Actividades física
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Actividades física

on

  • 1,710 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,710
Views on SlideShare
1,699
Embed Views
11

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

2 Embeds 11

http://xiomatic.webnode.com.co 10
http://cms.xiomatic.webnode.com.co 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Actividades física Actividades física Document Transcript

    • ACTIVIDADES CLASE DE FÍSICA ESTIVEN PABÓN GALLEGOI.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN FÍSICA-9º3 MEDELLÍN 2011
    • ACTIVIDADES CLASE DE FÍSICA ESTIVEN PABÓN TRABAJO DE FÍSICA NORA ELENA PROFESORAI.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN LENGUA CASTELLANA-9º3 MEDELLÍN 2011
    • MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOSSe utilizan 14 prefijos para formar los múltiplos y sub-múltiplos, indicados enla Tabla 2.7. El prefijo significa cuantas veces es mayor o menor la unidadformada, con relación a la unidad básica. Su nombre debe escribirsecompleto y no abreviarse. El símbolo de la unidad se forma combinandolos correspondientes al prefijo y a la unidad básica.Por ejemplo: • Decámetro se simboliza como dam. • Nanosegundo se simboliza como ns • Megapascal se simboliza como MPa. TABULACIÓN DE MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS PREFIJO SÍMBOLO FACTOR DE MULTIPLICACIÓNTERA T 1012GIGA G 109MEGA M 106KILO K 103HECTO H 102DECA DA 101FEMTO F 10 -15ATTO A 10 -18DECI D 10 -1CENTI C 10 -2MILI M 10 -3MICRO H 10 -6NANO N 10 -9PIKO P 10 -12ERRORES DE MEDIDA • Errores sistemáticos Se llaman así porque se repiten sistemáticamente en el mismo valor y sentido en todas las mediciones que se efectúan en iguales condiciones. Las causas de estos errores están perfectamente determinadas y pueden ser corregidas mediante ecuaciones matemáticas que eliminen el error. En algunos casos
    • pueden emplearse distintos artificios que hacen que la perturbación se auto elimine. En virtud de las causas que originan este tipo de error, es conveniente realizar una subdivisión de los errores sistemáticos:• 2. A - Errores que introducen los instrumentos o errores de ajuste.• 2. B - Errores debidos a la conexión de los instrumentos o errores de método.• 2. C - Errores por causas externas o errores por efecto de las magnitudes de influencia.• 2. D - Errores por la modalidad del observador o ecuación personal.• A continuación se analizarán cada uno de ellos:• 2. A - Errores de ajuste Estos errores son debidos a las imperfecciones en el diseño y construcción de los instrumentos. Mediante la calibración durante la construcción, se logra que para determinadas lecturas se haga coincidir las indicaciones del instrumento con valores obtenidos con un instrumento patrón local. Sin embargo, por limitaciones técnicas y económicas, no se efectúa ese proceso en todas las divisiones de la escala. Esto origina ciertos desajustes en algunos valores de la escala, que se mantienen constantes a lo largo del tiempo. Estos errores repetitivos pueden ser medidos en módulo y signo a través del contraste, que es un ensayo consistente en comparar simultáneamente la indicación del instrumento con la indicación de un instrumento patrón de la más alta calidad metrológica (cuya indicación representa el valor verdadero convencional).• 2. B - Errores de método Los errores de método se originan en el principio de funcionamiento de los instrumentos de medición. Hay que considerar que el hecho de conectar un instrumento en un circuito, siempre origina algún tipo de perturbación en el mismo. Por ejemplo, en los instrumentos analógicos aparecen los errores de consumo, fase, etcétera. Para corregir estos errores deben determinarse las características eléctricas de los instrumentos (resistencia, inductancia y capacidad). En algunos casos es posible el uso de sistemas de compensación, de forma tal de auto eliminar el efecto perturbador. Por ejemplo, en el caso del wattímetro compensado, que posee un arrollamiento auxiliar que contrarresta la medición del consumo propio.
    • • 2. C - Errores por efecto de las magnitudes de influencia. El medio externo en que se instala un instrumento influye en el resultado de la medición. Una causa perturbadora muy común es la temperatura, y en mucha menor medida, la humedad y la presión atmosférica. La forma de eliminar estos errores es mediante el uso de las ecuaciones físicas correspondientes, que en los instrumentos de precisión, vienen indicadas en la chapa que contiene la escala del mismo. En algunos casos, los instrumentos disponen de artificios constructivos que compensan la acción del medio externo. Por ejemplo, la instalación de resortes arrollados en sentidos contrarios, de manera que la dilatación térmica de uno de ellos se contrarresta por la acción opuesta del otro. Por otra parte, la mejora tecnológica de las aleaciones utilizadas ha reducido mucho los efectos debidos a la acción de la temperatura ambiente.• 2. D - Errores por la modalidad del observador Cada observador tiene una forma característica de apreciar los fenómenos, y en particular, de efectuar lecturas en las mediciones. Lo curioso que nos muestra la experiencia, es que cada observador repite su modalidad en forma sistemática. De allí que se denomine a esta característica ecuación personal. Por ejemplo, al medir tiempos un determinado observador registra los mismos con adelanto o retraso con respecto a otro observador.•• Errores groseros Consisten en equivocaciones en las lecturas y registros de los datos. En general se originan en la fatiga del observador, en el error al transcribir los valores medidos a las planillas de los protocolos de ensayos, a la desconexión fortuita de alguna parte del circuito de medición, etcétera. Estos errores se caracterizan por su gran magnitud, y pueden detectarse fácilmente al comparar varias mediciones de la misma magnitud. Por ello se aconseja siempre realizar al menos 3 (tres) mediciones repetidas.• Errores aleatorios Es un hecho conocido que al repetir una medición utilizando el mismo proceso de medición (el mismo instrumento, operador, excitación, método, etc.) no se logra el mismo resultado. En este caso, los errores sistemáticos se mantienen constantes, y las diferencias obtenidas se deben a efectos fortuitos, denominados errores aleatorios (mal llamados accidentales). Por ello, una característica general de los errores aleatorios es que no se repiten siempre en el mismo valor y sentido. En virtud de las causas que originan este tipo de error, es conveniente realizar una subdivisión de los errores aleatorios:• 3. A - Rozamientos internos.
    • • 3. B - Acción externa combinada.• 3. C - Errores de apreciación de la indicación.• 3. D - Errores de truncamiento.• A continuación se analizarán cada uno de ellos:• 3. A - Rozamientos internos En los instrumentos analógicos se produce una falta de repetitibilidad en la respuesta, debido fundamentalmente a rozamientos internos en el sistema móvil. Asimismo, los falsos contactos también dan lugar a la aparición de este tipo de error.• 3. B - Acción externa combinada Muchas veces la compleja superposición de los efectos de las distintas magnitudes de influencia no permiten el conocimiento exacto de la ley matemática de variación del conjunto, por ser de difícil separación. De esta manera, no puede predecirse el error ni realizarse las correcciones debidas, convirtiéndose en un error aleatorio.• 3. C - Errores de apreciación de la indicación En muchas mediciones, el resultado se obtiene por la observación de un índice (o aguja) en una escala, originándose así errores de apreciación. Estos a su vez tienen dos causas diferentes que pasamos a explicar: 3.C.1 - Error de paralaje Se origina en la falta de perpendicularidad entre el rayo visual del observador y la escala respectiva. Esta incertidumbre se puede reducir con la colocación de un espejo en la parte posterior del índice. Así la perpendicularidad del rayo visual se logrará cuando el observador no vea la imagen del mismo en el espejo. 3. C.2 - Error del límite separador del ojo El ojo humano normal puede discriminar entre dos posiciones separadas a más de 0,1 mm, cuando se observa desde una distancia de 300 mm. Por lo tanto, si dos puntos están separados a menos de esa distancia no podrá distinguirlos. La magnitud de este error es típicamente subjetiva, pues hay personas que tienen una visión mejor o peor que la normal. Para disminuir este tipo de error se puede recurrir al uso de lentes de aumento en las lecturas.• 3. D - Errores de truncamiento En los instrumentos provistos con una indicación digital, la representación de la magnitud medida está limitada a un número reducido de dígitos. Por lo tanto, en tales instrumentos no pueden apreciarse unidades menores que la del último dígito del visor (o display), lo que da lugar a un error por el truncamiento de los valores no representados. La magnitud máxima de este tipo de error dependerá del tipo de redondeo que tenga el instrumento digital, siendo el 50 % del valor del último dígito representado para el caso de redondeo simétrico y el 100 % para el caso del redondeo asimétrico.
    • CIFRAS SIGNIFICATIVASLas cifras significativas son los dígitos de un número que consideramos nonulos. NORMA EJEMPLO Son significativos todos los 8723 tiene cuatro cifras dígitos distintos de cero. significativas Los ceros situados entre dos 105 tiene tres cifras cifras significativas son significativas significativos. Los ceros a la izquierda de la 0,005 tiene una cifra primera cifra significativa no lo significativa son. Para números mayores que 1, 8,00 tiene tres cifras los ceros a la derecha de la significativas coma son significativos. Para números sin coma 7 · 102 tiene una cifra decimal, los ceros posteriores significativa a la última cifra distinta de cero pueden o no considerarse significativos. Así, 7,0 · 102 tiene dos cifras para el número 70 podríamos significativas considerar una o dos cifras significativas. Esta ambigüedad se evita utilizando la notación científica.
    • MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADASMAGNITUDES FUNDAMENTALESSon aquellas magnitudes físicas que, gracias a su combinación, dan origena las magnitudes derivadas.LONGITUDMetro (m). El metro es la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299792 458 segundos. Este patrón fue establecido en el año 1983.TIEMPO Segundo (s). El segundo es la duración de 9 192 631 770 períodos de laradiación correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos delestado fundamental del cesio-133. Este patrón fue establecido en el año1967.MASA Kilogramo (kg). El kilogramo es la masa de un cilindro de aleación dePlatino-Iridio depositado en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas.Este patrón fue establecido en el año 1887.INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICAAmperio (A). El amperio o ampere es la intensidad de una corrienteconstante que, manteniéndose en dos conductores paralelos, rectilíneos,de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a unadistancia de un metro uno de otro, en el vacío, produciría una fuerza iguala 2×10-7 newton por metro de longitud.TEMPERATURA
    • Kelvin (K). El kelvin es la fracción 1/273,16 de la temperatura del punto triple del agua. CANTIDAD DE SUSTANCIA Mol (mol). El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como átomos hay en 12 gramos de carbono-12. INTENSIDAD LUMINOSA Candela (cd). La candela es la unidad luminosa, en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540×1012 Hz y cuya intensidad energética en dicha dirección es 1/683 vatios por estereorradián. TABULACION DE MAGNITUDES FUNDAMENTALES MAGNITUD UNIDAD ABREVIATURA FUNDAMENTAL Longitud metro m Masa kilogramo kg Tiempo segundo s Temperatura kelvin K Intensidad de corriente amperio A Intensidad luminosa candela cd Cantidad de sustancia mol mol MAGNITUDES DERIVADAS: Todas las magnitudes físicas restantes se definen como combinación de las magnitudes físicas definidas como fundamentales. Por ejemplo: TABULACIÓN DE MAGNITUDES DERIVADASMAGNITUD UNIDAD ABREVIATURA EXPRESIÓN SISuperficie metro cuadrado m2 m2 Volumen metro cúbico m3 m3Velocidad metro por segundo m/s m/s
    • Fuerza newton N Kg·m/s2Energía, trabajo julio J Kg·m2/s2 Densidad kilogramo/metro cúbico Kg/m3 Kg/m3 EXPLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DINAMOMETRO Mide la fuerza o masa que se necesita para arrastrar algo. Utiliza dos métodos de medida: LA LEY DE NEWTON: Unidad de medida de la fuerza: 1km x metro/segundos a la 2. MASA: Esto corresponde 0 a 100 gm y equivale a 1 newton. MULTIMETRO: con este podemos medir corriente alterna y directa, resistencias, amperaje (intensidad de corriente). Podemos conocer un voltaje de manera directa (pilas) y alterna (ondas). OHMIOS: muestra que tan fácil es que pase la energía por allí. NOTAS • La gravedad se da por el efecto de Arquímedes que es el principio de la flotabilidad que es el volumen desalojado por un cuerpo que se sumerge en el líquido es proporcional al peso del volumen del cuerpo. En Medellín la gravedad es de 9.78, en otro lugar es otro el valor, esto se da por la composición de la tierra. El sistema internacional del valor de la gravedad es de 9.6 y 10; igual debemos recordar que la gravedad de la luna es una sexta parte de la gravedad de la tierra. • el ser humano es uno de los mejores conductores de energía por las sales que contiene y su unión con el agua. También si en este sistema del multímetro queremos saber el voltaje de la pila del celular o el reloj lo configuramos en 20 directa. • CONTINUIDAD • Conductor de electricidad. Con este podemos medir corriente alterna y directa, y las resistencias. • Podemos conocer un voltaje de manera directa las cuales son las pilas y alterna que son las ondas, para esto se utiliza el • Ohmios que muestra que tan fácil es que pase la energía por allí. Con la continuidad podemos saber la conducción de energía que el ser humano tiene ya que tiene sales unidad con el agua y esa es una
    • de las mejores maneras de conducción eléctrica o de energía que haiga. • LA LEY JHOUK: Es la Unidad de peso. • EFECTOS DE ARQUÍMEDES O FLOTABILIDAD El volumen desalojado por un cuerpo que se sumerge en un líquido esproporcional al peso del volumen del cuerpo. La gravedad de Medellín es9. 78; en otro lugar es otro el valor. Esto se da por la composición de latierra. El sistema internacional del valor de la gravedad es de 9.6 y 10.La gravedad de la luna es una sexta parte de la gravedad de la tierra. • LA ACELERACION DE CORIOLISSe presenta cuando hay dos movimientos acelerados rotación y traslación.Hablamos sobre la tierra, la luna y el sol, la traslación y la rotación. En estedía quedo el compromiso de consultar los errores de medida, y cifrassignificativas. DESCUBRIENDO TEMAS PARA EXPERIMENTARDescubrir los temas que funcionarían para el proyecto macro de este año,y escoger los temas que ya habíamos visto y sacados de varios libros que ladocente Nora nos facilito.LIBRO: Física 1: Conceptos y aplicacionesAUTOR: Paul E. TippensTEMAS*Instrumentos de medición.*Cifras significativas.*Gravedad y cuerpos en caída libre*Temperatura y energía térmica*Vaporización
    • *HumedadLIBRO: Física y químicaAUTOR: Salvador Lorente, Juan Quilez, EloyTEMAS*El trabajo científico*Las magnitudes físicas y sus unidades*Las imprecisiones y los errores experimentales*¿Qué es la fuerza?*¿Cómo calcular el valor de las fuerzas?TEMAS QUE SIRVEN PARA EL PROYECTO*La energía y su transferencia.*Carga y campos eléctricos*Corriente eléctrica*La teoría cinética molecular de la materia*aplicaciones de las energías alternativas como idea principal, integrandola física del clima y la mecánicaFABRICA DE BRASIERES Somos una empresa de confecciones que necesita saber exactamente¿cuál es el área de tela que necesita para hacer un brasier? ¿Cómo setomaría el área? explica el procedimiento dePara iniciar, le sacaríamos el área a cada parte del brasier, después a loque tengamos las áreas, las sumariamos, y saldría el área real del brasiercompleto.¿Cómo se tomaría el área de una tela para confeccionar copasprehormadas?
    • Dividiríamos la copa prehormada en partes que conformen una formasimilar al de un igloo, el cual empieza desde una base, fundación o radio yse van uniendo sus puntas hacia el centro del cono y la mitad de unaesfera.
    • PROCESO DE EXPERIMENTACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DEL BRASIER