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La investigación educativa en el IPN y la formación de sus investigadores …

La investigación educativa en el IPN y la formación de sus investigadores

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  • 1. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL IPN RUMBO A LOS ESTADOS DEL CONOCIMIENTO Dra. Esperanza Lozoya Meza Docente Investigadora Educativa CIECAS - IPN.
  • 2. AGENDA
    • Evolución Histórico-Social
    • Políticas de Apoyo y Financiamiento
    • Políticas de Comunicación de la Investigación Educativa
    • Formación de los Investigadores
    • Redes de Investigación
    • Actores de la Investigación Educativa
    • Producción y Productos de la Investigación Educativa
  • 3. ORÍGENES MISIÓN VISIÓN OBJETIVOS METAS
    • PRINCIPIOS RECTORES DEL DESARROLLO INSTITUCIONAL
    • Educación de alta calidad.
    • Educación a distancia. PoliVirtual
    • Formación de capacidades a lo largo de la vida
    • Conocimiento y tecnología para el desarrollo del país.
    • Fortalezas al servicio de la vinculación.
    • Una casa de estudios volcada al mundo.
    • Nuevas rutas para el servicio social.
    • Los requerimientos de una formación integral.
    • Capital intelectual.
    • El gobierno y la gestión ante los nuevos desafíos
    SIP Estructura y Organización Diagnóstico Organizacional de la Dirección de Investigación (Mintzberg) REDES DE INVESTIGACIÓN Biotecnología Nanociencia Medio Ambiente Computación Ciencias Sociales y Administrativas Matemáticas Investigación Educativa (en proceso) Líneas de Investigación Ambientes de aprendizaje Diseño Curricular Administración Educativa Formación Docente Métodos de Aprendizaje Prestaciones a Docentes Investigadores COFAA Licencia con goce de sueldo Becas de estudio Becas de Exclusividad SIP EDD – EDI Formación y desarrollo re recursos humanos Innovación Educativa Fomento a la Investigación Educativa Redes de Colaboración POSGRADOS-LÍNEA EDUCATIVA (7 Maestrías y 4 Doctorados) CIECAS CIECAS/CFIE MMC MDCT – En proceso ESCA ST MADE/MAGDE/DCA CICATA Legaría CINVESTAV Dr. y Mtria. Mat. Educ. ME, Especialidad Mat. DC Fis. Educ. DIE = Dr. y Mtria. Mat. Educ. Estructura y Organización H A C I A D Ó N D E V A M O S PIMP 2009-2012 Objetivos estratégicos Proyectos
  • 4.
    • 15 mil 730 docentes e investigadores 72% de carrera.
    • 358 mil alumnos en el NMS, NS, Posgrado, PoliVirtual y Educación Continua y Centros de Lengua.
    • 9,626 personal de apoyo
    PERSONAL ACADÉMICO
    • En el área educativa sólo existían 318 profesores investigando en esta área en 106 de los proyectos aceptados (2009).
    • La edad que promedia en este sector es de 52 años aproximadamente.
  • 5. INFRAESTRUCTURA-OFERTA EDUCATIVA
      • 15 CECyT y 1 CET
      • 26 ECU’s de Nivel Superior
      • 20 Centros de Investigación
      • 12 C. de Educación Continua
      • 2 U. Apoyo al Fomento y Desarrollo Empresarial y
      • 3 Centros de Apoyo a la Innovación Educativa
    • Para el ciclo 2009-2010 se incrementó a 266 programas: 65 para el NMS , 76 de NS y 125 de Posgrado , estos últimos distribuidos en 26 especialidades, 68 maestrías y 31 doctorados .
    IPN - 79 U-Académica, en 24 localidades en 16 entidades:
  • 6.
    • 20 Programas de Educación a Distancia y Mixto en los niveles (4) NMS; (5) NS y (11) Posgrado .
    • Se atendió una matrícula de 2,399 alumnos (834 NMS, 1334 NS y 231 NP).
    • Avance en la construcción de la Nueva Plataforma para dar soporte hasta 20 mil usuarios de la Red Institucional de Cómputo y Comunicaciones. (7 mil usuarios concurrentes).
    Educación a Distancia PoliVirtual
  • 7. SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO (SIP) Dra. Esperanza Lozoya y Dra. Patricia Camarena Septiembre 2009 Dirección de Posgrado Dirección de Investigación DIRECCIÓN GENERAL IPN Centros y Unidades de Apoyo a la Innovación Educativa Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) Unidad Politécnica para la Educación Virtual (UPEV) MISIÓN La SIP del IPN, es la entidad encargada de generar, transmitir, transferir y aplicar conocimiento científico y tecnológico para emprender e intervenir innovadora y positivamente en la realidad social y para mejorar la calidad de la sociedad y permitir el desarrollo sustentable del país. Divisiones de Apoyo
  • 8.
    • EJES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
    • a) Investigación curricular
    • b) Investigación evaluativa
    • c) Investigación de impacto
    • d) Investigación de la calidad educativa
    • e) Investigación de la gestión educativas de Aprendizaje
    • PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN. ÁREAS 2011
    • Ingeniería y Tecnología
    • Ciencias Naturales
    • Ciencias Médicas
    • Ciencias Agricolas
    • Ciencias Sociales
    • Humanidades
    • Educación
    Dra. Esperanza Lozoya y Dra. Patricia Camarena Septiembre 2009 Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) 2006 Secretaria de Investigación y Posgrado (SIP)
  • 9. 2010 Se aceptaron 1,179 proyectos PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA POR ÁREA LÍNEAS (Modelo Educativo) 2008 2009 No. No. Administración Educativa 35 37 Ambientes de Aprendizaje 33 21 Diseño Currícular 8 18 Formación Docente 17 10 Métodos de Aprendizaje 42 42 TOTAL: 135 126 Ciencia Médicas 1 Ciencias Natuales 1 Ciencias Sociales 6 Humanidades 7 Ingeniería y Tecnología 3 IE Sector Educativo 60 TOTAL: 78
  • 10. Dra. Esperanza Lozoya y Dra. Patricia Camarena Septiembre 2009 CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Desarrollo equilibrado de conocimientos, actitudes, habilidades y valores Una formación integral ; de alta calidad científica, tecnológica y humanística Procesos educativos flexibles e innovadores , y múltiples espacios de relación con el entorno E G R E S A D O S Sólida formación que facilite el aprendizaje autónomo, el tránsito entre niveles, modalidades, instituciones y hacia el mercado de trabajo Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje
  • 11. Proyectos Multidisciplinarios 2011 Obj : Promover colaboración entre investigadores
    • Investigación científica básica, aplicada o socio-económica o humanística.
    • Proyectos de desarrollo tecnológico.
    • Estudios de investigación educativa que permitan implementar y mejorar el Modelo Educativo del Instituto . (Necesidades identificadas).
    • Estudios de perspectiva de género.
  • 12. POSGRADOS DEL IPN VINCULADOS A LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN LA LÍNEA EDUCATIVA
    • Centro de Investigaciones Económicas Administrativas y Sociales
    • Maestría en Metodología de la Ciencia (CIECAS)
    • Maestría en Docencia Científico Tecnológica (en proceso de aprobación)
    • En la ESCA, Santo Tomás:
    • Maestría en Administración y Desarrollo de la Educación
    • Maestría en Gestión y Desarrollo de la Educación Superior
    • Doctorado en Ciencias Administrativas. Línea Educación
    • En el Centro de Inv. en Ciencia Aplicada y Tec. Avanzada:
    • Especialidad en Física Educativa
    • Maestría en Física Educativa
    • Maestría en Matemática Educativa
    • Doctorado en Matemática Educativa
    • Doctorado en Ciencias en Física Educativa
    • TOTAL 1 ESPECIALIDAD; 4 MAESTRÍAS Y 3 DOCTORADOS