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El uso de las tic en la educación superior
 

El uso de las tic en la educación superior

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    El uso de las tic en la educación superior El uso de las tic en la educación superior Presentation Transcript

    • UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUALAS TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRESENTADO POR GISSELLE PINO PROFESOR JUSTINIANO MONTENEGROPANAMÁ, 30 DE SEPTIEMBRE DE 2012
    • Qué son las estrategias didácticasLas estrategias didácticas son las técnicas yactividades que el docente utiliza para elproceso de enseñanza y aprendizaje a fin dedespertar el interés de los alumnos y alcanzar ellogro de los objetivos.
    • Tecnología de la Información y la ComunicaciónLa tecnología de la información y la comunicación, enlos procesos de enseñanza y aprendizaje los podemossituar en las teorías constructivistas, donde se lepermite al estudiante la construcción de su propioconocimiento.
    • Uso de las TIC, en la EducaciónLas nuevas tecnologías pueden emplearse en elsistema educativo de tres maneras distintas:• La enseñanza como proceso de comunicación• Integración de las TIC en el quehacer docente• Aprender en la red
    • Uso de las TIC, en la EducaciónLas tecnologías son utilizadas como un medio deaprendizaje cuando es una herramienta alservicio de la formación a distancia, nopresencial y del autoaprendizaje o son ejerciciosde repetición, cursos en línea a través deInternet, de videoconferencia, programas desimulación o de ejercicios, etc.
    • Integración de las TIC en el quehacer docenteEl docente adquiere un papel con nuevasprioridades y responsabilidades pedagógicasque le permite la transformación y que adopteun papel substancial en el proceso didáctico.
    • La enseñanza como proceso de comunicaciónToda comunicación tiene como componente elcontenido a transmitir, que se exige en base delproceso de enseñanza.
    • Aprender en la redLas redes aportan un nuevo modelo deenseñanza, flexible y abierto que buscan:• Proporcionar una formación a la carta,• Fomentar el intercambio de experiencias educativas entre las comunidades,• Intercambio de información,• Cooperación y trabajo colaborativos entre los grupos.
    • De la era de la información a la era de la comunicaciónLas nuevas tecnologías aplicadas en laenseñanza tiene como marco distintas teoríaseducativas:• El asociacionismo, fomenta la utilización tecnológica, la base es la progresión de los conceptos.• El constructivismo, permite que el estudiante construya su pensamiento y conocimiento.
    • La introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanzaLa evolución de las tecnologías de lainformación han logrado convertir losordenadores en grandes instrumentos decomunicación y de enseñanza. Estos facilitan ymejorar las tareas pedagógicas y son deestimulo para los estudiantes.
    • La multimedia como enseñanza de aprendizajeLos sistemas de multimedia, permite que elalumno sea guiado a través del campo deconocimiento individual como grupal,cooperación y aprendizaje. Es un programasimilar a una explicación en una pizarra esatractivo, permite el interés y motiva alestudiante.
    • El programa y la metodologíaLa metodología utilizada era un desarrolloprogresivo, a medida que se instruía, el alumnodebía de resolver pequeños problemas gráficoso responder determinadas preguntas. Elprograma estimula a la creación de su propioconocimiento.
    • Roles que deben desempeñar los docentes• Consultores de información• Colaboradores en grupo• Trabajadores solitarios• Facilitadores• Proveedor de recursos• Supervisores académicos
    • Rol del profesor ante las nuevas tecnologías de la informaciónLa figura docente sigue siendo, a pesar de losavances tecnológicos de la enseñanza, la piedraangular sobre lo que se desarrolla el sistemaeducativo.El profesor como profesional diagnostica lasnecesidades formativas de los alumnos, hasta laevaluación y construcción de los medios para elaprendizaje.
    • Rol docente ante las nuevas tecnologíasLas nuevas tecnologías permiten transmitir yestructurar la información, motivar y atraer laatención, estimula los nuevos aprendizajes,permite trabajar en nuevos modelos deenseñanzas.La enseñanza ya no se define como latransferencia de información, ni el aprendizaje,sino como la memorización de datos.
    • Tareas que debe realizar el tutor• Presentar el curso, a los estudiantes• Animar la participación de los estudiantes• Desarrollar una evaluación continua• Fomenta actividades de trabajo colaborativo• Asesora los métodos de estudio en la red• Da seguimiento a los estudiantes, a fin de lograr los objetivos establecidos.
    • Cambios en la educación superiorLos cambios del TIC en la educación presentancuatro manifestaciones que podemos considerarcomo respuestas a las prácticas de los procesosde innovación:• Cambios en el rol del profesor• Cambios en el rol del alumno• Cambios metodológicos• Implicaciones institucionales.
    • Innovación docente y el uso de la TICLa innovación en el uso de las TIC, permiten queel docente deje de ser fuente de todo elconocimiento para actuar como guía de losalumnos, facilitándoles el uso de los recursos ylas herramientas que necesitan para explorar yelaborar nuevos conocimientos y destrezas.
    • Los procesos de innovación educativaÉxito y fracaso de los procesos de innovacióndel TIC, dependen de:• la metodología,• la formación de los profesores,• los contenidos,• las estrategias de enseñanza,• los materiales curriculares,• enfoques y practicas de evaluación.
    • Cambio en el rol del profesorPara que se produzca el cambio se necesita deservicios de apoyo y asesoramiento alprofesorado que conduzca a:• Conocimiento y dominio de las TIC,• Interacción con la comunidad educativa,• Capacidad de planificar,• Conciencia de las necesidades formativas de la sociedad.
    • Cambios en el rol del alumnoLas TIC, permite que el alumno le brindaflexibilidad al estudiante ya que pasa de ser unalumno presencial a serlo a distancia y a lainversa.El alumno se capacita para seleccionar, utilizar yorganizar la información que necesita.
    • Cambios metodológicosDiseñar un entorno de formación suponeparticipar de un conjunto de decisiones a modode juego de equilibrio entre el modelopedagógico, el profesor, el alumno y lastecnologías.
    • Funciones del docente de hoy2. Buscar y preparar materiales para losalumnos, aprovechar todos los lenguajes.• Buscar y prepara recursos y materiales didácticos• Utilizar los diversos lenguajes disponibles.
    • Implicaciones institucionalesLas implicaciones institucionales de los procesosde cambios son una introducción de las TIC en ladocencia universitaria.Las fortalezas de las universidades en el terrenode las TIC en la docencia, esta en el profesoradoy en el conocimiento.
    • Funciones del docente de hoyPrincipales funciones del docente de hoy:1. Preparar las clases• Planificar cursos• Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje.• Elaborar la web docente
    • Funciones del docente de hoy3. Motivar al alumnado• Despertar el interés de los alumnos• Motivar los estudiantes en el desarrollo de las actividades.• Establecer un buen clima relacional, afectivo.• Proporcionar apoyo y motivación en los on- line.
    • Competencias básicas en TIC• Competencias técnicas• Actualización profesional• Metodología docente• Actitudes
    • Funciones del docente de hoy4. Docencia centrada en los estudiantes,considerando la diversidad.• Gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden.• Facilitar la comprensión de los contenidos.• Fomentar la participación de los contenidos.• Asesorar en el uso de los recursos.• Orientar la realización de las actividades.• Evaluar.
    • Funciones del docente de hoy5. Ofrecer tutoría y ejemplo6. Investigar en el aula con los estudiantes.• Realizar trabajos con los alumnos.• Formación continua7. colaboración en la gestión del centro
    • Competencias básicas en TICLas competencias necesarias para una personaque se dedique a la docencia debe contemplarcuatro dimensiones:• Conocimiento de la materia• Competencias pedagógicas• Habilidades instrumentales• Características personales.
    • Características del buen docente• Preparar las clases• Motivar a los estudiantes• Gestionar las clases• Utilizar diversos materiales• Claridad expositiva• Mantener la disciplina• Mantener el respeto