específicas en las células. El ARN: El ácido ribonucleico o ARN se sintetiza a partir de la información genética presente en el ADN. Al igual que este, se trata de un polímero formado por nucleótidos que se diferencian de los que constituyen el ADN por una base nitrogenada. Existen tres tipos de ARN: uno lleva la información genética que
  • dicta los aminoácidos que formarán la proteína a sintetizar y los otros dos forman parte de la maquinaria a utilizarse en la síntesis proteica.
  • TEMA 4 ORIGEN DEL UNIVERSO- VIDA: 9.-ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO (Qué edad tiene el Universo). Desde tiempos inmemoriales, el génesis universal ha sido una gran espina para el Hombre y a lo largo de los años, una variedad de planteamientos se han formulado para encontrar una explicación plausible. Te invito a que le echemos un breve vistazo a estas teorías del origen del universo, las más elementales al momento de hablar del nacimiento de nuestro universo. Las 4 teorías Fundamentales del origen del universo: Existen cuatro teorías fundamentales que explican el origen del Universo. Éstas son: La teoría del Big Bang La teoría Inflacionaria La teoría del estado estacionario La teoría del universo oscilante En la actualidad, las más aceptadas son la del Big Bang y la Inflacionaria. Pero veamos en qué consisten estas cuatro teorías fundamentales a continuación. 9.1.-La Teoria del Big Bang o gran explosión:
  • La teoría del Big Bango gran explosion consiste en que el universo que antes era una singularidad infinitamente densa, matemáticamente paradójica, en un momento dado explotó y liberó una gran cantidad de energía y materia separando todo hasta ahora. El universo después delBig Bang, comenzó a enfriarse y a expandirse, este enfriamiento produjo que tanta energía comenzara a estabilizarse. Los protones y los neutrones se "crearon" y se estabilizaron cuando el universo tenía una temperatura de 100.000 millones de grados, aproximadamente una centésima de segundo después del inicio. Los electrones tenían una gran energía e interactuaban con los neutrones, que inicialmente tenían la misma proporción que los protones, pero debido a esos choques los neutrones se convirtieron más en protones que viceversa. La proporción continuó bajando mientras el universo se seguía enfriando, así cuando el universo tenía 30.000 millones de grados (una décima de segundo) había treinta y ocho neutrones por cada sesenta y dos protones, y veinticuatro por setenta y seis cuando tenía 10.000 millones de grados (un segundo). Lo primero en aparecer fue el núcleodeldeuterio, casi catorce segundos después, cuando la temperatura de 3.000 millones de grados permitía a los neutrones y protones permanecer juntos. Para cuando estos núcleos podían ser estables, el universo necesitó de algo más de tres minutos, cuando esa bola incandescente se había enfriado a unos 1.000 millones de grados. Ejemplos de estas teorías en relación al origen del universo son: la teoría heliocéntrica de Nicolás Copérnico, la teoría del universo estático y uniforme, la teoría heliocéntrica de Aristarco de Samos, entre otras destacadas. 9.2.- Teoría Inflacionaria:
  • . Junta a la que acabamos de ver, ésta es otra de las más aceptadas y mejor fundamentadas. La teoría de inflación cósmica, popularmente conocida como la teoría inflacionaria, formulada por el gran cosmólogo y físico teórico norteamericano Alan Guth, intenta explicar los primeros instantes del Universo basándose en estudios sobre campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Esta teoría supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos (las cuatro fuerzas fundamentales del universo: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil), provocando el origen del universo. El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece. 9.4.-Teoría del estado estacionario: La teoría del estado estacionario se opone a la tesis de un universo evolucionario. Los seguidores de esta teoría consideran que el universo es una entidad que no tiene principio ni fin: no tiene principio porque no comenzó con una gran explosión ni se colapsará en un futuro lejano, para volver a nacer. El impulsor de esta idea fue el astrónomo inglés Edward Milne y según ella, los datos recabados por la observación de un objeto ubicado a millones de años luz, deben ser idénticos a los obtenidos en la observación de la Vía Láctea desde la misma distancia. Milne llamó a su tesis principio cosmológico. En 1948, algunos astrónomos retomaron este principio y le añadieron nuevos conceptos como el principio cosmológico perfecto. Este establece, en primer lugar, que el Universo no tiene un génesis ni un final, ya que la materia interestelar
  • siempre ha existido y en segundo término, que el aspecto general del universo no sólo es idéntico en el espacio sino también en el tiempo. 9.5.-Teoría del universo oscilante: La teoría del universo oscilante sostiene que nuestro Universo sería el último de muchos surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones y contracciones. El momento en que el universo se desploma sobre sí mismo atraído por su propia gravedad es conocido comoBig Crunch, marcaría el fin de nuestro Universo y el nacimiento de otro nuevo. Esta teoría fue planteada por el profesor Paul Steinhardt, profesor de física teórica en la Universidad de Princeton. 9.6.-Teorías del Origen de la tierra Argumento Religioso, Filosófico y Cientifico. Cosmología es la parte de la Astronomía que trata de la formación u origen del universo y su evolución. La Teoría del Big Bang es la teoría generalmente aceptada pero, a mi juicio, tiene grandes problemas a la vista de los Principios filosóficos adicionales de la Astrofísica señalados en la introducción de este libro. Asimismo, en la página de las Fuerzas fundamentales de la materia se enumeran las propiedades elásticas de la estructura reticular o globina que, junto a los procesos y mecanismos explicados en este libro de Astrofísica Global,nos inducen a pensar en la corrección de la idea de un universo estacionario o cíclico a gran escala o universo global.
  • Se podría decir que la causa de la creación u origen del universo es una causa oscura. Las debilidades de la Teoría del Big Bang las podemos agrupar por su relación con los siguientes conceptos. Ciencia. Situación espacial del origen del universo. Yo no acabo de entender cómo se dice que el origen del universo es una explosión inicial y no se sabe ni el lugar de la misma ni en qué dirección se encuentra. Hay que reconocer que la forma de huevo del universo según el satélite WMAP es muy bonita. Supongo que representa el universo visto desde la Tierra y que la forma se debe a algo así como la cáscara de una naranja en un plano de dos dimensiones. Origen temporal. El problema del origen espacial del universo tiene su correspondiente en cuanto al tiempo. Si ya se han detectado luz de galaxias emitida hace mas un 13 109 de años y casi otro tanto en el sentido contrario, parece que el universo debería ser mayor que los 13.7 109 años que dicen que tiene aproximadamente. Sobre todo no ya la luz sino porque la masa habrá tenido que viajar primero desde el punto inicial del Big Bang a los dos extremos y formar las galaxias para emitir la luz observada. Me imagino que por eso últimamente se habla del concepto universo observable, que me parece mucho más acertado.
  • La Teoría de la Inflación. Esta teoría viene a solucionar de alguna manera los dos puntos anteriores, ya que propone un tiempo de expansión del universo a velocidades muy superiores a la de la luz. Aquí nos vuelve a surgir otro gran problema de la Física Moderna por incluir teorías generalmente aceptadas e incompatibles al mismo tiempo. Seguramente se tratará de un tipo de lógica cuántica. También es cierto que está generalmente aceptado que son incompatibles y, por lo tanto, que alguna de ellas tiene que estar equivocada; aunque muchas personas se inventan eso de que todas las teorías probadas se pueden mejorar pero eso no significa que puedan ser incorrectas. ¡Ingenuidad cuántica! Obsesión por demostrar lo imposible. Todos lo años salen experimentos que intentan demostrar una vez más la Teoría de la Relatividad. Religión. Dentro de esta debilidad científica podemos encontrar diversos ejemplos.Fe. De hecho, lo más grave no es plantear soluciones equivocadas sino conseguir que las mismas sean generalmente aceptadas. Lo de negar en el ámbito de la ciencia la necesidad de convencimiento porque el cerebro humano no está preparado tiene premio especial; porque suena a fe religiosa sobre el origen del universo o a clase de para-escuela de primaria. Creacionismo Científico. Otro tema son las teorías religiosas sobre la formación de la vida y la creación del universo, pues suponen aproximaciones que no se apoyan en la lógica.
  • Desde el punto de vista filosófico, no consigo distinguir entre si el mundo se creó hace 6000 años o unos pocos miles de millones de años. El elemento creativo se mantiene en ambos casos con una singularidad ejemplar. 9.6.-Origen y Evolución del Universo, Galaxias, Sistema Solar, Planeta y sus Satélites: En el Universo existen diversos tipos de ―objetos‖, entre otros: nebulosas, Galaxias, asteroides, estrellas, constelaciones, pulsars, planetas, quasars, Cometas, meteoritos, agujeros negros, satélites,... Indica sus características, Incluyendo consideraciones sobre su tamaño y/o masa. NEBULOSAS. -Las nebulosas son estructuras de polvo y gas interestelar. Según su densidad, son visibles, o no, desde la Tierra y se puede encontrar en cualquier lugar del espacio interestelar. Se pueden clasificar en dos grandes grupos: Asociadas a estrellas evolucionadas,como las nebulosas planetarias y los remanentesdesupernovas. Asociadas a estrellas muy jóvenes, algunas incluso todavía en proceso de formación, como los objetos Herbig-Haro y las nubes moleculares. También se pueden clasificar según su luz, como nebulosas de emisión, nebulosas oscura y nebulosas de reflexión: 1.-Emisión: cuya radiación proviene del polvo y los gases ionizados como consecuencia del calentamiento a que se ven sometidas por estrellas cercanas muy calientes. 2.-Oscuras: son nubes pocas o nada luminosas, que se representan como una mancha oscura, a veces rodeada por un halo de luz. 3.-Refexión: reflejan y dispersan la luz de estrellas poco calientes de sus cercanías. GALAXIAS. -Son enormes agrupaciones de estrellas y otros materiales. Nuestro Sistema Solar forma parte de una galaxia, La Vía Láctea. Galaxias elípticas:Contienen una gran población de estrellas viejas, normalmente poco gas y polvo, y algunas estrellas de nueva formación. Las galaxias elípticas tienen gran variedad de tamaños, desde gigantes a enanas. En las galaxias elípticas la concentración de estrellas va disminuyendo desde el núcleo, que es pequeño y muy brillante, hacia sus bordes. Galaxias espirales:Las galaxias espirales son discos achatados que contienen algunas estrellas viejas y también una gran población de estrellas jóvenes, bastante gas y polvo, y nubes moleculares que son el lugar de nacimiento de las estrellas. Generalmente, un halo de débiles estrellas viejas rodea el disco, y suele existir una
  • protuberancia nuclear más pequeña que emite dos chorros de materia energética en direcciones opuestas. Galaxias irregulares:Se engloban en este grupo aquellas galaxias que no tienen estructura y simetría bien definidas. Se clasifican en irregulares de tipo 1 o magallánico, que contienen gran cantidad de estrellas jóvenes y materia interestelar, y galaxias irregulares de tipo 2, menos frecuentes y cuyo contenido es difícil de identificar. Las galaxias irregulares se sitúan generalmente próximas a galaxias más grandes, y suelen contener grandes cantidades de estrellas jóvenes, gas y polvo cósmico. PLANETAS: Los planetas giran alrededor del Sol. No tienen luz propia, sino que reflejan la luz solar. Los planetas tienen diversos movimientos. Los más importantes son dos: el de rotación y el de translación. Por el de rotación, giran sobre sí mismos alrededor del eje.Esto determina la duración del día del planeta. Por el de translación, los planetas describen órbitas alrededor del Sol. Cada órbita es el año del planeta. Cada planeta tarda un tiempo diferente para completarla. Cuanto más lejos, más tiempo. Giran casi en el mismo plano. Los planetas tienen forma casi esférica, como una pelota un poco aplanada por los polos. Los materiales compactos están en el núcleo. Los gases, si hay, forman una atmosfera sobre la superficie. Mercurio, Venus, la Tierra, Marte y Plutón (Plutón se considera planeta enano) son planetas pequeños y rocosos, con densidad alta. Tienen un movimiento de rotación lento, pocas lunas (o ninguna) y forma bastante redonda. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, los gigantes gaseosos, son enormes y ligeros, hechos de gas y hielo. Estos planetas giran deprisa y tienen muchos satélites, más abultamiento ecuatorial y anillos. Quasars:Los Cuásares son objetos lejanos que emiten grandes cantidades de energía, con radiaciones similares a las de las estrellas. Los cuásares son centenares de miles de millones de veces más brillantes que las estrellas. Posiblemente, son agujeros negros que emiten intensa radiación cuando capturan estrellas o gas interestelar. La luz que percibimos ocupa un rango muy estrecho en el espectro electromagnético y no todos los cuerpos cósmicos
  • emiten la mayor parte de su radiación en forma de luz visible. Con el estudio de las ondas de radio, los radio astrónomos empezaron a localizar fuentes muy potentes de radio que no siempre correspondían a objeto visibles. Cometas:Los cometas son cuerpos frágiles y pequeños, de forma irregular, formados por una mezcla de substancias duras y gases congelados. Cuando los cometas se acercan al Sol y se calientan, los gases se evaporan, desprenden partículas sólidas y forman la cabellera. Cuando se vuelven a alejar, se enfrían, los gases se hielan y la cola desaparece. Hay cometas con periodos orbitales cortos y, otros, largos. Los hay que no superan nunca la órbita de Júpiter y otros que se alejan mucho, hasta que abandonan el Sistema Solar y ya no vuelven. Meteoritos:La palabra meteorito significa fenómeno del cielo y describe la luz que se produce cuando un fragmento de materia extraterrestre entra a la atmosfera de la Tierra y se desintegra. Hay tres clases de meteoritos: los litosideritos están formados por materiales rocosos y hierro. Constituyen apenas un uno por ciento de los meteoritos. Los meteoritos rocosos, formados solamente por rocas, son los más abundantes. Los meteoritos ferrosos, un 6% del total, contienen gran cantidad de hierro. Agujeros Negros:Son cuerpos con un campo gravitatorio extraordinariamente grande. No puede escapar ninguna radiación electromagnética ni luminosa, por eso son negros. Están rodeados de una "frontera" esférica que permite que la luz entre pero no salga. Hay dos tipos de agujeros negros: cuerpos de alta densidad y poca masa concentrada en un espacio muy pequeño, y cuerpos de densidad baja pero masa muy grande, como pasa en los centros de las galaxias. Si la masa de una estrella es más de dos veces la del Sol, llega un momento en su ciclo en que ni tan solo los neutrones pueden soportar la gravedad. La estrella se colapsa y se convierte en agujero negro. SATELITES:El término satélite se aplica en general a aquellos objetos en rotación alrededor de un astro, este último es de mayor dimensión que el primero; ambos cuerpos están vinculados entre sí por fuerzas de gravedad recíproca. Un satélite natural, es cualquier astro que se encuentra desplazándose alrededor de otro; no es factible modificar sus trayectorias artificialmente. En general, a los satélites de los planetas principales se les llama lunas, por asociación con el nombre del satélite natural de la Tierra. Los diferentes planetas
  • poseen distinta cantidad de lunas. El número total en el Sistema Solar es alto y aún se considera incompleto, ya que se continúa encontrándose nuevas lunas. No se conocen lunas en Mercurio ni en Venus y tampoco ningún satélite que posea una luna. Datos de los Satélites más importantes Planeta Satélite PS(días) D(km) Tierra Luna 27,32 3.476 Marte Fobos 0,31 21 Deimos 1,26 12 Júpiter Ganímedes 7,15 5.262 Io 1.77 3.630 Europa 3.55 3.140 Calixto 16,69 4.800 Leda 239 16 Saturno Atlas 0,60 40 Titán 15,95 5.150 Urano Cordelia 0,33 15 Titania 8,71 1.590 Neptuno Naiad 0,3 60 Nereida 360,2 340 Plutón Caronte 6,38 1.200 El período sidéreo PS está dado en días y fracciones de día (terrestres) y el diámetro D en kilómetros. Los astrónomos hablan de ―años-luz‖ y de ―unidades astronómicas‖ ¿Qué significan ambas expresiones? Año luz: Es una unidad de longitud empleada en astronomía para medir grandes distancias. Es igual a la distancia recorrida por la luz en un año solar medio, o más específicamente, la distancia que recorrería un fotón en el vacío a una distancia infinita de cualquier campo gravitacional o campo magnético, en un año
  • Juliano (365.25 días de 86400 segundos). El año luz no es una unidad de tiempo, sino de distancia. La luz tarda 8 minutos en viajar desde el Sol hasta la Tierra. Nuestra galaxia, la Vía Láctea, tiene 100 000 años luz de diámetro. Tomando para la velocidad de la luz un valor de 300.000 km/s, un año luz equivale en números redondos a 9.461.000.000.000 km, o bien a 63.240 Unidades Astronómicas (UA), o también a 0,3066 parsecs. Unidades Astronomicas:Distancia media Tierra-Sol, equivalente a 149.597.910 km., elegida como unidad de medida en el ámbito del sistema solar. Es la unidad de distancia utilizada en la medición de órbitas y trayectorias dentro del Sistema Solar. Expresadas en UA (forma abreviada), las distancias de los planetas del Sol son: Mercurio 0,387; Venus 0,723; Tierra 1,00; Marte 1,524; Júpiter 5,203; Saturno 9,539; Urano 19,192; Neptuno 30,058; Plutón 39,44. Esta medida se obtuvo midiendo distancias con radar de los objetos celestes próximos como Venus o asteroides; estos estudios han permitido determinar la escala del Sistema Solar con una gran precisión. EDAD Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA: La Tierra es el tercer planeta delsistema solar tomando en cuenta la posición del sol y el quinto en tamaño; posee un solo satélite, la Luna. Es el único planeta en el que se conoce que exista vida. Estudios científicos han comprobado que la Tierra se originó junto con el Sol hace unos 4.500 millones de años. La Tierra tiene una estructura compuesta por diferentes capas. Estas capas poseen diferentes composiciones químicas y comportamiento geológico; estas capas son la atmósfera, la litosfera y la hidrosfera principalmente, aunque hay algunas subdivisiones. La Tierra no se encuentra en reposo sino que está sometida a movimientos. Los principales movimientos de la Tierra son los movimientos de rotación, traslación, precesión y nutación. La órbita de la Tierra es elíptica; algunas veces se encuentra más cerca del Sol y otras está más lejos. Además, el eje de rotación del planeta está un poco inclinado respecto al plano de la órbita. Lo movimientos de la Tierra son los que originan las estaciones del año, el día y la noche.
  • La Tierra funciona como un gran imán con respecto al sol y se mantiene en su orbita gracias a la gravedad. Cada capa, cada movimiento y característica funcionan como los elementos de este gran sistema que es la Tierra. MATERIA Y ENERGIA: Materia. -Materia es todo aquello que existe en la naturaleza y cuya característica fundamental es presentar: masa y volumen. .PROPIEDADES DE LA MATERIA: . La materia tiene propiedades generales y particulares, a continuación estudiaremos ambas propiedades: Propiedades Generales: Son aquellas que dependen de la cantidad de material, entre ellos tenemos: Masa: Es la cantidad de materia que presenta un cuerpo (la masa no define volumen). Extensión: (Volumen) Es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio. Impenetrabilidad: Propiedad por la cual el lugar ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo. Salvo que lo desplace.
  • Inercia: Todo cuerpo se mantiene en reposo o en movimiento, mientras no exista una causa (fuerza) que modifique dicho estado. Divisibilidad: La Materia se puede fraccionar en partes cada vez más pequeño por diferentes medios (mecánico, físico, químico), de acuerdo a la siguiente secuencia. Atracción: Es la propiedad por la cual dos cuerpos o partículas o moléculas o átomos tienden a unirse. POPIEDADES ESPECÍFICAS: Son aquellos que no dependen de la cantidad de materia, los más importantes son:
  • Dureza: Es la resistencia que presenta un sólido a ser rayado. La dureza de un cuerpo se establece mediante la escala de MOHS. El material más duro es el "diamante" y el menos el "talco". Tenacidad: Es la oposición que presenta un cuerpo sólido al fraccionamiento (rotura). Maleabilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta láminas. Ductibilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta alambres o hilo. Brillo: Propiedad por la cual un cuerpo refleja la luz.
  • Elasticidad: Es la capacidad que presentan algunos sólidos para recuperar su forma original una vez que deja de actuar la fuerza que los deformaba. (Los cuerpos que no recuperan su forma se llaman "cuerpos plásticos"). Viscosidad: Es la resistencia que presenta los fluidos en su desplazamiento. Esta dificultad disminuye al aumentar la temperatura. (2) ESTADOS DE LA MATERIA.- La materia se presenta en tres estados o formas de agregación: solido, liquido, gaseoso. Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua. La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el CO2 en estado gaseoso:
  • Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras. Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos. Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión. ENERGÍA:La degradación de la energía hace necesario el fomento de los hábitos de ahorro energético. Cuando la pila de una linterna se agota, ¿adónde ha ido a parar la energía química proporcionada por la pila? Esta energía se ha transformado en luz y en calor. Así pues, la energía no se pierde, sino que se
  • transforma en otras formas de energía; es decir, la energía globalmente se conserva. El principio de conservación de la energía fue enunciado por el médico y físico alemán J.R.Mayer (1814-1878) en 1842 y dice que: La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma. La energía se conserva, porque se transforma en otras formas de energía, y a la vez se degrada, porque se obtienen formas de energía de menor calidad; es decir, menos, aprovechables. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y TERMODINÁMICA Dentro de los sistemas termodinámicos, una consecuencia de la ley de conservación de la energía es la llamada primera ley de la termodinámica, la cual establece que, al suministrar una determinada cantidad de energía térmica (Q) a un sistema, esta cantidad de energía será igual a la diferencia del incremento de la energía interna del sistema (ΔU) menos el trabajo (W) efectuado por el sistema sobre sus alrededores: (ver Criterio de signos termodinámico) Aunque la energía no se pierde, se degrada de acuerdo con la segunda ley de la termodinámica. En un procesoirreversible, la entropía de un sistema aislado aumenta y no es posible devolverlo al estado termodinámico físico anterior. Así un sistema físico aislado puede cambiar su estado a otro con la misma energía pero con dicha energía en una forma menos aprovechable. Por ejemplo, un movimiento con fricción es un proceso irreversible por el cual se convierte energía mecánica en energía térmica. Esa energía térmica no puede convertirse en su totalidad en energía mecánica de nuevo ya que, como el proceso opuesto no es espontáneo, es necesario aportar energía extra para que se produzca en el sentido contrario. Desde un punto de vista cotidiano, las máquinas y los procesos desarrollados por el hombre funcionan con un rendimiento menor al 100%, lo que se traduce en pérdidas de energía y por lo tanto también de recursos económicos o materiales. Como se decía anteriormente, esto no debe interpretarse como un incumplimiento del principio enunciado sino como una transformación "irremediable" de la energía. Diferentes Tipos de Energía:
  • Existen las siguientes que son: La energía Cinetica, Potencial, Térmica, Nuclear, Solar, Hidraulica, Quimica, Radiante, Eólica, Luminosa, Electrica. Energía Electrica: Se denomina energía eléctrica a la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos (cuando se les coloca en contacto por medio de un conductor eléctrico) para obtener trabajo. Energía Luminica:La energía lumínica o luminosa es la energía fracción percibida de la energía transportada por la luz y que se manifiesta sobre la materia de distintas maneras, una de ellas es arrancar los electrones de los metales, puede comportarse como una onda o como si fuera materia, pero lo más normal es que se desplace como una onda e interactúe con la materia de forma material o física. Energía Mecánica:La energía mecánica es la energía que se debe a la posición y al movimiento de un cuerpo, por lo tanto, es la suma de las energías potencial, cinética y la energía elástica de un cuerpo en movimiento. Expresa la capacidad que poseen los cuerpos con masa de efectuar un trab
  • Energía Térmica: Se denomina energía térmica a la energía liberada en forma de calor. Puede ser obtenida de la naturaleza, a partir de la energía térmica, mediante una reacción exotérmica, como la combustión de algún combustible; por una reacción nuclear de fisión o de fusión; mediante energía eléctrica por efecto Joule o por efecto termoeléctrico; o por rozamiento, como residuo de otros procesos mecánicos o químicos. Asimismo, es posible aprovechar energía de la naturaleza que se encuentra en forma de energía térmica, como la energía geotérmica o la energía solar fotovoltaica.La energía térmica se puede transformar utilizando un motor térmico, ya sea en energía eléctrica, en una central termoeléctrica; o en trabajo mecánico, como en un motor de automóvil, avión o barco.La obtención de energía térmica implica un impacto ambiental. La combustión libera dióxido de carbono (CO2) y emisiones contaminantes. La tecnología actual en energía nuclear da lugar a residuos radiactivos que deben ser controlados. Además deben tenerse en cuenta la utilización de terreno de las plantas generadoras de energía y los riesgos de contaminación por accidentes en el uso de los materialesimplicados, como los derrames de petróleo o de productos petroquímicos derivados. Energía Eólica: Energía eólica es la energía obtenida del viento, es decir, la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transformada en otras formas útiles para las actividades humanas. El término eólico viene del latín Aeolicus, perteneciente o relativo a Eolo, dios de los vientos en la mitología griega. La energía eólica ha sido aprovechada desde la antigüedad para mover los barcos impulsados por velas o hacer funcionar la maquinaria de molinos al mover sus aspas.
  • En la actualidad, la energía eólica es utilizada principalmente para producir energía eléctrica mediante aerogeneradores. A finales de 2007, la capacidad mundial de los generadores eólicos fue de 94.1 gigavatios.1 Mientras la eólica genera alrededor del 1% del consumo de electricidad mundial,2 representa alrededor del 19% de la producción eléctrica en Dinamarca, 9% en España y Portugal, y un 6% en Alemania e Irlanda (Datos del 2007). En el año 2008 el porcentaje aportado por la energía eólica en España aumentó hasta el 11%.3La energía eólica es un recurso abundante, renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al reemplazar termoeléctricas a base de combustibles fósiles, lo que la convierte en un tipo de energía verde. Sin embargo, el principal inconveniente es su intermitencia. Energía solar:La energía solar es la energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor emitidos por el Sol.La radiación solar que alcanza la Tierra puede aprovecharse por medio del calor que produce a través de la absorción de la radiación, por ejemplo en dispositivos ópticos o de otro tipo. Es una de las llamadas energías renovables, particularmente del grupo no contaminante, conocido como energía limpia o energía verde. Si bien, al final de su vida útil, los paneles fotovoltaicos pueden suponer un residuo contaminante difícilmente reciclable al día de hoy. La potencia de la radiación varía según el momento del día, las condiciones atmosféricas que la amortiguan y la latitud. Se puede asumir que en buenas condiciones de irradiación el valor es de aproximadamente 1000 W/m² en la superficie terrestre. A esta potencia se la conoce como irradiancia. Según informes de Greenpeace, la energía solar fotovoltaica podría suministrar electricidad a dos tercios de la población mundial en 2030.1
  • Energía Núclear: La energía nuclear es aquella que se libera como resultado de una reacción nuclear. Se puede obtener por el proceso de Fisión Nuclear núcleos atómicos (división de núcleos atómicos pesados) o bien por Fusión Nuclear (unión de muy livianos). En las reacciones nucleares se libera una gran cantidad de energía debido a que parte de la masa de las partículas involucradas en el proceso, se transforma directamente en energía. Lo anterior se puede explicar basándose en la relación Masa-Energía producto de la genialidad del gran físico Albert Einstein. Energía Cinética.- Energía que un objeto posee debido a su movimiento. La energía cinética depende de la masa y la velocidad del objeto según la ecuación E = 1mv2, donde m es la masa del objeto y v2 la velocidad del mismo elevada al cuadrado. La energía asociada a un objeto situado a determinada altura sobre una superficie se denomina energía potencial. Si se deja caer el objeto, la energía potencial se convierte en energía cinética.
  • Energía Potencial.-La energía potencial es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un trabajo, dependiendo de la configuración que tengan en un sistema de cuerpos que ejercen fuerzas entre sí. Puede pensarse como la energía almacenada en un sistema, o como una medida del trabajo que un sistema puede entregar. Más rigurosamente, la energía potencial es una magnitud escalar asociada a un campo de fuerzas (o como en elasticidad un campo tensorial de tensiones). Cuando la energía potencial está asociada a un campo de fuerzas, la diferencia entre los valores del campo en dos puntos A y B es igual al trabajo realizado por la fuerza para cualquier recorrido entre B y A. Energía Química.-La energía química es la energía acumulada en los alimentos y en los combustibles. Se produce por la transformación de sustancias químicas que contienen los alimentos o elementos, posibilita mover objetos o generar otro tipo de energía. Energía Hidráulica.- Se denomina energía hidráulica o energía hídrica a aquella que se obtiene del aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente de ríos, saltos de agua o mareas. Es un tipo de energía verde cuando su impacto ambiental es mínimo y usa la fuerza hídrica sin represarla, en caso contrario es considerada sólo una forma de energía renovable.
  • Energía Sonora.- La energía sonora es aquella que se produce con la vibración o el movimiento de un objeto, que hace vibrar también el aire que lo rodea y esa vibración se transforma en impulsos eléctricos que en el cerebro se interpretan como sonidos. Es la energía que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioletas (UV), los rayos infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se propaga en el vacío sin necesidad de soporte material alguno. Se transmite por unidades llamadas fotones, estas unidades llamadas fotones actúan también como partículas, debe ser como lo plantease el físico Albert Einstein en su teoríadela relatividad general. Energía Fotovoltaica.- Los sistemasde energía fotovoltaica permiten la transformación de la luz solar en energía eléctrica, es decir, la conversión de una partícula luminosa con energía (fotón) en una energía electromotriz (voltaica). El elemento principal de un sistema de energía fotovoltaica es la célula fotoeléctrica, un dispositivo construido de silicio (extraído de la arena común).
  • Energía de reacción.- En una reacción química el contenido energético de los productos es, en general, diferente del correspondiente a los reactivos. Este defecto o exceso de energía es el que se pone en juego en la reacción. La energía desprendida o absorbida puede ser en forma de energía luminosa, eléctrica, mecánica, etc. Pero habitualmente se manifiesta en forma de calor. El calor intercambiado en una reacción química se llama calor de reacción y tiene un valor característico para cada reacción. Las reacciones pueden entonces clasificarse en exotérmicas o endotérmicas, según que haya desprendimiento o absorción de calor. Energía Iónica.-La energía de ionización es la cantidad de energía que se necesita para separar el electrón menos fuertemente unido de un átomo neutro gaseoso en su estado fundamental. Elpetróleo como energía.- Es un recurso natural no renovable y actualmente también es la principal fuente de energía en los países desarrollados. El
  • petróleo líquido puede presentarse asociado a capas de gas natural, en yacimientos que han estado enterrados durante millones de años, cubiertos por los estratos superiores de la corteza terrestre. El Gas Natural como Energía.- El gas natural es una fuente de energía no renovable formada por una mezcla de gases que se encuentra frecuentemente en yacimientos de petróleo, disuelto o asociado con el petróleo o en depósitos de carbón. Aunque su composición varía en función del yacimiento del que se extrae, está compuesto principalmente por metano en cantidades que comúnmente pueden superar el 90 ó 95%, y suele contener otros gases como nitrógeno, CO2, H2S, helio y mercaptanos. El Carbón como Energía.-El carbón es un tipo de roca formada por el elemento químico carbono mezclado con otras sustancias. Es una de las principales fuentes de energía. En 1990, por ejemplo, el carbón suministraba el 27,2% de la energía comercial del mundo. Energía Geotérmica.-La energía geotérmica es aquella energía que puede ser obtenida por el hombre mediante el
  • aprovechamiento del calor del interior de la Tierra. El calor del interior de la Tierra se debe a varios factores, entre los que caben destacar el gradiente geotérmico, el calor radiogénico, etc. Geotérmico viene del griego geo, "Tierra", y thermos, "calor"; literalmente "calor de la Tierra". Energía Electromagnética.-La energía electromagnética es la cantidad de energía almacenada en una región del espacio que podemos atribuir a la presencia de un campo electromagnético, y que se expresará en función de las intensidades de campo magnético y campo eléctrico. En un punto del espacio la densidad de energía electromagnética depende de una suma de dos términos proporcionales al cuadrado de las intensidades de campo. Energía Metabólica.-La energía metabólica o metabolismo es el conjunto de reacciones y procesos físico-químicos que ocurren en una célula. Estos complejos procesos interrelacionados son la base de la vida a nivel molecular, y permiten las diversas actividades de las células: crecer, reproducirse, mantener sus estructuras, responder a estímulos, etc.
  • Energía biovegetal.-Un producto Biovegetal es la madera, y la energía desprendida en su combustión ha sido utilizada por el hombre desde hace siglos para calentarse y para cocinar sus alimentos. Pero actualmente existen otros productos en grandes cantidades, los desechos, de los cuáles, como resultado de su combustión, se obtendría una cantidad no poco importante de energía. Energía Marina.-Cuando algo se mueve, está realizando un trabajo, y para realizar un trabajo es necesaria una energía. Si hay algo que esté en continuo movimiento, ese algo es el mar. Observando desde lejos puede parecer muy tranquilo, pero cuando nos acercamos a él comprobamos que su superficie se mueve continuamente mediante ondulaciones que pueden ser muy suaves o pueden convertirse en grandes olas que rompen estruendosamente al chocar contra los acantilados. Los cuerpos que flotan son arrastrados de aquí para allá por corrientes marinas. El nivel del mar tampoco está quieto, sino que sube y baja dos veces al cabo del día, constituyendo así el fenómeno de las mareas, que en ciertas zonas son tan acusadas que pueden cubrir y descubrir en pocas horas grandes extensiones de terreno.- Así, todo este movimiento es reflejo de la
  • energía almacenada en el agua, y en ciertos lugares donde el movimiento es mucho mayor, lógicamente, el contenido en energía también será muy grande y tal vez se pueda aprovechar utilizando dispositivos o aparatos ingeniosos y eficaces.. Los movimientos más importantes del mar podemos clasificarlos en tres grupos: corrientes marinas, ondas y olas y mareas. Las ondas y olas y las corrientes marinas tienen origen en la energía solar, mientras que las mareas son producidas por las atracciones del Sol y de la Luna. Energía Libre.- Parte de la energía total de un cuerpo susceptible de transformarse produciendo trabajo. Energía Magnética.-Es la energía que desarrollan la tierra y los imanes naturales. La energía magnética terrestre es la consecuencia de las corrientes eléctricas telúricas producidas en la tierra como resultado de la diferente actividad calorífica solar sobre la superficie terrestre, y deja sentir su acción en el espacio que rodea la tierra con intensidad variable en cada punto. Energía calorífica.-Se transmite de los cuerpos calientes a los fríos.
  • Energía radiante.-Es la energía que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioletas (UV), los rayos infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se propaga en el vacío sin necesidad de soporte material alguno. Se transmite por unidades llamadas fotones, estas unidades llamadas fotones actúan también como partículas, debe ser como lo plantease el físico Albert Einstein en su teoría de la relatividad general. .Energía calorífica. -Se transmite de los cuerpos calientes a los fríos. 9.11.-Teoría de la Relatividad.- La teoría de la relatividad está compuesta a grandes rasgos por dos grandes teorías (la de la relatividad especial y la de la relatividad general) formuladas por Albert Einstein a principios del siglo XX, que pretendían resolver la incompatibilidad existente entre la mecánica newtoniana y el electromagnetismo.
  • La primera teoría, publicada en 1905, trata de la física del movimiento de los cuerpos en ausencia de fuerzas gravitatorias, en el que se hacían compatibles las ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo con una reformulación de las leyes del movimiento. La segunda, de 1915, es una teoría de la gravedad que reemplaza a la gravedad newtoniana pero coincide numéricamente con ella en campos gravitatorios débiles. La teoría general se reduce a la teoría especial en ausencia de campos gravitatorios. 10.-ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS ORGANISMOS. La tierra se formó hace 4600 millones de años Muy recientemente se han descubierto pruebas de vida aún más antiguas en forma de indicios de actividad fotosintética con una antigüedad de 3.850 millones de años. La humanidad siempre ha querido conocer cuál es su propio origen y el origen de la vida, planteando así uno de los problemas más difíciles de contestar para la bióloga actual. Históricamente se han dado varias explicaciones que han sido descartadas y algunas de ellas, como la panspermia aún se consideran en la actualidad. Las explicaciones que se handado se establecen en tres categorías: El creacionismo. La generación espontánea. El Origen cósmico. La generación espontánea. La Generación Espontánea: Aristóteles ideó la generación espontánea, creía que ciertos seres vivos podrían ser engendrados no solamente a través de sus progenitores, sino por vegetales, por materia orgánica en descomposición y también por materia inanimada como el fango.
  • Más tarde Louis Pasteur demostró que esta teoría era falsa: los seres vivos solo proceden de otros seres vivos predecesores. La Teoría Creacionista. –Supone que unos dos o varios dioses dieron Origen a todo lo que existe, para los católicos el creacionismo es la aceptación liberal de lo que estaba escrito en la Biblia, de lo establecido en la Génesis, aun es importante en ciertas partes delmundo y se da una versión actualizada llamada el diseño inteligente. Demostración de Pasteur. -En el siglo XVII, con sus experimentos demostró que son los microorganismos del aire son los que descomponen la materia orgánica, concluyendo que todo ser vivo proviene de otro ser vivo. Teoría de Panspermia. -La vida llego a la tierra en forma de esporas bacterianas proveniente del espacio exterior. Los partidarios de esta teoría dieron a conocer que la vida es eterna.
  • Teorías Modernas sobre el Origen de la Vida.-La materia viva seria el estado de la evaluación química que habría precedido a la evolución biología. En 1924 Oparin compuso que los compuestos químicas que existían en la atmosfera primitiva sirvieron de materia prima para la síntesis de los compuestos orgánicos más simples de los seres vivos. El mundo de ARN. -El ácido ribonucleico o ARN, es un polímero que reúne propiedades estructurales de archivos, de información genética y catalítica. Fue la primera biomolecular con capacidad de archivos y catalítica en aparecer, se formó en los mares primitivos ricos en aminoácidos y proteínas. Luego esta fue sustituida por el ácido desoxirribonucleico, como continente de la información biológica, ya que se trata de una molécula más estable. La Evolución Celular. -Todo organismo que habitamos en la tierra procedemos de las células ancestrales surgidas, como el resultado de un lento proceso evolutivo, de las células orgánicas acumuladas en los océanos primitivos. La membrana separa el medio externo del interno, lo que permitió a la célula de obtener la energía necesaria y utilizarla para reproducirse. Las primeras células evolucionaron para dar lugar a las cianobacterias que se desarrollaron.
  • Diferentes teorías de distintos Filósofos.-El fijismo es una teoría que propone que las especies no cambian desde su creación, la obra de Kart von Linneo. El catastrofismo dice que destruye las especies existentes y luego se produce una creación de nuevas especies, George Curvier elaboro la teoría. La hipótesis evolucionista de Lamarck se llama transformismo y las especies evolucionan al transformarse gradualmente unas de otras. La teoría de la Evolución de Charles Darwin, creo un vínculo de parentesco entre todos los seres vivos, las actuales especies son la progresiva y ininterrumpida divergencia adaptada en las especies, se basa en los siguientes principios; Elevada capacidad productora de los seres vivos. Variabilidad de las poblaciones. Selección natural. Las especies evolucionan. PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN.- Son pruebas basadas en criterios de morfología y anatomía comparada. Losconceptos de homología y analogía adquieren especial relevancia para lacomprensión de las pruebas anatómicas. Se entiende por estructuras homólogasaquellas que tienen un origen común pero no cumplen necesariamente una mismafunción; por el contrario, las estructuras que pueden cumplir una misión similarpero poseen origen diferente, serían análogas. De esta manera, las alas de losinsectos y las aves serían estructuras análogas, mientras que las extremidadesanteriores de los mamíferos, que presentan un mismo origen pero que llevan acabo funciones diversas locomotora, natatoria, etc. , constituirían estructurashomólogas.En relación a las pruebas embriológicas, hay que distinguir entre ontogenia lasdistintas fases del desarrollo embrionario y filogenia, concepto que hacereferencia a las distintas formas evolutivas por las que han pasado los
  • antecesoresde un individuo, es decir, su desarrollo evolutivo. En los vertebrados, cuanto máscerca de la fase inicial se sitúan los embriones, más parecidos son; posteriormente, se van diferenciando progresivamente cuanto más cerca de la fase de adultoTerminal se encuentran.Otra de las pruebas clásicas es el estudio de los fósiles. El análisis de los distintosestratos geológicos demuestra la presencia de fósiles de invertebrados en los másantiguos; gradualmente, van apareciendo en los más recientes peces primitivos, y, finalmente, los fósiles correspondientes a los mamíferos y las aves. TEORIAS DE OPARÍN – HALDANE, (FÍSICAS Y QUÍMICAS).- La pregunta de cómo había comenzado la vida en nuestro planeta, hace millones de años, capturó la atención de los científicos. Muchos se inclinaron por la idea de un origen extraterrestre para la vida, entre ellos, el químico sueco Svante A. Arrhenius (1859-1927). Sin embargo, el primer conjunto de hipótesis verificables acerca del origen de la vida en la Tierra fue propuesto por el bioquímico ruso Alexandr I. Oparin (1894-1980) y por el inglés John B. S. Haldane (1892-1964), quienes trabajaban en forma independiente. Oparin expuso sus ideas sobre el origen de la vida en 1922 y las publicó en 1924, pero la obra fue traducida al inglés recién en 1938. Haldane desconocía el trabajo de Oparin y publicó ideas similares en 1929. En 1963, Haldane reconoció cortésmente la prioridad de Oparin en la formulación de la teoría. Este científico inglés, luego de publicar sus ideas acerca del origen de la vida, centró su atención en otras áreas de la ciencia. Oparin, en cambio, persistió en el desarrollo de la teoría. La idea de Oparin y Haldane se basaba en que la atmósfera primitiva era muy diferente de la actual; entre otras cosas, la energía abundaba en el joven planeta. Propusieron entonces que la aparición de la vida fue precedida por un largo período de lo que denominaron "evolución química". Oparin experimentó sus hipótesis utilizando un modelo al que llamó "coacervados". Los coacervados son sistemas coloidales constituidos por macromoléculas diversas que se habrían formado en ciertas condiciones en medio acuoso y habrían ido evolucionando hasta dar lugar a células con verdaderas membranas y otras características de los organismos vivos. Según Oparin, los seres vivos habrían modificado la atmósfera primitiva y esto es lo que habría impedido, a su vez, la posterior formación de nueva vida a partir de sustancias inorgánicas. Como expresara Oparin: "Así, por paradójico que ello pueda parecer, debemos admitir que la
  • causa principal de la imposibilidad de la aparición de la vida en las condiciones naturales actuales reside en el hecho de que ya existe". Oparin vivió en la entonces Unión Soviética, en una época difícil para las investigaciones científicas en su campo de estudio. En 1932, Trofim D. Lysenko (1898-1976), un científico soviético de gran influencia, llega al poder. Adepto a las ideas del materialismo dialéctico, Lysenko creía en la herencia de los caracteres adquiridos y negaba la importancia de los genes y los, cromosomas como unidades de la herencia. Asimismo, sostenía que el medio ambiente modela la herencia. Si el estado socialista había introducido cambios radicales en el trabajo, la sociedad, la educación, ¿por qué no podría influir en la herencia? Para Lysenko era razonable suponer que se podía gestar un tipo humano superior mejorando el ambiente. Es así como el desarrollo y el origen de la vida se convierte en un tema de interés de la filosofía marxista. El materialismo dialécticorechazó toda creencia en la generación espontánea y en el papel del azar en el origen y el desarrollo de los seres vivos. Cuando, en 1936, Oparin publicó nuevamente su teoría, en una versión mucho más completa, se notaron diferencias significativas entre esta versión y la anterior. La diferencia entre ambas obras radica fundamentalmente en la explicación que Oparin da al paso excepcional de "sopa primitiva" a ser vivo. En su posición original, Oparin afirmaba que la transición a la vida se produjo por procesos aleatorios. En su publicación de 1936 y en trabajos posteriores postula un mecanismo diferente: la evolución química gradual e inevitable. Es interesante comprobar que este punto de vista se acomoda a las ideas marxistas vigentes con respecto a la herencia. A partir de esta fecha, Oparin niega la generación espontáneaen la tierra primitiva. CONDICIONES QUE PERMITIERÓN LA VIDA. Las condiciones para la vida son las siguientes, como: Una fuente de Energía Externa: La luz del sol llega a la tiera transformándose en luz ycalor permitiendo así las condiciones favorables para la vida.
  • Presencia de Atmósfera.-El tamaño de la tierra es lo suficientemente grande para retener una atmosfera por la acción de la gravedad, una fina capa de gases que sin ella no se pudiera dar las demás condiciones de vida. Una Temperatura Media Suave: La presencia en la atmosfera de gases como el dióxido de carbono, ha permitido que exista en la tierra, una temperatura media de 15°c, aunque allan zonas más calurosas, más frías en la superficie terrestres. El Agua en Estado Líquido.-Lapresencia de agua en estado líquido en la mayor parte del planeta, es consecuencia de la temperatura suave del planeta, habiéndose producido desde aquí la aparición de la vida. La Presencia de Elementos Quimicos.-La abundancia de los elementos quimicos presentes en la tierra como, carbono, nitrógeno, fosforo, etc, que combinados entre si formaron los compuestos básicos de los organismos vivos. Un Campo Magnético Defensivo.-La estructura interna de la tierra genera un campo magnético, que impide que la radiación solar llegue a la superficie mterrestre ya que está es muy peligrosa para los seres vivos. EVOLUCIÓN PREBIÓTICA.-Quimico ruso Alexander Oparin propuso por primero ves al teoria de la evolucion prebiotica. Segun esta teorita, los elemntos primordiales de la tierra eran inicialmente simples e inorganicos, como el agua, metano, amoniaco y el hidrogeno; los cuales provenian de las numerosas erupciones volcanicas. La radiacion ultravioleta solar, las descargas electricas de las constaten tormentas y, posiblemente, los impactos de meteoritos, aportaron una gran cantidad de energia que provoco que estas moleculas inorganicas sencillas se asociaran en moleculas organicas simples, como los aminoacidos, los azucares y los acidos grasos. Segun Oparinm, estas moleculas organicas simples se acumularon en lso oceanos o en las charcas aisladas, protegidas de la excesiva radiacion ultravioleta, conformando asi lo que se llamo el caldo primordial. Alli, interactuaron entre ellas para diversificarse y evolucionar en forma de proteinas, acidos nucleicos y lipidos. A su vez, los acidos nucleicos, las proteinas y los lipidos interactuaron para originar celulas vivas. La vida seria pues, el resultado de la evolucion de la materia desde inorganica, a organica simples; luego, a organica mas compleja y, finalmente a un ser vivo, que seria el resultado mas
  • complejo de la materia. Para que esto fuera posible, la atmosfera debia ser reductora, es decir, carecer de oxigeno libre, ya que el oxigeno habria destruido las primeras moleculas organicas. Ademas, la temperatura en la Tierra debia descender lo suficiente para permitir la presencia de agua liquida. ORIGEN DEL OXIGENO EN LA TIERRA: Se supone que el oxígeno de la atmósfera tiene origenfotosintético. En la atmósfera primitiva no había oxígeno, y los primeros fotosintetizadores lo generaron. Pero, no existen organismos fotosintetizadores (con fotosíntesis oxigénica) anaerobios, ya que tanto las plantas y algascomo las cianobacterias respiran con oxígeno. Entonces, ¿qué tipo de organismo se supone que era el que empezó a fotosintetizar, pero no disponía de oxígeno para respirar? No es seguro que existiera organismos fotosintéticos anaerobios. La fotosíntesis es el proceso mediante el cual la energía solar excita electrones que son usados para formar enlaces de alta energía en moléculas orgánicas. Estos electrones provienen de una molécula dadora de electrones; que hoy en día es el agua, pero no siempre fue así. Se cree que en un comienzo, la fotosíntesis se realizaba usando el H2S (ácido sulfhídrico) como dador de electrones, siendo el producto de desecho el azufre elemental presente en la Tierra. Con el tiempo, apareció la fotosíntesis tal y como la conocemos, en que la molécula dadora de electrones para el proceso fotosintético es el agua, H2O. Pero este organismo fotosintético que usa el agua como fuente de electrones es aún anaerobio, es decir, no utiliza el oxigeno, luego no hace respiración celular. Esto es posible ya que en la fotosíntesis libera ATP (Trifosfato de adenosina) que es utilizado para la síntesis de
  • moléculas orgánicas, pero no todo: se produce más ATP del usado en esta síntesis. Además, por la vía glicólitica podían también obtener energía de los azúcares. Nutrición de los primeros organismos: Los seres vivos son sistemas abiertos que intercambian continuamente materia y energia con el medio que lesrodea. El conjunto de procesos x los cuales se obtiene esta materia y esta energia para las funciones vitales eslo que constituya la nutricion.Inicialmente los primeros organismos que aparecen en la tirra obtenian la energia a partir de materia organicaya sitetizada x lo que eran heterotrofos. Más adelante surgieron otros organismos que obtenian la materia y laenergia a partir de sustancias inorgánicas (autotrofos en ellos se incluyen los vegetales) los organismosautotrofos son de 2 tipos: fotosintéticos.quimiosinteticos.En funcion e donde obtengan la energia pal proceso. FOTOSÍNTETICOS. QUIMIOSINTETICOS Proceso Fotosíntesis. Quimiosíntesis. Fuente de Carbono. CO2 CO2 Fuente de Energía. Sol Reacciones Inorgánicas sencillas. Tipos de orgaismos. Vegetales, algas y algunas bacterias. Bacterias Quimiosínteticas Los vegetales son organismos autotrofos, otosinteticos q sintetizan la materi a partir de la e. Solar, H2O y CO2+ sales
  • minerales.Este proceso tiene varias etapas:absorción de agua y sales minerales a partir de la raiz.transporte de la savia bruta hasta los organos fotosintétizadores.intercambio de gases O2, CO2 + vapor de H2O por los estomas.fotosíntesis en el paranquima clorofílico pa formar materia organica.transporte de la savia elaborada a todas las partes de la planta para su uso o para su almacenamiento.utilización de la materia organica en el metabolismo celular para obtener energia o formar nuevas estructuras.almacenamiento para su posterior elimi8nacion de los desechos del metabolismo.En el caso de las talofitas por difusión por toda la superficio, absorben el H2O, sales minerales y gases xq no tienen vasos ni tejidos. FOTOSÍNTESIS Y REPRODUCCIÓN PRIMIGENIA: La ausencia de oxígeno en el atmósfera hace suponer que la primera célula formada carece de un núcleo definido( procariota), debería tener características de organismos anaerobios,(heterótrofos), capaces de obtener su energía a partir de la ausencia de oxígeno, en procesos como la fermentación (Pasteur), liberando dióxido de carbono a la atmósfera, ácido láctico, y alcohol etílico , que se disolvian en el mar su desarrollo, les permitiria poliferar en todod el planeta y sin competencia para la supervivenciase cree que ellos fueron los responsables de alterar, en gran parte la atmósfera. Por medio de procesos evolutivos aparecen nuevospobladores, capaces de transformar el dióxido de carbono con la ayuda de la energía solar y el agua en alimento, surgiendo los primeros organismos unicelulares fotosíntéticos.Estos nuevos pobladores fueron los responsables de liberar oxígeno a laatmósfera. Existen otros organismos capaces de expulsar el oxígeno y junto con los otros se hace possible la realización de la respiración cellular, hasta nuestro días sesigue realizando en la narturaleza.
  • . TEMA 5 BIOECOLOGÍA
  • 11.-EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS: Los seres vivos no viven aislados comparten con otros seres vivos, el lugar en el, que viven, es por ello quese tiene que conocer algo más de quien nos rodea. Que es la ecología: Viene de dos voces griegas, Oikos=casa y Logos=Tratado o studio.Se puede definer a la ecología como rama de la biología que estudia a los seres vivos en su medio ambiente. ORGANIZACIÓN ECOLOGICA: Población, Comunidad, Ecosistema, Biosfera. Para los ecólogos modernos (Begon, Harper y Townsend, 1999)(Molles, 2006), la ecología puede ser estudiada a varios niveles o escalas: Organismo (las interacciones de un ser vivo dado con las condiciones abióticas directas que lo rodean). Población (las interacciones de un ser vivo dado con los seres de su misma especie). Comunidad (las interacciones de una población dada con las poblaciones de especies que la rodean), Ecosistema(las interacciones propias de las biocenosis sumadas a todos los flujos de materia y energía que tienen lugar en ella). Biosfera (el conjunto de todos los seres vivos conocidos). EL MEDIO AMBIENTE : Es el conjunto de todos los factores y circunstancias que existen en el lugar donde habita un ser vivo y con los que se halla en continua relación. Existen tres tipos de medios ambientales: terrestre, aéreo y acuático.
  • l Habitad: Es conjunto de lugares geográficos que poseen las condiciones ambientales adecuadas para que una especie de ser vivo habite en ellos. FACTORES ABIÓTICOS: Son las características físicas y químicas del medio ambiente. Son diferentes de unos medios ambientes a otros y pueden variar a lo largo del tiempo. Influyen en los seres vivos, que, para sobrevivir mejor, adquieren adaptaciones a ellos. Son ejemplos de factores abióticos la temperatura, la humedad, la cantidad de luz, la salinidad, la composición del suelo, la abundancia de oxígeno, etc. FACTORES ABIÓTICOS TERRESTRES: a) Temperatura.- La temperatura varía en función de la hora del día, de la estación, de la latitud y de la altitud. Así, en invierno suele hacer más frío que en verano, en los Polos más frío que en el Ecuador y en la montaña más frío que en el valle.
  • b) Humedad.- La cantidad de vapor de agua presente en el aire. Se puede expresar de forma absoluta mediante la humedad absoluta, o de forma relativa mediante la humedad relativa o grado de humedad. La humedad relativa es la relación porcentual entre la cantidad de vapor de agua real que contiene el aire y la que necesitaría contener para saturarse a idéntica temperatura. c) El agua.- actúa como un termorregulador del clima y de los sistemas vivientes; gracias al agua, el clima de la Tierra se mantiene estable. El agua funciona como termorregulador en los sistemas vivos, especialmente en animales endotermos (aves y mamíferos). Esto es posible gracias al calor específico del agua, que es de una caloría, el mayor de las sustancias comunes. En términos biológicos, esto significa que frente a una elevación de la temperatura en el ambiente circundante, la temperatura de una masa de agua subirá con una mayor lentitud que otros materiales. Igualmente, si la temperatura circundante disminuye, la temperatura de esa masa de agua disminuirá con más lentitud que la de otros materiales. Así, esta cualidad del agua permite que los organismos acuáticos vivan relativamente con placidez en un ambiente con temperatura fija.
  • d) El Aire.- Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor de la Tierra por la acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta, es particularmente delicado, fino y etéreo, transparente en las distancias cortas y medias si está limpio, y está compuesto, en proporciones ligeramente variables por sustancias tales como el nitrógeno (78%), oxígeno (21%), vapor de agua (variable entre 0- 7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y algunos gases nobles como el criptóno el argón. e) El Suelo.-Se denomina suelo a la parte no consolidada y superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que tiende a desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la influencia de la intemperie y de los seres vivos (meteorización).Los suelos son sistemas complejos donde ocurren una vasta gama de procesos químicos, físicos y biológicos que se ven reflejados en la gran variedad de suelos existentes en la tierra. A grandes rasgos los suelos están compuestos de minerales y material orgánicocomo materia sólida, agua y aire en distintas proporciones en los poros. De una manera más esquemática se puede decir que la pedosfera, el conjunto de todos los suelos, abarca partes de la litósfera, biósfera, atmósfera e hidrósfera. Aunque la ecología también se ocupa del estudio del suelo, es en realidad otra ciencia que se encuentra entre la biología y la geología, denominada
  • morfología, la encargada de su estudio integral. Por su parte, la ecología considera al suelo y sus factores abióticos como actuantes sobre los seres vivos, y lo define dentro del ecosistema global como un ecosistema particular. f) Luz.- resulta imprescindible para los seres vivos puesto que directa o indirectamente suministra la energía necesaria para la vida. LOS FACTORES ABIÓTICOS DEL MEDIO ACUÁTICO: Los principales son la salinidad, la luz y la cantidad de oxígeno disuelto. a) Salinidad.- Es la cantidad de sales disueltas en el medio; es importante, ya que condiciona el in- tercambio hídrico de los organismos con su medio externo. b) Luz.- como en el medio terrestre, es indispensable directa o indirectamente de los ecosistemas acuáticos. El agua actúa como un filtro absorbiendo las radiaciones luminosas de forma desigual. c) Los animales acuáticos respiran el oxígeno disuelto en el agua. Este oxígeno puede proceder del producido por las algas, pero en su mayoría proviene del aire por disolución a través de la superficie. LOS SERES VIVOS EN EL ECOSISTEMA:
  • Población.- Al conjunto de organismos de la misma especie que comparten un espacio determinado. Comunidad o biocenosis.- Al conjunto de poblaciones de distintas especies que comparten un espacio determinado. Especie.- Se considera que dos organismos pertenecen a la misma especie cuando comparten rasgos comunes y son capaces de reproducirse entre sí produciendo descendencia fértil. LAS RELACIONES ENTRE LOS INDIVIDUOS DE UNA POBLACIÓN: Un factor ambiental biótico es toda relación entre los organismos que conviven en un ecosistema. Se les puede clasificar en intraespecíficas, si se establecen entre miembros de una misma población (una misma especie), e interespecíficas, si se establecen entre organismos de especies distintas. LA COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA:
  • Competencia.- Es una relación entre individuos encaminada a la obtención de un mismo recurso. El efecto de la competencia se traduce siempre por un efecto negativo sobre la fecundidad y la supervivencia. Así, por ejemplo, las liebres de una zona superpoblada, que compiten por comer hierba. Las asociaciones intraespecíficas: Son relaciones encaminadas a la mejor obtención de un objetivo común, generalmente, el cuidado de la prole, la defensa o el reparto del trabajo. Hay diferentes tipos: Familiar.:Formada en general por individuos emparentados entre sí, generalmente los progenitores y sus crías. Facilita la procreación y el cuidado de las crías, aunque también sirve para la defensa común o incluso la cooperación en la obtención de alimento (caza). Hay muchos tipos: Macho, hembra y crías, como en el caso de las cigüeñas. Hembra y crías, como en el caso de los ciervos. Macho, hembras y crías, como en el caso de los leones. Hembras (emparentadas) y crías, como en el caso de los Elefantes. Gregaria: Formada por individuos no necesariamente emparentados que se reúnen para obtener un beneficio mutuo de diversa índole: búsqueda de
  • alimento, defensa, migraciones, etc. Es el caso de las bandadas de aves o rebaños de mamíferos migratorios, los bancos de peces, etc. Colonial. Formadas por individuos procedentes por gemación de un único progenitor y permanecen unidos toda la vida. Hay distintos tipos de individuos especializados en diferentes funciones. Es típica de los corales, gorgonias y de algunos pólipos flotantes como la carabela portuguesa. Estatal. Formada por individuos descendientes de una única pareja reproductora (denominados generalmente rey y reina). Presentan diferenciación en distintos tipos de individuos (cas- tas) especializados en diferentes tipos de trabajo y general- mente estériles. Es típica de hormigas, abejas, termitas y algunas avispas. LAS RELACIONES ENTRE LOS INDIVIDUOS DE UNA BIOCENOSIS. Depredación.-Consiste en una relación en la que un organismo, el depredador, se alimenta de otro organismo vivo, la presa. Esta definición excluye a los consumidores de materia orgánica muerta, sean resto o cadáveres, ya que en estos casos no se establece ninguna relación. Se puede hacer una distinción: Depredadores verdaderos: matan y consumen total o parcialmente a sus presas. Son lo que se entiende en lenguaje corriente por ―depredadores‖ e
  • incluye a lobos, leones, orcas, arañas, pero también a los roedores granívoros y a las plantas carnívoras. Ramoneadores: consumen porciones de su presa que se restablecen con el tiempo. No suelen causar la muerte de su presa. Pertenecen a este grupo la mayor parte de los herbívoros, los pulgones que se alimentan de fluidos vegetales, las mariposas, etc. ESTRATEGIASDEL DEPREDADORFRENTEASUPRESA. La mayoría de los depredadores verdaderos se valen de su habilidad, fuerza o astucia para atrapar a sus presas. En ocasiones forman grupos para la caza (leones, lobos, hormigas, etc.) con lo que consiguen vencer a presas de mayor tamaño y asegurar el éxito de la caza, así como una mejor defensa contra los carroñeros que podrían arrebatársela. Hay queseñalarque, aunqueladepredaciónesevidentemente perjudicial paralapresa, seconsidera beneficiosaparalapoblaciónalaquepertenece,porquelosdepredadores suelencazaralosindividuos viejoso enfermos. Estrategiasde lapresafrentealdepredador. Esencialmentelo consiguenmediantetresmecanismos: Huir:paralo queadoptanformaso miembrosquelespermitenunrápidodesplazamiento. Defenderse:mediantelaadquisiciónderevestimientosprotectores(tortugas,cangrejo s,almejas)uórganosdefensivos(cuernosenlostoroso ñus,espinasenloserizos,estructurastóxicaso venenosasenortigas,medusaso ciertasranastropicales,etc.). Esconderse:fenómeno llamadomimetismoydelqueexistenvariostipos: Mimetismocríptico:Porelcualelservivoadoptaunaspecto queles permite pasar desaper- cibidosrespectoalentorno(insectospalo,lenguadosopulposqueadoptan lacoloracióndel fondo,camaleonesquecambiandecolor,etc.
  • Mimetismoaposemático:Enelquelaspresasadoptanaspectosqueloshacenparec ersea otras especiesmáspeligrosas(mariposas uorugasquetienendibujados―ojos‖queasustana susdepredadores, anfibiosoinsectosqueimitanlaformadeotrasespecies peligrosasove- nenosas). Parasitismo: Elparasitismo es un tipo de simbiosis sensu lato, una estrecha relación en la cual uno de los participantes, (el parásito) depende del otro (el hospedero u hospedador) y obtiene algún beneficio, lo cual no necesariamente implica daño para el hospedero. El parasitismo puede ser considerado un caso particular de depredación. Los parásitos que viven dentro del huésped u organismo hospedador se llaman endoparásitos y aquéllos que viven fuera, reciben el nombre de ectoparásitos. Un parásito que mata al organismo donde se hospeda es llamado parasitoide. Algunos parásitos son parásitos sociales, obteniendo ventaja de interacciones con miembros de una especie social, como son los áfidos, las hormigas o las termitas. Mutualismo: Esunarelación enlaquedosespecies seasocian conbeneficiomutuo.Laintensidaddelaasociación esmuyvariable.Existenmutualismosen los queelgradode cooperaciónestangrandequelas especiesya nopuedenvivirseparadas:sehablaentoncesde simbiosis.
  • Elpez payasoy la anémonaconviven:elpez es inmunealas célulasurticantesdelaanémonayconsigueprotecciónfrenteasusdepredadores; laanémonaenprincipioesindiferente,peroprobablemente se veabeneficiadaporqueotrasposiblespresaspuedenacercarseaellacomoelpezpayas o. Lasabejasylasfloressebeneficianmutuamente: lasabejasconsiguenalimentoconelnéctaryparte delpolende laflor,acambioactúancomotransportistasdepolenentreflores. Inquilinismoycomensalismo: Sonrelaciones muy similaresentresíenlasqueunaespeciesebeneficiaylaotraresultaindiferente. Se suelehablarde comensalismosi la relaciónesalimenticiaydeinquilinismosi la relaciónestáen relación conelhábitat. La relacióndelbuitrecon los grandescarnívorosesuncomensalismo:los buitresaprovechanlos restos delaspresasdelospredadoresunavezqueéstosse hanmarchado. Lostiburonessuelennadarrodeadosporuncortejodepecesqueseaprovechan delosrestosdesu comida(comensales); algunos,incluso,(rémoras)seadhierenalcuerpodeltiburónysedejantransportar:
  • ésteseríauncasode inquilinismo. Ecosistema: Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.1 También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema. Pirámides tróficas: La pirámide trófica es una forma especialmente abstracta de describir la circulación de energía en la biocenosis y la composición de ésta. Se basa en la representación desigual de los distintos niveles tróficos en la comunidad biológica, porque siempre es más la energía movilizada y la biomasa producida por unidad de tiempo, cuanto más bajo es el nivel trófico.
  • Pirámide de energía en una comunidad acuática. En ocre, producción neta de cada nivel; en azul, respiración; la suma, a la izquierda, es la energía asimilada. Pirámide de energía: En teoría, nada limita la cantidad de niveles tróficos que puede sostener una cadena alimentaria sin embargo, hay un problema. Solo una parte de la energía almacenada en un nivel trófico pasa al siguiente nivel. Esto se debe a que los organismos usan gran parte de la energía que consumen para llevar a cabo sus procesos vitales, como respiración, movimiento y reproducción. El resto de la energía se libera al medio ambiente en forma de calor: Solo un 10% de la energía disponible dentro de un nivel trófico se transfiere a los organismos del siguiente nivel trófico. Por ejemplo un décimo de la energía solar captada por la hierba termina almacenada en los tejidos de las vacas y otros animales que pastan. Y solo un décimo de esa energía, es decir, 10% del 10%, o 1% en total, se transfiere a las personas que comen carne de vaca. Pirámide de biomasa: la cantidad total de tejido vivo dentro de un nivel trófico se denomina biomasa. La biomasa suele expresarse en término de gramos de materia orgánica por área unitaria. Una pirámide de biomasa representa la cantidad de alimento potencial disponible para cada nivel trófico en un ecosistema. Pirámides de números: las pirámides ecológicas también pueden basarse en la cantidad de organismos individuales de cada nivel trófico. En algunos ecosistemas, como es el caso de la pradera, la forma de la pirámide de números es igual a las pirámides de energía y biomasa. Sin embargo, no siempre es así. Por ejemplo, en casi todos los bosques hay menos productores que consumidores. Un árbol tiene una gran cantidad de energía y biomasa, pero es un solo organismo. Muchos insectos viven en el árbol, pero tienen menos energía y biomasa. También se suele manifestar este fenómeno indirectamente cuando se censan o recuentan los individuos de cada nivel, pero aquí las excepciones son más frecuentes y tienen que ver con las grandes diferencias de tamaño entre los
  • organismos y con los distintos tiempos de generación, dando lugar a pirámides invertidas. Así en algunos ecosistemas los miembros de un nivel trófico pueden ser mucho más voluminosos y/o de ciclo vital más largo que los que dependen de ellos. Es el caso que observamos por ejemplo en muchas selvas ecuatoriales donde los productores primarios son grandes árboles y los principales fitófagos son hormigas. En un caso así el número más pequeño lo presenta el nivel trófico más bajo. También se invierte la pirámide de efectivos cuando las biomasas de los miembros consecutivos son semejantes, pero el tiempo de generación es mucho más breve en el nivel trófico inferior; un caso así puede darse en ecosistemas acuáticos donde los productores primarios son cianobacterias o nano protistas. Relación entre la energía y los niveles tróficos: En esta sucesión de etapas en las que un organismo se alimenta y es devorado, la energía fluye desde un nivel trófico a otro. Las plantas verdes u otros organismos que realizan la fotosíntesis utilizan la energía solar para elaborar hidratos de carbono para sus propias necesidades. La mayor parte de esta energía química se procesa en el metabolismo y se pierde en forma de calor en la respiración. Las plantas convierten la energía restante en biomasa, sobre el suelo como tejido leñoso y herbáceo y bajo éste como raíces. Por último, este material, que es energía almacenada, se transfiere al segundo nivel trófico que comprende los herbívoros que pastan, los descomponedores y los que se alimentan de detritos. Si bien, la mayor parte de la energía asimilada en el segundo nivel trófico se pierde de nuevo en forma de calor en la respiración, una porción se convierte en biomasa. En cada nivel trófico los organismos convierten menos energía en biomasa que la que reciben. Por lo tanto, cuantos más pasos se produzcan entre el productor y el consumidor final, la energía que queda disponible es menor. Rara vez existen más de cuatro eslabones, o cinco niveles, en una red trófica. Con el tiempo, toda la energía que fluye a través de los niveles tróficos se pierde en forma de calor. El proceso por medio del cual la energía pierde su capacidad de generar trabajo útil se denomina la entropía.
  • Las plantas obtienen la energía directamente del Sol por medio de la fotosíntesis. Los animales obtienen la energía a partir del alimento que ingieren, sea vegetal o animal. Mediante la respiración, tanto las plantas como los animales aprovechan la energía, pero disipan parte de ella en forma de calor, que pasa al medio externo. Por tanto, el flujo de energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional. FLUJOS DE ENERGÍA EN LA CADENA ALIMENTICIA: La cadena alimentaria es una representación, pero en la realidad lo que existe son redes de cadenas que se entrecruzan, formando tramas alimentarias. De este ejemplo, se deduce que la interacción es bastante compleja, y se observa que un mismo individuo puede servir de alimento a varios animales. Esta trama también es cerrada por la acción de los descomponedores. Es importante aclarar que los distintos animales tienen una gama de alimentos, pero si existen en cantidades suficientes, se alimentaran de aquel animal que es de predilección. En toda cadena alimenticia se va traspasando energía y materia de un nivel a otro. La energía va disminuyendo en cada nivel de la cadena. La energía traspasada disminuye también por el porcentaje considerable de ésta que se pierde como calor, que no es ocupado por ningún otro ser vivo. Cuando hablamos de las zanahorias o de las lechugas como organismos productores, es porque éstos elaboran su propio alimento y a su vez serán alimentos de conejos, ratones, insectos, caracoles y otros. Los insectos, a su vez, son alimento de aves, reptiles o peces y así un mismo organismo puede ser alimento de varias otras especies de organismos. De esta forma, las cadenas tróficas se entrecruzan, definiendo relaciones de transferencia y transformaciones de materia y energía complejas que se representan en redes o tramas alimentarias. Los habitantes de un área determinada se mantienen en conexión por medio de las redes o tramas alimentarias que los agrupan.
  • En el ambiente natural, las distintas relaciones que se establecen traen como consecuencia el flujo de energía y la circulación de la materia. El flujo de energía: corresponde a la energía que se va transportando desde los vegetales -productores- hacia los otros seres vivos, animales herbívoros y carnívoros -que se alimentan de los animales herbívoros-. Circulación de materia: en las cadenas alimentarias, la materia se traspasa de un eslabón a otro, por la interacción que se produce entre los distintos organismos que la conforman. 12.- PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO: El agua (del latínaqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estadolíquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos. El agua es un elemento común del sistema solar, hecho confirmado en descubrimientos recientes. Puede ser encontrada, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el material base de los cometas y el vapor que compone sus colas.
  • Desde el punto de vista físico, el agua circula constantemente en un ciclo de evaporación o transpiración (evapotranspiración), precipitación, y desplazamiento hacia el mar. Los vientos transportan tanto vapor de agua como el que se vierte en los mares mediante su curso sobre la tierra, en una cantidad aproximada de 45.000 km³ al año. En tierra firme, la evaporación y transpiración contribuyen con 74.000 km³ anuales al causar precipitaciones de 119.000 km³ cada año. Se estima que aproximadamente el 70% del agua dulce es usada para agricultura. El agua en la industria absorbe una media del 20% del consumo mundial, empleándose en tareas de refrigeración, transporte y como disolvente de una gran variedad de sustancias químicas. El consumo doméstico absorbe el 10% restante. El agua es esencial para la mayoría de las formas de vida conocidas por el hombre, incluida la humana. El acceso al agua potable se ha incrementado durante las últimas décadas en la superficie terrestre. Sin embargo estudios de la FAO, estiman que uno de cada cinco países en vías de desarrollo tendrá problemas de escasez de agua antes de 2030; en esos países es vital un menor gasto de agua en la agricultura modernizando los sistemas de riego. LAS PROPIEDADES FISICOQUÍMICAS MÁS NOTABLES DEL AGUA SON: El agua es líquida en condiciones normales de presión y temperatura. El color del agua varía según su estado: como líquido, puede parecer incolora en pequeñas cantidades, aunque en el espectrógrafo se prueba que tiene un ligero tono azul verdoso. El hielo también tiende al azul y en estado gaseoso (vapor de agua) es incolora. El agua bloquea sólo ligeramente la radiación solar UV fuerte, permitiendo que las plantas acuáticas absorban su energía. Ya que el oxígeno tiene una electronegatividad superior a la del hidrógeno, el agua es una molécula polar. El oxígeno tiene una ligera carga negativa, mientras que los átomos de hidrógenos tienen una carga ligeramente positiva del que resulta un fuerte momento dipolar eléctrico. La interacción entre los diferentes dipolos eléctricos de una molécula causa una atracción en red que explica el elevado índice de tensión superficial del agua.
  • La fuerza de interacción de la tensión superficial del agua es la fuerza de van der Waals entre moléculas de agua. La aparente elasticidad causada por la tensión superficial explica la formación de ondas capilares. A presión constante, el índice de tensión superficial del agua disminuye al aumentar su temperatura. También tiene un alto valor adhesivo gracias a su naturaleza polar. La capilaridad se refiere a la tendencia del agua de moverse por un tubo estrecho en contra de la fuerza de la gravedad. Esta propiedad es aprovechada por todas las plantas vasculares, como los árboles. Otra fuerza muy importante que refuerza la unión entre moléculas de agua es el enlace por puente de hidrógeno. El punto de ebullición del agua (y de cualquier otro líquido) está directamente relacionado con la presión atmosférica. Por ejemplo, en la cima del Everest, el agua hierve a unos 68º C, mientras que al nivel del mar este valor sube hasta 100º. Del mismo modo, el agua cercana a fuentes geotérmicas puede alcanzar temperaturas de cientos de grados centígrados y seguir siendo líquida. Su temperatura crítica es de 373,85 °C (647,14 K), su valor específico de fusión es de 0,334 kJ/g y su índice específico de vaporización es de 2,23kJ/g. El agua es un disolvente muy potente, al que se ha catalogado como el disolvente universal, y afecta a muchos tipos de sustancias distintas. Las sustancias que se mezclan y se disuelven bien en agua —como las sales, azúcares, ácidos, álcalis, y algunos gases (como el oxígeno o el dióxido de carbono, mediante carbonación)— son llamadas hidrófilas, mientras que las que no combinan bien con el agua —como lípidos y grasas— se denominan sustancias hidrófobas. Todos los componentes principales de las células de proteínas, ADN y polisacáridos se disuelven en agua. Puede formar un azeótropo con muchos otros disolventes. El agua es miscible con muchos líquidos, como el etanol, y en cualquier proporción, formando un líquido homogéneo. Por otra parte, los aceites son inmiscibles con el agua, y forman capas de variable densidad sobre la superficie
  • del agua. Como cualquier gas, el vapor de agua es miscible completamente con el aire. El agua pura tiene una conductividad eléctrica relativamente baja, pero ese valor se incrementa significativamente con la disolución de una pequeña cantidad de material iónico, como el cloruro de sodio. El agua tiene el segundo índice más alto de capacidad calorífica específica — sólo por detrás del amoníaco— así como una elevada entalpía de vaporización (40,65 kJ mol-1 ); ambos factores se deben al enlace de hidrógeno entre moléculas. Estas dos inusuales propiedades son las que hacen que el agua "modere" las temperaturas terrestres, reconduciendo grandes variaciones de energía. La densidad del agua líquida es muy estable y varía poco con los cambios de temperatura y presión. A la presión normal (1 atmósfera), el agua líquida tiene una mínima densidad (0,958 kg/l) a los 100 °C. Al bajar la temperatura, aumenta la densidad (por ejemplo, a 90 °C tiene 0,965 kg/l) y ese aumento es constante hasta llegar a los 3,8 °C donde alcanza una densidad de 1 kg/litro. Esa temperatura (3,8 °C) representa un punto de inflexión y es cuando alcanza su máxima densidad (a la presión mencionada). A partir de ese punto, al bajar la temperatura, la densidad comienza a disminuir, aunque muy lentamente (casi nada en la práctica), hasta que a los 0 °C disminuye hasta 0,9999 kg/litro. Cuando pasa al estado sólido (a 0 °C), ocurre una brusca disminución de la densidad pasando de 0,9999 kg/l a 0,917 kg/l. El agua puede descomponerse en partículas de hidrógeno y oxígeno mediante electrólisis. Como un óxido de hidrógeno, el agua se forma cuando el hidrógeno o un compuesto conteniendo hidrógeno se quema o reacciona con oxígenoo un compuesto de oxígeno. El agua no es combustible, puesto que es un producto residual de la combustión del hidrógeno. La energía requerida para separar el agua en sus dos componentes mediante electrólisis es superior a la energía desprendida por la recombinación de hidrógeno y oxígeno. Esto hace que el
  • agua, en contra de lo que sostienen algunos rumores,16 no sea una fuente de energía eficaz. Los elementos que tienen mayor electropositividad que el hidrógeno como el litio, el sodio, el calcio, el potasio y el cesio desplazan el hidrógeno del agua, formando hidróxidos. Dada su naturaleza de gas inflamable, el hidrógeno liberado es peligroso y la reacción del agua combinada con los más electropositivos de estos elementos es una violenta explosión. Actualmente se sigue investigando sobre la naturaleza de este compuesto y sus propiedades, a veces traspasando los límites de la ciencia convencional. En este sentido, el investigador John Emsley, divulgador científico, dijo en cierta ocasión del agua que "(Es) una de las sustancias químicas más investigadas, pero sigue siendo la menos entendida".1 CARACTERISTICAS DE LA TIERRA: La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar. Esta situación orbital y sus características de masa la convierten en un planeta privilegiado, con una temperatura media de unos 15º C, agua en forma líquida y una atmósfera densa con oxígeno, condiciones imprescindibles para el desarrollo de la vida. Hace unos 4.600 millones de años la corteza de la Tierra comenzó a consolidarse y las erupciones de los volcanes empezaron a formar la atmósfera, el vapor de agua y los océanos. El progresivo enfriamiento del agua y de la atmósfera permitió el nacimiento de la vida, iniciada en el mar en forma de bacterias y algas, de las que derivamos todos los seres vivos que habitamos hoy
  • nuestro planeta tras un largo proceso de evolución biólogica. EL SUELO Y SUS CARACTERISTICAS: La edafología: ciencia que estudia el suelo: La Pedología y la Edafología son dos ciencias que estudian el suelo; la pri -mera estudia el suelo en el mismo lugar donde este se encuentre, es decir, en su estado natural (formación, morfología. clasificación, etc.), mientras que la edafología estudia la composición, uso y conservación del suelo, así como también los procesos químicos, físicos y biológicos que en el suceden y que están relacionados con las plantas. Estos procesos son de gran interés para las Ciencias Naturales, por lo que se descarta a la pedología y se selecciona a la Edafología como la ciencia de interés en el tema presente. La palabra edafología proviene del griego: de lo cual resulta que la Edafologíaes la ciencia que estudia el suelo. Esta ciencia toma en cuenta a las plantas, animales y el medio ambiente que rodean al suelo; y es una rama auxiliar de la Geología,la que constituye una de las cinco ciencias que conforman a las Ciencias Naturales (Biología, Química, Física, Astronomía y Geología).
  • 1. Definición: La palabra suelo proviene del latín solum, que significa suelo, tierra o parcela, y su definición es muy variada, dependiendo del punto de vista del interesado; así, la definición de suelo para un Ingeniero Civil es diferente a la de un Ingeniero Agrónomo, y de igual manera para un Antropólogo. Las siguientes definiciones de suelo son válidas y se basan en los principios de las Ciencias Naturales: El suelo es la capa superficial de la tierra en donde se realizan actividades bioquímicas y físicas, a causa de las relaciones entre suelo, organismos y medio ambiente. El suelo es la primera capa de la superficie de la tierra, formada por materia orgánica e inorgánica. -El suelo es un conjunto de capas de minerales, en donde se realizan actividades físicas, química y biológica. El suelo es un recurso natural renovable en el cual los organismos realizan sus actividades. El suelo es una masa formada por minerales, agua, gases y materia orgánica. El suelo es la capa superior de la superficie sólida del planeta. En base a la mayoría de las definiciones, el suelo es un material inerte (no-vivo) porque está formado por minerales, gases y agua; si bien contiene materia orgánica, la misma se encuentra en estado de descomposición, por lo tanto muerta. Dentro del suelo viven muchos organismos vivos, los que realizan actividades físicas, químicas y biológicas, pero ellos tansolo utilizan el suelo para sus actividades, pero no forman parte del mismo. 2. Importancia: El suelo es considerado como un recurso natural renovable, del cual dependen grandemente las actividades humanas, como ser: minería, agricultura, ganadería, jardinería, construcción, urbanismo, obras civiles y militares, forestaría, etc. El suelo es muy importante, principalmente para los organismos vivos de la tierra, por
  • las circunstancias siguientes: - Sirve de hábitat o vivienda. - Nutre a las plantas, de las cuales se obtienen cosechas. - Es fuente de materia prima para las actividades de la humanidad (petróleo, gas, carbón, oro, plata, cobre, hierro, etc.). - Es un depósito de agua. - Sirve de plataforma para las construcciones que realizan el hombre y ciertos animales (casas, edificios, aeropuertos, carreteras, etc.). 3.Composición del suelo. Todas las cosas existentes en la tierra, excepto los virus, se clasifican en 2 grandes grupos: FACTORES BIÓTICOS(con vida) y factores abióticos (inertes). El suelo tan solo está formado por factores abióticos, por ello es considerado como un cuerpo inerte o sin vida, pero que proporciona materiales para la vida de otras cosas. Hablar de composición es hablar de las partes que forman a una cosa. En el caso del suelo, se dice que sus componentes o partes que lo forman son cuatro: - Aire. - Agua. - Minerales. - Materia orgánica. En un suelo ideal, estos componentes están presentes y mezclados en los porcentajes que se exhiben en el diagrama siguiente:
  • EL AIRE.-Está contenido en los huecos pequeños (micro poros) del suelo, y es necesario para la respiración de los animales que viven en el interior del suelo, para la respiración de lasplantas por medio de sus raíces, para los procesosquímicos de oxidación y reducción, etc.; este aire es más húmedo y contiene menos oxigeno que el aire de la atmosfera. Al llover, el agua va desalojando el aire del suelo y ocupando su lugar,o sea,el lugar de los microporos. Es ta condición daña a las raíces si dura mucho tiempo. Se dice que el suelo respira porque existe un intercambio de aire entre el suelo y la atmosfera, lo cual es bueno para mejorar la calidad del aire del suelo. El aire representa el 25% de los componentes del suelo. EL AGUA.Está contenida en los huecos grandes (macroporos) del suelo, y junto con los minerales forman la solución del suelo, de donde toman sus alimentos las raíces y algunosmicroorganismos. Cuando el agua va escaseando en el suelo su lugar lo va tomando el aire. El aguadel suelo procede de las lluvias y de las corrientes sub-terraneas, y actúa de transporte de minerales o alimentos para las raíces de las plantas.El agua representa el 25% de los componentes del suelo.Cuando el agua y aire se encuentran en grandes cantidades entonces se dice que ya no son componentes del suelo, sino que representan depósitos; esto para diferenciarlos del aire y agua que se encuentra en los poros del suelo, y que en realidad forma parte del suelo. LOS MINERALES. Estos provienen de las rocas y constituyen el verdadero suelo; son necesarios para la alimentación vegetal, y representan una excelente fuente de compuestos químicos. Los principales minerales son: grava, arena, limo y arcilla. La fracción mineral del suelo proviene directamente de la roca madre, y está constituida por fragmentos de roca de diferentes tamaños. Los minerales del suelo representan el 45% de los componentes del suelo.
  • PRINCIPALES MINERALES DEL SUELO: La materia orgánica Está formada por los animales y vegetales muertos y excrementos presentes en el suelo, que por acción del clima y algunos microorganismos se descomponen y se convierten con el tiempo en humus* (elementos y compuestos químicos) aprovechable por los vegetales. El humus se encuentra bien mezclado con la arcilla, formando el complejo arcilla-humus, de gran beneficio alimenticio para las plantas y que es la base de todas las actividades que se realizan en el suelo. La materia orgánica del suelo procede de los restos de organismos caídos sobre su superficie, principalmente hojas y residuos de plantas. Este material recién incorporado es el que se conoce como "materia orgánica fresca" y su cantidad varía con el uso o vegetación que cubra al suelo. La materia viva en el momento en que deja de serlo, comienza un proceso de descomposición provocado por los propios sistemas enzimáticos del organismo muerto. Además, sirve de alimento a numerosos organismos que habitan en la interface entre el suelo y los detritus. Todos los vegetales necesitan para su desarrollo un alto contenido de materia orgánica. En los minerales no está presente el nitrógeno, pero sí en la materia orgánica. En los suelos tropicales, la materia orgánica se descompone completamente a los 3 meses, formando un compuesto llamado humus, el cual si
  • puede ser aprovechado como alimento por las plantas (ácidos orgánicos) y que mejora la estructura de los suelos. Propiedades. El suelo es materia y por lo tanto tiene propiedades, las cuales están estrechamente ligadas con la relación que existe entre el suelo y la planta (relación suelo-planta). Todas las propiedades del suelo, aun siendo las mismas, se pueden clasificar de dos maneras, así: - Propiedades físicas, químicas y físico-químicas. - Propiedades químicas y físicas. En este texto se utiliza la primera clasificación, enfatizando las propiedades físicas, entre las cuales están : color, textura, estructura, porosidad, consistencia, densidad, permeabilidad, profundidad, propiedades térmicas y dinámica del agua. La principal propiedadquímica del suelo es la salinidad; y entre las principales propiedades físico- químicasestán: potencial de oxidación, pH (reacción del suelo) e intercambio iónico. A continuación se explican algunas de estas propiedades físicas. Color. El color varia de un suelo a otro y dentro de un mismo suelo, por lo cual es la propiedad más utilizada para diferenciar a estos. Los coloresdel suelo pueden ser negro, oscuro, ocre, café, rojo, amarillo, pardo, gris, etc. El color indica si un suelo es o no bueno para la agricultura. Suelos oscuros indican un mayor contenido de materia orgánica y, por lo tanto, aptos o buenos para la agricultura; suelos rojos contienen mucho hierro y manganeso, por lo que hay que
  • mejorarlos; suelos amarillos con- tienen mucha arcilla y poca materia orgánica, por lo que hay que fertilizar fuertemente los cultivos. Textura. La textura se refiere a la cantidad (%) y calidad de las partículas minerales que contiene el suelo. Existen varios tipos de partículas minerales en el suelo, pero las principales son 3: arena, limo y arcilla. Hay varios tipos o clases de textura, es decir, diferentes tipos de suelos según sea su textura, por ejemplo: un suelo es llamado suelo franco, cuando tiene arena, limo y arcilla y en cantidades casi iguales; el suelo es llamado franco-arenoso, cuando hay más arena que limo y arcilla; el suelo es franco-limoso, cuando abunda más el limo; a el suelo se le llama franco- arcilloso, si la arcilla es el principal mineral. Existen otras clases de texturas, por ejemplo: si el suelo tan solo contiene arcilla entonces se denomina suelo arcilloso; si solo contiene arena, como el desier- to, luego recibe el nombre de suelo arenoso; si tan solo contiene limo(fango), entonces se le llama suelo limoso. Tamaño de las principales partículas minerales del suelo En un mismo suelo se pueden encontrar diferentes tipos de textura. En realidad, la textura indica si un suelo es duro o suelto; los suelos duros contienen mucha arcilla y los suelos sueltos contienen más materia orgánica. Estructura: Es la manera en cómo se agrupan u ordenan los minerales del suelo para formar terrones (agregados). Los minerales no se encuentran separados en el suelo, sino formando grupos o terrones medio unidos, unidos o extremadamente unidos, los cuales pueden tener diferentes formas y tamaños.
  • La estructura del suelo está relacionada estrechamente con la textura. Así como la textura, existen diferentes tipos o clases de estructura del suelo, por ejemplo: estructura porosa (el suelo se desmorona al frotarlo); granítica (el suelo es duro); laminar (los minerales están formando laminas); columnar (los minerales forman columnas o bases), etc. Porosidad. Es la cantidad de poros (huecos) que existen en cierta cantidad de suelo. No todos los suelos tiene la misma cantidad de poros, los cuales son importantes para almacenar agua (microporos) y aire (macroporos) y para el buen desarrollo de las raíces(suelos sueltos); los suelos que contienen materia orgánica presentan mayor cantidad de poros, es decir, a mayor conte nido de materia orgánica existe una mayor cantidad de poros en el suelo. Los suelos arcillosos ( lodosos ) tienen menor contenido de materia orgánica, por lo tanto tienen menor cantidad de poros, especialmente macro-poros. Los suelos porosos son mejores para la agricultura y pesan menos. Se clasifican en dos tipos: Profundidad. Esta propiedad física del suelo es muy importante para determinar el tipo de ve getal que se va a sembrar en un suelo. Los suelos profundos tienen mayor cantidad de capas u horizontes (A y B), o bien estos están bien desarrollados, lo cual permite que las plantas grandes o arboles desarrollen un buen sistema de raíces. En los suelos poco profundos debería sembrarse solo plantas pequeñas, como las hortalizas.
  • Suelos arenosos: No retienen el agua, tienen muy poca materia orgánica y no son aptos para la agricultura, ya que por eso son tan coherentes. Suelos calizos: Tienen abundancia de sales calcáreas, son de color blanco, seco y árido, y no son buenos para la agricultura. Suelos humíferos (tierra negra): Tienen abundante materia orgánica en descomposición, de color oscuro, retienen bien el agua y son excelentes para el cultivo. Suelos arcillosos: Están formados por granos finos de color amarillento y retienen el agua formando charcos. Si se mezclan con humus pueden ser buenos para cultivar. Suelos pedregosos: Formados por rocas de todos los tamaños, no retienen el agua y no son buenos para el cultivo. Suelos mixtos: Tiene características intermedias entre los suelos arenosos y los suelos arcillosos. Suelos calcáreos: Es el suelo compuesto en su mayor parte por cal en estos tipos de suelo difícilmente crece vegetación. POR CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: Litosoles: Se considera un tipo de suelo que aparece en escarpas y afloramientos rocosos, su espesor es menor a 10 cm y sostiene una vegetación baja, se conoce también como leptosales que viene del griego leptos que significa delgado. Cambisoles: Son suelos jóvenes con proceso inicial de acumulación de arcilla. Se divide en vértigos, gleycos, eutrícos y crómicos
  • Luvisoles: Presentan un horizonte de acumulación de arcilla con saturación superior al 50%. Acrisoles: Presentan un marcado horizonte de acumulación de arcilla y bajo saturación de bases al 50%. Gleysoles: Presentan agua en forma permanente o semipermanente con fluctuaciones de nivel freático en los primeros 50 cm. Fluvisoles: Son suelos jóvenes formados por depósitos fluviales, la mayoría son ricos en calcio. Rendzina: Presenta un horizonte de aproximadamente 50 cm de profundidad. Es un suelo rico en materia orgánica sobre roca caliza. Vertisoles: Son suelos arcillosos de color negro, presentan procesos de contracción y expansión, se localizan en superficies de poca pendiente y cercanos escurrimientos superficiales. Erosión y contaminación: El suelo es la base de la actividad humana y se lo debe proteger como recurso evitando todo tipo de erosión, contaminación o degradación (2). La ciencia del suelo se ocupa también de la degradación del suelo, que es un proceso natural o inducido por el hombre y que consiste en deteriorar la capacidad del suelo para ser utilizado. Algunos de los procesos más importantes (de la degradación) son la acidificación, la contaminación, la desertificación, la erosión, o (y) la salinización. En varios países son muy comunes los procesos de erosión y contaminación del suelo, por lo que se detallan a continuación. 1. Erosión: Concepto de erosión. El desgaste de las partículas orgánicas y minerales del suelo recibe el nombre de erosión del suelo, lo que puede ser
  • ocasionado por varios factores, principalmente por el agua y por el viento. La erosión es un proceso natural que ha de sufrir el suelo, pero las actividades de la humanidad lo han acelerado hasta convertirlo en un grave problema hoy en día. Causas de la erosión. La erosión del suelo puede ser causada por el agua, viento, pendiente, adversidades climáticas (vendavales, huracanes, tornados, avalanchas, glaciares), olas del mar, fenómenos sísmicos y volcánicos, actividades del hombre (agricultura), etc. Principales tipos de erosión. 1.Erosión hídrica. Se llama erosión hídrica a la causada por el agua, y es conocida también como erosión pluvial (lluvia). 2. Erosión eólica. Se llama erosión eólica a la erosión causada por el viento. Este tipo de erosión suele presentarse cuando el viento choca contra el suelo desnudo o desprovisto de vegetación, y le arranca partículas orgánicas y minerales que después las transporta a otros lugares, donde las deposi- ta o las hace chocar contra rocas, edificaciones, etc. De esta manera los suelos van perdiendo con el tiempo sus capas u horizontes, hasta quedar en las puras piedras. Muchos suelos fértiles de valles y montañas se han convertido en grandes desiertos
  • por acción de la erosión eólica. Este tipo de erosión es muy común en los suelos de la región sur de Honduras. La erosión hídrica es causada por el agua, generalmente la que proviene de la lluvia o precipitación. Este tipo de erosión hace más daño en los suelos inclinados (de ladera) y desprovistos de vegetación (desnudos), en donde la lluvia al correr libremente facilita el arranque y arrastre de las partículas de suelo hacia los lugares bajos. Las lluvias intensas también ocasionan erosión sobre los suelos planos, pues hacen que los ríos se desborden y con ello arrastrar partículas de suelo y otros materiales. Este tipo de erosión es común en los suelos de la región norte de Honduras. La erosión hídrica y eólica siempre se llevan a cabo en los suelos, pero en una forma natural y lenta, pues son necesarias para que los suelos se rejuvenezcan. La erosión natural estimula a la roca madre a producir más suelo; sin embargo, el hombre con sus prácticas erróneas ha acelerado este proceso de desgaste de los suelos, a tal grado que millones de hectáreas antes fértiles son hoy desiertos y tierras abandonadas. En realidad, la erosión no se puede evitar pero si reducir, mediante el empleo de algunas prácticas denominadas practicas de conservación de suelos, las que se describen adelante en el tema de vocación y conservación de suelos. 2. Contaminación: Concepto. Consiste en depositar de forma voluntaria o accidental diversos productos de desechos y dañinos en el suelo.
  • El daño que causan los contaminantes al suelos es de la misma magnitud que el que causan el agua y el aire. Son muchos los elementos o agentes que contaminan el suelo, así como también son varios los lugares donde se presenta mayor contaminación. Agentes contaminantes. Son ejemplos: papel con tinta, vidrio, plástico, materia orgánica, materia fecal, solventes, plaguicidas, residuos peligrosos o sustancias radioactivas, derivados del petróleo, desechos de laboratorios, clínicas y hospitales, corrosivos, explosivos, reactivos, inflamables, metales de desecho, etc. Todos estos agentes afectan de manera directa las características físicas y químicas del suelo, desencadenando con ello innumerables efectos sobre los seres vivos. Ahora bien, los contaminantes pueden ser sólidos, líquidos y gaseosos; los sólidos son los más abundantes, y se clasifican en degradables y no- degradables. Los materiales contaminantes degradables son aquellos que logran descomponerse en un corto tiempo en el suelo; lo contrario sucede con los no-degradables, que necesitan muchísimo tiempo para ello. Sitios o lugares contaminantes. Ejemplos: parques industriales, basureros municipales, zonas urbanas muy pobladas, depósitos de químicos, combustibles y aceites, mineras, plantas ter monucleares, zonas agrícolas donde se utilizan los fertilizantes o pesticidas de manera excesiva, etc. El uso de los derivados del petróleo, la producción de cosechas alimentarias y las lluvias aci acidas, constituyen las fuentes que generan mayor cantidad de contaminantes que terminan en el suelo y el aire.
  • Descontaminación. Es la recuperación de la fertilidad del suelo. Ciertos suelos contaminados se pueden recuperar, es decir, pueden utilizarse de nuevo con fines agrícolas, siempre y cuando se empleen previamente ciertas prácticas de descontaminación. Entre las prácticas de descontaminación del suelo están las siguientes: Depositar cantidades apreciables de ciertas especies de microbios disponibles comercialmente, cuya digestión elimina algunos contaminantes orgánicos presentes en el suelo. Remover o arar el suelo a intervalos de tiempo, lo que permite que este se airee y por lo tanto elimine gases tóxicos. Recoger metódicamente los desechos dañinos que ya estén presentes en el suelo. Cultivar especies vegetales que absorben metales pesados, como crotalaria, equisetum o cola de caballo, etc. Descontinuar el uso de abonos y pesticidas químicos, y en su lugar utilizar los abonos orgánicos y los pesticidas de origen vegetal, como el ajo, madreado, nim, etc. ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL AIRE. Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor del planeta Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta. Es particularmente delicado, fino, etéreo y si está limpio transparente en distancias cortas y medias.
  • En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), vapor de agua (0-7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y gases nobles como kriptón y argón; es decir, 1% de otras sustancias. egún la altitud, la temperatura y la composición del aire, la atmósfera terrestre se divide en cuatro capas: troposfera, estratosfera, mesosfera y termosfera. A mayor altitud disminuyen la presión y el peso del aire. Las porciones más importantes para análisis de la contaminación atmosférica son las dos capas cercanas a la Tierra: la troposfera y la estratosfera. El aire de la troposfera interviene en la respiración. Por volumen está compuesto, aproximadamente, por 78,08% de nitrógeno (N2), 20,94% de oxígeno (O2), 0,035% de dióxido de carbono (CO2) y 0,93% de gases inertes, como argón y neón. En esta capa, de 7 km de altura en los polos y 16 km en los trópicos, se encuentran las nubes y casi todo el vapor de agua. En ella se generan todos los fenómenos atmosféricos que originan el clima. Más arriba, aproximadamente a 25 kilómetros de altura, en la estratosfera, se encuentra la capa de ozono, que protege a la Tierra de los rayos ultravioleta (UV). En relación con esto vale la pena recordar que, en términos generales, un contaminante es una substancia que está «fuera de lugar», y que un buen ejemplo de ello puede ser el caso del ozono (O3). Cuando este gas se encuentra en el aire que se respira, es decir bajo los 25 kilómetros de altura habituales, es contaminante y constituye un poderoso antiséptico que ejerce un efecto dañino para la salud, por lo cual en esas circunstancias se le conoce como ozono troposférico u ozono malo. Sin embargo, el mismo gas, cuando está en la estratosfera, forma la capa que protege de los rayos ultravioleta del Sol a todos los seres vivientes (vida) de la Tierra, por lo cual se le identifica como ozono bueno. Véanse también: Capa de ozono y Ozono. Propiedades físicas y químicas del aire: Propiedades Físicas: a) Ocupa espacio: ocupa un volumen b) Ejerce presión: el movimiento de sus partículas choca contra las paredes del contenedor
  • c) Volumen no definido: se adapta al espacio que lo contiene d) Se expande y se contrae: diferentes factores permiten que las moleculas se separen o se junten. Ej. A mayor temperatura, mayor el movimiento y mayor su separación; a mayor presión externa, menor es el movimiento y menor la distancia entre las partículas. e) Baja densidad: el aire seco y frío tiene una densidad de 0,0001293 g/ml (1ml de aire tiene una masa de 0,0001293 g). La densidad del agua es igual a 1. Propiedades Químicas: El aire es una mezcla de gases incoloros, inodoros e insípidos, formando moléculas diatómicas, que no reaccionan a temperatura ambiente. El oxígeno puede formar óxidos a altas temperaturas. Se une a la hemoglobina en los globulos rojos para ser transportados a las células. Nitrógeno es fundamental en el ADN, lo absorben las bacterias convirtiéndolos en nitratos (NO3) y amonio (NH4+) y lo asimilan las plantas. El nitrógeno es eliminado en forma de amoniaco por los peces, como urea por los mamíferos y como ácido úrico por las aves. El dióxido de carbono es liberado por bacterias, material en descomposición y por todos los organismos eucariontes como producto de su respiración celular. Las plantas, mediante la fotosíntesis, absorben este compuesto para transformarlo en azúcar.
  • CUIDADOS DE LA NATURALEZA: Antes de comprar un producto pregúntate si realmente lo necesitas. Cualquier consumo innecesario es en esencia antiecológico. 2.-Sé crítico con la publicidad. Mira las cualidades de los productos, no los sueños que te venden en la publicidad muchas veces engañosa. 3.-Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede ser útil para otra persona. 4.-Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas se recuperan. La energía necesaria para producir y transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petróleo. 5.-La energía que producen las pilas es más de 600 veces más cara que la de la red. Conecta los aparatos a la red siempre que esto sea posible. Si te es imprescindible usar pilas (nunca tires las usadas a la basura), procura que sean recargables. 6.-Desconecta los aparatos eléctricos de la red cuando no están funcionando. Algunos aparatos (como televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energía. 7.-Prescinde de los electrodomésticos innecesarios como cepillos de dientes, abrelatas, cuchillos eléctricos, etc. Ten encuenta los criterios de ahorro energético al comprar nuevos frigoríficos, lavadoras, etc. 8.-Las bombillas de bajo consumo son más caras que las normales, pero duran hasta 8 veces más y consumen la quinta parte de energía para dar la misma cantidad de luz, con lo cual se termina ahorrando energía y dinero. 9.- Evita los aerosoles. Contienen CFCs, causantes de la destrucción de la capa de ozono, u otros gases que también contribuyen al efecto invernadero. Los pulverizadores son una buena alternativa y son recargables. 10.-La gran mayoría de los productos de limpieza que se anuncian no sólo son innecesarios sino también muy nocivos para el medio ambiente. Casi toda la casa puede quedar perfectamente limpia con jabón, bicarbonato, vinagre y limón. 11.-Los ambientadores no eliminan los malos olores sino que desprenden otros más fuertes que nos impiden detectar los primeros.
  • 12.-Evita usar productos agresivos: limpiahornos, lejía, etc., que impiden los procesos biológicos de depuración del agua. Nunca tires productos tóxicos, pintura o aceite de cocinar al desagüe. 13.-Para ahorrar agua, instala un sistema de doble descarga en el inodoro, ya que vaciar la cisterna entera supone gastar de 10 a litros. Repara los grifos que gotean. Una gota por segundo son 30 litros al día. 14.-Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla exprés es la mejor opción: ahorra tiempo y energía. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las de aluminio. 15.-En la alimentación, evita la comida basura o precocinada, ya que suele contener muchos aditivos y conservantes y viene sobreempaquetada. Procura consumir alimentos frescos, de temporada y de producción local. 16.-Rechaza los alimentos envasados en bandejas de poliestireno expandido (corcho blanco). Los productos no son mejores porque vengan envueltos en plástico. 17.-Guarda los alimentos en la clásica fiambrera o tarros de cristal en lugar de envolverlos o taparlos con película de plástico o aluminio. 18.-Evita los productos que recorren grandes distancias antes de llegar al consumidor. Da preferencia a las alternativas locales. No tiene sentido consumir miel chilena, cerveza mejicana o galletas danesas. 19.-Aprovecha bien el papel: úsalo por las dos caras, utilízalo reciclado y envíalo después a reciclar. Rechaza el papel blanqueado con cloro. 20.-Apúntate a la Lista Robinson para dejar de recibir publicidad personalizada por correo. Coloca un distintivo en tu buzón indicando que no quieres propaganda. 21.-Si te es imprescindible usar el coche para acudir al trabajo, compártelo con otros compañeros o vecinos. En el tiempo o las vacaciones, no recurras siempre al coche, explora otras posibilidades de viajar o hacer excursiones en transporte público. 22.- Es absurdo pretender estar en manga corta durante el invierno, a costa de gastar mucha calefacción. Es preferible ponerse un jersey. En verano no abuses del aire acondicionado, que también libera CFCs.
  • 23.-Evita los productos con PVC. Producen furanos y dioxinas cuando son incinerados. 24.-Si te ha caducado algún medicamento, no lo tires a la basura ni al WC. Llévalo a la farmacia, donde deben hacerse cargo de él. 25.-No agobies a los niños con juguetes. Déjales jugar con su imaginación. Evita los juguetes y la ropa deportiva importados del sudeste asiático ya que muchas veces son fruto del trabajo infantil y las fábricas suelen ser insalubres, peligrosas y contaminantes. Las cinco erres que son importante para el medio ambiente: 1 R = Respetar el medio ambiente. 2 R= Rechazar lo que es dañino. 3 R= Reducir lo innecesario. 4 R= Reutilizar lo que se tiene. 5 R= Reciclar todo lo que se pueda. LA NATURALEZA HERIDA DE MUERTE : Hoy siento mucho dolor, mis valles y bosques han perdido su verdor, mis suelos ya no producen como antes. Los bosques tropicales húmedos se pierden …se pierden; el agua pura que generosamente te doy para saciar t used y la de tantos otros seres, ya no corre cantarina, cada vez apaga su voz.
  • Los productos escasean, el ser humano se pregunta¿ Qué debo hacer? ¿Cómo se alimentarán los animals? ¿Cómo elaborarán las plantas su alimento?.Yo te respond que la solución la tienes tú, hombre y mujer para quien todo existe, solo falta que pienses con amor y respeto, cultivando, abonando, regando y aprovechando la variedad de mis semillas. Te recomiendo algo importante, cuando tales un árbol siembra dos, se recupera lo perdido, se conserva el bosque y se purifica el aire. ¿Sabes por qué hay tanta contaminación? ¡Y por qué tantas enfermedades?porque lo que respiramos no es oxígeno, el aire está enrarecido lleno de bacterias y virus y la única forma combater este mal es que cuides las áreas verdes, los manglares, bosques , laderas, montañas, el árbol y el pequeño jardín en tu casa. ¡Peo no te desanimes! ¡No todo está perdido!, existe aún en la naturaleza muicha belleza, solo basta contemplar un amanecer. ¡ LA TIERRA ESTÁ TRISTE! La tierra está triste, porque el hombre despreció la pureza del aire, la frescura del agua y el rocío de la noche. La tierra está triste, porque el hombre secó los húmedos prados, los ríos y los lagos; y el mar quedó solo. La tierra está triste, porque el hombre cortó los árboles que le daban sombra u fruto. La tierra está triste, porque el hombre no quiere oler el aroma de las flores ni mirar volar las bellas mariposas. La tierra está triste, porque el hombre contaminó el agua y murieron los peces; contaminó el aire y murieron la aves. La tierra está triste, porque el hombre acalló las discusiones nocturnas de las ranas, y el cantar matutino de los pájaros.
  • La tierra está porque el hombre mató al venado, la ardilla, el águila; mató al puma y al oso. La tierra está triste porque el hombre quedó solo. La tierra está triste porque el hombre murió. ¡SÚPLICA DE LOS PECES! Hoy¡Señor! ¡Somos Obra de tus manos! No permitas que el hombre nos destruya…Muchos hombres nos pescan con anzuelos y atarrayas. Toman prisioneros a los peces grandes y dejan en libertad a los pequeños. Así, al menos, sobrevive nuestra especie. Pero hay otros sin conciencia que nos destruyen a todos por igual. Hay algunos que hasta utilizan dinamita para pescarnos y está Guerra a muerte nos hará desaparecer delmundo que creaste. Ablanda Señor sus corazones e ilumina su entendimiento, para que comprendan que somos tus cristuras y no deben destruirnos inútilmente. ¡Señor! ¡Somos víctimas de la contaminación! El agua de los ríos, mares y lagos ya no es el agua fresca y limpia que nos diste por morada. Cada día que pasa, la vida sew hace más dificil para nosotros Muchos de nuestros hijos no alcanzan a sobrevivir. Los hombres, tal vez sin dares cuenta del mal que hacen, arrojan al agua toda clase de deschos y suciedades. Las plantas que nos sirven de alimento, también se están muriendo a causa de la contaminación.
  • Las plantas que nos sirven de alimento, también se están muriendo a causa de la contaminación. Señor ayúdanos. Haz que los hombres se den cuenta que, al destruir la naturaleza, están atentando contra su propia integridad. Y finalmente, Señor, tú que un día multiplicaste los peces, haz ahora el milagro y sálvanos para bien de los hombres. APRENDO ALGO Y CONSERVO: Con la ayuda de tu maestro (o), forma parte de un grupo para que analicen cada uno de los puntos de la lectura‖ Carta del Suelo‖, e identifiquen cuál de ellos es el que menos se cumple y que alternativas plantean para su realización. En plenaria expongan sus ideas y conclusiones. CARTA DEL SUELO. 1. El suelo es uno de los bienes más preciosos de la humanidad. Permite la vida de los vegetales, de los animals y del hombre sobre la tierra. 2. El suelo es un recurso limitado que se destruye fácilmente. 3. La sociedad industrial utiliza el suelo tanto con facilidad agrícola como con finalidad industrial e incluso con otras finalidades. Toda política de ordenación del territorio ha de estar concebida en función de las propiedades del suelo y de las necesidaes de la sociedad de hoy y del mañana. 4. Los agricultores y técnicos forestales han de aplicar métodos que preserven la calidad del suelo. 5. El suelo ha de ser protegido de la erosion. 6. El suelo ha de ser protegido de la contaminación.
  • 7. Todaimplantación urbana ha de estar concebida de tal modo que tenga las mínimas repercusiones desfavorables posibles sobre los alrededores. 8. Las repercusiones sobre las tierras vecinas subsiquientes a las grandes obras públicas han de ser evaluadas desde la concepción de los planes y se deben tomar las medidas pertinentes. 9. El inventario de los recursos del suelo es indeispensable. 10.Es necesario el esfuerzo continuado de investigación científica y una colaboración interdisciplinaria para garantizar la utilización racional y la conservación del suelo. 11.La conservación del suelo ha de ser objeto de enseñanza a todos los niveles y de información pública continuada. 12.Los gobiernos y las autoridades administrativas han de planificar y gestionar racionalmente los recursos del suelo. ¿QUÉ VALES MÁS? Vale más sembrar una semilla, que talar árboles. Vale más ser ecológico, que contaminador; Vale más cultivar la tierra, que abandoner el campo. Vale más el aire puro, que el ambiente perfumado. Vale más un bosque húmedo, que un desierto desolado. Vale más un campo verde, que la selva de cemento. Vale más cuidar el agua que desperdiciarla. Vale más cultivar alimentos, que destruir el suelo. Vale más proteger las especies, que dejar ques e extingan. Vale más conserver que destruir. Vale más el suelo arado, que erosionado. Vale más basura reciclada que ciudades descuidadas.
  • Vale más tapar un recipient de agua, que dejar que se contamine. Vale más cuidar el agua dulce, que dejar que se agote. Vale más una acción protectora, que una destructora. Vale más la unión en la conservación de un ambiente major, que muchas manos en la contaminación. DECÁLOGO DE LA ECOLOGÍA : 1. Amarás a Dios sobre todas las cosas y a la naturaleza como a ti mismo. 2. No defenderás a la naturaleza sólo de palabras, sino sobre todo a travéz de tus actos. 3. Guardarás las Flores vírgenes, pues tu vida depende de ellas. 4. Honrarás la flora, la fauna y todas las formas de vida. 5. No matarás ninguna clase de vida por pequeña que sea. 6. No pecarás contra la pureza del aire, permitiendo la acumulación de desechos y basura. 7. No hurtarás de la tierra su capa de humus, condenando al suelo a la esterilidad. 8. No levantarás falsos testimonies justificando tus crímenes con lucro y progreso. 9. No desearás para tu provecho que las fuentes y los ríos se envenenen con basura y vertidos industriales. 10.No codiciarás objetos, ni adornos cuya fabricación.
  • TAREAS EXTRACLASES De: Biologia Estudiante: Macharé Correa YomairaElizabeth Paralelo: VO1 “A” Docente: Bioq Carlos Garcia Msc..
  • SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA NOMBRE: Yomaira Elizabeth Macharé Correa. CURSO: Ciencia y Salud. PARALELO: “A” VO1 FECHA: 21 de Junio del 2013. DOCENTE: Bioqui. Carlos García Msc. TEMA: Dibujos de las Células Eucariotas en células animales y células vegetal, dibuja la Célula Procariota cada una con sus partes. Células Eucariotas: 1.- Célula Animal y sus partes.
  • 2).-Célula Vegetal y sus partes. Célula Procariota: Diferencias y semejanzas de la célula animal y célula vegetal. 1).-Diferencias: Presenta una membrana celular simple, en la célula vegetal presenta una membrana celulósica o pared celular, rígida que contiene celulosa. La célula animal no lleva plastidios, presenta plástidios o platos como el cloroplasto.
  • El número de vacuolas es muy reducido, la célula vegetal presenta numerosos grupos de vacuolas. Tiene centrosomas y la célula vegetal no tiene centrosomas. La célula animal presenta lisosomas y la célula vegetal carece de lisosomas. No se realiza la función de fotosíntesis, en cambio la célula vegetal se realiza la función de fotosíntesis. En la célula animal su nutrición es heterótrofa y la célula vegetal su nutrición es autótrofa. Posee una forma irregular, en la célula vegetal posee una forma regular. La pared celular no tiene membrana en la célula vegetal tiene una pared célula que la protege. SEMEJANZAS: Todas las células están rodeadas de una membrana plasmática que las separa y comunica con el exterior, que controla los movimientos celulares y que mantiene el potencial eléctrico de la célula. Algunas células como las bacterias y las células vegetales poseen una pared celular que rodea a la membrana plasmática. El citoplasma, que forma la mayor parte del volumen celular y en el que están inmersos los orgánulos celulares. Poseen ADN, el material hereditario de los genes y que contiene las instrucciones para el funcionamiento celular. ARN, que expresa la información contenida en el ADN. Enzimas y otras proteínas que ponen en funcionamiento la maquinaria celular. Una gran variedad de otras biomolecular. Poseen membrana nuclear. Tienen membrana plasmática. Tienen citoplasma y tienen ribosomas. Poseen peroxisomas, tienen vacuolas, aparato de Golgi, micro túbulos. Poseen retículo endoplasmático liso. Contienen retículo endoplasmático riguroso. Poseen mitocondrias, tienen nucléolo y tienen cromosomas.
  • SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA NOMBRE: Yomaira Elizabeth Macharé Correa. CURSO: Ciencia y Salud. PARALELO: “A” VO1 FECHA: 21 de Junio del 2013. DOCENTE: Bioqui. Carlos García Msc. TEMA: Estructuras de las más pequeñas a las más grandes. 0,1nm. 1nm. 5nm. 10nm. Átomo Molécula Lípidos Proteínas 3 um. 0,5 – 5 um. 60 um. 70 um. Cloroplastos Bacterias Célula Animal Célula Vegetal
  • 130 um . 8-9 cm. 30 cm. 90 cm. Huevo de Pescado Picaflor Gato Perro 1.70 m. 60 m. 115.61 m. Humano Ballena Sequoia
  • 1. Tener una cuenta en gmail. 2. Una vez dentro de la cuenta del gmail, vamos donde dice “MAS”que se encuentra ubicado en la parte superior derecha. COMO CREAR UN BLOG
  • 3. Luego hacemos clic, donde dice “BLOGGER”. 3. Luego escogemos un modelo de blog a nuestro gusto. 4. A la derecha debemos ingresar nuestra contraseña de gmail, para poder acceder a crear el blog.
  • 6. Luego damos clic en la opción nuevo blog. 7. Colocamos el título a nuestro blog “CATEDRA DE BIOLOGIA” 8. En la opción “DIRECCION”colocamos la palabra “biología” seguido del apellido y su nombre sin dar espacio
  • 9. Una vez escrito estos datos, escogemos nuestra plantilla, y luego hacemos clic en crear blog. 10. Verificamos si nuestro blog ha sido creado 11. Luego hacemos clic donde dice “PUBLICAR”
  • 12. Empezar a colocar información, en el respectivo blog. 13. Colocar el título “PORTAFOLIO VIRTUAL DE BIOLOGIA”donde dice ENTRADA. 14. Colocar una imagen en el “ Blogger.”
  • 15. Hacemos clic derecho y seleccionar la opción pegar 16. Otra forma de insertar una imagen, es dirigirse hacia la parte superior derecha, en la opción donde dice insertar imagen. 17. Nos dirigimos a la opción insertar imagen y escogemos la opción “DESDE URL”
  • 18. Seleccionar desde el google una imagen y hacerle clic derecho y seleccionar “COPIAR RUTA DE ENLACE”. 19. Una vez seleccionada la opción, desde URL. Copiamos la ruta de enlace de la imagen obtenida del google. 20. Luego Escogemos la opción Insertar imágenes seleccionadas y nuestra imagen seleccionada se insertará.
  • 21. Otra forma de insertar una imagen en el blog: Utilizando el pendrive. Luego escogemos la opción “SUBIR” 22. Escogemos la opción “ELEGIR ARCHIVOS” 23. Insertamos un texto, lo seleccionamos y luego lo justificamos
  • 24. Como insertar un video, nos dirigimos hacia la parte superior derecha y seleccionamos el icono que dice “INSERTAR UN VIDEO” 25. Luego escogemos la opción “DESDE YOUTUBE” 26. Una vez buscado los videos seleccionamos, uno.
  • 27. Luego buscamos en google, “SLIDESHARE” 28. Una vez obtenida la dirección, ingresamos en ella y damos clic en buscar y escribimos el tema que deseamos consultar. 29. Hacemos un enter para poder colocar la diapositiva escogida en slideshare.
  • 30. Abrimos las diapositivas elegida, y seleccionamos la opción “INSERTAR” o “EMBED” 31. En la parte superior derecha vista previa y mirar su página y sí le gustó publicar. 32. Pero antes de publicarlo ir a html e ir hasta el final.
  • 33. Hacer clic al final para señalar. 34. Luego proceder a pegar y redactar. 35. Revisar en el blog como quedó.
  • 36. Luego justificar todo la información en el blog. 37. Revisar como quedo el blog. 38. Abrir una página nueva en google.
  • 39. Crear una cuenta en “Slideshare”para subirlo. 40. Luego subir los datos de Word al blog.
  • SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA NOMBRE: Yomaira Elizabeth Macharé Correa. CURSO: Ciencia y Salud. PARALELO: “A” VO1 FECHA: 8 de Julio del 2013. DOCENTE: Bioqui. Carlos García Msc. TEMA: Realizar 10 clases de animales y 10 clases de vegetales en taxonomía. Nomenclatura y taxonomía de la Jamaica. Nomenclatura y Taxonomía del Mango. Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Malvales Familia Malvaceae Genero Hibiscus Especie H. Sabdariffa. L Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Sapindales Familia Anacardiaceae Genero Mangifera Especie Mangifera índica L
  • Nomenclatura y Taxonomía del Banano. Nomenclatura y Taxonomía del Maíz. Nomenclatura y Taxonomía del Coca Nomenclatura y Taxonomía de la Rosa. Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Sapindales Familia Anacardiaceae Genero Mangifera Especie Mangifera Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Solanales Familia Solanaceae Genero Solanum Especie Solanum tuberosum Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Malpihiales Familia Erythoxylaceae Genero Erythoxylum Especie E. Coca Reino Plantae Subreino Tracheophyta Clase Angiospermae Orden Rosales Familia Rosaceae Genero Rosa Especie Rosa gálica
  • Nomenclatura y Taxonomía Posidonia Oceánica. Nomenclatura y Taxonomía del Laurel. Nomenclatura y Taxonomía de la Margarita. Nomenclatura y Taxonomía de Hierbabuena. Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Litopsida Orden Almastales Familia Posicoriaceae Genero Posidonia Especie P. Oceánica Reino Eucarya Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Laurales Familia Lauraceae Genero Parcea P. Mitt beye Especie Parcea Americana Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Asterales Familia Asteraceae Genero Bellis Especie Bellis perennis Reino Plantae Subreino Magnoliophyta Clase Magnoliopsida Orden Lamiales Familia Lamiaceae Genero Mentha Especie Mentha spicata
  • Nomenclatura y Taxonomía del Oso. Nomenclatura y Taxonomía del Búho. Nomenclatura y Taxonomía del Macaón. Nomenclatura y Taxonomía del Gorila. Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Mammalia Orden Carnivoro Familia Ursidae Genero Ursus Especie Arctos Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Aves Orden Estrigiforme Familia Titonidae Genero Strix Especie S. Aluco Reino Animalia Subreino Metazooa Phylum Artrópodos Subphylum Unirrámeos Clase Insectos Orden Lepidópteros Familia Papilónidos Genero Papilio Especie Pepilio machaon
  • Nomenclatura y Taxonomía del Hombre. Nomenclatura y Taxonomía del Tigre. Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Cordados Subphylum Vertebrata Clase Mamíferos Orden Primates Familia Póngidos Genero Gorilla Especie Gorilla gorilla Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Cordados Subphylum Vertebrata Clase Mamíferos Orden Primates Familia Hominidos Genero Homo Especie Homo Sapiens Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Mammalia Orden Carnívoro Familia Felidae Genero Felidae Especie Felidae Silvetris
  • Nomenclatura y Taxonomía del Puma. Nomenclatura y Taxonomía de la Culebra. Nomenclatura y Taxonomía del Ornitorrinco Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Mammalia Orden Carnivoro Familia Felidae Genero Puma Especie Puma concolor Reino Animalia Subreino Metazzoa Phylum Chordata Subhylum Sauropsida Clase Reptilia Orden Squamata Familia Vipéridos Genero Crotalus Especie C. Durissus Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Mammalia Orden Monotremata Familia Ornithorhynchidae Genero Ornithorhynchus Especie Anatinus
  • Nomenclatura y Taxonomía del Tiburón. Reino Animalia Subreino Eumetazooa Phylum Chordata Subphylum Vertebrata Clase Chondriebthyes Orden Lamdiformes Familia Lamnidae Genero Charcharadon Especie Charcharadon Carchariae
  • SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA NOMBRE: Yomaira Elizabeth Macharé Correa. CURSO: Ciencia y Salud. PARALELO: “A” VO1 FECHA: 22 de Julio del 2013. DOCENTE: Bioqui. Carlos García Msc. TEMA: El Origen del Universo: Desde tiempos inmemoriales, el génesis universal ha sido una gran espina para el Hombre y a lo largo de los años, una variedad de planteamientos se han formulado para encontrar una explicación plausible. Te invito a que le echemos un breve vistazo a estas teorías del origen del universo, las más elementales al momento de hablar del nacimiento de nuestro universo. Las 4 teorías Fundamentales del origen del universo
  • Existen cuatro teorías fundamentales que explican el origen del Universo. Éstas son: La teoría del Big Bang La teoría Inflacionaria La teoría del estado estacionario La teoría del universo oscilante En la actualidad, las más aceptadas son la del Big Bang y la Inflacionaria. Pero veamos en qué consisten estas cuatro teorías fundamentales a continuación. Teoría del Big Bang: La teoría de la gran explosión, mejor conocida como la teoría del Big Bang, es la más popular y aceptada en la actualidad. Esta teoría, a partir de una serie de soluciones de ecuaciones de relatividad general, supone que hace entre unos 14.000 y 15.000 millones de años, toda la materia del Universo (lo cual incluye al Universo mismo) estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña, hasta que explotó en un violento evento a partir del cual comenzó a expandirse. Toda esa materia, comprimida y contenida en un único lugar, fue impulsada tras la explosión, comenzó a expandirse y a acumularse en diferentes partes. En esa expansión, la materia se fue agrupando y acumulando para dar lugar a las primeras estrellas y galaxias, formando así lo que conocemos como el Universo. Los fundamentos matemáticos de esta teoría, incluyen la teoría general de la relatividad de Albert Einstein junto a la teoría estándar de partículas fundamentales. Todo esto, no sólo hace de ésta la teoría más respetada, sino que da lugar a nuevas e interesantísimas cuestiones, como por ejemplo si el universo
  • seguirá en constante expansión por el resto de los tiempos o si por el contrario, un evento similar al que le dio origen puede hacer que el universo entero vuelva a contraerse (Big Crunch), entre otras. Teoría inflacionaria: Junta a la que acabamos de ver, ésta es otra de las más aceptadas y mejor fundamentadas. La teoría de inflación cósmica, popularmente conocida como la teoría inflacionaria, formulada por el gran cosmólogo y físico teórico norteamericano Alan Guth, intenta explicar los primeros instantes del Universo basándose en estudios sobre campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Esta teoría supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos (las cuatro fuerzas fundamentales del universo: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil), provocando el origen del universo. El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece. Teoría del estado estacionario:
  • La teoría del estado estacionario se opone a la tesis de un universo evolucionario. Los seguidores de esta teoría consideran que el universo es una entidad que no tiene principio ni fin: no tiene principio porque no comenzó con una gran explosión ni se colapsará en un futuro lejano, para volver a nacer. El impulsor de esta idea fue el astrónomo inglés Edward Milne y según ella, los datos recabados por la observación de un objeto ubicado a millones de años luz, deben ser idénticos a los obtenidos en la observación de laVía Láctea desde la misma distancia. Milne llamó a su tesis principio cosmológico. En 1948, algunos astrónomos retomaron este principio y le añadieron nuevos conceptos como el principio cosmológico perfecto. Este establece, en primer lugar, que el Universo no tiene un génesis ni un final, ya que la materia interestelar siempre ha existido y en segundo término, que el aspecto general del universo no sólo es idéntico en el espacio sino también en el tiempo. Teoría del universo oscilante: La teoría del universo oscilante sostiene que nuestro Universo sería el último de muchos surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones y contracciones. El momento en que el universo se desploma sobre sí mismo atraído por su propia gravedad es conocido comoBig Crunch, marcaría el fin de nuestro Universo y el nacimiento de otro nuevo. Esta teoría fue planteada por el profesor Paul Steinhardt, profesor de física teórica en la Universidad de Princeton. ORIGEN DE LA VIDA:
  • La tierra se formó hace 4600 millones de años Muy recientemente se han descubierto pruebas de vida aún más antiguas en forma de indicios de actividad fotosintética con una antigüedad de 3.850 millones de años. La humanidad siempre ha querido conocer cuál es su propio origen y el origen de la vida, planteando así uno de los problemas más difíciles de contestar para la bióloga actual. Históricamente se han dado varias explicaciones que han sido descartadas y algunas de ellas, como la panspermia aún se consideran en la actualidad. Las explicaciones que se han dado se establecen en tres categorías: El creacionismo. La generación espontánea. El origen cósmico. La generación espontánea. La generación Espontánea: Aristóteles ideó la generación espontánea, creía que ciertos seres vivos podrían ser engendrados no solamente a través de sus progenitores, sino por vegetales, por materia orgánica en descomposición y también por materia inanimada como el fango.Más tarde Louis Pasteur demostró que esta teoría era falsa: los seres vivos solo proceden de otros seres vivos predecesores. La Teoría Creacionista. –Supone que unos dos o varios dioses dieron origen a todo lo que existe, para los católicos el creacionismo es la aceptación liberal de lo que estaba escrito en la Biblia, de lo establecido en la Génesis, aun es importante en ciertas partes del mundo y se da una versión actualizada llamada el diseño inteligente.
  • Demostración de Pasteur. - En el siglo XVII, con sus experimentos demostró que son los microorganismos del aire son los que descomponen la materia orgánica, concluyendo que todo ser vivo proviene de otro ser vivo. Teoría de Panspermia. - La vida llego a la tierra en forma de esporas bacterianas proveniente del espacio exterior. Los partidarios de esta teoría dieron a conocer que la vida es eterna. Teorías Modernas sobre el Origen de la Vida.-La materia viva seria el estado de la evaluación química que habría precedido a la evolución biología. En 1924
  • Oparin compuso que los compuestos químicas que existían en la atmosfera primitiva sirvieron de materia prima para la síntesis de los compuestos orgánicos más simples de los seres vivos. El mundo de ARN. - El ácido ribonucleico o ARN, es un polímero que reúne propiedades estructurales de archivos, de información genética y catalítica. Fue la primera biomolecular con capacidad de archivos y catalítica en aparecer, se formó en los mares primitivos ricos en aminoácidos y proteínas. Luego esta fue sustituida por el ácido desoxirribonucleico, como continente de la información biológica, ya que se trata de una molécula más estable. La Evolución Celular. - Todo organismo que habitamos en la tierra procedemos de las células ancestrales surgidas, como el resultado de un lento proceso evolutivo, de las células orgánicas acumuladas en los océanos primitivos. La membrana separa el medio externo del interno, lo que permitió a la célula de obtener la energía necesaria y utilizarla para reproducirse. Las primeras células evolucionaron para dar lugar a las cianobacterias que se desarrollaron.
  • Diferentes teorías de distintos Filósofos.-El fijismo es una teoría que propone que las especies no cambian desde su creación, la obra de Kart von Linneo. El catastrofismo dice que destruye las especies existentes y luego se produce una creación de nuevas especies, George Curvier elaboro la teoría. La hipótesis evolucionista de Lamarck se llama transformismo y las especies evolucionan al transformarse gradualmente unas de otras. La teoría de la Evolución de Charles Darwin, creo un vínculo de parentesco entre todos los seres vivos, las actuales especies son la progresiva y ininterrumpida divergencia adaptada en las especies, se basa en los siguientes principios; Elevada capacidad productora de los seres vivos. Variabilidad de las poblaciones. Selección natural. Las especies evolucionan.
  • INFORMES DE LABORATORIO DE BIOLOGIA Estudiante: Macharé Correa. Yomaira Elizabeth Docente: Bioq. CarlosGarcia Msc. Paralelo: VO1 “ A”
  • Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Curso: Área de Salud. Paralelo: “A” VO1 Docente: Boqui. García Carlos Msc. Fecha: 19 de Junio del 2013. INFORME DE BIOLOGIA N° 1 Tema: Pigmentación de seres vivos. Objetivo: Elaborar Pigmentos Naturales y cambiar la coloración de un ser vivo, en este caso una rosa. Materiales: Vasos de vidrios. Tijeras. Rosa Blanca. Sustancias: Colorante vegetal de color verde. Colorante vegetal de color amarillo. Agua. Gráfico: TijerasAgua Frascos
  • Colorante vegetal Colorante vegetal Rosa Blanca De color verde de color amarillo Procedimiento: 1).-Coger una rosa blanca y con la ayuda de una tijera cortar en la mitad del tallo hasta unos 15 cm, de abajo hacia arriba. 2).-Preparar el colorante vegetal mezclándolo con el agua y colocamos en las botellas de vidrio. 3).-Introducir cada tallo en las botellas con mucho cuidado. 4).-Ubicarlos en un lugar adecuado para esperar su coloración. 5).-Hay que esperar un tiempo para tener el resultado. Observaciones: 1).-Durante las primeras horas no se observó ningún cambio en los pétalos de la rosa, en donde seguían estando blancas. 2).-Después de 7 horas se pudo observar un cambio en algunos pétalos de la rosa que tenían color amarillo y poco verde en la parte inferior de la rosa. Conclusiones: 1).- Tuve que esperar muchas horas para ver los cambios de color de sus pétalos. 2).-Al final la rosa no termino con demasiado color del que esperaba.
  • Recomendaciones: 1).- Se recomienda realizar, el cambio de coloración de la rosa con otros colores, pero con días de anticipación para evitar inconvenientes de que no cambie de color la rosa. 2).-Se debe usar el mandil, para así poder evitar que se manche la ropa y uno mismo demasiado. Cuestionario: 1).- ¿Escriba todas las combinaciones de colores que se puedan dar? Verde + Rojo = Amarillo. Rojo + Azul = Violeta. Azul + Verde = Celeste. Verde + Rojo + Azul = Blanco. Amarillo + Verde = Verde Amarillento. Verde + Azul = Verde Azulado. Azul + Violeta = Violeta Azulado. Violeta + Rojo = Violeta Rojizo. Rojo + Naranja = Naranja Rojizo. Naranja + Amarillo = Naranja Amarillento. Amarillo + Azul = Verde. Azul + Rojo = Violeta. Rojo + Amarillo = Anaranjado. Blanco + Negro = Plomo. 2).- ¿Cómo cambiar el color de las rosas en forma natural? Según el genetista Robert Griesbach, nos dice que es posible cambiar el color de la flor solamente encontrando los genes correctos e insertarlos, en las células de las plantas que deseamos cambiar de color y listo. Bibliografía: www.ars.usda.gov/is/espanol/Kids/plants/story2/sp.flowerframe.htm Es.wikipedia.org/wiki.RGB. www.color-es.net7color-es/combinaciones -de colores htm.
  • Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Curso: Área de Salud. Paralelo: “A” VO1 Docente: Boqui. García Carlos Msc. Fecha: 24 de Junio del 2013. INFORME DE BIOLOGIA N° 2 Tema: Observación de microorganismos vegetales. Objetivo: Mejorar la manipulación del microscopio para observar microorganismos de distintas especies como las células vegetales como la cebolla. Materiales: Porta Objeto. Cubre objeto. Microscopio. Sustancias: Cebolla. Azul de metileno. Violeta de genciana. Tintura de yodo. Gráfico: Porta objeto Cubre objeto El microscopio
  • Colorante Azul de Metileno. Colorante Violeta de Genciana Colorante Tintura de Yodo Se pela la cebolla La muestra con el porta objeto Colocamos azul de metileno en la muestra Luego ponemos tintura de yodo Procedimiento: 1).-Se pela la cebolla para sacar la epidermis que está en la tercera capa de la cebolla y colocar la capa finita en el porta objeto. 2).-Colocar un colorante de violeta de genciana, pero menos de 1 gota en la muestra. 3).-En otra muestra colocar una gota de azul de metileno. 4).-El docente nos explicó las partes del microscopio y como debemos de usarlo correctamente para su mejor uso.
  • 5).-Luego de la explicaciónprocedimos a colocar el cubre objeto y luego toda la muestra la ponemos en el microscopio para su observación. .Observaciones: 1).-Se pudo observar a la célula de la cebolla, como está constituida gracias a la ayuda del microscopio. 2).-Observamos dos muestras pero con diferentes sustancias, para así poder diferenciar sus características microscópicas en donde con la ayuda del lente objetivo de 10X. 10X Yo observando la muestra Célula de cebolla con Violeta de de cebolla. Genciana. 10X Célula de cebolla con Azul de metilo Con Tintura de Yodo. Conclusiones: 1).- En conclusión la célula de la cebolla se la pudo observar muy claramente en el microscopio, en donde identificamos algunas muestras con distintas sustancias. 2).-También se pudo practicar en el microscopio su manera de usarlo y de enfocar una muestra.
  • Recomendaciones: 1).- Se recomienda usar muestras de cebolla de epidermis muy fina para su mejor observación. 2).Debemos usar de la mejor manera el microscopio y como debemos colocar la muestra, en el lente objetivo de 100X este es el único que se usa con aceite de inversión para observar mejor la muestra. Cuestionario: 1).- ¿Qué estructuras celulares observa en la epidermis de la cebolla? Que tiene una forma hexaédrica (en celdas) y alargadas, en 10X las celdas eran visibles en donde identificamos el núcleo, las celdas, el citoplasma. 2).- ¿Qué tipos de colorantes puedo utilizar en la observación de placas de células vegetales? Azul de metileno. Colorante verde rápido solución acuosa. Colorante safranina solución acuosa. Colorante pardo de Bismark solución acuosa. Colorante rojo neutro al 5%. Colorante sudan III O IV. Colorante de violeta de genciana. Azul de toluidina. Tintura de yodo. 3).- ¿Qué tipo de colorantes puedo utilizar en la observación de placas para células animales. Colorantes Básicos: Color. Verde de Metilo. = Verde Azul de Metileno. = Azul Pironina G. = Rojo Azul de Toluidina. = Azul Colorantes Ácidos: Fucsina ácida. = Rojo Azul de anilina. = Azul Eosina. = Rojo Naranja G. = Naranja BIBLIOGRAFIA: es.wikipedia.org/wiki/Tinción www.uacj.mx/ICB/cqb/.../MORFOLOGIA%20VEGETAL.pdf es.scribd.com/doc/8267251/Manual-de-Biologia-CelularlabLornita
  • Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Curso: Área de Salud. Paralelo: “A” VO1 Docente: Boqui. García Carlos Msc. Fecha: 24 de Junio del 2013. INFORME DE BIOLOGIA N° 3 Tema: Observación de la estructura de la célula del corcho. Objetivo: Mejorar la manipulación del microscopio para observar microorganismos de distintas especies como las células del corcho Materiales: Porta Objeto. Microscopio. Bisturí. Sustancias: Corcho. Gráfico: Porta Objeto. El microscopio Muestra de corcho
  • Bisturí. Procedimiento: 1).-Obtener una fina muestra del corcho utilizando un bisturí. 2).-El docente nos explicó las partes del microscopio y como debemos de usarlo correctamente para su mejor uso. 3).-Luego de la explicación del docente colocamos la muestra del corcho en un porta objeto, y la llevamos al microscopio para su observación. .Observaciones: 1).-Se pudo observar la estructura celular del corcho con claridad. 2).-Al momento de ver la muestra utilizamos lentes objetivos pero de 10X. 10X Yo observando Estructura de la célula del corcho. de corcho. Conclusiones: 1).- En conclusión la célula del corcho se la pudo observar claramente en donde nos dimos cuenta que tiene una forma de un panal de abejas. 2).-También se pudo practicar en el microscopio su manera de usarlo y de enfocar una muestra. Recomendaciones:
  • 1).- Se recomienda usar muestras de corcho pero muy finas para su mejor observación. 2).Debemos usar de la mejor manera el microscopio y como debemos colocar la muestra, en el lente objetivo de 100X este es el único que se usa con aceite de inversión para observar mejor la muestra. Cuestionario: 1).- ¿Qué estructuras celulares observa en la epidermis de la cebolla? Que tiene una forma hexaédrica (en celdas) y alargadas, en 10X las celdas eran visibles en donde identificamos el núcleo, las celdas, el citoplasma. 2).- ¿Qué tipos de colorantes puedo utilizar en la observación de placas de células vegetales? Azul de metileno. Colorante verde rápido solución acuosa. Colorante safranina solución acuosa. Colorante pardo de Bismark solución acuosa. Colorante rojo neutro al 5%. Colorante sudan III O IV. Colorante de violeta de genciana. Azul de toluidina. Tintura de yodo. 3).- ¿Qué tipo de colorantes puedo utilizar en la observación de placas para células animales. Colorantes Básicos: Color. Verde de Metilo. = Verde Azul de Metileno. = Azul Pironina G. = Rojo Azul de Toluidina. = Azul Colorantes Ácidos: Fucsina ácida. = Rojo Azul de anilina. = Azul Eosina. = Rojo Naranja G. = Naranja BIBLIOGRAFIA: es.wikipedia.org/wiki/Tinción www.uacj.mx/ICB/cqb/.../MORFOLOGIA%20VEGETAL.pdf es.scribd.com/doc/8267251/Manual-de-Biologia-CelularlabLornita
  • Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Curso: Área de Salud. Paralelo: “A” VO1 Docente: Boqui. García Carlos Msc. Fecha: 24 de Junio del 2013. INFORME DE BIOLOGIA N° 4 Tema: Observación de microorganismos animales como la (hormiga). Objetivo: Mejorar la manipulación del microscopio para observar microorganismos de distintas especies como los animales como la hormiga. Materiales: Porta Objeto. Microscopio. Sustancias: Hormiga Gráfico: Porta Objeto El microscopio La hormiga
  • Procedimiento: 1). Conseguir una hormiga pero que no esté muerta si no un poco como desmayada o dormida. 2).-El docente nos explicó las partes del microscopio y como debemos de usarlo correctamente para su mejor uso. 3).-Luego de la explicación del docente, colocamos la muestra de la hormiga en el porta objeto donde la llevamos al microscopio para su observación. .Observaciones: 1).-Se pudo observar la muestra de una hormiga en donde vimos que estaba su cuerpo rodeado de pelitos. 2).-Al momento de ver la muestra utilizamos lentes objetivos pero de 10X. 10 X Yo observando Muestra de la hormiga. La hormiga. Conclusiones: 1).- En conclusión la muestra que vimos de la hormiga no era tan clara como esperaba. 2).-También se pudo practicar en el microscopio su manera de usarlo y de enfocar una muestra. Recomendaciones:
  • 1).- Se recomienda usar muestras de hormigas pero que no esté muerta ya que algunas al cogerlas podrían ser aplastadas y sería difícil su observación. 2).Debemos usar de la mejor manera el microscopio y como debemos colocar la muestra, en cambio en el lente objetivo de 100X este es el único que se usa con aceite de inversión para observar mejor la muestra. Cuestionario: 1).- ¿Qué estructuras celulares observa en la epidermis de la cebolla? Que tiene una forma hexaédrica (en celdas) y alargadas, en 10X las celdas eran visibles en donde identificamos el núcleo, las celdas, el citoplasma. 2).- ¿Qué tipos de colorantes puedo utilizar en la observación de placas de células vegetales? Azul de metileno. Colorante verde rápido solución acuosa. Colorante safranina solución acuosa. Colorante pardo de Bismark solución acuosa. Colorante rojo neutro al 5%. Colorante sudan III O IV. Colorante de violeta de genciana. Azul de toluidina. Tintura de yodo. 3).- ¿Qué tipo de colorantes puedo utilizar en la observación de placas para células animales. Colorantes Básicos: Color. Verde de Metilo. = Verde Azul de Metileno. = Azul Pironina G. = Rojo Azul de Toluidina. = Azul Colorantes Ácidos: Fucsina ácida. = Rojo Azul de anilina. = Azul Eosina. = Rojo Naranja G. = Naranja BIBLIOGRAFIA: es.wikipedia.org/wiki/Tinción www.uacj.mx/ICB/cqb/.../MORFOLOGIA%20VEGETAL.pdf es.scribd.com/doc/8267251/Manual-de-Biologia-CelularlabLornita
  • Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Curso: Área de Salud. Paralelo: “A” VO1 Docente: Boqui. García Carlos Msc. Fecha: 2 de Julio del 2013. INFORME DE BIOLOGIA N° 5 Tema: Realizar un informe sobre las charlas sobre la sexualidad. Objetivo: Es poder enseñar a las personas en esta caso la juventud de como poder utilizar el preservativo o condón y su beneficio de uso para evitar ya sea embarazos no deseados, contagio de enfermedades de transmisión sexual. Como Usar Correctamente el Preservativo Masculino. En estas charlas intervinieron personas de Ministerio de Salud, en donde nos explicaron la manera de utilizar el condón masculino. 1.-) Antes de utilizarlo debemos tomar en cuenta tres puntos importantes que son; revisar la fecha en que se caduca, si tiene un poco de aire, y también que sea de material látex natural. 2.-) Luego de esta revisión procedemos a abrirlo, en donde con nuestros dedos lo corremos un poco y lo abrimos, lo colocamos en la palma de la mano, y con los dedos cogemos la punta para así evitar la entrada de aire que puede ocasionar la entrada de bacterias o romperse durante la relación sexual, luego de esto lo
  • colocamos en el pene de hombre, pero este debe estar eréctil para facilitar su puesta. 3.-) Se debe tener en cuenta que el condón llegue hasta donde empieza el pene. 4.-) Luego de haber realizado la relación sexual, con la ayuda de papel higiénico lo retiramos, y al final lo botamos a la basura. Como Usar Correctamente el Preservativo Femenino: En estas charlas intervinieron personas del Ministerio de Salud, n donde nos enseñaron la manera correcta de cómo utilizar el condón femenino. 1.-) Antes de utilizarlo también debemos tomar en cuenta los siguientes puntos importantes que son: la fecha en que se caduca, que no esté dañado por fuera el preservativo, y con los dedos lo tocamos todo para así lubricar un poco el preservativo. 2.-) Luego de esta explicación procedemos a abrirlo, en un lado ya señalado, pero siempre de una sola abierta, lo colocamos en la palma de la mano y buscamos un lado que es el más pequeño en donde lo doblamos en forma de 8. 3.-) Para proceder a colocarlo se debe estar de pie y abrir un poco las piernas, para así evitar facilitar introducirlo y con la ayuda de la palma de los dedos introducimos lo que falta. 4.-) Después de terminar la relación sexual, con la ayuda de un papel higiénico se lo va retirando poco a poco, pero no olvidar que antes debe realizar unas vueltas para así evitar alguna contaminación, y botarlo en la basura. Abuso Sexual de Adolecentes y sobre la sexualidad de los Jóvenes: Visitamos otra carpa para escuchar una charla sobre el abuso sexual de adolescentes, y la sexualidad de los jóvenes, en donde nos enseñaron que toda persona debe tenerse respeto por uno mismo y no permitir que nadie abuse de ti, también nos explicaron que pueden existir otras formas de abuso ya sea dentro de la familia como en las parejas, en donde nosotros a cada inicio o señal proceder a tomar las precauciones y así evitar que lleguen a desarrollarse y ser perjudiciales para el agredido.
  • Observaciones: 1.-) Se pudo observar que las personas que nos explicaron sobre el tema nos hacían practicar con cada uno de los preservativos. 2.-) En las charlas de abuso sexual nos hacían preguntas para ver si conocíamos del tema. Preservativo para Hombre. Preservativo de Mujer. Forma de colocar el condón Masculino.
  • Forma de colocarlo el condón Femenino. Conclusiones: 1.-) Todos debemos utilizar preservativo para así tener una vida sexual más segura. 2.-) Las personas no deben llegar a ser abusadas por nadie en ningún tipo. Recomendaciones: 1.-) Se recomienda siempre verificar los siguientes puntos, la fecha en que se caduca, si tiene aire en su interior, y que este hecho de material látex natural. 2.-) Se puede recomendar que a la primera señal de abuso pedir ayuda de algún familiar cercano, para defenderlo y aconsejarlo que puede hacer.
  • Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Curso: Área de Salud. Paralelo: “A” VO1 Docente: Boqui. García Carlos Msc. Fecha: 19 DE Julio del 2013. INFORME DE BIOLOGIA N° 6 Tema: El Carbono. Objetivo: Demostrar que el carbono es conductor de energía. Materiales: Cable. Boquilla. Foco. Lápiz. Graficos:
  • Cable Boquilla El Lápiz Foco Procedimiento: 1).-Colocamos el foco en el boquilla, separamos en dos los cables. 2).- Luego con la ayuda del lápiz, procedemos a colocar, los cables separados uno al lado de cada lado del lápiz, y vimos como se prende el foco. Observaciones: 1).-Se pudo observar que el lápiz si es conductor de energía. 2).-Cada alumno pudo practicar, prendiendo el foco. Yo realizando la practica con el lápiz. Conclusiones: 1).-En conclusión el lápiz si es en realidad un conductor de electricidad.
  • 2).-La practica realizada nos ayuda a comprender mejor como se realiza el paso de la energíautilizando solo el lápiz. Recomendaciones: 1).- Se recomienda tener mucho cuidado, durante la práctica, para así evitar un exceso de paso de la energía. 2).-El lápiz a usar debe estar hecho de carbono. Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Universidad Técnica de Machala. Nombre: Macharé Correa Yomaira Elizabeth. Curso: Área de Salud. Paralelo: “A” VO1 Docente: Boqui. García Carlos Msc. Fecha: 19 DE Julio del 2013. INFORME DE BIOLOGIA N° 7 Tema: Electrolitos. Objetivo: Demostrar si a travez de un electrolito pasa energía. Materiales: Cable. Boquilla. Foco. Cuba de vidrio. Varilla de vidrio. Reactivos: Agua. Cloruro de Sodio.
  • Graficos: Cable Boquilla Foco Cuba de vidrio Varilla de vidrio El Agua Cloruro de Sodio Procedimiento: 1).-Colocamos el foco en el boquilla, separamos en dos los cables. 2).-Luego procedemos a vaciar el cloruro de sodio en el cubo de vidrio que ya contiene agua, y con la ayuda de la varilla de vidrio la agitamos, hasta que se encuentre disuelta. 3).-Cada uno realiza la practica colocando los cables en el recipiente que contiene agua y cloruro de sodio. Observaciones: 1).-Se observo que los electrolitos ayudan a pasar la energía, para que así se pueda encender el foco. 2).-Se pudo observar que al momento de colocar los cables en la solución de
  • electrolitos, deben ser los dos al mismo tiempo. Yo estoy realizando la práctica . Conclusiones: 1).-En conclusión los electrolitos si son en realidad conductores de electricidad. 2).-La practica realizada nos ayuda a comprender mejor como se realiza el paso de la energía utilizando cloruro de sodio disuelto en agua. Recomendaciones: 1).- Se recomienda tener mucho cuidado, durante la práctica, para así evitar un exceso de paso de la energía. 2).-La energía utilizada para prender el foco deberá ser constante.
  • TALLERES INTRACLASE De:Biologia. Estudiante: Macharé Correa. Yomaira Elizabeth Docente: Bioq. Carlos Garcia.Msc. Paralelo: VO1 “A”
  • LA CÉLULA EUCARIOTA VEGETAL CON 30 PARTES REALIZADAS EN LA CLASE LA CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL CON MÁS DE 30 PARTES, REALIZADAS EN LA CLASE.
  • LA CÉLULA PROCARIOTA BACTERIANA CON 25 PARTES, REALIZADA EN CLASE.
  • ANEXOS DE Biologia Estudiante: Macharé Correa. Yomaira Elizabeth Docente: Bioq. Carlos Garcia Msc. Paralelo: VO1 “A”
  • CICLO DE LA DIVISIÓN CELULAR: LA MITOSIS:
  • LA MEIOSIS: DIFERENCIAS ENTRE LA MITOSIS Y LA MEIOSIS: