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4. INFORME DE LAS GRÁFICASPara hacer estas gráficas, nos hemos basado en las encuestas de niños y jóvenes deedades compren...
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OTROShttp://www.mcu.es/libro/docs/MC/Observatorio/pdf/PISA_espanol_2009.pdfEn este último anexo, es la última encuesta rea...
Anexo: Encuestas realizadas.•     El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_________...
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INVESTIGACION TIC USO FUERA DE LA ESCUELA

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  1. 1. Investigar los usos delas TIC fuera de laescuela. ValorespresentesCristina CanoEva CarrozaPatricia FreijoÁlvaro Sánchez de la NietaAna ValverdeTic en Educación Infantil. Grupo 201
  2. 2. ÍNDICEPágina 3 ------------- IntroducciónPágina 3,4,5 -------- Análisis de encuestasPágina 6,7----------- Análisis de datosPágina 8 ------------- Informe de las gráficasPágina 9,10,11------ Anexo: investigaciónPágina 12-28-------- Anexo: encuestas realizadasPágina 25------------ Bibliografía 2
  3. 3. 1. INTRODUCCIÓNHemos hecho un estudio sobre la implicación de los niños en la lectura, ya que loconsideramos fundamental en su desarrollo psicológico y cultural, puesto que a travésde ella se fomentaen los niños,una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones delentorno. La muestra de encuestados está comprendido entre edades de 5 a 15 añosAdemás creemos que la lectura puede ayudar a promover entre los niños el usocotidiano y diario de la biblioteca, de forma que adquieran las herramientas paramanejarse con eficacia por este entorno, comprendan su importancia para elaprendizaje, el disfrute lector y valoren la importancia de cuidar y conservar los libros.Por otro lado, con esta investigación pretendemos observar si los niños y adolescentestienen hábitos de lectura y búsqueda de información a través de la utilización de nuevastecnologías.Por ello también nos gustaría incorporar las tecnologías de la información y lacomunicación al día a día, de forma que los niños aprendan a utilizarlas y a analizar lainformación que se obtiene de ellas. En el cuestionario que hemos realizado con ellos,también se observa si están familiarizados con este tipo de herramientas o no, como esel caso de internet. 2. ANÁLISIS DE ENCUESTAS Y TENDENCIAS.¿Lees libros de ficción o de no ficción? 14 12 10 8 Series1 6 4 2 0 FICCIÓN NO FICCIÓN 3
  4. 4. ¿Cómo te consideras como lector? 9 8 7 6 5 4 3 Series1 2 1 0 Soy un buen Me gusta Tengo No me gusta lector leer muchas leer cosas que hacer¿Usas internet para leer? 7 6 5 4 3 Series1 2 1 0 No uso internet Sí uso internet No sabe/no contesta 4
  5. 5. ¿Lees prensa escrita? 9 8 7 6 5 4 Series1 3 2 1 0 Escrito No escrito No sabe/no contesta¿Es una tarea del colegio o no? 10 9.8 9.6 9.4 9.2 Series1 9 8.8 8.6 8.4 Tarea del cole No tarea de cole 5
  6. 6. 3. ANÁLISIS DE DATOS El 74% de los encuestados realiza FICCIÓN/NO FICCIÓN lecturas de ciencia ficción, mientras FICCIÓN NO FICCIÓN que el 26% lee sobre otros temas. 26% 74% ¿Cómo te consideras como lector? Soy un buen lector Me gusta leer Tengo muchas cosas que hacer No me gusta leer 0% 26% 26% 48%La mayoría de los encuestados consideran que les gusta leer aunque no se consideranbuenos lectores. Concretamente el 48% de los encuestados consideran que les gustaleer, el 26% que son buenos lectores, y el otro 26% de encuestados que tienen muchascosas que hacer además de leer. Ninguno de los encuestados considera que no leguste leer. 6
  7. 7. El 37% de los encuestados ¿Usas internet para leer? afirma utilizar internet para No uso internet Sí uso internet leer prensa o información en No sabe/no contesta general. Otro 37 % de los encuestados dice que no utiliza este método. 26% 37% 37% Por otro lado, tan solo el 37% ¿Lees prensa escrita? de los encuestados afirma leer Escrito No escrito No sabe/no contesta habitualmente prensa escrita, frente al 47% que dice no 16% hacerlo. 37% 47%La mayoría de los encuestadosconfiesa que la lectura que están ¿Es una tarea del cole?realizando es una tarea que les Tarea del cole No tarea de colehan mandado en el colegio,concretamente el 53% de losencuestados. En cambio el 47% 47% 53%afirma que no es una tarea delcole, que leen por iniciativapropia. 7
  8. 8. 4. INFORME DE LAS GRÁFICASPara hacer estas gráficas, nos hemos basado en las encuestas de niños y jóvenes deedades comprendidas entre 5 y 15 años. Actualmente, la sociedad es poco lectoradebido a la falta de costumbre y hábito, sobre todo en la edad escolar, aunque, en estosaños gracias al cine, hemos observado que se puede motivar a los alumnos a leer, porejemplo, Harry Potter.También, podrían hacer un buen uso de las nuevas tecnologías relacionándolas con lalectura, por ejemplo páginas web infantiles y juveniles de algún tema de interés, los i-books, etc. Pero pensamos que se debería combinar la lectura en papel, junto con otrosformatos.Nosotros, como maestros, debemos enseñarles el buen uso de las TIC.Las gráficas están basadas en las respuestas de los temas y no en las edades, para que lainformación quede más clara.En la primera gráfica, podemos observar que los niños prefieren la ficción en los libros.Esto es debido a que es más amena y divertida. Además, en los libros infantiles yjuveniles suele predominar la ficción, para abrirles una puerta a la imaginación.En la segunda gráfica, observamos que los niños y jóvenes se consideran buenoslectores aunque a veces les cueste ponerse a leer en su tiempo libre, ya que, las nuevastecnologías como los ordenadores, las televisiones, los videojuegos, etc. predominan ensu tiempo ocio y ellos lo suelen preferir.En la tercera gráfica, comprobamos que aunque actualmente los niños y jóvenes seconsideran de la generación de las nuevas tecnologías, hay una mala utilización de lasmismas, ya que no lo suelen hacer de forma correcta y segura, porque a veces se metenen páginas que no son adecuadas para su edad o de contenidos que no son apropiados.En la cuarta gráfica, hemos comprobado que en los colegios no hay hábito de mandarcomo tarea un libro por parte de los profesores, aunque los niños y jóvenes se estáninteresando por la lectura gracias a su iniciativa personal.ANEXO/INVESTIGACION 8
  9. 9. 9
  10. 10. 10
  11. 11. OTROShttp://www.mcu.es/libro/docs/MC/Observatorio/pdf/PISA_espanol_2009.pdfEn este último anexo, es la última encuesta realizada en 2009 donde se analiza lacapacidad lectora de los alumnos , así como la motivación y las aptitudes hacia lamisma. 11
  12. 12. Anexo: Encuestas realizadas.• El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____4ºESO_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro: LA CUIDAD DE GULU- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? SI- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____NO- He leído una revista. ¿Cuál?___NO.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__SI. COMICS.- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.Este es el nivel que piensa que tiene- Lo hago bien con la lectura..- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura? Piensa que leyendo más libros. 12
  13. 13. El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____4º dePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___EL PRINCIPITO- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? SI- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?.2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____MARCA- He leído una revista. ¿Cuál? ____No- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo..- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.Si- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura? 13
  14. 14. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____1º dePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___KIKA SUPERBRUJA- Es de ficción o de no-ficción._____No ficción- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____No- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.Si.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?No tener tantos deberes 14
  15. 15. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____1ºESO_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___Harry potter- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? no- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque es de aventuras2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____Si. Pintura y dibujo infantil.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer. x- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Tener más tiempo. 15
  16. 16. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________2011-12_____________________ Curso: _____3º primriaPoblación: ______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___Danko el caballo que conocía las estrellas- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? si- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque le ha tocado2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____no.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____todas del colegio3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer. x- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Leer todos los días. 16
  17. 17. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 4º primariaPoblación: ______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___el hada del abanico- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? A veces- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque es divertido2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____no.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__si. La torre eiiffel_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles?3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.- Lo hago bien con la lectura.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. x- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Leer todos los días. 17
  18. 18. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 4º primariaPoblación: ______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___Kinster- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? no- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque me encanta leer de kika2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____no.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__si. La torre eiiffel_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles?3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.- Lo hago bien con la lectura.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. x- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Leer cada hora 18
  19. 19. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 1º primariaPoblación: ______________Madrid________________________CHICO1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___Currupaco pa paco- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? si- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque lo he elegido yo2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____si- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__no- Otras lecturas, ¿cuáles?3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.- Lo hago bien con la lectura.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. x- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Leer todos los días 19
  20. 20. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 4º primariaPoblación: ______________Madrid________________________CHICO1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___El principito- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? si- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____Marca- He leído una revista. ¿Cuál? ____no- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__no- Otras lecturas, ¿cuáles?3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.- Lo hago bien con la lectura.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. x- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura? 20
  21. 21. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5º dePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro: Quinto viaje al reino de la fantasía. Geronimo Stilton.- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? No- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque quiero.2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál?___Si. Revistas del corazón.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No.- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura. Este es el nivel que piensa que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Piensa que leyendo más libros. 21
  22. 22. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5º dePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___Cuarto viaje al reino de la fantasía. GeronimoStilton.- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? No.- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque quiero.2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____No- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.- Lo hago bien con la lectura.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Piensa que leer más. 22
  23. 23. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____6º dePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICO1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___Harry Potter, y la piedra filosofal. J. K. Rowling.- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? No.- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque quiero.2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____No- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.- Lo hago bien con la lectura.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Piensa que leer más 23
  24. 24. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5º dePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___Operación yogurt.- Es de ficción o de no-ficción.____No ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si.- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque me lo mandaron losprofesores de mi cole.2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____Si. Revistas del corazón.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. No.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Piensa que leer más. 24
  25. 25. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5ºdePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___El diario de Greg. El autor es Jeff Kinney- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque le han mandado en elcolegio leer un libro y ha elegido éste.2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ___Sí. La revista del periódico de los domingos.- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que piensa que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. Este es su nivel.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Piensa que leyendo más libros. 25
  26. 26. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____6ºdePrimaria_________________________________ Población:______________Madrid________________________CHICA1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.- Autor y título del libro.___El poncho de los deseos.- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción.- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque se lo han mandado en elcolegio.2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellasque hayas hecho esta semana- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No- He leído una revista. ¿Cuál? ____No- He leído información en Internet.¿Sobre qué?__No_________________________- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Mi nivel de lectura es excelente.- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que piensa que tiene.- Me cuesta leer.4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. Es el nivel que leidentifica.- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.- No me gusta leer.5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?Piensa que leer más. 26
  27. 27. 27
  28. 28. 28
  29. 29. 1. BIBLIOGRAFIABasado en Rosemary Hopper (2005).What are teenagers reading? Adolescent fictionreading habits and reading choices.Literacy Novembrer 2005 113- 119. Estudio sobrelectura de 2002 de 707 estudiantes de 11-15, en 30 escuelas del suroeste de Inglaterra.http://www.mcu.es/libro/docs/MC/Observatorio/pdf/AnuarioLIJ_SM_2011.pdf 29

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