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Presentación de miniquest

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Trabajo de miniquest

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE POSTGRADO CURSO: INTERNET EDUCATIVA DOCENTE : Mg. Cesar ALCÁNTARA VEGA ALUMNA : Elva E. RIOS MORALES AÑO : 2011
  • 2. QUE ES UNA MINIQUEST Las MiniQuests fueron desarrolladas en respuesta a las limitaciones de tiempo y dificultades prácticas para diseñar, producir e implementar WebQuests. las MiniQuests son un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea.
  • 3. TIPOS DE MINIQUESTS MiniQuest de Descubrimiento MiniQuest de Exploración MiniQuest de Culminación
  • 4. MiniQuest de DescubrimientoSe llevan a cabo al comienzo de una unidad curricular.
  • 5. MiniQuest de ExploraciónSe realizan en eltranscurso de unaunidad curricular
  • 6. MiniQuest de CulminaciónSe desarrollan alfinal de una unidadcurricular
  • 7. DE QUÉ SE COMPONE UNA MINIQUEST ESCENARIO. - ubica a los estudiantes en un rol verdadero que desempeña un adulto. El escenario establece además la pregunta esencial que los estudiantes deben contestar TAREA.- Incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial. Las preguntas de la tarea deben estar relacionadas con recursos específicos de la Red PRODUCTO.- En otras palabras, los estudiantes deben desarrollar una forma nueva de mirar el problema
  • 8. CARACTERÍSTICAS MiniQuest WebQuest Escenario IntroducciónComponentes Tarea Tarea Recursos Producto Proceso Evaluación Conclusión Profesores sin experiencia: 2 Profesores sin experiencia: 4-Tiempo requerido para días. 6 días, como mínimo.su desarrollo. Profesores experimentado: Profesores experimentados: 3-4 horas. 2-3 días. (Definición: Un profesor experimentado es (Nota: Este estimativo es para WebQuests aquel que ha realizado diseños de de “larga duración”, el tiempo de currículos en desarrollo línea.) de una WebQuest de “corta duración” no se conoce, es muy variable.)Formato Solamente de Corta duración Corta duración y Larga duración. Periodos de 1 ó 2 clases de 50 Entre una semana y un mesTiempo de clase necesario para minutos cada una. (basado en clases de 50 minutos cadadesarrollarlo. una)
  • 9. Construcción de Construcción de Fundamento pedagógico conocimiento basado en conocimiento basado en la Indagación / la Indagación / Investigación con énfasis Investigación con énfasis en las habilidades del en las habilidades del pensamiento de orden pensamiento de orden superior. superior. El escenario provee un papel En caso de requerirse, losPapeles de los para el estudiante. grupos de trabajo cooperativoestudiantes asumen los papeles, reales, especificados en la tarea. Si. Se da a entender. Implícita.Se requiere o usa unapregunta esencial? Pueden realizarse Regularmente se realizanSe realizan en forma individual o en un procesoindividual o cooperativa. cooperativamente. cooperativo.

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