Experiencia Moodle Economia Pedro Flores
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MoodleMoot Euiskadi 2009 - http://mooteuskadi09.deusto.es/

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Experiencia Moodle Economia Pedro Flores Experiencia Moodle Economia Pedro Flores Presentation Transcript

  • MoodleMoot Euskadi 2009: EXPERIENCIA MOODLE COMO HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DENTRO DEL PROGRAMA IBP II SEGÚN LA NORMATIVA ECTS EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I
  • Experiencia Moodle como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del programa IBP II según la normativa ECTS en la asignatura Economía Política I UPV / EHU DPTO. ECONOMIA INDUSTRIAL Pedro Flores Agurtzane Celestino Miguel Angel Marijuán Angel Aldecoa
  • Iniciando el proceso Proceso de adaptación al EEES •La E.U.E.E. de Bilbao ha optado El alumno: por el “Programa para el Impulso • debe asumir un papel mucho de la Innovación en la más activo en su formación. Docencia” (IBP) • tiene que llegar a capacitarse •Establecer un sistema de en una serie de competencias. créditos, como el sistema ECTS. El profesor: •Exige utilizar metodologías • deberá pasar a ser un facilitador docentes que fomenten el trabajo del proceso de aprendizaje del en equipo alumno. • deberá desarrollar un Plan Docente basado en trabajar habilidades o adquirir competencias.
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Presentación del aula: – Diagrama de temas • Bloque 0: usos generales • Bloque 1: núcleo central (actividades y material) • Bloque 2: (material multimedia)
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Presentación Bloque 0: Usos generales • Recursos y Actividades: – Enlace a archivo (Tutorías, calendario, cronograma) – Libro (Guía docente) – Foros (Novedades, Dudas y alumnos) – Retroalimentación (Encuesta inicial y final)
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Presentación Bloque 1: Actividades y material • Recursos y Actividades: – Mostrar directorio (Ejercicios por temas y apuntes) – Tarea subir un solo archivo (Trabajos individuales y en equipo) – Tarea Actividad no en línea (Exámenes)
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Presentación Bloque 2: Material multimedia • Recursos: – Libro (Videoteca) – Editar Página Web (diversos videos de actualidad)
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Presentación Bloques laterales: – Actividades – Personas (participantes) – Mensajes – HTML (reloj y mejores trabajos) – Eventos próximos y calendario – Canal RSS (Información económica)
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES – la adaptación a esta metodología supone un mayor esfuerzo para todos, porque es preciso: • recibir formación para el uso de la plataforma para la mayoría • crear o adaptar los materiales al espacio virtual • planificar actividades • gestionar el aula virtual (responder tutorías, foros, revisar trabajos,…) • coordinarse, tanto a nivel de asignatura, como de curso (evitar cargas excesivas para alumnado, solapamientos,… – Moodle es una herramienta económica, útil y fiable para facilitar este proceso y para recabar la opinión de los alumnos.
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES
  • EXPERIENCIA MOODLE EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I • Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES – la adaptación al EEES ha servido para hacer un replanteamiento integral de la labor que desempeñamos – un uso adecuado de algunos recursos y actividades de Moodle pueden contribuir a lograr una enseñanza universitaria de calidad – mirando al futuro pretendemos continuar en este camino
  • DPTO. ECONOMIA INDUSTRIAL UPV / EHU Pedro Flores Agurtzane Celestino Miguel Angel Marijuán Angel Aldecoa