Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Like this? Share it with your network

Share

Oficio Solidario

on

  • 336 views

Presentación Interna.

Presentación Interna.

Statistics

Views

Total Views
336
Views on SlideShare
335
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Oficio Solidario Presentation Transcript

  • 1. Presentación Interna PROPONER TODAS LAS MODIFICACIONES E IDEAS QUE TE SURGAN, PARA ESO ESTÁ ESTA PRESENTACIÓN
  • 2. Como una propuesta que intenta trascenderse a sí misma, pero dentro del marco y de la ayuda provista por Espacio A.A.E.NU. , O : S pretende crear las condiciones para que un gran grupo de la sociedad (mal llamado excluido ) pueda tener los medios para un porvenir mejor. Esto no quiere decir que se da por sentado que este humilde proyecto o idea es lo salvador ; desde el inicio, y personalmente, considero este colectivo de ideas como una posible forma de expresión o solución a las tantas falencias que todo sistema conlleva con su “progreso”. Por este motivo creo que esta plataforma, espacio, proyecto, o COMOQUIERALLAMARSE deberá ser uno de los tantos canales para solventar estos problemas: justamente una de las causas de asociarlo a Espacios más abarcativos como AAENU es poder crear lazos y relaciones con otras ideas y formas de abordaje distintas a éste, pero que tengan como fin último lo mismo, el BIEN COMÚN. Por dichas razones es imperioso poder empezar a crear vínculos con todos los actores posibles (estudiantes, profesionales, colegios, institutos, centros barriales, organizaciones sociales y políticas, entes no gubernamentales y estatales, sectores gremiales, empresariales, etc.) a fin de concebir un real y concreto colectivo de ideas solidarias , siempre y cuando esos actores participen por el solo hecho solidario, y no por llevar detrás un interés sectorial, personal o partidario que impida o simplemente empañe el esfuerzo de los demás integrantes. j.A.f
  • 3. ¿Qué se propone? (para no decir - nuestra misión - )
    • Tratar de instaurar lazos de afecto y compañerismo entre realidades
    • y formas de vida diferentes (pero no necesariamente incompatibles o
    • excluyentes), donde pueda plasmarse por un lado el conocimiento y
    • capacitación de técnicos y profesionales de diversas áreas y por otro
    • las ganas de aprender un oficio o actividad para la realización
    • personal y la obtención de una actividad laboral sustentada,
    • posibilitando un fin último, la verdadera y real inclusión y
    • convivencia social de las personas y del pueblo todo .
    Propone ante todo una vocación solidaria:
  • 4. ¿A qué actores involucra? ¿A qué se apunta?
    • Mediante la participación de profesionales y estudiantes de escuelas técnicas e industriales, estudiantes de carreras de actuación, artes, música y demás formar grupos de trabajo , talleres de capacitación , de recreación , y pasantías laborales para jóvenes de barros carenciados y villas de emergencia.
  • 5. “ ¿Qué gano estando en este proyecto?”
    • Por un lado , gano aptitudes solidarias, de compañerismo; gano consciencia de ser persona (y no solamente como ciudadano); gano conocimiento de cosas desconocidas o muchas veces tapadas por la sociedad; puedo ganar amigos, puedo ganar real y concreta experiencia laboral, experiencia de vida, experiencia en sí misma (la cual es intransferible y única )
  • 6. “ ¿Qué gano estando en este proyecto?”
    • Por otro lado, puedo ganar una herramienta laboral , un conocimiento interiorizado en un área de acción u oficio que me permita ganarme la vida de una forma totalmente honesta, ganándole finalmente a la realidad que nos pudo haber tocado vivir, y a la cual (tristemente) no nos queda otra más que pelearle y enfrentarla .
  • 7. ¿Cómo se llevaría a cabo?
    • 1)
    • El proyecto presupone que los profesionales y estudiantes de las diferentes áreas se comprometan por una actitud solidaria y de ayuda para la capacitación de los jóvenes en cuestión. Además es una buena oportunidad para la realización profesional y vocacional de los contribuyentes, ya que siendo estudiante puede ser interesante a modo de pasantía o experiencia laboral .
  • 8.
    • 2)
    • Por otro lado, buscar en los diferentes barrios o villas lugares comunes para la realización de las actividades (y de esta manera, siendo lugares conocidos y cercanos, que los jóvenes que quieran integrarse lo puedan hacer fácilmente ).
    • En los mismos (por ej. Centros Barriales , Comedores , y demás), se llevarían a cabo los diferentes talleres y actividades.
    • La intención es que estos lugares comunes o espacios puedan cobrar una resignificación , una nueva función no conocida o explotada hasta el momento
    • ( = Espacios de Referencia o Contención Social)
    ¿Cómo se llevaría a cabo?
  • 9. ¿Qué se haría? ¿Qué actividades se plantearían? Éstas 3 áreas no se excluyen; la idea es que puedan convivir y complementarse formando UNA UNIDAD. Las actividades y espacios se dividirían inicialmente en 3 grandes áreas: 1)Espacios de Debate 2)Talleres de Oficios 3)Talleres de actividades creativas y re creativas
  • 10. Espacios de Debate discusión cooperación confluencia opinión unidad movimiento debate
  • 11. 1) Espacios de Debate
    • En función de las distintas problemáticas sociales y culturales vividas y
    • sufridas en la actualidad, el objetivo es que los jóvenes que se integren
    • a este proyecto tengan un espacio propio para debatir y
    • coaccionar sobre inquietudes de sus realidades; tratar temas de
    • interés, de necesidades sobre sus respectivos barrios, etc.
    • En un principio este espacio se diagramará por los organizadores, para crear la estructura necesaria; pero el objetivo es que luego ellos mismos puedan elegir sobre las temáticas a plantear, y manejar como propia esta herramienta que tiene como fin último ser la conformación de movimientos de acción y solidaridad entre vecinos, amigos y gente de los distintos barrios
  • 12. 1) Espacios de Debate
    • Conformados los grupos dentro de unidades barriales o locales el objetivo final es que puedan generarse espacios/movimientos de expresión y participación sobre temáticas sociales y políticas que tengan “ voz y voto” en mesas juveniles locales y nacionales, en menester de lograr una verdadera inclusión social , y no un simple y limitado asistencialismo.
    • Para ello se convocará a personalidades de la cultura, los medios y la política para la creación de debates, charlas, mesas redondas, paneles y grupos de trabajo guiados por referentes que tengan una verdadera intención y compromiso de hacer un real y concreto bien .
  • 13. 1) Espacios de Debate
    • Dentro del proyecto, este espacio presupone el éxito de los
    • otros 2 , ya que pensamos que no es posible pedirle a un joven que
    • tiene sus necesidades básicas insatisfechas que se ponga a debatir y a abstraerse en función de utopías si no tiene por otro lado una
    • herramienta laboral o conocimiento concreto al servicio de su futuro
    • cercano; y además la existencia de los talleres de arte predispone la
    • contención de los más chicos, que todavía no estén pensando en una
    • salida laboral concreta justamente por su corta edad.
    Por esta razón, pasemos a describir los otros 2 espacios restantes:
  • 14. Talleres De Oficios
  • 15. 2) Talleres de Oficios
    • Siguiendo lo que allá por la década del 30’- 40’ y en respuesta a una
    • realidad impulsora de la industria nacional fue conocido como
    • Escuelas de Artes y Oficios es menester de este espacio, y el
    • siguiente, tratar de recrear la tan importante función
    • socio - educativa que estas entidades tuvieron en su momento,
    • pero adaptándolas a la realidad actual.
    • Mediante escuelas técnicas e industriales que quieran prestar sus servicios (esto es, que estudiantes o maestros quieran colaborar) se formarán dentro de los barrios diferentes talleres de carpintería, mecánica, corte y confección, repostería, tornería, plomería, herrería, electricidad e informática. Luego de una fase inicial, y con el consentimiento de las distintas instituciones (o sea, los colegios) sería deseable que grupos de jóvenes puedan realizar actividades en los talleres y laboratorios de dichos colegios.
  • 16. 2) Talleres de Oficios
    • Aparte del aprendizaje de dichos oficios y habilidades, un objetivo es que cada grupo pueda tener las posibilidades de comenzar una pequeña línea de producción , por un lado, y la conformación de colectivos laborales de servicios por el otro.
    • De esta forma sus recientes conocimientos adquiridos cobrarían fruto desde el punto de vista productivo y económico, a fin de crear pequeñas cooperativas entre de trabajo entre los distintos grupos.
  • 17. Talleres Artísticos
  • 18. 3) Talleres Artísticos
    • Como complemento de la parte enfocada a lo netamente laboral, el
    • espacio anterior, este espacio busca impulsar la habilidad
    • creativa y por ende la parte más lúdica y REcreativa como medio
    • de contención social. Con actividades como talleres de actuación,
    • canto, pintura, artesanías, cine debate, lectura de libros (estos 2
    • últimos, muy emparentados con el Espacio de Debate), diversas
    • ramas de la música, baile y demás buscamos que jóvenes y chicos
    • mas pequeños puedan encontrar en lugares de sus barrios puntos
    • de confluencia y contención ; de esta manera lograr una
    • resignificación de espacios ya conocidos, dotándolos de
    • una nueva concepción por el hecho de posibilitar una actividad
    • novedosa para los mismos.
  • 19. 3) Talleres Artísticos
    • Algunas ideas:
    • Cine Debate
    • Grupos de teatro e improvisación
    • Coros de adultos, jóvenes, adolescentes
    • Talleres de Pintura y Escultura
    • Lectura de Cuentos para los más Chicos
  • 20. Dinámica para el comienzo
    • Búsqueda de un sitio para prueba piloto
    • Ver las necesidades de esa locación y trabajar en función de ellas
    • En base a ese lugar, buscar info. acerca de centros barriales o entidades de la zona afines a la propuesta para desarrollar en ese sitio el trabajo
    • “ Movida mediática” con los colegios, instituciones y demás actores
      • Colegios industriales y técnicos
      • Escuelas de artes/conservatorios
      • Agrupaciones sociales
      • Profesionales afines (trabajadores sociales, sociólogos, psicólogos, docentes, etc.)
      • Militantes sociales en gral.
      • Donaciones/Contribuciones?
    • Conformación de un grupo de coordinación para dichas actividades
      • División de trabajo
      • Contacto con otros proyectos/actividades afines dentro de AAENU y demás organizaciones afines que den cuenta de una posible conexión entre ambos proyectos
  • 21. Muchas gracias [ subliminar? :O ]