Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Reeplanificación de Eva Díaz

on

  • 5,692 views

 

Statistics

Views

Total Views
5,692
Views on SlideShare
2,360
Embed Views
3,332

Actions

Likes
0
Downloads
6
Comments
0

18 Embeds 3,332

http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.com 2175
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.com.ar 588
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.mx 328
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.com.es 218
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.it 3
http://webcache.googleusercontent.com 3
http://www.slideshare.net 2
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.co.uk 2
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.fr 2
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.com.br 2
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.de 2
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.ie 1
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.be 1
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.tw 1
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.co.il 1
http://www.google.es 1
http://eldiariodeunamujerpolicia.blogspot.ca 1
http://www.blogger.com 1
More...

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Reeplanificación de Eva Díaz Reeplanificación de Eva Díaz Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS FACULTAD: EDUCACIÓN SOCIAL, ESPECIAL Y REHABILITACIÓN CARRERA: L I C E N C I A T U R A E N I N A D A P T A D O S S O C I A L E S E I N F R A C T O R E S . ASIGNATURA: 2204 NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DEL INFRACTOR. AÑO: 2009 SEMESTRE: 1er. SEMESTRE HORAS TEÓRICAS: 3 horas. HORAS PRÁCTICAS: 0_ CRÉDITOS: 3 créditos__ ELABORADO POR: PROFESORA EVA DÍAZ. Panamá, 2009.
  • VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS, mediante Acuerdo No. 01-2008 de 12 de junio por el consejo Técnico de Administración de UDELAS. VISIÓN: La Universidad Especializada de Las Américas se compromete a:  Desarrollar actividades de su misión como es la docencia, la extensión, la investigación y prestaciones de servicio, tomando en cuenta la problemática social con mira a fortalecer la calidad y la eficiencia educativa del nivel superior.  Ofrecer carreras universitarias del nivel técnico, licenciatura, postgrado y maestría para formar profesionales que enfrenten con eficiencia las necesidades sociales del país.  Formar profesionales dentro del marco del desarrollo de la sensibilidad social, la honestidad y cultivos de los valores éticos y morales.  Propiciar una educación superior democrática en todas sus carreras.  Propiciar la libertad, el pensamiento, los valores éticos y morales. MISIÓN: La Universidad Especializada de las Américas, como institución educativa al más alto nivel, se compromete con la formación de nuevos líderes para el desarrollo social, emocional e intelectual de la población, fomentando los valores, actitudes y comportamientos que proporcionen una sociedad más justa, solidaria y democrática.
  • 1. JUSTIFICACIÓN: La asignatura de Naturaleza y Característica del Infractor tiene el propósito de proporcionarle al estudiante de Licenciatura en Inadaptados Sociales e Infractores una visión de la Conducta Criminal y Delincuencial, considerando ésta como un hecho social susceptible de estudiarse a partir de variables socioculturales. La comprensión de la gran variedad conductual de los hombres y mujeres que conviven socialmente, se logra en la medida que descubrimos que el proceso de homogenización del pensamiento y acción humana en un grupo determinado, está influido por las formas de vida definidas y aprobadas por éstos. Estas formas de vida varían según el tiempo y espacio, es por ello que observamos una gran riqueza cultural, que a lo largo del desarrollo humano se ha creado, y perdurando de generación en generación. Así mismo, el estudio antropológico cultural, nos permite entender la conducta antisocial, en la medida que ésta surge como consecuencia de fallas en el proceso de enculturación y socialización humana.
  • 2. DESCRIPCIÓN: Este curso fue diseñado para capacitar a los estudiantes en la Licenciatura en Inadaptados Sociales e Infractores en los conocimientos teóricos-conceptual desde la perspectiva de las ciencias sociales, en particular de aquellas que utilizan un marco de referencia a partir de variables socioculturales; el conocimiento de estos puntos de vista explicativos permitirá brindarle al estudiante una visión más amplia de la conducta criminal, que se presenta como una necesidad social y educativa para las instituciones cuyas responsabilidades requieren de este tipo de profesionales. Esta asignatura enfatiza la formación dirigida a la atención de la población inadaptada en riesgo social e infracción. Existe una necesidad urgente de atención especializada a personas e instituciones que requieren el servicio de atención, con lo cual el Especialista en Inadaptados Sociales e Infractores, podrá comprender de manera integral los factores que subyacen en este tipo de conducta social, que constituyen el resultado de problemáticas referidas al abandono, divorcio, prostitución, embarazo precoz, maltrato infantil, violencia intrafamiliar, deficiencia en el manejo de disciplina con los hijos, drogas, trastornos psicológicos, criminalidad.
  • 3. OBJETIVOS DEL CRURSO OBJETIVOS GENERALES: 1. Analizar el enfoque sociocultural de las ciencias sociales en el estudio de hecho criminal, en partículas de la Naturaleza y características del infractor. 2. Elaborar un marco teórico-conceptual del hecho criminal, desde una perspectiva integral, que le permita estudiar este fenómeno social interdisciplinario. 3. Reconocer la existencia de una serie de regularidades socioculturales que están presentes en la conducta criminal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Analizar los aportes científicos proporcionados por la Naturaleza y Características del Infractor en el estudio y explicación de la vida humana en sociedad. 2. Explicar la conducta humana como resultado de un proceso sociocultural. 3. Utilizar las categorías intraculturales con la finalidad de estudiar y explicar formas de pensamiento y acción que se desarrollan en una sociedad determinada. 4. Valorar los aspectos científicos proporcionados por la antropología cultural en el estudio y explicación de la conducta criminal. 5. Comprender el fenómeno criminal como un hecho sociocultural. 6. Reconocer en la inadaptación social e infractora factores de análisis socioculturales, con el propósito de aplicarlos. 7. Caracterizar la conducta criminal utilizando variables socioculturales. 8. Aplicar los criterios de clasificación sociocultural en el estudio de hechos criminales.
  • 4. METODOLOGÍA: El curso tiene la finalidad de preparar profesionales capaces de prevenir e identificar las causas de las conductas sociales patológicas de los Inadaptados Sociales e Infractores (niño, niña, adolescente y adulto), y analizar los métodos y técnicas específicas, según el curso de Naturaleza y Características del Infractor, que deberán aplicarse en los distintos programas, de manera que pueda desarrollar las estrategias necesarias, entre las cuales se destacan: • Clases expositivas y dialogadas. • Demostraciones de técnicas y estrategias aplicadas a la especialidad. • Lecturas y análisis críticos. • Investigaciones bibliográficas. • Trabajos grupales e individuales. • Dinámicas de grupo. • Resúmenes de lecturas.
  • 4.1 DESARROLLO DEL ACTO DOCENTE: El curso fue diseñado para desarrollar estrategias didácticas activas, el fin de que cada estudiante reconozca el valor de la responsabilidad para el desarrollo de los trabajos individuales y grupales que conlleva a: • Realizar investigaciones en base al manejo de equipo, materiales, pruebas y técnicas que apoyen el proceso científico de la readaptación social. • Elaborar trabajos escritos, tanto individuales como grupales. • Aplicar las dinámicas de grupo dentro del aula de clases. • Participar activamente en el desarrollo de las clases. • Desarrollar presentaciones de trabajos o charlas de un tema definido. • Asistir a clases puntualmente.
  • 4.2 ORIENTACIONES PARA UN APRENDIZAJE EFICIENTE: El curso fue diseñado para que cada participante sea capaz de aplicar los diferentes métodos y estrategias impartidos en el aula de clases, y así lograr con gran satisfacción el alcance de los objetivos propuestos, mediante la puesta en práctica de las siguientes actividades: • Participación activa en las clases, cuando se da el desarrollo del acto docente. • Elaboración de síntesis y trabajos grupales e individuales asignados. • Entrega puntual de los trabajos escritos y exposiciones. • Aplicación de la teoría a la puesta en práctica de la asignatura. • Búsqueda de información complementaria para la realización de trabajos grupales e individuales. • Realización de exámenes parciales para la retroalimentación de conocimientos.
  • 5. EVALUACIÒN DEL CURSO: Los participantes serán evaluados de acuerdo con los siguientes criterios: Asistencia y participación 10% Presentaciones Individuales 15% Presentaciones Grupales 15% Parciales (3 parciales de 10% c/u.) 30% Trabajo escrito (Ensayo) 10% Examen Semestral 20% 100%
  • Módulo No. 1. ANTROPOLOGÍA CULTURAL. Objetivo: Analizar el estudio antropológico para explicar la conducta individual y colectiva de los seres humanos organizados para vivir en sociedad, considerando para ello el concepto de cultura. Tiempo: 12 horas OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN SPECÍFICOS METODOLÓGICAS O DIDACTICAS Revisar el Sociedad y cultura. • Investigaciones • Marcadores DIAGNÓSTICA concepto • Definición • Organización de - Lluvia de ideas para antropológico de antropológica de grupos de trabajo. • Tableros indagar sobre el cultura desde la cultura. • Exposiciones conocimiento perspectiva de la • La enculturación: dialogadas • Proyector previo a los sociedad. 1. El determinismo • Presentación de conceptos. biológico. trabajos escritos. • Memoria USB 2. El determinismo  Elaboración de mapas ambiental. conceptuales. • CPU  Retroalimentación de FORMATIVA Explicar la El relativismo cultural: las teorías expuestas • Carteles - Trabajos diversidad cultural  Lo particular y lo en cada exposición. individuales. y las categorías universal. • Cuaderno intraculturales en Categorías torno a la intraculturales: SUAMTIVA • Pluma antropología. - Trabajos escritos.  Creencias • Lápiz - Trabajos grupales.  Valores  Normas y sanciones (5%)  Símbolos • Páginas blancas  Lenguaje - Trabajos  Tecnología individuales. (5%) - Examen Parcial. (valor 10%)
  • Módulo No. 2. EL MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL SOCIOCULTURAL DE LA CONDUCTA CRIMINAL. Objetivo: Valorar los aspectos científicos que se derivan del estudio de la criminalidad desde de la perspectiva de las ciencias socioculturales. Tiempo: 12 horas OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN SPECÍFICOS METODOLÓGICAS O DIDACTICAS Definir la conducta Ciencias conductuales y • Investigaciones • Marcadores DIAGNÓSTICA criminal desde la criminalidad. • Organización de - Interrogatorios perspectiva de las • Conceptos y grupos de trabajo. • Tableros orales. ciencias definición. • Exposiciones socioculturales en • Disciplinas dialogadas • Proyector la criminalidad. socioculturales. • Presentación de • Delineamientos trabajos escritos. • Memoria USB FORMATIVA epistemológicos en • Resúmenes del tema - Evaluaciones de los las ciencias para los compañeros • CPU grupos de trabajo. socioculturales. de clases. Conocer los  Cuadro comparativo • Carteles diferentes Evolución de los de las diferentes enfoques teóricos- enfoques teóricos en teorías. • Cuaderno conceptuales que torno al estudio  Retroalimentación de estudia la sociocultural. las teorías expuestas SUAMTIVA • Pluma criminalidad.  Teoría del conflicto en cada exposición. - Trabajos escritos. cultural. • Lápiz  Teoría de la - Trabajos grupales. subcultura del (5%) • Páginas blancas delincuente.  Teoría de la - Trabajos asociación individuales. (5%) diferencial.  Teoría de la - Examen Parcial. identificación (valor 10%) diferencial.  Teoría socialista.
  • Módulo No. 3. LA CRIMINALIDAD COMO HECHO SOCIAL. Objetivo: Reconocer que la criminalidad es un hecho social que requiere para su estudio y comprensión situarlo en un contexto cognoscitivo que le permita explicar la realidad sociocultural del delincuente. Tiempo: 12 horas OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN SPECÍFICOS METODOLÓGICAS O DIDACTICAS Manejar el Punto de partida del • Investigaciones • Marcadores DIAGNÓSTICA concepto de delincuente: • Organización de - Experiencia orales delincuente y las grupos de trabajo. • Tableros sobre conceptos formas de • Formas de estado • Exposiciones orales expuestos peligrosidad desde peligroso. • Presentación de • Proyector la perspectiva • Modos de trabajos escritos. sociocultural. investigación.  Discusiones de • Memoria USB • Personalidad lecturas específicas. FORMATIVA criminal.  Retroalimentación de • CPU - Participaciones las teorías expuestas individuales. en cada exposición. • Carteles SUAMTIVA • Cuaderno Características - Trabajos escritos. psicosociales: • Pluma Analizar la - Trabajos personalidad  Entorno Socio- individuales. (5%) criminal desde los • Lápiz familiar caracteres  Entorno socio- - Examen Parcial. psicosociales. • Páginas blancas (valor 10%) cultural.  Entorno socio- económico.
  • Módulo No. 4. LA DELINCUENCIA DESDE UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL. Objetivo: Clasificar las regularidades sociales y criterios para la categorización de la delincuencia desde la perspectiva de diferentes disciplinas socioculturales. Tiempo: 12 horas OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN SPECÍFICOS METODOLÓGICAS O DIDACTICAS Comprender y Regularidades sociales • Investigaciones • Marcadores DIAGNÓSTICA analizar las de la delincuencia: • Organización de - Interrogatorios regularidades grupos de trabajo. • Tableros orales sobre sociales de la • Regularidades • Exposiciones orales conceptos expuestos delincuencia. sociales. • Presentación de • Proyector • Equilibrio relativo. trabajos escritos.  Autocríticas y críticas • Memoria USB grupales. FORMATIVA  Retroalimentación de • CPU - Participaciones y las teorías expuestas consultas. en cada exposición. • Carteles  Presentación de Ensayo. SUAMTIVA • Cuaderno Aplicar los Clasificación de la criterios de delincuencia: - Trabajos grupales. • Pluma clasificación en el (5%) estudio de la  Criterio sociológico delincuencia desde criminal. • Lápiz - Presentación de los factores  Criterio etnológico. ensayo. (10%) psicosociales.  Criterio ecológico. • Páginas blancas  Noción de - Examen Final. prevención. (valor 20%)
  • BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. Beals, Ralph y Hoijer, Harry. Introducción a la Antropología. Editorial Aguilar, Madrid, 1995. 2. Levainne, Ann y otros. Introducción a la Sociología. Editorial McGraw Hill, México, 1996. 3. De Tariva, Juan Pablo. Apuntes para una Sociología criminal. Madrid, 1991. 4. Ferri, Enrico. Sociología Criminal. Editorial Góngora. México, 1990. 5. Villalobos, Marcela Márquez de. Apuntes sobre la Criminalidad: Un enfoque sociocultural. Panamá, 1992.
  • UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL, ESPECIAL Y REHABILITACIÓN LICENCIATIRA EN INADAPTADOS SOCIALES E INFRACTORES CRONOGRAMA DE CLASES ASIGNATURA NATURALEZA Y CARACTERÍSTICA DEL INFRACTOR RESPONSABLE: Profa. EVA DÍAZ SEMANA TEMAS ACTIVIADES 1ª Y 2ª Sociedad y cultura. • Investigaciones • Definición • Exposiciones dialogadas • Factores * Sumativa 5% • Presentación de trabajos escritos. 3ª y 4ª Categorías intraculturales:  Elaboración de mapas conceptuales. * Sumativa 5%  Creencias  Trabajos escritos.  Valores  Normas y sanciones  Examen Parcial  Símbolos * Sumativa 10%  Lenguaje  Tecnología 5ª Y 6ª Ciencias conductuales y criminalidad. • Investigaciones • Conceptos y definición. • Exposiciones dialogadas • Disciplinas socioculturales. * Sumativa 5% • Delineamientos epistemológicos. • Resúmenes del tema para los compañeros de clases. 7ª y 8ª Evolución de los enfoques teóricos en torno al estudio sociocultural.  Cuadro comparativo de las diferentes teorías.  Teoría del conflicto cultural. * Sumativa 5%  Teoría de la subcultura del delincuente.  Trabajos escritos.  Teoría de la asociación diferencial.  Teoría de la identificación diferencial.  Examen Parcial  Teoría socialista. * Sumativa 10% 9ª Y 10ª Punto de partida del delincuente: • Investigaciones • Formas de estado peligroso. • Organización de grupos de trabajo. • Modos de investigación. • Exposiciones orales • Personalidad criminal. • Presentación de trabajos escritos. * Sumativa 5%
  • 11ª y 12ª Características psicosociales:  Discusiones de lecturas específicas.  Entorno Socio-familiar  Retroalimentación de las teorías expuestas en  Entorno socio-cultural. cada exposición.  Entorno socio-económico. 13ª Y 14ª Regularidades sociales de la delincuencia: • Investigaciones • Organización de grupos de trabajo. • Regularidades sociales. • Exposiciones orales • Equilibrio relativo. • Presentación de trabajos escritos. * Sumativa 5% 15ª y 16ª Clasificación de la delincuencia:  Autocríticas y críticas grupales.  .Presentación de Ensayo.  Criterio sociológico criminal. * Sumativa 10%  Criterio etnológico.  Retroalimentación de las teorías expuestas en  Criterio ecológico. cada exposición  Noción de prevención.  Examen Final. (valor 20%)
  • UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL, ESPECIAL Y REHABILITACIÓN LICENCIATIRA EN INADAPTADOS SOCIALES E INFRACTORES PLANIFICACIÓN MICROCLASE ASIGNATURA NATURALEZA Y CARACTERÍSTICA DEL INFRACTOR RESPONSABLE: Profa. EVA DÍAZ OBJETIVO ESPECIFICO _Analizar el concepto antropológico de cultura y sus determinantes en lo natural y la base social. _____________________________________________________________________________________________________________ OBJETIVO DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN CLASE METODOLÓGICAS O DIDACTICAS Conocer sobre el Antropología y cultura.  Presentaciones  Marcadores DIAGNÓSTICA concepto • Concepto y breve de los - Lluvia de ideas para antropológico de definición conceptos.  Tableros indagar sobre el cultura y la La enculturación:  Retroalimentación conocimiento previo a clasificación en su 3. El determinismo de la temática.  Proyector los conceptos. enculturación. biológico.  Lluvia de ideas 4. El determinismo  Discusiones y  Memoria USB ambiental. aportes * Punto de vista  Trabajo escrito  CPU FORMATIVA contemporáneo diagrama de lo - Trabajos en grupo. expuesto (3 grupos)  Carteles Aporte escrito de lo  Cierre y evaluación comprendido en clase.  Cuaderno  Pluma SUAMTIVA - Parcial. (10%)  Lápiz  Páginas blancas BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. Beals, Ralph y Hoijer, Harry. Introducción a la Antropología. Editorial Aguilar, Madrid, 1995.