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Nació en Recife en el estado de Pernambuco.
Falleció en 1997, en Rio de Janeiro.
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CULTURA DEL
SILENCIO.
CONCIENCIA MAGICA.

Cerrada

En transición
“INVASIÓN
CULTURAL”

Abierta
(Democrática)
Su trabajo despertaba el espíritu critico de un grupo
social habitualmente mudo.
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TOMA DE
CONCIENCIA

REFLEXIÓN

ACCIÓN

 En la praxis transformadora, la acción y reflexión se apoyan constantemente
y los...
La educación por la comunicación para los unos y
la educación liberadora para otros.
 La realización de la extensión se l...
 La

educación es comunicación, es diálogo.
 En la educación existen dos planos
fundamentales: el primero es el dominio ...
Amor

Humanidad

Esperanza

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Crítico
Decodificación

Codificación

Investigación
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Taller de Definición Institucional
Profesora: Sandra Ovando
Alumnas: Aramburu, Rocio
Espinoza, Evelyn
Flores, Maira
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Presentación en Power Point de el maestro y pedagogo Paulo Freire. Trabajo realizado con la profesora Sandra Ovando del Instituto Superior de Formación Docente Nº 3 "Dr. Julio Cesar Avanza" realizado por las alumnas, Aramburu Rocio, Espinoza Evelyn y Flores Maira.

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Paulo freire presentacion

  1. 1.    Nació en Recife en el estado de Pernambuco. Falleció en 1997, en Rio de Janeiro. Estudio derecho, filosofía y psicología del lenguaje. Pero tiempo después se dedico de lleno a la educación popular.
  2. 2. CULTURA DEL SILENCIO. CONCIENCIA MAGICA. Cerrada En transición “INVASIÓN CULTURAL” Abierta (Democrática)
  3. 3. Su trabajo despertaba el espíritu critico de un grupo social habitualmente mudo.  Estaba convencido de que la democracia solo podía llegar a través del espíritu critico y de una actitud de lucha.  Educar: Es crear una situación pedagógica en la que el hombre se descubra a si mismo y aprenda a tomar conciencia del mundo que lo rodea, a reflexionar sobre él, a descubrir las posibilidades de reestructurarlo y actuar sobre él para modificarlo.  Concientización, es sobrepasándose la mera aprehensión de la presencia del hecho, se ubica en un sistema de relaciones, dentro de la totalidad que se dio, es que sobrepasándose a sí mismas, profundizándose 
  4. 4. TOMA DE CONCIENCIA REFLEXIÓN ACCIÓN  En la praxis transformadora, la acción y reflexión se apoyan constantemente y los individuos actúan solidariamente. Se opone a la acción sin reflexión (Activismo) y a la reflexión sin acción (verbalismo) Alfabetización y concientización son dos polos inseparables.
  5. 5. La educación por la comunicación para los unos y la educación liberadora para otros.  La realización de la extensión se lleva a cabo a través de los slogans y la propaganda  Conocer implica, una presencia curiosa del sujeto frente al mundo. 
  6. 6.  La educación es comunicación, es diálogo.  En la educación existen dos planos fundamentales: el primero es el dominio de lo emocional; en el segundo, la comunicación comunica conocimientos.  Se da entre sujetos sobre algo que los mediatiza.  Coparticipación en el acto de comprender la significación del mensaje lingüístico.  Se realiza críticamente.
  7. 7. Amor Humanidad Esperanza Fe Pensamiento Crítico
  8. 8. Decodificación Codificación Investigación temática
  9. 9. Taller de Definición Institucional Profesora: Sandra Ovando Alumnas: Aramburu, Rocio Espinoza, Evelyn Flores, Maira

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