Seminario-Taller del Instituto Torre del Palau en Colombia, marzo 2014
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Seminario-Taller del Instituto Torre del Palau en Colombia, marzo 2014

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Seminario-Taller que ofrece el Instituto Torre del Palau en Colombia, con motivo del VII Simposio "Las sociedades ante el reto digital", en la Universidad del Norte de Barranquilla.

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Seminario-Taller del Instituto Torre del Palau en Colombia, marzo 2014 Seminario-Taller del Instituto Torre del Palau en Colombia, marzo 2014 Presentation Transcript

  • La importancia de las TIC desde el punto de vista de la comunicación y la educación. Formas de implementar un proyecto TIC en un centro educativo. Formación y aprendizaje con TIC en la sociedad digital Colombia, marzo 2014
  • La propuesta: Las bases: punto de partida, desde la práctica. Opina = comunica Haz = atrévete Interactividad: Enlaces: 62 Twitter: #tallerTIColombia2014 Blog Actividades
  • ¿Participas? http://www.iestorredelpalau.cat http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com.es #tallerTIColombia2014 @EvaristoG evaristogonzal@gmail.com View slide
  • El índice: La Institución Torre del Palau desde la práctica Comunica Educa Experimenta Aprende View slide
  • Objetivos Transformar la educación incentivar la creatividad, la innovación, el potencial que cada alumno tiene.
  • * Aprender SOBRE las tecnologías. * Aprender DE las tecnologías. * Aprender CON las tecnologías. Finlandia: cada alumno es importante Profesores 2.0
  • Una institución educativa pública y para todos los públicos
  • ¿Dónde estamos?
  • 17 años con las TIC en el aula 5 años con libros digitales el futuro, desde el presente “Debemos enseñar a nuestros estudiantes a no creer todo lo que dice Facebook”: Nik Peachey Innovación en educación
  • La Torre del Palau Innovación en la educación pública Lipdub 25 aniversario
  • +680 alumnos Clase social media y baja 54 profesores +1.200 dispositivos móviles a la vez Equipos multimedia,Wifi abierta y gratis, fibra óptica exterior Güifi.net, red de antenas
  • Dos puertas de entrada al instituto cerca de la naturaleza 15.000 alumnos 7.000.000 visitas
  • Libros digitales desde el curso 2009-2010 Proyecto Escuela 2.0, 1x1: El futuro, desde el presente
  • 1. El fomento del deporte, o el valor del esfuerzo que educa: - Alto Rendimiento Deportivo, deportes, juegos escolares. 2. La importancia de las lenguas extranjeras y viajes - El Proyecto de Lenguas Extranjeras (PELE) - Viajes al sur de Francia, Berlín, Londres y París. 4. La importancia de las artes, las ciencias y la tecnología: -Bachillerato artístico: ares plásticas y escénicas (prestigio, calidad y premios) - La música: convenio con el Conservatorio de Música - La Coral del centro: 100 alumnos con “valores” - La tecnología, en punta: robots Programas innovadores y hechos diferenciales
  • 23 años de la Coral Música, Valores, Convivencia Canciones de 2012 Documental sobre la Coral Blog de la Coral
  • Programas innovadores y hechos diferenciales 5. La atención al alumnado: - Escuela inclusiva (USEE, Aula Oberta) - La atención personalizada al alumnado y a las familias. - Talleres de cocina y jardinería. Exposición 25 años (2012-2013): 22 ejemplos de actividades
  • Hechos diferenciales
  • La mezcla de: música+deportes+TIC+tecnologías +arte+teatro+jardinería+cocina +comunicación es igual a: SINGULARIDAD Y PERSONAS
  • Actividades ¿Cómo definirías la Institución Educativa (IE) que mejor conoces? ¿Cuáles son las características de la IE a la que llevarías a tus hijos? ¿Te consideras un profesor adecuado para impartir educación en esta IE?
  • La gestión de la comunicación en la institución educativa
  • El valor de la comunicación en la educación
  • ¿Qué dicen los diarios del instituto?
  • “Te regalamos conocimiento” “25 años, 25 puntos de vista”
  • Otras formas de comunicación Harlem Shake Elecciones de alumnos Presentación de trabajos: redes sociales (2011) Teatro alumnos Charlas a las familias (2014) (vídeo Youtube) (vídeo Youtube) (vídeo Youtube) (vídeo Youtube) (vídeo Youtube) Blog tecnológico de alumnos (premiado): Paella de Bits La IE Torre del Palau amb les TIC (TV)
  • PLAN DE COMUNICACIÓN Comunicación vertical y horizontal Objetivos concretos Mejora la organización Todos saben lo mismo a la vez Las herramientas digitales llegan luego: efecto inmediato
  • Actividades ANALIZA: las sinergias comunicativas en la IE que conozcas. DETECTA: puntos fuertes y débiles de su política comunicativa. PIENSA: relaciones entre la comunicación y la organización. EL FUTURO: ¿Community Manager en educación?
  • Formas de implementar un proyecto TIC en un centro educativo
  • Hacia un cambio “revolucionario” en la forma de ver la educación Gestión del conocimiento Nuevas herramientas en un mundo que cambia * Investigación+Desarrollo+Innovación: I+D+i * Innovación+Tecnología+Creatividad Vivir en modo ON en estado permanente
  • La importancia de trabajar al ritmo de los tiempos actuales * La sociedad del conocimiento * Los cambios constantes * Nuevas formas de informar y de formar: nuevas oportunidades para aprender * Alumnos 2.0 * Educación Personalizada Logan Laplante: un niño de 13 años que abandona la escuela
  • MENTALIDAD DIGITAL ...también en educación
  • La gestión del conocimiento en un centro TIC Aprender Crear Difundir Hacer Reflexionar Gestión tecnológica-pedagógica-comunicativa-organizativa Descubrir 1 2 3 4 3 5 6
  • 1. Gestió Tecnológica
  • Gestión del conocimiento tecnológico 1. Formación i autoformación “Un problema es una oportunidad para aprender” -Alumnado -Professorado -Familias Una apuesta desde el centro -Redes -Servicios -Programas
  • Gestión del conocimiento tecnológico 2. Gestión de los elementos: aprendizaje y autoaprendizaje ordenadores, celulares, servidores, velocidad, fibra óptica “Aprende a solucionar tus problemas” Una apuesta desde el centro
  • 2. Gestión Pedagógica
  • Gestión del conocimiento pedagògico con las TIC ? Cambios y adaptación ¿Cómo estudiar con las TIC? ¿Cómo evaluar? Programaciones ¿Cómo dar las clases? Autoaprenendizaje Trebajo autónomo
  • C o m p e t e n c i a s
  • Competencia digital Despliegue por cursos en la IE Torre del Palau
  • H e r r a m i e n t a s
  • 3. Gestió comunicativa
  • * Rapidez en la información * Lo que hagas, hazlo saber * Transparencia * Participación Blogs del centro: curso 2013-2014
  • Gestión de la información y de la comunicación Web, intranet, revista 1 y revista 2 blogs, wikis, redes sociales, SMS,Moodle Criterios de selección, tratamiento de la información, reflexión Escritura digital Comunicar es fundamental
  • 4. Gestió organizativa
  • * Gestión de la vida académica * Historial del alumnado * Control y seguimiento * Acceso de alumnos, Personal, profesorado y familias
  • Gestión de la organización con las TIC Personas Herramientas Comunicación Compromiso Evaluación Mejoras Eficacia Los equipos directivos: bàsicos en una organización que aprende
  • Indicadores de control: - Encuestas alumnos y profesorado Propuestas Reflexiones Conclusiones: José Luis Orihuela (Universidad de Navarra, España): “Llevar las clases a las redes y traer las redes al aula”
  • Actividades DESDE LA REALIDAD: describe el uso de las TIC en tu IE: para qué, efectos y resultados. REFLEXIONA: el estado real de la competencia digital DETECTA: significado de la sociedad de la información en la enseñanza
  • Experiencias con la aplicación de celulares en educación. Creación de Apps “Prohibido prohibir”
  • Dirección Documentos Normas Gestión Disciplina Conectividad Wifi gratis Atreverse a experimentar
  • Experiencias de clase * Actualidad * Multimedia activa * Intencionalidad dirigida La sociedad de la inmediatez ¿A donde van a parar los WhatsApp?
  • Experiencias transversales El uso educativo de la R+ aplicada a la información turística
  • Proyecto europeo Ruta por el patrimonio modernista de Terrassa Alumnado de informática de cuarto de ESO más tres profesores
  • Nuevo objetivo del centro: crear APPS para mejorar la vida de la ciudad 6.000 alumnos en Cataluña
  • Diario EL PAÍS (España):“Las ‘apps’ del insti”
  • “Por favor, enciende el móvil al entrar en clase”
  • Actividades SACA TU CELULAR, MÍRALO Y PIENSA EN PARA QUÉ LO UTILIZAS. INVITA A UN ADOLESCENTE A HACER LO MISMO. ¿QUÉ OCURRIRÍA SI ÉL Y TÚ LO USARAIS EN CLASE? ¿Y PARA QUÉ?
  • El periodismo digital aplicado a la educación
  • 13 años de periodismo digital ¿Interesa la actualidad en los centros educativos? para trabajar las competencias Niño en Brasil
  • ¿Incógnitas de estos tiempos digitales? • ¿Cómo se construye el conocimiento con Internet? • ¿Cuáles son los efectos de las tecnologías en los hábitos vitales? • ¿Cómo se articulan las relaciones? • ¿Cómo se construye y se contacta con la actualidad? • ¿Qué comunicación: vertical u horizontal? • Medios de qué comunicación: actualidad o entretenimiento
  • Una realidad educativa y social: cibercomunicación-ciberrealidad-ciberperiodismo YO NOSOTROS me entero interpreto comunico comparto me relaciono me formo me deformo descubrir pensar comunicar valorar
  • Ciberperiodismo en las aulas para: • Descubrir: • La realidad que transmiten los medios y las personas • Las interpretaciones sobre una realidad que hay que entender • La globalización informativa • Los procesos informativos y su mediatización • La transversalidad de la información • Otras vidas, otros países, otras realidades • Los usos de la lengua española • ¿Qué haces tú, en medio de todo?
  • Ciberperiodismo en las aulas para: • Pensar • En los procesos informativos • En el antes, durante y después de un tema: perdurabilidad • En las repercusiones de los hechos • En la construcción de la realidad según los medios: opinión pública • En la interpretación individual y social. • ¿Qué hago yo, en medio de todo?
  • Ciberperiodismo en las aulas para: • Comunicar: • Uso de la lengua. • Escribir, hablar, comentar, publicar. • Construir de otra forma: • hipertextualidad • interactividad • multimedialidad • actualización. • Interactuar y compartir: cometarios, foros, chats, oral.
  • Ciberperiodismo en las aulas para: Y, al final, ¿qué queda? El valor de la comunicación Todos podemos aprender de todos • Reflexionar: • Con criterios, como recurso • Con valores, como resultado •
  • La prensa digital, noticia • “AlumnosdeuninstitutodeTerrassaparticipan enunproyectodemediosdigitales”ELPAÍS • “Aprender con el método periodístico” LA VANGUARDIA
  • Modelos de la actualidad * ADN Barranquilla * El Heraldo * El Tiempo * El Universal
  • Desde la práctica del aula: El uso de la prensa digital en la Escuela 2.0 : informe (curso 2010-2011) • Ejemplo de unidad didáctica (2010-2011) • Blogs, exposiciones, debates, redes sociales, revista digital.
  • Desde la práctica del aula: Revista digital hasta 2013: QUÈ PASSA! • MENTALIDAD COMUNICATIVAY RESPONSABILIDAD Blogs de alumnado 2007-2008-2009
  • Actividades ¿SABEMOS QUÉ PASA EN NUESTRO ENTORNO? ¿CÓMO NOS INFORMAMOS NOSOTROS Y NUESTROS ALUMNOS? ¿Interesa la actualidad en las IE?
  • La escritura creativa
  • La escritura creativa * ¿Por qué?: aprender escribiendo. * El proceso (esquemas) * Consejos (en blogs) * El informe: fomento de la escritura digital (2010-2011)
  • La escritura creativa Ejemplo: “Billete de ida”, Beatriz Oteros Proyecto del Departamento de Lenguas (2013-2014): elaboración de un texto
  • Tecnología y robots
  • Tecnología y robots laboratorio de robótica Blog Tecnología y Robótica
  • Idiomas y TIC: inglés
  • Idiomas y TIC: inglés http://abelsenglishpage.blogspot.com.es/ http://idiomesiestorredelpalau.blogspot.com.es/ http://www.oralenglishtercereso.blogspot.com.es/ http://oralenglishquarteso.blogspot.com.es/ http://abelsteacherstrainingpage.blogspot.com St Patricks Day ARPA
  • “Con un ordenador, tienes el mundo en tus manos” Alexandra Regalie, alumna de primero de ESO curso 2009-2010 Instituto Torre del Palau de Terrassa, Barcelona
  • EL PAÍS, 21 mayo 2009
  • Nuevos términos nomofobia grooming showrooming sexting Otros proyectos Ciberacoso, Tecnoadicciones Smart Cities Open Data i Transparencia
  • “Las TIC ayudan a humanizar la educación actual”(artículo)
  • Lao Tse en su libro “Tao Te Ching”: * “Un viaje de mil millas empieza en el primer paso” * “Proyecta lo difícil partiendo de donde aún es fácil. Realiza lo grande partiendo de donde aún es pequeño. Todo lo difícil comienza siempre fácil. Todo lo grande comienza siempre pequeño”
  • Gracias por sus atenciones #tallerTIColombia2014 @EvaristoG evaristogonzal@gmail.com http://www.iestorredelpalau.cat http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com.es