Enseñanza de las matemáticas para el desarrollo de competencias

Desde el principio de los tiempos el hombre ha estado en busca de dar solución a tres paradigmas como son: Medir – Contar -Ordenar

Definamos Entonces ,[object Object],[object Object],[object Object]

Por qué ? Enseñar Matemáticas . ,[object Object]

ARTES PLASTICAS INGENIERIAS LOGICA COMPUTACIONAL ENSEÑAR MATEMATICAS

[object Object],[object Object],[object Object],Enseñando Matemáticas En Colombia

En competencias ,[object Object]

Distingamos entonces.. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Concluyamos ,[object Object],[object Object]

Los cinco procesos generales de la actividad matemática. Situaciones problema Sistema figurativo mental (patrones) Significado de las Palabras, Símbolos Aplicación de la lógica Base de la demostración Construcción de la algoritmia

Los cinco tipos de pensamiento matemático

Pensamiento numérico y sistemas numéricos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metodología de aplicación ,[object Object]

LA GENERACION DEL CONCEPTO ,[object Object]

Porque Interiorizar el Concepto? ,[object Object]

Aspectos Metodológicos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Como se desarrolla dicha metodología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modelo Contextual ,[object Object],[object Object]

Ejemplo de Aplicación (Utilizacion de algunos tipos de pensamientos) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las respuestas de los estudiantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Análisis de las Respuestas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Resolución de Problemas a partir de preguntas ,[object Object]

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Ejemplo1 ,[object Object],[object Object]

Resolviendo diversos tipos de problemas (composición) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Transformación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proporcionalidad ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Numero de Giros a la pista 10 20 30 40 50 Tiempo (mins) 20 60 100

Ejemplificación (Cuarto –Quinto ) ,[object Object],[object Object]

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Resolviendo diferentes tipos de problemas (comparación e igualación) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Problemas de Igualdad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BIBLIOGRAFIA ,[object Object],[object Object],[object Object]

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