Teknologia berriak irakaskuntzan

Slide 1: jakintza ikastola Teknologia berriak irakaskuntzan Abanto-Zierbana, Gallarta, Bizkaia, 2007-03-07

Slide 2: jakintza ikastola

Slide 3: SORRERA BIKOITZA 1. Ikastolaren lehentasuna: – Teknologia berrien erabileran haratago joan 2. IKT dinamizatzailearen papera

Slide 4: SORRERA • IKT dinamizatzaileak –IKT taldea sortu (etapa guztietako irakasleak bildu) –Hausnarketa sakona: • teknologia berriak eskaintzen dizkiguten aukerei etekina atera • aldaketaren beharra

Slide 5: IKT taldearen GARAPENA Ikastolaren DVDa… ekoiztetik Web 2.0ren filosofiaren inplementaziora

Slide 6: • Zer eskaintzen dio web 2.0k irakaskuntzari? – Erabiltzaile arrunta izatetik sortzaile izatera – Sarearen erabileran aldaketa itzela: • Instalaziorik gabeko baliabide mordo bat (ataza ugari egiteko aukera ematen dutenak) • Denon eskura • Dohain

Slide 7: • 2.0 gune hezitzaileak: – Elkarlana eta partaidetza sustatu – Ezagutza denon artean eraikitzeko aukera – Irakaskuntzaren ohiko hierarkia apurtu (denok denongandik ikasi) – Irakaslearen “rol” berria

Slide 8: • 2.0 baliabideak: – Ikasleentzat: blogak, wikiak… – Irakasleentzat: webquestak, ariketa sortzaileak, blogak, bestelako sortzaileak (jokoak, irudiak, balorazio txantiloiak, plagio identifikatzaileak…), plataforma birtualak… – Denontzat: hiztegi, entziklopedia eta corpus elektronikoak, firefox nabigatzailearen aukerak (euskalbar…)

Slide 9: • IKASLEENTZAT: blogak blogak wikiak vs wikiak

Slide 10: • IKASLEENTZAT: Blogak: – Etengabe gaurkotzen den gunea – Edukiak alderantzizko kronologian – Estekak sartzeko aukera (adarrak sortu) – Iruzkinak egin – Multimedia aukera – RSS… – Informazio gehiago

Slide 12: • Euskaljakintza: – Helburuak: ALDAKETA METODOLOGIKOA • Klase aktiboak (ohiko klase magistralak ez) • Ikasleek materialak sortu (testu libururik ez) • Autonomia sustatu • Motibazioa igo (betiko “Euskaraz Bizi” kanpainak arrakastarik ez…) • Ikasleak neureganatu • Euskararekiko jarrera aldatu (sarean zabaldu) • Partekatu, elkarreragin…

Slide 13: • Lanketa azpimarragarriak: – Itzulpenak (PHPWebquest, Webquestions 2.0, FAQ,Ardora) – Istorio elkarreragileak (Writely, orain Google Spreadsheet & Docs) – DBHkoekin lankidetza – Ariketak sortu (esamoldeak, sinonimoak, arauak…) – “Kazetari” lanak (informazioa bilatu, hiztegian kontsultatu…) –…

Slide 14: • ARAZOAK: 1. Aurrekontu eza 2. Irakaslearen prestakuntza 3. Ordenagailu gela ordu guztietan 4. Sareak eskaintzen dituen baliabideen ezagutza

Slide 15: Ikasleen alfabetatze teknologikoa: • Web 2.0 baliabideak LHtik erabiltzen trebatu – Bloglines, del.icio.us, technorati… – Moodle – Wetpaint – TiddlyWiki – Writely (Google spreadsheets & Docs) – Webquestions 2.0 – Content Generator

Slide 16: Ikasleen alfabetatze teknologikoa: multimedia baliabideak eta beste – Flickr (argazkiak) – Podomatic (podcasting, videocasting) – Perseus (inkestak) – Stickam (multimedia) – Copyscape (anti-kopia) – JotForm (formularioak) – …

Slide 17: • Wikiak: – Edukiak hainbaten artean sortzeko aukera – Elkarlana, partaidetza,kolaborazioa…sustatu – Baliabide malgua, erabilerraza eta ahaltsua – Estekak sartzeko aukera (adarrak sortu) – Iruzkinak egin – Multimedia aukera – RSS… – Informazio gehiago

Slide 19: • Denontzat: – Hiztegi, entziklopedia eta corpus elektronikoak (bilduma 1, 2…) – Firefox nabigatzailearen aukerak (euskalbar, integratutako hiztegiak…) – Xuxen (jaisteko, online)

Slide 20: • Irakasleentzat: – webquestak (informazio gehiago) – ariketa sortzaileak, 1 – 2 – 3 – 4 – 5 … – blogak, – bestelako sortzaileak (jokoak, irudiak, balorazio txantiloiak, plagio identifikatzaileak …), – plataforma birtualak (Moodle, Dokeos…), – denetarik

Slide 21: • Gure ikastolan: – Irakasleen artekoa (IKTeroak bloga) – Ikasleekin: • Jakinstein (Fisika DBHO 2) • Euskaljakintza (Euskara DBHO 2) • Ordizia (LH 6. maila ) • Jakinmin (DBH 1-2) • Galtzagorri eta Argitxo (Kidetze jarduerak Euskaraz Bizi) – Ikasle blogariak: • DBHO 1ean • DBH1ean

Slide 22: Hurrengo erronka: Ikastola osoaren alfabetatze teknologikoa • Ikasleak: oinarrizko konpetentziak eta helburuak identifikatu (etapa guztietan) • Irakasleak: irakasle (ia) guztien alfabetatze teknologikoa lortu • Gurasoak

Slide 23: ☺ALDE POSITIBOAK: • Autoformazio sakona (IKTerook) • Irekiagoak eta inkonformistak • Gure lana zalantzan (etengabeko hobekuntzaren bila) • Ikasleekiko harremanetan aldaketa nabarmena • Motibazioa nabarmenki igo (ikasle/irakaslearena) • Ikasleen balorazio positiboa

Slide 24: ◙ ALDE NEGATIBOAK: Lanaren morroi bihurtu ◙ baina… Gogoko tokian, aldaparik ez! 

Slide 25: jakintza ikastola Maite Goñi Mikel Etxarri Mila esker zuen arretagatik