1. ANIMALES QUE ME RODEAN
Participantes: Estudiantes, docente y padres de
familia
Curso: Preescolar
Por: Edilse españa garcia
C.E. Monterrey Sede Humaderita baja

2. JUSTIFICACIÓN
Los niños en edad preescolar están descubriendo
el entorno donde viven y por lo tanto tienen muchos
interrogantes, el tema de los animales, es uno de
los más interesantes para ellos; debido a que
constantemente lo manifiestan tanto en la escuela
como en sus hogares.

3. La creatividad que poseen los estudiantes a esta
edad se debe aprovechar para generar situaciones
de aprendizaje; que es lo que se quiere logar con
este proyecto, seguir incentivando en los
estudiantes dicha creatividad para que la empleen
en el estudio de su entorno específicamente en el
reconocimiento de los animales, sus hábitats y
diferencien los animales salvajes de los
domésticos.
Y de esta manera despertar una actitud de respeto
y protección hacia los animales y el medio en el
que viven.

4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿De qué manera podemos cuidar los animales y
sus Hábitats?

5. EXPLORACION PREVIA
 ¿Qué es el medio ambiente?
 ¿Cuáles son los animales domésticos?
 ¿Cuáles son los animales salvajes?
 ¿Qué es un Hábitat?
 ¿Cómo cuidamos los animales?

6. OBJETIVOS
General
 Reconocer que los animales hacen parte de nuestro
medio ambiente.
Específicos
 Lograr que los niños y niñas reconozcan los animales
domésticos y los salvajes, a través de diversas
actividades
 Propiciar espacios de reflexión, donde los niños y niñas
comprendan la importancia del cuidado de los animales
y de los beneficios que éstos dan al hombre.
 Identificar los diferentes hábitats de los animales.

8. COMPETENCIAS
 Me identifico como un ser vivo que comparte
algunas características con otros seres vivos y que
se relaciona con ellos en un entorno en el que
todos nos desarrollamos.

9. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Cuadernos, lápices de colores, papel periódico,
Cartulinas y Borrador serán utilizados para dibujar
y colorear los animales y paisajes; También para
escribir y ponerle nombre a los animales.
 Laminas, cartillas y afiches para mostrarles a los
alumnos imágenes de animales en sus hábitats.
 Cámaras fotográficas para tomar las evidencias del
proyecto.

10. RECURSOS DIGITALES
 Computador, presentador de ideas y video bean los
cuales serán de gran utilidad para proyectarles a
los estudiantes imágenes donde se les explique a
profundidad el reino animal.
 Software GCompris con el cual se realizaran
juegos concernientes al tema

11. METODOLOGÍA
La metodología diseñada para este proyecto es
flexible, abierta y retroalimentada puesto a que se
busca establecer un vinculo entre docente,
estudiantes y padres de familia. Y de esta manera
lograr desarrollar a través de la lúdica un trabajo en
equipo; el cual será el protagonista y mayor aliado
para el éxito de este proyecto.

12. ACITIVIDADES PROPUESTAS
Exposición del reino animal. A través de laminas y dibujos donde el
estudiante identifique los animales y presentaciones en power point.
Reconozcamos el hábitat del reino animal, salida de campo para la
exploración y reconocimiento de los animales que nos rodean.
Actividades lúdicas pedagógicas donde el estudiante pueda expresar lo
aprendido.

13. EVALUACION
Se necesita evaluar de forma detallada y
permanente para poder brindarles orientación a los
estudiantes debido a esto se empleará la estrategia
de observación.

14. INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Los instrumentos que se emplearán para evaluar
es la lista de asistencia y los cuadernos de los
estudiantes