Roda de Leitura

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  • 1.
  • 2. Identificação
    Nome do grupo;
    SEDUC
    Nome da Escola: E.M.Doraci de F. Fernandes Cidade: Juti
    Série: 2º ao 5º e 6° ao 9° Número de alunos: 700
    Professores envolvidos: Isabel, Luzia, Eucinéia, Jacqueline,Maria Nair,Maria Cristina.
     
  • 3. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
    Dificuldades na leitura e escrita de diferentes tipos de textos.
  • 4. Justificativa
    Um dos principais aspectos que demonstram a relevância deste projeto é o fato de que a maioria das crianças não tem o hábito da leitura, o que leva à necessidade de buscar meios de incentivar os alunos a ler e fazer com que tomem gosto pela leitura; levando esse conhecimento para sua vida e transmitindo esse hábito a pessoas que façam parte do seu dia- a- dia.
  • 5. Objetivo (s)
    Levas as crianças a entenderem a importância da leitura e suas contribuições no dia-a-dia das pessoas; Incentivar as crianças ao importante hábito de leitura; Reconhecer a leitura como uma fonte essencial de conhecimentos; saber da necessidade da leitura para uma boa produção textual; Criar o importante hábito da leitura.
  • 6. Conteúdos
    Diferentes tipos de textos
  • 7. Disciplinas envolvidas
    Língua Portuguesa
  • 8. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
    Rodas de Leitura, pesquisas e visitas ás bibliotecas periodicamente, diversidade de tipos de textos escolhidos pelo professor e pelos próprios alunos. Primeiro Momento: O professor levará os alunos para Biblioteca Municipal e juntamente com as crianças selecionará livros de literatura infanto – juvenil de interesse de cada um e formará rodas de leitura em local arejado e agradável. Depois de realizadas as leituras farão uma dinâmica, onde cada um dos alunos contará resumidamente a história da qual fez a leitura e colocará sua opinião sobre o tema apresentado no livro.
  • 9. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
    Livros, revistas, gibis, textos literários, poemas e poesia.
  • 10. Avaliação e Resultados esperados
    Depois do desenvolvimento deste projeto, obtivemos resultados interessantes. Percebemos que se o trabalho for persistente e diário, se direção, coordenação e professores se dedicarem neste objetivo é possível ter excelentes resultados imediatos e duradouros, criando- se assim verdadeiros leitores.
     
  • 11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
    Painel, varal de textos, mural da sala de aula e blog
  • 12.  
    Referências Bibliográficas
    GADOTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1999.
    GEBARA, Ana Elvira. A poesia na escola: leitura e análise de poesia para crianças.
    São Paulo: Cortez, 2002. v.10.
    LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática,
    1997.
    LAJOLO, Marisa. Palavras de encantamento. São Paulo: Moderna, 2001.
    MACEDO, Neusa Dias de Biblioteca escolar brasileira em debate. São Paulo
    Senac, 2005