Guia didactica llibre digital
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Guia didactica llibre digital

on

  • 382 views

 

Statistics

Views

Total Views
382
Views on SlideShare
379
Embed Views
3

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

2 Embeds 3

http://moodle.ravalnet.org 2
http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Guia didactica llibre digital Document Transcript

  • 1. El llibre digital By Mortsan Morten Oddvik. 2010 (CC BY 2.0) Juliol de 2011
  • 2. Índex1. Presentació ........................................................................................................................ 32. Objectius de la formació.................................................................................................... 33. Continguts ....... ................................................................................................................. 44. Metodologia....................................................................................................................... 45. Recursos ............................................................................................................................ 56. Sistemes de suport a les persones participants................................................................. 57. Aspectes organitzatius....................................................................................................... 64. Avaluació ........................................................................................................................... 65. Formadores........................................................................................................................ 7
  • 3. Guia didàctica ::: El llibre digitalPresentacióLa noves necessitats educatives generades per la societat de la informació, els nousescenaris de coneixement i la introducció de les tecnologies en l’acció educativa,requereixen una resposta diferent i innovadora per part del col·lectiu docent i delsequips directius de les entitats educatives.Els models clàssics d’ensenyament han de transformar-se per uns altres que incorporinles avantatges tecnològiques i sàpiguen aprofitar tot el seu potencial. Aquestatransformació ha de superar els mitjans tècnics i assolir el desenvolupament d’un nouparadigma pedagògic, basat en el treball col·laboratiu d’ensenyament-aprenentatge,que es veurà facilitat per les noves eines i instruments disponibles a l’aula i en mans del’alumnat.Els llibres digitals editorials formen part d’aquests nous recursos educatius.N’existeixen de diferent tipologia, des daquells que presenten formats tancats icomplerts, elaborats per les editorials que en són expertes, fins a aquells queconstrueix el o la docent tot compilant el coneixement distribuït a la xarxa d’Internet.En aquesta acció d’ensenyament-aprenentatge, presentarem i analitzarem elsdiferents formats existents i l’ús que els i les docents poden realitzar en el marc del’aula educativa.Objectius de la formacióLús de les eines digitals en laula és un dels grans reptes del professorat actual. Aquestcurs vol presentar de mode introductori un recull deines digitals que poden oferir unsuport al docent en la seva tasca docent.  Conèixer quines eines disposa el/la docent per a la seva pràctica a laula a lhora de crear i/o utilitzar un llibre digital.  Familiaritzar-se amb aquestes eines i aprendren les possibilitats.  Conèixer els diferents recursos educatius que pot emprar el professorat alhora de crear el llibre digital.  Analitzar a grans trets la proposta editorial del llibre digital. 3/7
  • 4. Guia didàctica ::: El llibre digitalContingutsEls continguts que es tractaran en aquest curs són els següents: Introducció als continguts i als llibres digitals. Concepcions, diferències isimilituds. Laula 2.0: més enllà dels dispositius. El canvi de paradigma metodològic: el professorat com a editor del llibre digital,lalumnat com a protagonista. Anàlisi de la proposta editorial i la figura del docent. Bancs de recursos docents i altres espais web interessants. El coneixement a laxarxa.MetodologiaEls principis bàsics del constructivisme aplicats a laprenentatge, es basen en que els iles estudiants construeixen el seu propi coneixement relacionant-lo amb les sevesexperiències i coneixements i que en aquest coneixement està arrelat al context en elqual es desenvolupa.Lalumne/a, a través daquestes interrelacions i noves experiències, crea comprensionsnoves i específiques, emprant de forma flexible els seus coneixements i aprenentatges.Es parla daprenentatge situat, de flexibilitat cognitiva, daplicació i interrelació en elcontext i amb els agents més propers. Lalumnat aprèn millor quan ho fa a través deldesenvolupament de tasques. Laprenentatge és acumulatiu i el resultat és unainterpretació personal del món.Partint daquest plantejament, definim la dinàmica de treball de la següent manera:• Els i les participants del curs exploren i investiguen els materials formatius, les eines iels recursos i és a partir daquesta exploració que construeixen significat. Els materials,que procedeixen de diferents fonts dinformació, es presenten en diversos formats i através de diferents recursos presents o enllaçats des de lespai virtual.• Les persones participants realitzen la formació i assoleixen els seus objectius a partirdel treball individual i de grup.• Lensenyament/aprenentatge es realitza a partir de la realització de tasques (grupalsi individuals), dacord amb la proposta formativa. 4/7
  • 5. Guia didàctica ::: El llibre digitalRecursosTots els materials formatius que es treballen al curs es presenten també en suportvirtual a laula Moodle o són enllaçats des daquest espai.Els materials formatius que es presenten procedeixen de diferents fonts: • Elaboració pròpia, podent incloure referències externes. • Elaboració aliena, un cop avaluats. En aquest segon cas, es tracta de materials publicats a Internet i que estan disponibles en algun repositori públic de materials educatius o daltres recursos que poden resultar dutilitat. Aquests materials es presenten en el seu entorn original o, en cas contrari, convenientment ressenyats i dacord amb les llicències de propietat intel·lectual. Apliquem el criteri de sostenibilitat pel que fa a la presentació de materials i prioritzem el fet de conèixer les fonts dinformació sobre el criteri de presentar un ventall excessiu de recursos.Tanmateix, al llarg de lexperiència formativa es podran emprar diferents tipologies derecursos com ara: • Lampli ventall de recursos disponibles a la plataforma virtual (fòrum, xat, wiki, glossaris, bases de dades, enquestes, tasques, etc.). • Àlbums i galeries fotogràfiques, de vídeo, de podcast (àudios), presentacions, mapes conceptuals, etc. i totes les eines que els fan compatibles amb el Moodle (embeds, RSS, etc.). • Planes i portals webs, blocs, comunitats virtuals i daltres tipologies despais virtuals i totes les eines que permeten incorporar-los a lespai virtual del curs. • Altres eines que afavoreixen la dinamització i la comunicació virtual.Sistemes de suport a les persones participantsEl curs compta amb una plataforma de suport construïda mitjançant Moodle. Enaquesta plataforma el professorat del centre troba suport seguint diferents vies: • Accedint i consultant el material de suport dels temes tractats en les sessions presencials. • Posant-se en contacte amb les formadores fent servir les eines específiques de que disposa Moodle (“enviar missatges”). • Participant de lespai de consulta i debat – el fòrum – on els companys i companyes de classe i les formadores donen resposta a les situacions plantejades. 5/7
  • 6. Guia didàctica ::: El llibre digitalAspectes organitzatiusAquesta proposta contempla una formació de format blended-learning (semi-presencial), amb una durada de 30 hores, la meitat de cada tipus:Duració: 30 hores, 15 presencials i 15 virtuals.Plataforma virtual: Moodle del centre.La formació presencial es repartirà en tres sessions de 5 hores, en horari de matí,distribuïdes de la següent manera:Escola Garbí Esplugues: divendres 1, dimarts 5 i dijous 7. La formació virtual siniciaràl1 de juliol i finalitzarà el dia 8.Escola Garbí Badalona: dilluns 4, dimecres 6 i divendres 8. La formació virtual siniciaràel 4 de juliol i finalitzarà el dia 10.AvaluacióPer tal de superar el curs és necessària la implicació activa de cada una de les personesparticipants mitjançant els següents recursos: La participació en les activitats proposades, algunes de les quals podenpresentar-se per a ser resoltes individualment i daltres en petit grup. Les personesparticipants rebran un feedback de la realització daquestes tasques per part de lesformadores. El projecte final daquest curs consisteix en la creació dun llibre digital propi.És imprescindible realitzar-lo per a poder superar el curs. 6/7
  • 7. Guia didàctica ::: El llibre digitalFormadoresLes formadores daquest curs són:Esther Subías Vallecillo. Consultora del Màster de Dinamització de la Societat de laInformació i coordinadora del postgrau Innovació i ús creatiu de les TIC en Educació a laUniversitat Oberta de Catalunya. Docent del Posgrado en Diseño y Edición de AccionesFormativas Online del Instituto de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona.Vicepresidenta de lAssociació Espiral, Educació i Tecnologia. Formadora delDepartament dEnsenyament. Correu electrònic de contacte: esthersubias@gmail.comAzucena Vázquez Gutiérrez. Docent a lEscola Tècnico-Professional Xavier. Consultoraal postgrau Innovació i ús creatiu de les TIC en Educació de la Universitat Oberta deCatalunya i professora del Máster de profesorado en Educación Secundaria de laUniversitat Internacional de La Rioja. Membre del grup dinvestigació Edul@b.Formadora del Departament dEnsenyament. Correu de contacte:azuvazgut@gmail.com 7/7