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  • 1. Prof: María Alejandra Parra Barcelona, Mayo 2011
  • 2. Un blog, o en español también una bitácora , es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario ).
  • 3. BLOGGER: alguien que mantiene un blog BLOGOSFERA: blogsfera o blogósfera es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere . Debido a que los blogs o las bitácoras están conectadas por medio de enlaces, comentarios, históricos y referencias han creado y definido su propia cultura. Podemos considerar la Blogosfera como un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de weblogs, categorizados temáticamente o por perfiles de interés. Estos conforman, pues, el mensaje y la blogosfera, el lugar para habitar en Internet. (Cabero, 2006, p.234) BLOGGERO: escritor de publicaciones para formato de blog. Es más común el uso del término inglés original: "blogger", en lugar de "bloguero" o "bitacorero", que sería otra expresión posible a partir de la traducción de la palabra "blog" como "bitácora".
  • 4. BLOGONIMIA: Disciplina que estudia el origen de los blog. BLOGALIFOBICA: calificativo que se aplica a aquellas empresas u organizaciones que no aceptan que sus empleados tengan blogs. Como la palabra indica sería una fobia a los blogs. Se sustenta en el miedo a que en el blog aparezcan informaciones que puedan dañar la imagen de una empresa, o que perjudiquen a sus beneficios POST: Entrada, entrega, posteo o asiento: la unidad de publicación de una bitácora. TUMBLELOG: blog de apuntes, esbozos, citas o enlaces sin exigencias de edición, ni temática definida. No admiten comentarios, etiquetas o categorías.
  • 5. FOTOLOG o FOTOBLOG: unión de foto y blog, blog fotográfico. BLOGUEAR: acción de publicar mensajes en weblogs. EDUBLOG: es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos
  • 6.
    • Personal,
    • Periodístico,
    • Empresarial,
    • Corporativo,
    • Educativo (edublogs),
    • Políticos,
    • Literarios,
    • Legal,
    • Temático…
  • 7. Características de los BLOGS Manejo fácil y Sencillo Sistema de gestión de bitácora Contenido hipertextual Y multimedia Plantillas Información en categorías Secuencia cronológica inversa Creación de artículos o entradas Comentarios de visitantes Niveles de acceso Información de artículos mediante RSS (compartir contenido de la web)
  • 8. EDUBLOG es Sitio Web Bitácora para Almacenamiento Publicación Organización de Artículos sobre Acontecimientos Noticias Eventos Tópicos Que contribuyen con Enseñanza Aprendizaje Temática Cronológica tipo
  • 9.  
  • 10.
    • Organización del discurso , todo se clasifica y es fácilmente recuperable.
    • Fomento del debate , a través de los comentarios y el trackback (enlace que permite avisar a otro weblog que se esta citando uno de sus artículos).
    • Construcción de identidad como autor.
    • Crear comunidades de aprendizaje (profesores, alumnos,…)
    • Pacto de Compromiso con la audiencia.
    • Apoyo al E-learning
    • Documentación , apoyada con RSS (formato xml que permite compartir contenido en la web).
    • Alfabetización digital , crítica y reflexiva. Requiere de metodologías abiertas, que favorezcan la construcción de conocimientos .
  • 11.
    • Partir de un modelo de Análisis-Producción-Evaluación (conocer otros blogs, desarrollar un blog y reflexionar sobre los aprendizajes de la actividad).
    • Definir proyectos integrales donde tenga sentido la incorporación del blog dentro de la práctica docente. Integrar el blog como un medio de aprendizaje , no como un fin en sí mismo.
    • Orientar sobre fórmulas correctas de citado, hiperenlaces, licencias, identificación, etc.
    • Especificar cuáles van a ser los criterios de evaluación a lo largo de la actividad.
  • 12.
    • Tomar el blog como medio personal del alumno y evitar una excesiva dirección por parte del profesorado.
    • No imponer el tema ni el ritmo de publicación . Su presencia ha de ser tan natural como un cuaderno de apuntes. Centrarse en la actividad alrededor/con el blog .
    • Desarrollar el blog del profesor como un eslabón más dentro de la red de blogs del grupo. Crear redes entre todos los blogs (mediante blogrolling, RSS, planets, etc.)
  • 13.
    • OBJETIVOS
    • Partir del para qué y llegar al qué, cómo y por qué
    • Reflexión desde la creación
    • CONCEPTOS
    • Buscar, seleccionar, verificar, producir y compartir información en internet
    • Producir mensajes multimedia desde un espíritu crítico-reflexivo
    • Conocer y experimentar los valores del ciberespacio e identificar sus riesgos (producción colaborativa, cultura libre, copyleft, plagio, anonimato, credibilidad, etc.)
  • 14.
    • Prácticas orientadas a proyectos : aprendizaje instrumental como medio y no como fin. Crear motivaciones, querer hacer para querer aprender , querer actuar para querer producir .
    • Énfasis en los procesos . Prácticas abiertas y personales .
    • Aprendizaje lógico-intuitivo frente a aprendizaje lineal. Aprender a enfrentarse a la tecnología desde la intuición y la reflexión .
    • Frente a los cursos para “aprender programas”, cursos para estimular el “qué”, “por qué” y “para qué” con/de “esos programas ”.
  • 15.
    • Versión editada de Rebbeca Blood, en su libro http://www.rebeccablood.net/handbook/ )
    • 1. Escoge una herramienta o plataforma fácil de usar . Prueba varios servicios, algunos son gratuitos, otros no. No te comprometas con una herramienta hasta que hayas tenido la ocasión de probarla. Escoge aquella que te funcione mejor.
    • 2. Determina tu objetivo . Las bitácoras se pueden utilizar para filtrar información, organizar negocios, compartir noticias familiares, establecer reputaciones profesionales, fomentar el cambio social y reflexionar sobre el sentido de la vida. Si sabes lo que quieres conseguir con tu bitácora, comenzarás de un modo más enfocado.
    • 3. Conoce a tu público potencial . ¿Quiénes forman tu audiencia? ¿Amigos, desconocidos, compañeros de clase o trabajo? Saber para quién estás escribiendo te permitirá adoptar un tono apropiado y acorde con los objetivos del blog.
  • 16.
    • 4. Transmite una comunicación real . Evita el estilo promocional. “Habla” con voz real acerca de cosas reales. Sé franco y directo.
    • 5. Escribe acerca de lo que conoces y te interesa . Una bitácora es el lugar para opiniones contundentes, sean acerca de política, música, asuntos sociales, deportivos, o tu profesión. Cuanto más implicado estés en los temas, más interesante será tu escritura.
  • 17. 6. Actualiza con frecuencia. Los lectores interesados regresarán a tu sitio si es probable que encuentren algo nuevo. No necesitas actualizar diariamente, pero procura publicar varias veces a la semana. Será importante para ti y tu audiencia digital. 7. Construye tu credibilidad. Esfuérzate por ser sincero y respetar tanto a tu público, como a tus colegas blogueros . En Internet, tus palabras pueden permanecer para siempre, y en esa medida serás conocido en la blogósfera de una u otra forma.
  • 18.
    • 8. Enlaza tus fuentes y otras bitácoras . Cuando enlazas a una noticia, un reportaje, o cualquier texto de interés, das acceso a tus lectores a tus fuentes primarias, permitiéndoles realizar juicios documentados, y reporta transparencia informativa a tu blog.
    • También puedes presentar aquellas bitácoras que más disfrutes. La web es un medio democrático y los blogueros amplifican las voces de cada uno cuando se entrelazan. Así se extienden las bases de la red.
  • 19. 9. Reporta tu blog. Existe infinidad de directorios, o listas de blogs y blogueros. Inscribe tu blog en un directorio . Será la vía más rápida y confiable de recibir más lectores, participación, y así conformar tu blog como punto de referencia importante en la blogósfera. 10. Sé paciente. La mayor parte de las audiencias de las bitácoras es pequeña, pero con tiempo y actualizaciones regulares, tu audiencia crecerá. El público que regrese a tu sitio regularmente lo hará porque está interesado en lo que tienes que decir.
  • 20.
    • www.blogger.com www.bitacoras.com
    • www.blogalia.com
    • www.myblog.es http://es.wordpress.com
    • www.spaces.msn.com
    • http://www.BlogsYa.com http://www.blogia.com/
    • http://Ecuaderno.com
    Suscribirse a uno de ellos con la creación de un correo Electrónico y llenando un formulario de datos Lanzado por Pyra Labs Agosto, 1999 Adquirido por Google 2003
  • 21.
    • Título / Descripción.
    • Contenidos categorizados: (Titular, fecha, cuerpo, autor, comentarios…).
    • Extras (Enlaces, recursos audio y video, banners (formato publicitario), programas…).
    • Gadget: son objetos en miniatura realizados para ofrecer contenido fresco y dinámico que puede ser colocado en cualquier página en la web.
    • Administración.
  • 22.  
  • 23.
    • Tanto si tu bitácora es un hobby, como una herramienta profesional, te dará mayores satisfacciones si te permites ser creativo, perseverante e innovador.
    • La clave comunicacional
    • no solamente es lo que decimos,
    • sino CÓMO lo decimos!
    • ¡ Eso es destacarse en la blogósfera !