Uso de las tic’s en educación

  • 296 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
296
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. “Uso de las TIC’s en educación”
    Conferencia de la Dra. MagallyMartinezReproducida por el profr. Gildardo SanchezHernandez
    Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología con eficacia.
  • 2. Especialización De Matemáticas
    En El Estado De Chiapas.
  • 3. QUE SON LAS TICS?
    Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
  • 4. Primeras incursiones
    Comenzocon el uso de la television.
    Incorporar tecnología se solucionarian todos los problemas( desplazar al profr. por una maquina).
    El otro extremo de la tecnología como apoyo.
    Que hacer docente
    Como seleccionar las actividades?
    Como planear una situaciondidactica?
    Que le dejo a la tecnología?
    Que tiene que ser o hacer el maestro.
    Dos polos de la tecnologia
  • 5. TECNOLOGIA EDUCATIVA.
    Es el espacio intelectual pedagogico cuyo objeto de estudio son los medios y las tecnologias de la informacion y comunicación en cuanto forman de representacion y difusion y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos escolaridad, educaciona distancia y educacion superior.
  • 6. Inadaptación a la rapidez
    de los cambios
    Analfabetismo
    tecnológico
    PROBLEMAS
    O RETOS
    Saturación de
    la información
    Desajuste de los sistemas de formacion.
    Dificultades para entender
    las formas hipertextuales
    Nuevas exigencias
    formativas
  • 7. habilidades instrumentales en el
    uso de software y hardware
    MANEJO DE LA TECNOLOGIA
    Seleccionarinformacion
    USO INTELIGENTE DE LA INFORMACION
    Ortografiaredaccion
    EXPRESION Y COMUNICACIÓN
    Todo lo queesta en
    Internet, usable,
    reusable y valido
    ETICA DEL CONOCIMIENTO
    LA ALFABETIZACION INFORMACIONAL Y DIGITAL
  • 8. ANTECEDENTES
    Una primera pregunta que surge es como seleccionar el material ¿que criterios de diseño deben contener los materiales?
    1
    2
    Importancia de los recursos informáticos de base
    3
    Sistemas operativos
    4
    Los navegadores
    5
    La officematica: office, open office,etc
  • 9. POR QUE CONOCERLOS?
  • 10. NIVELES DE INTEGRACION Y USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
    1er. NIVEL
    2do.NIVEL
    3er. NIVEL
    4to. NIVEL
    DESARROLLO
    Y DISEÑO DE CURSOS
    EN LINEA PROGRAMAS FORMATIVOS
    TIENEN PAGINAS PROGRAMAS O APUNTES SE DESCARGAN Y USAN
    ELABORACION
    DE MATERIAL
    DIDACTICO
    ELECTRONICO.
    EDUCACION VIRTUAL
  • 11. CLASIFICACION DE PROGRAMAS DIDACTICOS
  • 12. Seguimiento
    de errores
    Programas tutoriales directivos.
    controlan en todo momento la actividad.
    Programas no directivos.
    ejemplo descartes
    según los
    contenidos
    Programas cerrados
    Programasabiertos.
    Se pueden modificar el descartes es un ejemplo
    Emat, evamath, geometra y cabri
  • 13. GRADO DE CONTROL
    Programas tutoriales
    Dan seguimiento y ejercitación
    Maple, matemática o derivi programas sofisticados
    Tutoriales de ejercitacion.
    SEGÚN SU ALGORITMO
    Programas ramificados recorridos pedagogicos diferentes
    Programas lineales
    programa en pascal
  • 14. CONSTRUCTORES
    PROGRAMAS
    HERRAMIENTA
    SIMULADORES
    BASE DE
    DATOS
    CLASIFICACION DE LOS PROGRAMAS DIDACTICOS
  • 15. EJEMPLOS
    m
    SimCalc
  • 16. PLATAFORMAS
    BLACKBOARD
    MOODLE
    WEBTEC
    MOODLE
    UPN
    CINVESTAV(IPN)
    ITESM
    UNAM
  • 17. LAS TICS
    VENTAJAS
    DESVENTAJAS
    Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
    • Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las personas.
    • 18. El incremento de la información que favorece el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.
    • 19. El profesor es considerado como motivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje.
    • 20. La capacidad de establecer un ritmo individualizado.
    • 21. Ahorro en costos de desplazamiento.
    • 22. Potencia las actividades colaborativas y cooperativas.
    Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa
    • La pseudo información.
    • 23. La saturación de la información.
    • 24. La dependencia tecnológica.
    • 25. La mayoría de los docentes no poseen formación
  • CONCLUSIONES
    LOS PROFESORES DEBEN SELECCIONAR O ELABORAR EL MATERIAL ACORDE A LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS Y EL ENTORNO DE TRABAJO RECREADO EN LA ESCUELA.
    AL MISMO TIEMPO ADOPTAR
    FINALMENTE PARA LOGRAR EL ÉXITO EN CUALQUIER INSTITUCION SE DEBE LOGRAR UN EQUILIBRIO ENTRE LA TECNOLOGIA, LOS RECURSOS HUMANOS Y LA SATISFACCION DE LOS USUARIOS.
  • 26. GRACIAS
    PROFR. GILDARDO SANCHEZ HERNANDEZ
    gildarsanher@hotmail.com