Este documento habla sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Explica que los sustantivos son las primeras palabras que aprenden los niños y que sirven para nombrar el mundo que los rodea. También discute la noción lingüística de signo y cómo los sustantivos funcionan sintácticamente como el núcleo de las frases nominales. Por último, ofrece algunas sugerencias para ayudar a los niños a retener las formas lingüísticas a través del juego y la repetición para desarrollar su memoria a

2. La noción de sustantivo

3. El signolingüístico

4. ReflexionessobreortografíaInstitutoNuestra Sra. de la Paz Lic. Estrella Isabel Koira

5. Primeraspalabras

6. El sustantivo La viejagramática lo llamaba “NOMBRE” Es la primeraclase de palabraqueaprende el ser humano Semánticamente, es la palabraquesirve para nombrarel mundoquenosrodea y nuestromundo interior.

7. El signolingüístico MUNDO Referente: mesa real Ferdinand de Saussure Emile Benveniste http://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/semiologia/semioressaussure.asp

8. Signo y mundo

9. Sustantivo - sintácticamente Núcleo de la frase nominal (quesemánticamentetambiénsirvedesignar) Frasesnominales: Las calles del barriopermanecíandesiertas. La casa de tus padres. Élesmaestro de escuela rural. Nunca lo vimos en el aula. Trajocaramelosmasticables para todos.

10. Clasificaciónsemántica

11. Definiciónmorfológica Palabraqueposee dos cambios: género y número El género masculino (m.) frecuentemente está indicado por el morfema -o y el femenino (f.) por el morfema -a maestr-o (m.) maestr-a (f.) Mientras que el número singular (s.) está representado por la ausencia de morfemas y el plural (pl.) por el morfema -s o -es profesor-Ø (s.) profesor-es (pl.) gato-Ø (s.) gato-s (pl.)

13. Fijación del aspecto notacional de la lenguacomoproceso.

15. Juego de las diferencias Repetición/fijación: un cuento con las palabrasusadas en el juego.

16. ¿Cómopodemosestimular la observación?