Zanellato iscrizioni 2014 2015 1

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Zanellato iscrizioni 2014 2015 1

  1. 1. I.C.S. di Monselice “GIACOMO ZANELLATO” SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO “G. ZANELLATO” ISCRIZIONI 2014/2015 Dirigente scolastico: dott.ssa Barbara Vicentini
  2. 2. L’OFFERTA FORMATIVA POF CURRICOLO delle COMPETENZE Questi sono i documenti che identificano e regolano la vita del nostro Istituto: REGOLAMENTI PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ I documenti integrali si possono scaricare dal sito dell’Istituto http://www.zanellato-ics.it/
  3. 3.  Collocazione geografica  Strutture  Finalità educative  Attività e progetti  Modelli organizzativi  Quadro orario  Criteri formazione classi prime  Tappe per formazione classi prime  Criteri di precedenza  Iscrizioni  Iscrizioni on line
  4. 4. COLLOCAZIONE GEOGRAFICA La Scuola è situata in un’area privilegiata della città di Monselice, collegata a numerosi impianti sportivi: piscina, campi da gioco, pista di atletica. Inoltre, è adiacente ad altri Istituti scolastici ed è ben servita dai mezzi pubblici di trasporto.
  5. 5. STRUTTURE  N° 15 Aule per le attività curricolari, tutte attrezzate con lavagna interattiva multimediale (LIM) e collegamento internet  Laboratorio linguistico/informatico multimediale con 25 posti allievo e 1 posto docente (master) e accesso a Internet.  Aula attrezzata per le SCIENZE SPERIMENTALI  Aula attrezzata per il DISEGNO TECNICO  N° 2 Aule attrezzate per la MUSICA  N° 2 Aule attrezzate per PROIEZIONI VIDEO E DIAPOSITIVE  Aule disponibili per laboratori di creatività e manualità  Biblioteca alunni  Palestra attrezzata  Sala mensa  Sala insegnanti  Aula magna (160 posti)  Ampia area scoperta
  6. 6. Aule, di cui 15 attrezzate con la LIM
  7. 7. Laboratorio linguistico/informatico
  8. 8. Laboratorio di Scienze
  9. 9. Biblioteca alunni
  10. 10. Palestra
  11. 11. Aula magna
  12. 12. Area attrezzata esterna
  13. 13. FINALITA’ EDUCATIVE Per un alunno curioso, che ha voglia di vivere, di conoscere, di creare, di reclamare valori, che è alla ricerca di motivazioni e di regole, per sapersi orientare nella vita. Cit. dal POF di Istituto a.s. 2013/14
  14. 14. FINALITA’ EDUCATIVE La Scuola Secondaria di I° grado “G. Zanellato” si propone di: favorire lo star bene a scuola perché un clima sereno contribuisce alla crescita affettiva e culturale di ogni ragazzo promuovere l’acquisizione di strumenti culturali, rimuovendo gli ostacoli che impediscono il successo scolastico, nel rispetto di potenzialità, tempi e modalità di apprendimento di ciascuno attivare e potenziare le azioni di orientamento, con il supporto di un docente incaricato ad hoc (Funzione strumentale) e anche attraverso l’autoapprendimento e l’autovalutazione rafforzare l’interazione tra scuola e famiglia attraverso la condivisione di obiettivi di tipo educativo, formativo e didattico
  15. 15. ATTIVITA' e PROGETTI Oltre le attività curricolari, il progetto didattico prevede:  STAR BENE A SCUOLA per vivere con serenità l’esperienza scolastica: accoglienza, inclusione alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES, DSA, disabilità), inserimento/integrazione alunni stranieri, educazione alla salute, educazione ambientale, supporto al disagio, azioni contro il bullismo e il cyberbullismo, Musicoterapia  CONTINUITÀ/ORIENTAMENTO per facilitare il passaggio tra scuola primaria e secondaria di I° grado; per aiutare a capire se stessi, definendo attitudini ed interessi personali, anche nella prospettiva della scelta scolastica alla conclusione del triennio
  16. 16. ATTIVITA' e PROGETTI  SICUREZZA per acquisire e mantenere comportamenti corretti per sé e per gli altri in una scuola sicura  MULTIMEDIALITÀ per imparare l’uso degli strumenti e dei linguaggi multimediali  EDUCAZIONE MOTORIA per favorire un equilibrato sviluppo psico-fisico (giochi sportivi studenteschi, atletica, corsi di nuoto)  SOLIDARIETÀ per aiutare i ragazzi a capire le diverse realtà, per educarli alla partecipazione personale ed alla condivisione
  17. 17. ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE  CORSI di RECUPERO (Nel II° quadrimestre - Gli alunni saranno individuati dagli insegnanti di classe di italiano, matematica e lingue straniere, previo coinvolgimento delle famiglie - gratuiti) Per favorire il recupero delle abilità e delle conoscenze di base, aiutare gli alunni nell’acquisizione di un metodo di studio efficace, rafforzare la motivazione all’apprendimento, favorire l'interazione con gli altri  CONVERSAZIONI in lingua inglese e spagnola con insegnante madrelingua (corsi pomeridiani - facoltativi - a pagamento)  AVVIAMENTO alla PRATICA SPORTIVA (corsi pomeridiani di pallavolo e pallacanestro – facoltativi – gratuiti)
  18. 18. ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE LABORATORIO LINGUISTICO/MATEMATICO (progetto a pagamento per alunni di classe 1^) • periodo: mese di agosto/settembre 2014, prima dell’inizio delle lezioni • durata: 2 settimane, da lunedì a venerdì, 4 ore giornaliere (h. 40) • docenti: Lettere, Matematica, Inglese • obiettivi: ripassare nozioni e concetti principali nell’area linguistico/matematica • modalità: adesione facoltativa, versamento di un contributo da parte delle famiglie interessate • adesione: entro maggio 2014
  19. 19. MODELLI ORGANIZZATIVI TEMPO ORDINARIO 30 ore settimanali dal lunedì al sabato mattino ore 8.00 - 13.00 Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO
  20. 20. TEMPO PROLUNGATO 36 ore settimanali (+ 3 ore mensa) Mattino dal lunedì al sabato ore 8.00 - 13.00 Pomeriggio Martedì (mensa) giovedì (mensa) venerdì (panino) h. 13.00 – 13.45: pausa pranzo h. 13.45 – 15.40: attività pomeridiane Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO
  21. 21. TEMPO PROLUNGATO Attività nei pomeriggi di rientro 1. Recupero e potenziamento delle capacità espressive, logiche e di sintesi attraverso lo svolgimento dei compiti scritti 2. Due percorsi multimediali di 3 ore settimanali, così articolati: AREA SCIENTIFICA “Il linguaggio digitale” o Il computer e le sue risorse o Internet e i social network (le trappole della rete) o Risorse di rete e didattica: costruiamo un e-book AREA LETTERARIA “Altri linguaggi”  Il linguaggio dei fumetti e della pubblicità  Il cinema  Il giornale ed il linguaggio dell’informazione
  22. 22. ORDINAMENTO MUSICALE 32/33 ore settimanali (30+2 in classe 1^ – 30+3 in classe 2^ e 3^) Pomeriggio Mattino dal lunedì al sabato ore 8.00 - 13.00 • 1 ora di solfeggio in gruppo/orchestra • 1 ora individuale di strumento (giorno e orario da concordare con le famiglie) Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO
  23. 23. ORDINAMENTO MUSICALE STRUMENTI: o chitarra o flauto traverso o pianoforte o violino (gli strumenti saranno assegnati dai docenti di strumento sulla base dei posti disponibili e degli esiti delle prove attitudinali e relative graduatorie) PROVA ATTITUDINALE: 6 e 7 marzo (colloquio orale individuale - nel pomeriggio: l’orario sarà comunicato) 8 marzo h. 10.00 (prova scritta collettiva – aula magna del plesso)
  24. 24. ORDINAMENTO MUSICALE DISPONIBILITA’ POSTI x STRUMENTO Classe 1^ a. s. 2014/2015 CHITARRA: 6 alunni FLAUTO TRAVERSO: 7 alunni PIANOFORTE: 7 alunni VIOLINO: 8 alunni TOTALE: 28 alunni
  25. 25. Momenti di musica… chitarre
  26. 26. Momenti di musica… pianoforte
  27. 27. Momenti di musica… flauti
  28. 28. Momenti di musica… violini
  29. 29. Momenti di musica… Saggi di Natale 2013
  30. 30. Momenti di musica… Saggi di Natale 2013
  31. 31. Momenti di musica… Saggi di Natale 2013
  32. 32. QUADRO ORARIO DISCIPLINE TEMPO NORMALE e ORDINAMENTO MUSICALE TEMPO PROLUNGATO Italiano, Storia, Geo 9 + 1* 14 Matematica/Scienze 6 8 Inglese 3 3 Spagnolo 2 2 Arte e immagine 2 2 Tecnologia 2 2 Scienze motorie 2 2 Musica 2 2 Religione cattolica 1 1 Approfondimento 1* - 2/3* - 30 (+ 2/3*) 36 Strumento (solo O. Musicale) Totale orario settimanale (+ 3 h. mensa)
  33. 33. CRITERI di FORMAZIONE CLASSI PRIME Le classi saranno formate attenendosi ai seguenti criteri: 1. eterogeneità all’interno/omogeneità fra loro; 2. per quanto possibile, stesso numero di alunni in ogni classe; 3. numero equilibrato di maschi/femmine; 4. equa distribuzione degli alunni ripetenti o stranieri.
  34. 34. TAPPE per FORMAZIONE CLASSI PRIME 1^ fase: colloqui con le insegnanti della scuola primaria per scambio di informazioni sugli alunni che entrano in 1^ media (giugno 2014); 2^ fase: acquisizione della scheda di valutazione e del certificato delle competenze (giugno 2014); 3^ fase: determinazione delle fasce di livello e successiva distribuzione degli alunni nelle classi 1^; 4^ fase: colloqui con i genitori per acquisire ulteriori informazioni (settembre 2014, prima dell’inizio delle lezioni); 5^ fase: definitiva assegnazione degli alunni alle classi. N.B. Gli alunni che saranno accettati nell’Ordinamento musicale saranno suddivisi in 2 classi prime (corso C e corso D).
  35. 35. Criteri di precedenza in caso di richieste eccedenti le disponibilità (delibera n° 17 del Consiglio di Istituto del 16/12/2013) Premesso che le disponibilità sono determinate sulla base del numero delle aule e della capienza delle aule destinate alle classi prime, accertata con riferimento ai parametri di sicurezza; del numero massimo di alunni per classe previsto dalla normativa; i criteri di precedenza applicati, secondo l'ordine indicato, in caso di richieste eccedenti le disponibilità individuate per ogni plesso, sono: 1 . Residenza nel Comune in cui è ubicato il plesso 2 . Viciniorietà della residenza dell'alunno al plesso 3 . Certificazione legge 104 dell’alunno 4 . Provenienza dalle scuole primarie dell'Istituto 5 . Provenienza dalle scuole primarie paritarie di Monselice 6 . Presenza di fratelli nello stesso plesso 7 . Famiglia monoparentale
  36. 36. Criteri di precedenza in caso di richieste eccedenti le disponibilità (delibera n° 17 del Consiglio di Istituto del 16/12/2013) Per gli alunni residenti fuori Comune si applicano i seguenti criteri di precedenza: 8 . Continuità con le scuole primarie dell'Istituto 9 . Provenienza dalle scuole primarie paritarie del Comune di Monselice 10 . Presenza di fratelli nello stesso plesso 11 . Famiglia monoparentale In caso di parità di requisiti si procederà all'estrazione a sorte alla presenza dei genitori coinvolti.
  37. 37. ISCRIZIONI a.s. 2014/2015 La legge n. 35 del 07/08/2012 prevede solo iscrizioni on line Sono aperte dal 3 febbraio al 28 febbraio 2014 Le famiglie possono registrarsi sul sito dedicato a partire dal 27 gennaio prossimo Tutte le informazioni saranno disponibili anche sulla pagina http://www.iscrizioni.istruzione.it.
  38. 38. ISCRIZIONI ON LINE 1 • Le famiglie accedono all’Area 2 • Svolgono la loro ricerca per 3 www.iscrizioni.istruzione.it scegliere la scuola desiderata • Compilano il modulo di iscrizione messo a disposizione dalla scuola
  39. 39. MODULO di ISCRIZIONE SCELTA DELLA SCUOLA E DEL TEMPO SCUOLA Scegliere il tempo scuola Scegliere la sede ORDINARIO (30 h.) PROLUNGATO (36 h. + 3h. mensa) ORD. MUSICALE Tempo scuola 32 h. SMS ZANELLATO Lingue straniere: SPAGNOLO
  40. 40. Nel dettaglio: le iscrizioni on line Anno scolastico 2014/2015 Circolare ministeriale n° 28 del 10/01/2014: iscrizioni esclusivamente on line dal 3 al 28 febbraio 2014 con la possibilità, per le famiglie, di registrarsi sul sito dedicato già a partire dal 27 gennaio prossimo
  41. 41. Nel nostro Istituto  La domanda va compilata esclusivamente ONLINE (da casa).  Una brochure esplicativa sarà pubblicata nei prossimi giorni nel sito del MIUR, nella sezione dedicata alle iscrizioni on line per aiutare ulteriormente gli utenti.  In caso di necessità, rivolgersi alla segreteria dell’Istituto.
  42. 42. I CODICI DELLE SCUOLE NELLE DOMANDE E’ RICHIESTO DI INSERIRE I CODICI DELLE SCUOLE Sono i seguenti:               PDMM874029 PDMM874018 PDEE874019 PDEE87403B PDEE87402A PDEE87404C PDEE87406E PDEE87407G PDEE87405D PDAA874036 PDAA874047 PDAA874014 PDAA874025 PDAA874058 Scuola Media L. Pardi Scuola Media “G. Zanellato” e succ. “G. Guinizelli” Scuola Primaria Vittorio Emanuele II Scuola Primaria D. Manin Scuola Primaria Vittorio Cini –B. Bussolin Scuola Primaria A. Beolco Scuola Primaria Diego Valeri Scuola Primaria A. Naccari Scuola Primaria Giorgio Cini Scuola dell'Infanzia Tortorini Scuola dell'Infanzia G. Cantele Scuola dell'Infanzia Don Lorenzo Milani Scuola dell'Infanzia Santa Maria Goretti Scuola dell'Infanzia S. Maria del Carmine
  43. 43. • IL NOSTRO SITO  I codici e le informazioni sulle iscrizioni sono presenti nel nostro sito: http://www.zanellato-ics.it/ • Il BLOG del plesso “ZANELLATO”: http://zanellatosecondaria.blogspot.it/ • LA SEGRETERIA SEDE: Via Carrubbio, 136 – 35043 Monselice (PD) Tel.:042972137- 73193 - Fax.:042972895 ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO dal lunedì al venerdì:dalle ore 7.45 alle ore 9.00 dalle ore 12.00 alle ore 13.00 il sabato:dalle ore 10.00 alle ore 12.30
  44. 44. La Dirigenza e il personale di Segreteria rimangono a disposizione per informazioni e delucidazioni Grazie dell’attenzione e… all’anno prossimo!
  45. 45. LINEE DI INDIRIZZO DEL POF Insegnamento e approccio metodologico-didattico Approccio organizzativogestionale • Attenzione e cura delle differenze individuali • Promozione delle conoscenze, strumentalità, linguaggi di base • Abitudine allo studio e un metodo per lo studio • Esperienza quotidiana di relazioni positive e costruttive • Promozione di una positiva immagine di sé e di autostima • Esperienza quotidiana del vivere insieme con le regole della buona educazione e della convivenza civile • Valorizzazione sia del lavoro individuale sia del lavoro di gruppo e della cooperazione • Attenzione ai bisogni e alle richieste dell’utenza • Cura della continuità e coerenza dei percorsi formativi tra i gradi scolastici e della continuità orizzontale con le famiglie ed il territorio • Promozione della formazione quale occasione per sostenere le competenze metodologico-didattiche dei docenti • Miglioramento delle dotazioni tecnologiche e strumentali per la didattica • Miglioramento dei processi di autoanalisi e autovalutazione d’Istituto • Iniziative che sostengono e recuperano situazioni di disagio, diversità e/o di difficoltà di apprendimento, con l’obiettivo di migliorare le conoscenze e le strumentalità di base; Arricchimento offerta formativa • Iniziative che potenziano i linguaggi e le tecniche di base in lingua italiana, matematica e scienze, lingue straniere; • Iniziative che sviluppano attività espressive aggreganti e linguaggi non verbali: teatro, musica, animazione motoria
  46. 46. MAPPA CONCETTUALE CURRICOLO
  47. 47. PATTO DI CORRESPONSABILITA’ DIRITTI E DOVERI DI ALUNNI, DOCENTI, GENITORI (D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, art. 3) PREMESSA Scuola e famiglia condividono il comune interesse di fornire educazione ed istruzione ai ragazzi perché essi possano realizzare appieno le proprie potenzialità e diventare persone in grado di contribuire al bene della comunità. E’ fondamentale che genitori ed insegnanti sappiano dialogare e scambiarsi risorse cognitive, emozionali e materiali per essere alleati nel raggiungimento di questo comune obiettivo. La necessità di questa alleanza è sicuramente sentita da tutti, ma il legislatore ha inteso renderla più esplicita prevedendo, con l’articolo 3 del D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, che scuola e famiglia sottoscrivano un patto educativo di corresponsabilità. Tale documento riporta i principali diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica, studenti e famiglie e rappresenta il mezzo per mediare tra di essi, ricordando reciproci impegni e responsabilità.
  48. 48. PATTO DI CORRESPONSABILITA’ COSTITUISCE COINVOLGE IMPEGNA La dichiarazione esplicita dell’operato della scuola Consigli di Classe Insegnanti Genitori Alunni Enti esterni che collaborano con la scuola Docenti Alunni Genitori
  49. 49. PATTO DI CORRESPONSABILITA’ Impegna le parti nei seguenti ambiti: 1. Azione didattica 2. Valutazione 3. Intervallo 4. Relazioni interpersonali 5. Comportamento 6. Cellulari 7. Orario 8. Rapporti scuola/famiglia 9. Viaggi di istruzione

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