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Nicht ohne meine Community #opco11

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Transcript

  • 1. NichtohnemeineCommunity!<br />Social & Networked Learning<br />
  • 2. Mehr über mich unter http://www.retaggr.com/card/EllenTrude<br />Ellen Trude<br />
  • 3. Nicht ohne meine Community<br />Rahmenbedingungen<br />Enjoy Social Media: Lernformat und Ziele<br />Social Learning Environment – Zahlen und Stimmen der Teilnehmer zum vernetzten Lernen<br />Übrigens: keine Projektdurchführung ohne meine Community<br />
  • 4. Aus einer Mail, die ich kürzlich erhielt:<br />Solange ich denken kann gab es für Grundfertigkeiten keine Seminare…<br />Social?<br />Networked?<br />Learning?<br />
  • 5. Alle Voraussetzungen sind<br />seit<br />Anbeginn vorhanden.<br />
  • 6. Alle Voraussetzungen sind<br />seit<br />Anbeginn vorhanden.<br />
  • 7. Lernen wir nicht immer schon vernetzt?<br />
  • 8. Wo und was<br />bitte ist denn<br />das Neue?<br />
  • 9. Social …<br />…2.0<br />
  • 10. Community<br />Netzwerk<br />mobil<br />AR<br />QR<br />mLearning<br />eLearning<br />iLearning<br />Informelles Lernen<br />Social Learning<br />Audioboo<br />Wiki<br />Blog<br />Collaboration<br />Web 2.0<br />Social Media<br />Social Business<br />Etherpad<br />…<br />Social …<br />…2.0<br />
  • 11. Lehrende / Trainer/-innen /<br />Referenten /-innen, Coaches usw.<br />Ich hab das nicht so mit dem PC.<br />Ja aber…<br />
  • 12. Vorgesetzte / Personalverantwortliche<br />ROI?<br />BUSINESS CASE?<br />…<br />
  • 13. Mitarbeiter innen <br />und Mitarbeiter<br />Ich würde ja gerne, habe aber grad leider keine Zeit / ein wichtiges Projekt…<br />
  • 14. ES LAUERT GEFAHR!<br />Commu-<br />nication<br />SECURITY<br />POLICY<br />
  • 15. ES LAUERT GEFAHR!<br />DIGITAL NATIVE<br />
  • 16. GOLDEN<br />RULE<br />TU WAS<br />
  • 17. Zieh Mauern hoch<br />
  • 18. Bewahre die Silos<br />Unternehmen<br />Kollegen/<br />-innen<br />Projekt<br />Das Individuum<br />Abteilung<br />Team<br />
  • 19. Bilde fort<br />Unternehmen<br />Kollegen/<br />-innen<br />Projekt<br />Das Individuum<br />Abteilung<br />Team<br />
  • 20. Präsenz<br />Weiterbildungs-<br />formate<br />
  • 21. Präsenz<br />Weiterbildungs-<br />formate<br />eLearning<br />
  • 22. Weiterbildungs-<br />formate<br />Weiterbildungsformate mit der klaren Ansage des gemanagten Lernens<br />
  • 23. Gelten die Lernformate auch für<br />die „2.0“ und „social“<br />Anforderungen,<br />gar Kompetenzerwerb?<br />
  • 24. Ein paar Tools und<br />ab in die Cloud?<br />
  • 25. Andreas Kaplan & Michael Haenlein in Wikipedia<br />define social media as "a group of Internet-based applications that build on the ideological and technological foundations of Web 2.0, and that allow the creation and exchange of user-generated content[1]. Businesses also refer to social media as user-generated content (UGC) or consumer-generated media (CGM). Social media utilization is believed to be a driving force in defining the current period as the Attention Age. <br />Präsentationen betrachten<br />Videos anschauen<br />Definitionen und Artikel lesen<br />
  • 26. Eins ist klar:<br />Es wird (im Unternehmen) viel geredet über<br /><ul><li>Web 2.0
  • 27. Social Media
  • 28. vielleicht Enterprise 2.0
  • 29. oder gar Social Business</li></li></ul><li>Eins ist klar:<br />Es wird im Unternehmen viel geredet über<br /><ul><li>Web 2.0
  • 30. Social Media
  • 31. vielleicht Enterprise 2.0
  • 32. oder gar Social Business</li></li></ul><li>Haben wir Fahrpraxis durch‘sDarüberreden und Betrachten eines YouTube Videos erhalten?<br />
  • 33. Aber wo haben wir praktisch erfahren,<br /><ul><li>wie wir mit welchen Medien kollaborativ zusammenarbeiten?
  • 34. wie im Social Web zu agieren ist oder agiert werden könnte?
  • 35. wie ein aktiver Part im zukünftigen Arbeitsplatz ausschaut?
  • 36. wie sich ein Karrierenetzwerk von einem kollaborativen Netzwerk unterscheidet?
  • 37. wie das Verhalten, die Kultur, das Denken zu verändern sind?
  • 38. und mehr und mehr und mehr „Howto“</li></li></ul><li>Hört auf, über die Tools zu sprechen.<br />Hört auf zu theoretisieren.<br />
  • 39. Ein neues Lernformat ist gefordert.<br />
  • 40. Social<br />Media<br />Kompetenzen<br />Ist das nötige Wissen vorhanden, kann das Verwenden der Tools (Fertigkeit)<br />schnell erlernt und zudem fast nahtlos auf andere Tools übertragen werden.<br />
  • 41. Watch<br />Join<br />Collect &<br />Organize<br />Kompetenzbereiche<br />Criticism<br />Create<br />
  • 42. Watch<br />Join<br />Collect &<br />Organize<br />Kompetenzbereiche<br />Criticism<br />Create<br />Beispiel Microblogging:<br />Kompetenz Watch: Wissen und die Fertigkeit, um Twitter für die Recherche<br />nach bestimmten Themen einzusetzen, ohne selbst einen Twitter-<br />Account zueröffnen<br />Kompetenz Join: Beinhaltet sowohl die Fertigkeit, wie Nachrichten verfasst werden<br />können, als auch das Wissen zu Verhaltensregeln.<br />
  • 43. Erfahrung im Social Web durch Bearbeiten der Aufgaben<br />Watch<br />Join<br />Collect &<br />Organize<br />Kompetenzbereiche<br />Criticism<br />Create<br />Beispiel Microblogging:<br />Kompetenz Watch: Wissen und die Fertigkeit, um Twitter für die Recherche<br />nach bestimmten Themen einzusetzen, ohne selbst einen Twitter-<br />Account zueröffnen<br />Kompetenz Join: Beinhaltet sowohl die Fertigkeit, wie Nachrichten verfasst werden<br />können, als auch das Wissen zu Verhaltensregeln.<br />
  • 44. Erfahrung im Social Web durch Bearbeiten der Aufgaben<br />Watch<br />Join<br />Collect &<br />Organize<br />Criticism<br />Teilnehmende<br /><ul><li>erkunden und entdecken das Social Web,
  • 45. reflektieren ihre Erfahrungen im Blog,
  • 46. teilen, kommunizieren und arbeiten mit den anderen,
  • 47. laden eigene Inhalte / Tipps etc. in die Lernumgebung, Bookmarkinggruppe, Microblogginggruppe</li></ul>und mehr<br />Create<br />
  • 48. Erfahrung im Social Web durch Bearbeiten der Aufgaben<br />Watch<br />Join<br />Collect &<br />Organize<br />Kompetenzbereiche<br />Criticism<br />Create<br />Social Business<br />Enterprise 2.0<br />Personal (Learning) Network<br />Kompetenzerwerb für<br />
  • 49. Die Social Media Expedition<br />
  • 50. Erweiterte Standards<br />Die Lernbegleiter<br />
  • 51. Gemeinsame Plattform <br />Die Lernumgebung<br />
  • 52. Microblogging ab Modul Join in geschlossener Gruppe Enjoy Social Media<br />Die Lernumgebung<br />
  • 53. Das Internet – das Social Web <br />Die Lernumgebung<br />
  • 54. Erklärende Videos<br />Lernpfad<br />
  • 55. Erklärende Videos<br />Lernpfad<br />
  • 56. Erklärende Videos<br />Lernpfad<br />
  • 57. Erklärende Videos<br />Lernpfad<br />
  • 58. Aufgaben<br />Lernpfad<br />
  • 59. Reflektion im Blog, Fragen im Forum, Diskussion in Microblogging, Ergänzungen bei Wiki, Video, Files<br />Lernpfad<br />
  • 60. Reflektion im Blog, Fragen im Forum, Diskussion in Microblogging, Ergänzungen bei Wiki, Video, Files<br />Lernpfad<br />
  • 61. Die Community<br />Erlebnispfad<br />
  • 62. Die Community<br />Erlebnispfad<br />
  • 63. Feedbacks<br />ESM ist ein intensiveres Lernerlebnis als Präsenztraining, durch Iteration und Feedback-Runden nachhaltiger als ein geballter Tageskurs.<br />Welche Rolle spielen die Reflektionen im Blog für den Lernprozess?Formulieren der Ergebnisse (Stellung beziehen) ist für mich sehr wichtig, ebenso wie Kommentare, andere Blogs lesen und selber Feedback geben<br />die Funktion „Microblogging“ ist für mich der „Flurtalk“ des Web 2.0. Sehr wichtig für Meinungs- und Infoaustausch und das Bilden eines Team-Gefühls<br />
  • 64. Feedbacks<br />Wie haben Sie in diesem Online Kurs „gelernt“, was hat Deinen / Ihren Lernprozess vorangebracht?Der permanente Austausch zwischen Lernenden und Trainern! Die sofortige Hilfestellung und wichtige Tipps, die einem beim Bearbeiten der Module täglich begleitet haben. Das Zusammengehörigkeitsgefühl in der Gruppe, obwohl man sich teilweise nur virtuelle „kennt“: dies geschah durch den regen Austausch, das Kommentieren und die bereitwilligen Hilfestellungen.<br />Welche Rolle spielen die Reflektionen im Blog für den Lernprozess?Das eigenständige Bloggen der Aufgabenmodule spiegelt sehr stark den eigenen Lernprozess des einzelnen wieder. Man erkennt nach ein paar Blogeinträgen die individuellen Herangehensweisen, die persönliche Note & in welchem Umfang und wie vielfältig man sich mit den Aufgabenmodul befasst  und  gelöst hat.<br />
  • 65. Feedbacks<br />Wie beschreibst Du / beschreiben Sie das Lernen mit den anderen in Enjoy Social Media?Ich empfinde der Lernen bei ESM grundsätzlich wie ein universitäres Lernen. Jeder lernt für sich, kann sich bei Bedarf mit Kollegen austauschen und hat regelmäßige „Vorlesungen“, um sich mit anderen im Lerntempo abzustimmen. Damit ist ESM viel selbstbestimmter als eine klassische Präsenzschulung und andererseits viel intensiver als klassisches eLearning im Sinne eines Webinars.<br />Welche Rolle spielen die Reflektionen im Blog für den Lernprozess?<br />Sehr große, so bildet man die „Netzwerke“<br />
  • 66. Feedbacks<br />Wie beschreibst Du / beschreiben Sie das Lernen mit den anderen in Enjoy Social Media?Ich empfinde der Lernen bei ESM grundsätzlich wie ein universitäres Lernen. Jeder lernt für sich, kann sich bei Bedarf mit Kollegen austauschen und hat regelmäßige „Vorlesungen“, um sich mit anderen im Lerntempo abzustimmen. Damit ist ESM viel selbstbestimmter als eine klassische Präsenzschulung und andererseits viel intensiver als klassisches eLearning im Sinne eines Webinars.<br />Welche Rolle spielen die Reflektionen im Blog für den Lernprozess?<br />Sehr große, so bildet man die „Netzwerke“<br />
  • 67. Ach ja, <br />Stichwort Netzwerke<br />
  • 68. Kein Projekt ohne meine Community<br />
  • 69. Kein Projekt ohne meine Community<br />Meine Enjoy Social Media Netzwerkknoten<br />
  • 70. Ich bin jetzt mal weg.<br />Vielen Dank für‘s Zuhören.<br />Wir seh‘n uns, oder?<br />

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