1. I.C.S. di Monselice “GIACOMO ZANELLATO”
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO
“G. ZANELLATO”
Dirigente scolastico: dott.ssa Barbara Vicentini
ISCRIZIONI 2014/2015
2. L’OFFERTA FORMATIVA
Questi sono i
documenti che
identificano e regolano
la vita del nostro
Istituto:
I documenti integrali si possono
scaricare dal sito dell’Istituto
http://www.zanellato-ics.it/
POF
CURRICOLO delle
COMPETENZE
REGOLAMENTI
PATTO EDUCATIVO DI
CORRESPONSABILITA’
3. Collocazione geografica
Strutture
Finalità educative
Attività e progetti
Modelli organizzativi
Quadro orario
Criteri formazione classi prime
Tappe per formazione classi prime
Criteri di precedenza
Iscrizioni
Iscrizioni on line
4. La Scuola è situata in un’area
privilegiata della città di Monselice,
collegata a numerosi impianti sportivi:
piscina, campi da gioco, pista di
atletica.
Inoltre, è adiacente ad altri Istituti
scolastici ed è ben servita dai mezzi
pubblici di trasporto.
COLLOCAZIONE GEOGRAFICA
5. N° 15 Aule per le attività curricolari, tutte attrezzate con lavagna
interattiva multimediale (LIM) e collegamento internet
Laboratorio linguistico/informatico multimediale con 25 posti
allievo e 1 posto docente (master) e accesso a Internet.
Aula attrezzata per le SCIENZE SPERIMENTALI
Aula attrezzata per il DISEGNO TECNICO
N° 2 Aule attrezzate per la MUSICA
N° 2 Aule attrezzate per PROIEZIONI VIDEO E DIAPOSITIVE
Aule disponibili per laboratori di creatività e manualità
Biblioteca alunni
Palestra attrezzata
Sala mensa
Sala insegnanti
Aula magna (160 posti)
Ampia area scoperta
STRUTTURE
13. Per un alunno curioso,
che ha voglia di vivere,
di conoscere,
di creare,
di reclamare valori,
che è alla ricerca di motivazioni e
di regole,
per sapersi orientare nella vita.
Cit. dal POF di Istituto a.s. 2013/14
FINALITA’ EDUCATIVE
14. La Scuola Secondaria di I° grado “G. Zanellato” si propone di:
favorire lo star bene a scuola perché un clima sereno
contribuisce alla crescita affettiva e culturale di ogni ragazzo
promuovere l’acquisizione di strumenti culturali,
rimuovendo gli ostacoli che impediscono il successo scolastico,
nel rispetto di potenzialità, tempi e modalità di apprendimento di
ciascuno
attivare e potenziare le azioni di orientamento, con il
supporto di un docente incaricato ad hoc (Funzione strumentale)
e anche attraverso l’autoapprendimento e l’autovalutazione
rafforzare l’interazione tra scuola e famiglia attraverso la
condivisione di obiettivi di tipo educativo, formativo e didattico
FINALITA’ EDUCATIVE
15. ATTIVITA' e PROGETTI
STAR BENE A SCUOLA
per vivere con serenità l’esperienza scolastica: accoglienza,
inclusione alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES, DSA,
disabilità), inserimento/integrazione alunni stranieri,
educazione alla salute, educazione ambientale, supporto al
disagio, azioni contro il bullismo e il cyberbullismo,
Musicoterapia
CONTINUITÀ/ORIENTAMENTO
per facilitare il passaggio tra scuola primaria e secondaria di
I° grado; per aiutare a capire se stessi, definendo attitudini ed
interessi personali, anche nella prospettiva della scelta
scolastica alla conclusione del triennio
Oltre le attività curricolari, il progetto didattico prevede:
16. ATTIVITA' e PROGETTI
SICUREZZA
per acquisire e mantenere comportamenti corretti per sé e per
gli altri in una scuola sicura
MULTIMEDIALITÀ
per imparare l’uso degli strumenti e dei linguaggi multimediali
EDUCAZIONE MOTORIA
per favorire un equilibrato sviluppo psico-fisico (giochi sportivi
studenteschi, atletica, corsi di nuoto)
SOLIDARIETÀ
per aiutare i ragazzi a capire le diverse realtà, per educarli alla
partecipazione personale ed alla condivisione
17. CORSI di RECUPERO
(Nel II° quadrimestre - Gli alunni saranno individuati dagli
insegnanti di classe di italiano, matematica e lingue
straniere, previo coinvolgimento delle famiglie - gratuiti)
Per favorire il recupero delle abilità e delle conoscenze di base, aiutare gli
alunni nell’acquisizione di un metodo di studio efficace, rafforzare la
motivazione all’apprendimento, favorire l'interazione con gli altri
CONVERSAZIONI in lingua inglese e spagnola
con insegnante madrelingua
(corsi pomeridiani - facoltativi - a pagamento)
AVVIAMENTO alla PRATICA SPORTIVA
(corsi pomeridiani di pallavolo e pallacanestro – facoltativi –
gratuiti)
ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE
18. LABORATORIO LINGUISTICO/MATEMATICO
(progetto a pagamento per alunni di classe 1^)
• periodo: mese di agosto/settembre 2014, prima dell’inizio
delle lezioni
• durata: 2 settimane, da lunedì a venerdì, 4 ore giornaliere
(h. 40)
• docenti: Lettere, Matematica, Inglese
• obiettivi: ripassare nozioni e concetti principali nell’area
linguistico/matematica
• modalità: adesione facoltativa, versamento di un
contributo da parte delle famiglie interessate
• adesione: entro maggio 2014
ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE
19. 30 ore settimanali
dal lunedì al sabato
mattino
ore 8.00 - 13.00
Lingue straniere:
INGLESE e SPAGNOLO
TEMPO ORDINARIO
MODELLI ORGANIZZATIVI
20. TEMPO PROLUNGATO
36 ore settimanali (+ 3 ore mensa)
Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO
Mattino
dal lunedì al sabato
ore 8.00 - 13.00
Pomeriggio
Martedì (mensa)
giovedì (mensa)
venerdì (panino)
h. 13.00 – 13.45:
pausa pranzo
h. 13.45 – 15.40:
attività pomeridiane
21. TEMPO PROLUNGATO
1. Recupero e potenziamento
delle capacità espressive,
logiche e di sintesi attraverso
lo svolgimento dei compiti
scritti
2. Due percorsi multimediali di 3
ore settimanali, così articolati:
AREA SCIENTIFICA
“Il linguaggio digitale”
o Il computer e le sue risorse
o Internet e i social network (le trappole della
rete)
o Risorse di rete e didattica: costruiamo un
e-book
AREA LETTERARIA
“Altri linguaggi”
Il linguaggio dei fumetti e della pubblicità
Il cinema
Il giornale ed il linguaggio dell’informazione
Attività nei pomeriggi di rientro
22. ORDINAMENTO MUSICALE
32/33 ore settimanali
(30+2 in classe 1^ – 30+3 in classe 2^ e 3^)
Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO
Mattino
dal lunedì al sabato
ore 8.00 - 13.00
Pomeriggio
• 1 ora di solfeggio in
gruppo/orchestra
• 1 ora individuale di
strumento
(giorno e orario da concordare con
le famiglie)
23. ORDINAMENTO MUSICALE
STRUMENTI:
o chitarra
o flauto traverso
o pianoforte
o violino
(gli strumenti saranno assegnati dai docenti di
strumento sulla base dei posti disponibili e degli esiti
delle prove attitudinali e relative graduatorie)
PROVA ATTITUDINALE:
6 e 7 marzo (colloquio orale individuale - nel
pomeriggio: l’orario sarà comunicato)
8 marzo h. 10.00 (prova scritta collettiva – aula
magna del plesso)
24. ORDINAMENTO MUSICALE
DISPONIBILITA’ POSTI x STRUMENTO
Classe 1^ a. s. 2014/2015
CHITARRA: 6 alunni
FLAUTO TRAVERSO: 7 alunni
PIANOFORTE: 7 alunni
VIOLINO: 8 alunni
TOTALE: 28 alunni
32. DISCIPLINE TEMPO NORMALE
e ORDINAMENTO
MUSICALE
TEMPO
PROLUNGATO
Italiano, Storia, Geo 9 + 1* 14
Matematica/Scienze 6 8
Inglese 3 3
Spagnolo 2 2
Arte e immagine 2 2
Tecnologia 2 2
Scienze motorie 2 2
Musica 2 2
Religione cattolica 1 1
Approfondimento 1* -
Strumento (solo O. Musicale) 2/3* -
Totale orario settimanale
30 (+ 2/3*) 36
(+ 3 h. mensa)
QUADRO ORARIO
33. CRITERI di FORMAZIONE CLASSI PRIME
Le classi saranno formate attenendosi ai seguenti
criteri:
1. eterogeneità all’interno/omogeneità fra loro;
2. per quanto possibile, stesso numero di alunni in
ogni classe;
3. numero equilibrato di maschi/femmine;
4. equa distribuzione degli alunni ripetenti o
stranieri.
34. TAPPE per FORMAZIONE CLASSI PRIME
1^ fase: colloqui con le insegnanti della scuola primaria per
scambio di informazioni sugli alunni che entrano in 1^ media
(giugno 2014);
2^ fase: acquisizione della scheda di valutazione e del certificato
delle competenze (giugno 2014);
3^ fase: determinazione delle fasce di livello e successiva
distribuzione degli alunni nelle classi 1^;
4^ fase: colloqui con i genitori per acquisire ulteriori
informazioni (settembre 2014, prima dell’inizio delle lezioni);
5^ fase: definitiva assegnazione degli alunni alle classi.
N.B. Gli alunni che saranno accettati nell’Ordinamento
musicale saranno suddivisi in 2 classi prime (corso C e corso
D).
35. Criteri di precedenza in caso di
richieste eccedenti le disponibilità
(delibera n° 17 del Consiglio di Istituto del 16/12/2013)
Premesso che le disponibilità sono determinate sulla base del
numero delle aule e della capienza delle aule destinate alle classi
prime, accertata con riferimento ai parametri di sicurezza;
del numero massimo di alunni per classe previsto dalla normativa;
i criteri di precedenza applicati, secondo l'ordine indicato, in caso
di richieste eccedenti le disponibilità individuate per ogni plesso,
sono:
1 . Residenza nel Comune in cui è ubicato il plesso
2 . Viciniorietà della residenza dell'alunno al plesso
3 . Certificazione legge 104 dell’alunno
4 . Provenienza dalle scuole primarie dell'Istituto
5 . Provenienza dalle scuole primarie paritarie di Monselice
6 . Presenza di fratelli nello stesso plesso
7 . Famiglia monoparentale
36. Per gli alunni residenti fuori Comune si applicano i seguenti
criteri di precedenza:
8 . Continuità con le scuole primarie dell'Istituto
9 . Provenienza dalle scuole primarie paritarie del Comune
di Monselice
10 . Presenza di fratelli nello stesso plesso
11 . Famiglia monoparentale
In caso di parità di requisiti si procederà all'estrazione a sorte
alla presenza dei genitori coinvolti.
Criteri di precedenza in caso di
richieste eccedenti le disponibilità
(delibera n° 17 del Consiglio di Istituto del 16/12/2013)
37. ISCRIZIONI a.s. 2014/2015
Sono aperte
dal
3 febbraio
al
28 febbraio
2014
La legge
n. 35
del
07/08/2012
prevede
solo
iscrizioni
on line
Tutte le informazioni saranno disponibili
anche sulla pagina
http://www.iscrizioni.istruzione.it.
Le famiglie
possono
registrarsi
sul sito
dedicato a
partire dal
27 gennaio
prossimo
38. ISCRIZIONI ON LINE
1
2
3
• Le famiglie accedono all’Area
www.iscrizioni.istruzione.it
• Svolgono la loro ricerca per
scegliere la scuola desiderata
• Compilano il modulo di
iscrizione messo a disposizione
dalla scuola
39. Scegliere la sede
SMS ZANELLATO
Lingue straniere:
SPAGNOLO
Scegliere il tempo
scuola
ORDINARIO
(30 h.)
PROLUNGATO
(36 h. + 3h. mensa)
ORD. MUSICALE
Tempo scuola 32 h.
MODULO di ISCRIZIONE
SCELTA DELLA SCUOLA E DEL TEMPO
SCUOLA
40. Nel dettaglio:
le iscrizioni on line
Circolare ministeriale n° 28
del 10/01/2014:
iscrizioni esclusivamente on line
dal 3 al 28 febbraio 2014
con la possibilità, per le famiglie, di
registrarsi sul sito dedicato già a
partire
dal 27 gennaio prossimo
Anno scolastico
2014/2015
44. Nel nostro Istituto
La domanda va compilata esclusivamente
ONLINE (da casa).
Una brochure esplicativa sarà pubblicata nei
prossimi giorni nel sito del MIUR, nella sezione
dedicata alle iscrizioni on line per aiutare
ulteriormente gli utenti.
In caso di necessità, rivolgersi alla segreteria
dell’Istituto.
45. I CODICI DELLE SCUOLE
NELLE DOMANDE E’ RICHIESTO DI INSERIRE I CODICI DELLE SCUOLE
Sono i seguenti:
PDMM874029 Scuola Media L. Pardi
PDMM874018 Scuola Media “G. Zanellato” e succ. “G. Guinizelli”
PDEE874019 Scuola Primaria Vittorio Emanuele II
PDEE87403B Scuola Primaria D. Manin
PDEE87402A Scuola Primaria Vittorio Cini –B. Bussolin
PDEE87404C Scuola Primaria A. Beolco
PDEE87406E Scuola Primaria Diego Valeri
PDEE87407G Scuola Primaria A. Naccari
PDEE87405D Scuola Primaria Giorgio Cini
PDAA874036 Scuola dell'Infanzia Tortorini
PDAA874047 Scuola dell'Infanzia G. Cantele
PDAA874014 Scuola dell'Infanzia Don Lorenzo Milani
PDAA874025 Scuola dell'Infanzia Santa Maria Goretti
PDAA874058 Scuola dell'Infanzia S. Maria del Carmine
46. • IL NOSTRO SITO
I codici e le informazioni sulle iscrizioni sono
presenti nel nostro sito:
http://www.zanellato-ics.it/
SEDE: Via Carrubbio, 136 – 35043 Monselice (PD)
Tel.:042972137- 73193 - Fax.:042972895
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO
dal lunedì al venerdì:dalle ore 7.45 alle ore 9.00
dalle ore 12.00 alle ore 13.00
il sabato:dalle ore 10.00 alle ore 12.30
• LA SEGRETERIA
• Il BLOG del plesso “ZANELLATO”:
http://zanellatosecondaria.blogspot.it/
47. Grazie dell’attenzione e…
all’anno prossimo!
La Dirigenza e il personale di
Segreteria rimangono a
disposizione per informazioni e
delucidazioni
49. LINEE DI INDIRIZZO DEL POF
Insegnamento e approccio
metodologico-didattico
• Attenzione e cura delle differenze individuali
• Promozione delle conoscenze, strumentalità, linguaggi di base
• Abitudine allo studio e un metodo per lo studio
• Esperienza quotidiana di relazioni positive e costruttive
• Promozione di una positiva immagine di sé e di autostima
• Esperienza quotidiana del vivere insieme con le regole della buona educazione e
della convivenza civile
• Valorizzazione sia del lavoro individuale sia del lavoro di gruppo e della
cooperazione
Approccio organizzativo-
gestionale
• Attenzione ai bisogni e alle richieste dell’utenza
• Cura della continuità e coerenza dei percorsi formativi tra i gradi scolastici e della
continuità orizzontale con le famiglie ed il territorio
• Promozione della formazione quale occasione per sostenere le competenze
metodologico-didattiche dei docenti
• Miglioramento delle dotazioni tecnologiche e strumentali per la didattica
• Miglioramento dei processi di autoanalisi e autovalutazione d’Istituto
Arricchimento offerta formativa
• Iniziative che sostengono e recuperano situazioni di disagio, diversità e/o di
difficoltà di apprendimento, con l’obiettivo di migliorare le conoscenze e le
strumentalità di base;
• Iniziative che potenziano i linguaggi e le tecniche di base in lingua italiana,
matematica e scienze, lingue straniere;
• Iniziative che sviluppano attività espressive aggreganti e linguaggi non verbali:
teatro, musica, animazione motoria
51. PATTO DI CORRESPONSABILITA’
PREMESSA
Scuola e famiglia condividono il comune interesse di fornire educazione
ed istruzione ai ragazzi perché essi possano realizzare appieno le
proprie potenzialità e diventare persone in grado di contribuire al bene
della comunità.
E’ fondamentale che genitori ed insegnanti sappiano dialogare e
scambiarsi risorse cognitive, emozionali e materiali per essere alleati
nel raggiungimento di questo comune obiettivo.
La necessità di questa alleanza è sicuramente sentita da tutti, ma il
legislatore ha inteso renderla più esplicita prevedendo, con l’articolo 3
del D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, che scuola e famiglia sottoscrivano un
patto educativo di corresponsabilità.
Tale documento riporta i principali diritti e doveri nel rapporto
tra istituzione scolastica, studenti e famiglie e rappresenta il
mezzo per mediare tra di essi, ricordando reciproci impegni e
responsabilità.
DIRITTI E DOVERI DI ALUNNI, DOCENTI, GENITORI
(D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, art. 3)
52. PATTO DI CORRESPONSABILITA’
COSTITUISCE COINVOLGE IMPEGNA
La dichiarazione
esplicita
dell’operato della
scuola
Consigli di Classe
Insegnanti
Genitori
Alunni
Enti esterni che
collaborano con la
scuola
Docenti
Alunni
Genitori
53. PATTO DI CORRESPONSABILITA’
Impegna le parti nei seguenti ambiti:
1. Azione didattica
2. Valutazione
3. Intervallo
4. Relazioni interpersonali
5. Comportamento
6. Cellulari
7. Orario
8. Rapporti scuola/famiglia
9. Viaggi di istruzione