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Cartilla de lectura de primaria
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Cartilla de lectura de primaria

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  • 1. Subsecretaría de Educación Básica  Dirección General de Materiales Educativos  Para acompañar la lectura de niñas y niños en casa puede realizar las Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura siguientes actividades:  Instale una Biblioteca Familiar, agrupando los libros, revistas, pe- Leyendo Juntos riódicos, folletos y más textos literarios e informativos que tenga los Libros del Rincón en casa y que puedan ser de interés.  Comente lo que leen y relacione la información con las actividades cotidianas.  Elija un lugar adecuado para la lectura, donde no existan distrac- tores como la televisión. Si lo considera conveniente puede mejo- Cartilla rar el ambiente lector con música.  Comparta de manera cotidiana la lectura en voz alta del periódico, de revistas, folletos y recetarios.  Invítelo a que indague las características del lenguaje escrito y el Lectura libro, así como el significado de nuevas palabras.  Realice lecturas en voz alta como mínimo 20 minutos diarios.  Elija un lugar cómodo y agradable para escuchar como lee su hijo. Educación Primaria Primaria:____________________________________________ ___________________________________________________ Nombre del Alumno (a):__________________________________ Grupo ______ Grado ______ Lector acompañante:_____________________________________ Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura   Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura   Docente: _____________________________________________   Versalles # 49  ‐ 1er piso, Col. Juárez, C.P. 06600, México D.F.  Teléfono: (01 ‐ 55) 3601 ‐ 4000       Ext. 69502 
  • 2. El lector acompañante registrará los libros que lea el niño, mencionando el nombre del del libro y el autor, además escribirá un comentario sobre cada experiencia de lectura. Ciclo Escolar  2011‐2012  Ciclo Escolar 2011—2012   Registro de libros    Registro de libros         Libros Leídos Comentario del Lector Acompañante Libros Leídos Comentario del Lector Acompañante

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