Your SlideShare is downloading. ×
Modelo curricular de la universidad intercontinental
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Modelo curricular de la universidad intercontinental

908
views

Published on

Published in: Education, Business

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
908
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
17
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Modelo Curricular de la Universidad Intercontinental UIC (2008), Modelo Educativo 2008. Documento Interno. Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos
  • 2. Descripción del Modelo Curricular
    • A partir del año 2008 la Universidad Intercontinental estructuró su modelo curricular de la siguientes forma:
      • Examen diagnóstico
      • Cuatro ciclos de formación universitaria: integración, básico, profesional y de concentración; los tres primeros corresponden con los programas de licenciatura y el cuarto se refiere a los programas de posgrado
    Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos
  • 3. Esquema del Modelo curricular 2008 Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos
  • 4. Examen Diagnóstico
    • Permite conocer el desarrollo de las habilidades cognitivas de los aspirantes para atender sus requerimientos formativos durante su trayectoria universitaria.
    • No está pensado como un examen de admisión, sino como una evaluación diagnóstica.
    Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos
  • 5. Ciclo de Integración
    • Está dirigido a favorecer el desarrollo para la formación universitaria y la apropiación de los principios rectores, es un espacio para conocer y vincularse con la filosofía institucional.
    • Parte de identificar las principales habilidades que deben tener los estudiantes para un buen desempeño, propone el desarrollo de habilidades en los diferentes campos de conocimiento: habilidades de comunicación y capacidades lingüísticas, pensamiento lógico matemático, uso de información tecnológica y estrategias para aprender a aprender.
    • Toma como base los resultados obtenidos en el Examen diagnóstico.
    Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos
  • 6. Ciclo Básico
    • Fortalece la capacidad de los alumnos para comprender problemáticas complejas e incursionar en el planteamiento de problemáticas sociales más allá del campo profesional.
    • Es un espacio para dirigir una mirada integral del mundo natural, sociopolítico y cultural.
    • En este ciclo, se desarrollarán las capacidades de comprensión de la realidad, reflexión y análisis e iniciación de un proceso de aprendizaje permanente.
    • Promueve la formación integral, brindando distintos saberes para resolver los problemas teóricos y prácticos de manera creativa e interdisciplinaria.
    • Busca introducir de manera gradual en los estudios del ciclo profesional. Tiene una duración de dos semestres.
    Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos
  • 7. Ciclo Profesional
    • Capacita al estudiante en el conocimiento, la comprensión y la socialización en el contexto y la cultura de una profesión.
    • Considera los aspectos instrumentales y los procedimientos necesarios para un campo específico de trabajo profesional. Pone acento en los contenidos para la formación profesional.
    • Propone una formación analítica y reflexiva, así como teórico-práctica en una profesión específica para abordar problemáticas complejas que se estudian y se tratan de resolver de forma inter o multidisciplinaria.
    • Se destaca la incorporación de las asignaturas de temas selectos que integran áreas y carreras y posibilitan el tránsito al siguiente ciclo de formación, llamado, ciclo de concentración.
    Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos
  • 8. Ciclo de Concentración
    • El ciclo de concentración se refiere a los programas de posgrado y de educación continua.
    • Busca el desarrollo de la capacidad de aplicación de los conocimientos y metodologías en campos específicos.
    • Propone la formación integral para la investigación y pone énfasis en la producción de nuevos conocimientos, procedimientos y resolución de problemas.
    • Es un ciclo de consolidación y fortalecimiento profesional ya que desarrolla la capacidad de aplicación de los conocimientos y metodologías en campos específicos.
    • En la estructura curricular, los programas de posgrado se vinculan con el ciclo profesional más específico y aplicativo.
    Dirección General Académica Programa de inducción para alumnos

×