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Ensayo sobre e-learning (congreso isummit)

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    E-Learning E-Learning Document Transcript

    • 2011iSummit POR: Esteban Y. Chamba J. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA 03/02/2011
    • Seleccionar una de las temáticas del evento y orientarla a desarrollo tecnológicosactuales para elaborar un ensayo. Tema seleccionado:Estándares y tendencias en e-learning para la autoría y búsqueda de recursoseducativosDr. Miguel Rodríguez Artacho, Universidad Nacional de Educación a Distancia., España, www.uned.es/Propuesta:Aprendezaje E-Learning – Una tendencia en la web modernaEl objetivo de la propuesta es describir el funcionamiento de los sistemas educativos“e-learning”, que actualmente forman parte de la gran red basándose en tecnologíasweb modernas.Presentando técnicas y tecnologías usadas para el desarrollo, mantenimiento ypublicaciones en este tipo de entornos educativos.Realizar un análisis enfocado en el los recursos disponibles actualmente en la web, ycómo éstos son utilizados en los entornos de aprendizaje e-learning, y en qué medidapueden ser necesarias y adecuadas las integraciones de tales entornos conherramientas web 2.0 como por ejemplo las redes sociales.Se hará mención de las especificaciones propuestas y necesarias en los entornos e-learning, que han sido estandarizadas por las organizaciones oficiales deestandarización.Además se concluirá con una visión de beneficios presentes y futuros que nos brindany brindarán este tipo de sistemas, y cómo influyen en el cambio de la educacióntradicional, qué actores intervienen, y cuál es la función de éstos.
    • Aprendezaje E-Learning – Una tendencia en la Web ModernaIntroducciónComo nos podremos haber dado cuenta, la forma de transmisión de conocimientos hadado un cambio radical en los último años, esto implica la forma de llevar a cabo losprocesos educativos que tradicionalmente eran persona a persona. Hoy en día, está enplena moda el tema de “Aprendizaje E-Learnin”, ó aprendizaje electrónico, que hapuesto de cabeza todo el sistema tradicional de transmisión de conocimiento y deaprendizaje, lo que hace el nuevo sistema es poner los recursos de aprendizajedisponibles en la web, compartir, e interactuar con los todos posibles “aprendices”,usando varias tecnologías modernas en los sistemas web, y varios métodos nuevos decomunicación en tiempo real.Además con este sistema moderno de aprendizaje se han descubierto característicasimportantes que se pueden dar en el aprendizaje y la educación virtual, característicascomo por ejemplo que los recursos estén disponibles para un gran número depersonas sin importar distancias y horarios, que los recursos sean reutilizables, y elmismo contenido le sirva a una y a cientos o miles de personas.Desarrollo¿Qué es e-learning?E-learning es un sistema de educación que funciona a través de un medio electrónico,este medio brinda distribución, participación y apoyo al aprendizaje, normalmente
    • disponible en Internet y es accedido por distintos usuarios desde distintos lugares y endiversos horarios por medio de un ordenador, el sistema proporciona recursosdigitales, y tutorías virtuales, tales recursos tienen características propias de recursosdel aprendizaje e-learning, éstas son: accesibilidad, adaptabilidad, durabilidad yreusabilidad.¿Porqué se usa?Los motivos por los que el aprendizaje e-learning se ha convertido en una práctica hoyen día casi generalizada, es que por varios motivos, como por ejemplo la posibilidad dereducir costos de infraestructura, o de ofrecer programas de estudio más flexibles quesean adaptables a los estudiantes.Otro motivo es la necesidad de difusión de conocimiento a gran número de personasque se encuentran en ubicaciones geográficas distintas.RetosAl ser un sistema moderno del cual no todas las personan tienen dominio, se presentavarios retos como por ejemplo acostumbrarnos al uso de recursos digitales disponiblesen la red, recursos como correo electrónico, chat, videoconferencias, entre otros, estode parte tanto del estudiante como del formador, el papel del formador a cambiadosignificativamente ya que no es el que directamente transmite los conocimientos sinoque su función es facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante a través del trabajocolaborativo y aprovechamiento de recursos.Actores que intervienen en el proceso de e-learningLos actores o elementos que intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizajemodernos llamados e-learning son los mismos que intervienen en el sistematradicional de enseñanza-aprendizaje, sólo que presentados en distintos formatos ycon distintos medios.Las funciones que cumplen cada uno de los actores ha cambiado, teniendo queadquirir nuevas habilidades y destrezas de trabajo colaborativo, teniendo queadaptarse a nuevos modelos de estudio y al uso extensivo de recursos digitales.
    • En la siguiente figura se muestra la relación entre los distintos actores del proceso e-learning: Figura 1- Actores e-learning Imagen tomada de: http://cv.uoc.es/~fcaulas/20041/90.849/m2/web/index1.htmlCaracterísticas de e-learning Elimina distancias físicas Flexibilidad de horarios Favorece la interacción Facilita el aprendizaje permanente El formador no es el depositario del conocimiento Atiende a muchos en grupos reducidos Creación compartida del conocimiento Reutiliza contenidos formativos.EstándaresSe conoce como estándar a una tecnología, formato o método que ha sido ratificadopor algún organismo oficial de estandarización. Otro término que tiene un parecido aestandarización es “especificación” la diferencia es que en el caso de especificación noha sido aprobado por ningún organismo oficial de estandarización, una especificaciónpuede considerarse como un estándar de facto si su uso es extendido.El objetivo de la estandarización en los ambientes de e-learning es que éstos acuerdenun conjunto de características para el aprendizaje, básicamente un sistema e-learningdebe contar con las siguientes características o habilidades:
    • • Accesibilidad para localizar y acceder a materiales de instrucción independientemente de su localización. • Adaptabilidad para ajustar la instrucción a las necesidades individuales de los estudiantes. • Asequibilidad para aumentar la eficiencia y productividad disminuyendo el tiempo y costos del proceso. • Durabilidad para resistir los cambios tecnológicos sin la necesidad de rediseñar, re-codificar o reconfigurar. • Gestionabilidad para monitorear información sobre el estudiante y los contenidos de aprendizaje. • Reusabilidad para integrar los componentes de instrucción en una variedad de aplicaciones, sistemas y contextos.Para la definición de un estándar participan diferentes organizaciones integradas poruniversidades, centros de investigación y compañías que intentan conciliar diferentescriterios, intereses y perspectivas.Algunas organizaciones con el objetivos de especificación de estándares son: IEEE Learning Technology Standard Committee (LTSC ltsc.ieee.org) El Learning Technology Workshop of the European Committee for Standardization (CEN/ISSS LTS www.cenorm.be/isss/workshop/lt). El British Standards Institute (BSI www.bsi-global.com).E-learning y la web 2.0Como sabemos hoy en día la web 2.0 aporta con numerosos recursos desarrolladosque nos permiten una interacción a gran nivel entre todos los usuarios. Con la ayudade la web 2.0 se presentan novedosas alternativas para e-learning por ejemplo laconstrucción colaborativa de conocimientos o la introducción de clips audiovisuales ennuestras páginas, lo que nos sirve para enfocar la construcción de entornos deaprendizaje con la tecnología de la web 2.0.Los sistemas e-learning, que aunque desde sus inicios presentaron característicascolaborativas, no han llegado al nivel de otros recursos de la web en cuanto ainteracción en conjunto, es por esto que se pretende aprovechar todos estos recursosdisponibles de la web 2.0 para que sean aplicables en entornos e-leaning, ya que por logeneral estos recursos se comparten bajo una licencia Creative Commons.En la siguiente figura se presenta un esquema de la interacción de redes web 2.0(como wikis, blogs, redes sociales) con los sistemas de aprendizaje e-learning.
    • La unión de la web 2.0 con los sistemas e-learning es llevado a la aplicación delaprendizaje formal e informal: Figura 2- Interacción e-learning con web 2.0 Imagen tomada de: http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/03/20/web-20-e-learning- 20-y-aprendizaje/BeneficiosLa importancia de e-learning se ve representada por los beneficios que presenta,aunque ya se ha mencionado varios anteriormente presentamos una lista de losbeneficios de usar e-learning junto con elementos de la web 2.0: Los alumnos tienen a su disposición un amplio volumen de información seleccionada. Mayor autonomía del estudiante (flexibilidad en cuanto a horarios y ubicación geográfica) Facilidad de actualización de la información y los contenidos. Facilita una formación grupal y colaborativa. Facilidad de interacción con la información, entre estudiantes y profesores a través de medios didácticos que brinda el uso de la web 2.0.
    • Conclusiones El aparecimiento de la educación e-learning a proporcionado importantes beneficios al desarrollo intelectual de las personas a nivel mundial. Muchas redes sociales han tenido gran acogida por parte de los usuarios de internet, y si usamos éstas con fines educativos incorporándolas a un ambiente e-learning los resultados son muy significativos ya que se facilita la interacción entre la información, los profesores y los alumnos. El uso de herramientas e-learning open source nos brindan la oportunidad de obtener una formación on-line adecuada a costos reducidos. El aprendizaje e-learning cada vez se vuelve más común en nuestra sociedad, las universidades están optando por el uso de este tipo de formación. Ser incorporan muchas características nuevas de la educación cuando se usa formación e-learning, es por ello necesario que todos los actores estén lo suficientemente preparados y capacitados.Aporte personalPara la implementación de un sistema e-learning, existen varias plataformasdesarrolladas que podemos usar, varias son de código abierto, y otras de códigorestringido.. desarrolladas bajo varios lenguajes de programación, como php, java,python y otros.En todas las herramientas open source o de libre distribución se pueden agregarnuevos módulos que implementen funcionalidades o diseño requeridos, tienen lacaracterística de ser modificables, y además utilizan herramientas también de libredistribución, como las bases de datos y los servidores web.A continuación hago una descripción de algunas de estas herramientas y que son opensource, por lo tanto podemos crear nuevas características sobre éstos, incluyendointeracción usando herramientas web 2.0:
    • ATutor Diseñado en: PHP, Apache, MySQL Código abierto Trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris Tiene soporte para 32 idiomas, incluyendo el español El contenido creado en otros sistemas conforme a IMS o SCORM (se especifica al final del documento) se puede importar en ATutor, y viceversa. Posee un sistema de módulo que permitir a los usuarios ampliar fácilmente las funcionalidades del sistema Incluye video y voz en tiempo real en un modulo llamado MarratechReferencias:http://es.wikipedia.org/wiki/ATutor#ATutor_en_espa.C3.B1olhttp://www.uv.es/ticape/docs/nabuen/PFC.pdfhttp://www.atutor.ca/view/7/3788/1.htmlDokeos Software libre bajo licencia GNU GPL Escrito en PHP, y usa MySQL Videoconferencia: vía Web (removido en la versión Free 1.8.6). Soporta la importación de archivos en SCORMReferenciashttp://campus.dokeos.com/http://www.dokeos.com/tutorials/scormimport09.htmhttp://blogs.antartec.com/opensource/2008/12/moodle-y-dokeos-plataformas-aulas-virtuales/http://drupal.org/project/dokeosdotLRN Software Libre Utiliza OpenACS, Oracle o PostgreSQL, AOL Server, TCL OpenACS kit de herramientas para desarrollo de aplicaciones web. Código Abierto TCL es el lenguaje de programación. Es extensible a través de C, C++ y Java. Adaptacion con SCORM 1.3 Sin servicio de video
    • Referencias:http://www.it.uc3m.es/rueda/lsfc/trabajos/curso04-05/dotLRN.pdfhttp://www.uv.es/ticape/docs/pedroj/proyecto.pdfhttp://www.rediris.es/difusion/publicaciones/boletin/82-83/ponencia2.3D.pdfMoodle Aplicacion web de distribución libre Se puede ejecutar sobre Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare Utiliza php para la programación Se puede adaptar a las bases de datos Oracle, MiSQL o PostgreSQL Se puede integrar el modulo Dimdim que proporciona el servicio de videoconferencia. Además en la versión 1.9 se puede integra el módulo WebConference Internet Conferencinghttp://moodle.org/http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=70858
    • Bibliografía • Técnico de formación on-line: http://cv.uoc.es/~fcaulas/20041/90.849/m2/web/index1.html • Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html • E-Learning 2.0 - How Web Technologies Are Shaping Education http://www.readwriteweb.com/archives/e-learning_20.php • Recursos Web 2.0 Aplicados a la Educación http://www.lmi.ub.es/cursos/web20/ • Estándares En Tic* Para Sistemas Educativos De Calidad: http://www.eduteka.org/modulos/11 • Introducción a los Estándares y Especificaciones para Ambientes e-learning: http://zarza.usal.es/~fgarcia/doctorado/iuce/Estandares.pdf • Andrés Larco - E-LEARNING http://catalinasist.wordpress.com/2011/01/26/e-learning/