Adler, Mortimer Jerome, 1902-2001 [How to read a book. Português] A arte de ler : como adquirir uma educação liberal / Mortimer J. Adler ; tradução de Inês Fontes de Oliveira. – Rio de Janeiro : Agir, 1947. – 304 p.

1. A ARTE DE LER como adquirir uma educação liberal Mortimer J. Adler apresentação preparada por Eugenio Hansen, OFS set. 2010

2. Adler, Mortimer Jerome, 1902-2001 [How to read a book. Português] A arte de ler : como adquirir uma educação liberal / Mortimer J. Adler ; tradução de Inês Fontes de Oliveira. – Rio de Janeiro : Agir, 1947. – 304 p.

3. O autor deixa bem claro que as regras apresentadas não são para obras literárias.

4. I - Análise da estrutura de um livro

7. Expor, com a máxima brevidade, sua constituição.

9. Expor, com a máxima brevidade, sua constituição.

10. Enumerar as partes principais em sua ordem e ralação, e analisá-las como se analisou o todo.

12. Expor, com a máxima brevidade, sua cnstituição.

13. Enumerar as partes principais em sua ordem e ralação, e analisá-las como se analisou o todo.

14. Definir o problema ou problemas que o autor está procurando resolver. Capítulo 15, p. 209.

15. II – Interpretação do conteúdo de um livro

18. Compreender as proposições principais do autor, estudando suas sentenças mais importantes.

20. Compreender as proposições principais do autor, estudando suas sentenças mais importantes.

21. Conhecer os argumentos do autor, descobrindo-os na série de sentenças ou construindo-as fora delas.

23. Compreender as proposições principais do autor, estudando suas sentenças mais importantes.

24. Conhecer os argumentos do autor, descobrindo-os na série de sentenças ou construindo-as fora delas.

25. Indicar que problemas o autor resolveu e que problemas não resolveu; e, quanto aos últimos, ver se ou autor reconheceu seu fracasso. Capítulo 15, p. 209-210.

26. III – Crítica de um livro como transmissão de conhecimentos

27. III – Crítica de um livro como transmissão de conhecimentos A – Máximas gerais

30. Não discordar, como se estivesse brigando ou disputando.

32. Não discordar, como se estivesse brigando ou disputando.

33. Respeitar a diferença entre o conhecimento e a opinião, apresentando os motivos de qualquer julgamento crítico que se fizer. Capítulo 15, p. 210.

34. III – Crítica de um livro como transmissão de conhecimentos B – Critérios específicos de observação crítica

37. Mostrar em que o autor está mal informado.

39. Mostrar em que o autor está mal informado.

40. Mostrar que o autor é ilógico.

42. Mostrar em que o autor está mal informado.

43. Mostrar que o autor é ilógico.

44. Mostrar em que a análise ou concepção do autor é incompleta. Capítulo 15, p. 210.

45. Auxílios extrínsecos à leitura

50. Especial

55. A discussão viva

56. Obrigado !