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Tecnología informática
 

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Informática básica para primaria.

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    Tecnología informática Tecnología informática Document Transcript

    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 1 TECNOLOGÍA INFORMÁTICA. HARDWARE Y SOFTWARE.CONOZCAMOS LAS COMPUTADORASEn esta unidad seré capaz de … • Conocer las partes y usos de la computadora. • Aprender a encender y apagar una computadora. • Aprender a sentarse de manera correcta frente a una computadora. • Cuidar la computadora y utilizar el mouse.¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?¢Una computadora es una máquina que usa circuitos electrónicos para recibir, procesar y proporcionarinformación.¢Sirve para hacer escritos, dibujos o cálculos, reproducir música o videos, comunicarnos y muchas otrascosas.¢Desde la antigüedad las personas han inventado herramientas y máquinas que hacen más fáciles sustareas.¢La invención de las computadoras es relativamente reciente, hoy se usan para muchas tareas.ACTIVIDAD.¢Dibuja una computadora y comenta con tus compañeros dónde has visto alguna.¢Las primeras computadoras tardaban mucho en hacer tareas y eran muchomás grandes que las actuales. Hoy son más potentes y pequeñas.¢Existen varios tipos de computadoras. Las más conocidas son las computadoras personales o PC, que pueden ser de escritorio o portátiles. Todas funcionan con energía eléctrica. ¢Gracias a las computadoras se tiene acceso a mucha información de varios temas. Es como tener una biblioteca en casa. Buscar y elegir información es una tarea que se facilita con esta herramienta.PARTES DE LA COMPUTADORA¢Llamamos computadora a un conjunto de partes y dispositivos electrónicos.¢Algunos son indispensables para su funcionamiento y otros auxiliares.¢ACTIVIDAD.Dibuja una parte indispensable de la computadora y una auxiliar. MONITOR. ¢Es una pantalla en la que se ve lo que haces en la computadora, por ejemplo, lo que dibujas o escribes.TECLADO.¢Sirve para escribir números y letras que setraducen en instrucciones que la computadoraejecuta y cuyo resultado puedes ver en la pantalla.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 2MEMORIA RAM. MEMORIA CENTRAL DE PROCESAMIENTO (C.P.U.) BOCINAS. ¢Sirven para escuchar los sonidos que reproduce la computadora. MOUSE. ¢En español significa “ratón”; con él se mueve en la pantalla un gráfico llamado cursor, que sirve para señalar y manejar los programas. IMPRESORA. ¢Sirve para poner en papel información que está en la computadora, como un escrito, un dibujo o una fotografía.REGULADOR DE VOLTAJE.Protege la computadora de variaciones de voltaje y descargas eléctricas. CÁMARA WEB. ¢Sirve para captar imágenes de video que puedes ver en el monitor, almacenar en la computadora o transmitir a otras computadoras.MICRÓFONO.¢Sirve para captar sonidos que puedes almacenar y reproducir en lacomputadora. También puedes usarlo para comunicarte con otras personas. AUDÍFONOS.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 3¢Sirven para escuchar los sonidos que reproduce la computadora y también se puede hablar con ellos.¿PARA QUÉ SIRVEN LAS COMPUTADORAS?¢Las computadoras están presentes en nuestra vida diaria. Muchas personas las usan para hacer sutrabajo o para divertirse.¢Están en nuestros hogares, en las escuelas, las oficinas, las fábricas, los bancos, los aeropuertos ymuchos otros lugares.¢En los hogares se utilizan para escribir, dibujar, pintar, escuchar música, ver videos, calcular,comunicarse con otras personas y buscar información. Son de gran ayuda para hacer las tareasescolares.¢En las oficinas se usan para escribir documentos, hacer cuentas, diseñar objetos, hacer ilustraciones,guardar información, intercambiar mensajes y proyectar presentaciones.¢En los bancos controlan cajeros automáticos, comunican las sucursales, cuentan dinero, hacencálculos, procesan transacciones de dinero y registran información de los clientes.—En las cadenas de radio se usan para programar música o agregar efectos de sonido.—En las cadenas de televisión se usan para editar videos e ingresar textos en ellos.¢En los aeropuertos sirven para programar las rutas de vuelo y para controlar los aviones.ACTIVIDAD.Dibuja un lugar donde hayas visto que se usen computadoras.¢Dibuja un lugar de tu escuela donde haya computadoras.¢Busca en revistas o periódicos imágenes de personas que usen computadoras en diversas actividades.Recórtalas y pégalas en tu fólder o cuaderno de Informática.¿CÓMO SE ENCIENDE Y SE APAGA UNA COMPUTADORA?Para encender y apagar una computadora se debe seguir un orden, de esta manera se evita dañar elsistema operativo, los programas o el equipo.¢Para encender la computadora.¢Enciende el monitor.¢Oprime el botón de encendido en el gabinete.ACTIVIDAD.Comenta qué significa el símbolo y dibuja dos aparatos que lo tengan.PARA APAGAR LA COMPUTADORA.¢Haz clic en el botón INICIO. ¢ ¢ ¢ ¢Haz clic en el botón APAGAR.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 4¢¢Presiona el botón de apagado del MONITOR (NO DEL GABINETE). Deberes de los usuarios del Aula de Informática: 1. Ingresar y salir del aula en forma ordenada. 2. Evitar ingerir alimentos, ingresar envases y arrojar basuras en el aula. 3. Respetar la asignación de equipos y compañeros de trabajo que el profesor determine. 4. Reportar cualquier anomalía en su puesto de trabajo antes de iniciar actividades. 5. Esperar las indicaciones que el profesor haga respecto a las actividades a desarrollar. 6. Ejecutar las rutinas de encendido y apagado correcto de los equipos. 7. Evitar usar programas no autorizados. 8. Evitar la utilización de USB, CD sin autorización. 9. Comparta los recursos racionalmente. 10. Dejar su puesto de trabajo en orden y recoger todas sus pertenencias. 11. No pisar sillas ni mesas ni paredes.¿QUÉ HÁBITOS SE DEBEN TENER AL USAR UNA COMPUTADORA?Al manejar una computadora debes seguir algunas recomendaciones y cuidados necesarios para quefuncione correctamente.¢Procura mantenerla limpia, utiliza una tela seca para asearla.¢Evita comer o beber cerca de ella.¢Cuando la utilices, hazlo con las manos limpias.¢Evita cubrir la parte trasera del gabinete, pues necesita ventilación.¢Presiona las teclas con suavidad.¢Mantén ordenado tu lugar de trabajo.¢Enciéndela y apágala de manera correcta.¢No golpees la computadora ni jales los cables.¢Si notas un mal funcionamiento, pide ayuda a un adulto.¢No muevas el gabinete.ACTIVIDAD.¢Consigue una franela y pide ayuda a tu profesor (a) que te muestre cómo limpiar la computadora.¢Dibuja en tu cuaderno o fólder de trabajo un ejemplo de un buen hábito en el aula de computadoras yun ejemplo de un mal hábito. MAL HÁBITO BUEN HÁBITOEscuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 5¿CUÁL ES LA POSICIÓN CORRECTA FRENTE A UNA COMPUTADORA?Cuando utilizamos una computadora, nuestro cuerpo pasa mucho tiempo en una sola posición y estopuede provocar cansancio. Para evitarlo, debemos tener en cuenta recomendaciones como lassiguientes:POSICIÓN CORRECTA FRENTE AL COMPUTADOR.¢Coloca el monitor a la altura de tus ojos, de tal manera que lo veasde frente y al centro.¢Apoya la espalda en el respaldo de la silla.¢Siéntate a una distancia mínima de 50 centímetros de lacomputadora.¢Coloca el teclado a la altura de tus codos.¢Fija límites de tiempo para usar la computadora.¢Ajusta el volumen de la computadora para que no moleste a losdemás.¢Levántate de vez en cuando y mueve brazos, manos, piernas y pies.¢Evita que la luz del cuarto o la que entra por la ventana se refleje enla pantalla.¢Coloca los pies en el suelo; si la silla es muy alta, utiliza un apoyopara los pies.ACTIVIDAD.En tu cuaderno o fólder de trabajo de Informática, dibújate en las posiciones correcta e incorrecta parasentarse frente a la computadora.¿CÓMO SE UTILIZA EL MOUSE? El mouse mueve el cursor por la pantalla. El cursor es un símbolo que puede tener forma de flecha, línea o reloj. El mouse, por lo general, tiene dos botones y una rueda entre ellos. Poniendo en posición el cursor, con los botones se puede señalar, seleccionar, arrastrar, desplegar menús y mover elementos u objetos gráficos. Hay varios tipos de mouse. Algunos son mecánicos y otros ópticos. También pueden ser alámbricos o inalámbricos.¢Para seleccionar un elemento hacemos un clic en el botón izquierdo.¢Para abrir un elemento hacemos doble clic en el botón izquierdo.¢Para ver un menú hacemos clic con el botón derecho.¢Para arrastrar hacemos clic en el botón izquierdo y lo mantenemos presionado.ACTIVIDAD.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 6¢Dibuja en tu cuaderno un mouse y un cursor.VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJES.¢Utiliza tu cuaderno de trabajo o el fólder de Informática para desarrollar el siguiente TEST.¢Enciende tu computadora y numera el orden en que lo hiciste. Dibuja y señala el orden en queencendiste la computadora.¢ LOGRADO CASI LOGRADO POR LOGRAR¢Observa tu computadora y dibuja en tu cuaderno de Informática el GABINETE, EL TECLADO Y ELMONITOR.¢ LOGRADO CASI LOGRADO POR LOGRAREL COMPUTADOR. HARDWARE Y SOFTWARE.COMPETENCIAS INFORMÁTICAS. • Identifica el computador y el microprocesador como parte de él, para el procesamiento y ejecución de instrucciones para almacenar o realizar diferentes tareas. • Reconoce el software y el sistema operativo como programas que permiten usar el computador. • Diferencia los dispositivos de entrada (teclado, palanca de juegos, mouse y pantallas táctiles) con los dispositivos de salida (monitor, pantalla, impresora), observando sus usos y tareas, empleándolos adecuadamente.EL COMPUTADOR.El computador es una máquina que permite almacenar y procesar información.Con ayuda del computador realizas tareas. También puedes jugar y comunicarte con otras personas.Los cálculos, elaboración de documentos, investigaciones, entre otros, son tareas que también puedeshacer con la ayuda del computador.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 7Las computadoras están compuestas por tres tipos de unidades: • Unidades de proceso. • Unidad de salida. • Unidades de entrada.EL MICROPROCESADOR CENTRAL.El microprocesador es el cerebro del computador. Es una unidad de proceso donde se lee y ejecutaninstrucciones. Los microprocesadores miden su velocidad de procesamiento en Hertz.El microprocesador central es el encargado de controlar todos los dispositivos que están conectados alcomputador.SOFTWARE.Es el programa que permite hacer uso del computador. El software inteligente es aquel que “aprende”.Los programas se guardan en discos y el computador los ejecuta. Existen programas que variaspersonas usan al mismo tiempo.Los programas monousuarios son los que utiliza una persona. Los multiusuarios los emplean variaspersonas.SISTEMA OPERATIVO.El sistema operativo es un conjunto de programas que controla el funcionamiento del computador y el deotros programas.Dentro de los controles que realiza el sistema operativo están:Control de memoria. Control del monitor. Control de la impresora. Control del teclado.Control de las palancas de juego. Control de la cantidad de programas que se pueden abrir al mismotiempo. Control de los juegos.Las máquinas de juegos como Xbox y PlayStation tienen sistema operativo para su funcionamiento.El sistema operativo permite que el computador haga una cosa a la vez. Los más conocidos son:Windows, Unix, Linux, Mac.MONITOR.El monitor muestra la información que procesa la computadora. Es una unidad de salida.Hay monitores que se utilizan también como televisores.Un monitor es un tubo de rayos que al chocar con la pantalla producen imágenes. Es como elaborarfiguras con la sombra.PANTALLAS TÁCTILES.Los monitores son unidades de salida, pero cuando tienen pantalla táctil se convierten en unidad deentrada. Si tocas la superficie del monitor, éste envía información al computador.Gran número de los primeros computadores se elaboraron en madera.Por lo general, en los centros comerciales hay monitores con pantalla táctil para ubicar al visitante einformarle acerca de los servicios. Con las pantallas táctiles no es necesario el teclado. Las pantallastáctiles son unidades de entrada y de salida.TECLADO.El teclado es la unidad de entrada que consta de varios conjuntos de teclas permite digitar letras,números y caracteres especiales.Los teclados se pueden configurar para varios idiomas.Un teclado cuenta con los siguientes conjuntos de teclas:Letras, números y signos, de control, funciones, barra espaciadora, desplazamiento, aceptar (Enter),flechas, numérico.Un teclado por dentro es un circuito.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 8MOUSE.El mouse o ratón es un dispositivo de entrada que permite señalar objetos en la pantalla. Losmovimientos del mouse se reflejan en el monitor. La flecha recibe el nombre de puntero. Hay mouse(ratón) inalámbricos.El mouse realiza tres acciones básicas. (CLIC). Indica y selecciona. (DOBLE CLIC). Ejecuta programas.(ARRASTRA). Selecciona texto, gráficas... Estas acciones se observan en el movimiento del puntero.PALANCA DE JUEGOS.La palanca de juegos permite realizar acciones especiales en el programa con el cual se está jugando.Las palancas de juegos funcionan de manera similar al mouse. Son unidades de entrada.IMPRESORA.La impresora para a papel lo que se hace en el computador. Es un dispositivo de salida.El funcionamiento de una impresora se da así:Se da la orden de impresión por medio del programa con el cual se está trabajando.La impresora recibe la orden, si no está ocupada ejecuta la indicación.Si la impresora está ocupada, tan pronto termina, continúa con el trabajo.ACTIVIDAD.Dibuja una computadora con las partes básicas que la componen. Pinta e identifica las mismas.(Monitor, teclado, mouse, gabinete-case).Otras unidades de entrada son: escáner, micrófono, lápiz ópticoEjemplo de Unidades de salida son: parlantes o bocinas. WINDOWS.COMPETENCIAS INFORMÁTICAS. • Identifica el entorno de Windows mediante el uso del botón Inicio, la barra de tareas, el escritorio, los elementos de las ventanas, los menús, y los menús contextuales para elegir comandos y ejecutar programas. • Reconoce los movimientos del mouse y sus implicaciones a la hora de presionar uno de sus botones para elegir opciones que le ofrece el sistema. • Reconoce las barras de herramientas de Windows como un conjunto de íconos y botones para acceder a una tarea específica.Windows tiene menús, ventanas, botones e íconos para utilizar los programas. Es un sistema operativo.Los íconos son imágenes que identifican un archivo o programa.Los botones permiten ejecutar programas.BOTÓN INICIO.Al hacer clic en el botón, podemos encontrar varios nombres que corresponden a los programas que hayinstalados en el computador. Otra forma de activar el botón Inicio es presionando las teclas ctrl. + Esc.CUADROS DE DIÁLOGO.Los cuadros de diálogo permiten configurar el computador. En ellos podemos encontrar casillas deverificación, pestañas, botones. Al hacer clic en las casillas de verificación y luego en el botón Aceptar,se puede configurar el computador.Al oprimir el botón derecho del mouse sobre la barra de tareas, se elige la opción Propiedades paraobtener el cuadro de diálogo.ESCRITORIO.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 9Consta de íconos, botón Inicio, barra de tareas. El escritorio es el área de trabajo donde seencuentran organizados os programas, según el orden del usuario y donde se realizan todas lasactividades. Los íconos del escritorio permiten acceder rápidamente a un programa o archivo. En elescritorio se pueden colocar y quitar íconos.Encontramos: Mis documentos, Mi PC, Mis Sitios de red, Papelera de reciclaje, Internet Explorer.Mis Documentos: Es la carpeta donde se guardan los documentos elaborados con programas.Mi PC: Aquí observaremos todo lo que contiene el computador.Mis sitios de red: Con este ícono se accede e ingresa a lugares de la red de interés.Papelera de reciclaje: Es el lugar donde se colocan los programas o archivos borrados.Internet Explorer: Con este programa se navega en Internet.VENTANAS.En una ventana se encuentran barras, botones, íconos de programas y archivos. Una ventana aumentao disminuye de tamaño, haciendo clic en un borde y arrastrando el mouse. Para colocar una ventana enotro lugar, coloca el puntero sobre la barra de título y arrastra el mouse.Para abrir la ventana de Mis documentos, se activa el botón Inicio y luego se hace clic en el ícono Misdocumentos.Encontramos en las ventanas: Barra de título, barra de dirección, barra de desplazamiento, botonesestándar, barra de menús, botones de Minimizar, Maximizar y Cerrar.MENÚS.Un menú es una lista de opciones y comandos que se ejecutan haciendo clic sobre ellos. Por ejemplo:Para abrir el programa Paint. Haz clic en el botón Inicio. Haz clic en Todos los Programas. Seleccionacon un clic Accesorios. Haz clic en Paint.Al hacer clic en el orden indicado, elegimos el comando necesario para ejecutar un programa.Otra forma de llegar a Paint es activando el botón Inicio y las flechas del teclado.MENÚS CONTEXTUALES.Un menú contextual permite ver comandos disponibles del lugar donde se encuentra trabajando ojugando.Se obtiene haciendo clic con el botón derecho del mouse. Por ejemplo: Haz clic con el botón derecho delmouse sobre el Escritorio. Elige Propiedades del menú. Una vez se obtiene el menú contextual, sepuede deslizar por él con las flechas del teclado.BARRA DE TAREAS.En una barra de tareas se observan los programas o archivos que están en uso, además de otrosíconos y un reloj.Con la barra de tareas se pasa de un programa a otro muy rápido, haciendo clic sobre el programa quedeseamos ver. También se pasa entre programas o archivos abiertos, con la combinación de teclasALT + TAB.EJECUTAR PROGRAMAS.Para ejecutar un programa desde una ventana, se hace doble clic sobre su ícono. Ejecutar unprograma, es activarlo para utilizarlo.Por ejemplo: Haz clic en el botón Inicio. Haz clic en Todos los programas. Haz clic en Juegos. Haz clicen Pinball. Entonces ejecutamos Pinball y jugamos.BARRAS DE HERRAMIENTAS.Las barras de herramientas contienen íconos que se utilizan rápidamente en el contenido de la ventana.Las barras de herramientas de una ventana se pueden quitar o colocar, haciendo clic con el botónderecho del mouse sobre las barras y elegir el Menú contextual. Para abrir una ventana, se debe hacerdoble clic sobre su ícono.Hay diferentes barras de herramientas de una ventana.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 10 • Barra de menús. • Barra de botones estándar. • Barra de Direcciones. • Barra de direcciones.ACTIVIDADES. • Dibuja un ícono y colócale un nombre. • Investiga para qué sirve un ícono. • Dibuja y colorea los íconos que hay en el escritorio de tu computador. • Escribe los pasos que debes seguir para ejecutar el programa calculadora que se encuentra en el menú Accesorios. • Consulta para qué sirven los botones de la barra Botones estándar. • Investiga cómo se llevan archivos a la Papelera de reciclaje. • ¿Cómo se borran los archivos que hay en la Papelera de reciclaje?CONOZCAMOS WINDOWS.¢ En esta unidad seré capaz de...¢ Conocer el escritorio de Windows.¢ Aprender a maximizar y minimizar una ventana de Windows.¢ Mover y cambiar el tamaño de una ventana.¢ Crear una carpeta, y¢ Conocer las partes del teclado y la posición correcta de las manos en él.Actividad.¢ Dibuja en tu cuaderno o fólder el escritorio de Windows de tu computadora con sus íconos.¢ Dibuja una ventana y señala los botones de maximizar, minimizar y cerrar.¢ Dibuja una carpeta, asígnale un nombre que te gustaría tener para almacenar tus trabajos.¿Qué es el Escritorio y cuáles son sus elementos?¢ El Escritorio de Windows es la pantalla principal que aparece al comenzar sesión en Windows y ofreceun ambiente visual para trabajar. Al abrir programas o carpetas aparecen en el Escritorio de Windows.¢ A la imagen que tiene el Escritorio se le llama Fondo del Escritorio o Wallpaper.¢ Actividad.Pega una figura que te guste en tu cuaderno para Fondo del escritorio.¿Qué son las ventanas y cuáles son sus elementos?¢ Las ventanas son regiones rectangulares en la pantalla. En éstas se muestra el contenido de carpetaso se ejecutan programas.¢ Algunos íconos de la Barra de herramientas varían según se ejecute un programa o se abra unacarpeta.¢ Podemos encontrar en las ventanas: La barra de direcciones, la barra de herramientas, el panel devista previa, el contenido, el panel de detalles, el panel de navegación.Actividad.¢ Razona y explica en tu cuaderno por qué crees que se les llama ventanas?¿Cómo se maximizan, minimizan y cierran las ventanas?¢ Las ventanas en Windows pueden cubrir todo el fondo del escritorio o sólo unaparte.Para Maximizar y Minimizar:Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 11¢ Abre una ventana de Windows.¢ Para Maximizar haz clic en EL BOTÓN DE MAXIMIZAR.¢ Para minimizar haz clic en EL BOTÓN DE MINIMIZAR.¢Haz clic en EL BOTÓN DE CERRAR para cerrar la ventana.¢ Actividad.¢ Razona y explica cuál es la utilidad de maximizar o minimizar ventanas.¢ Dibuja los botones Minimizar, Maximizar y Cerrar que aparecen en las ventanas de Windows.** Cuando haces clic en Maximizar, este botón cambia a Restaurar y sirve para que una ventana vuelvaal tamaño que tenía antes de ser maximizada.¿Cómo se mueven y cambian de tamaño las ventanas?¢ Una ventana puede cambiar de posición en el Escritorio de Windows. También se puede hacer másgrande o más pequeña.¢ Para mover una ventana, haz clic en la parte superior azul de la ventana, mantén presionado el botónizquierdo y arrastra el mouse.¢ Para cambiar el tamaño, coloca el cursor en el borde y arrástralo cuando aparezcan dos flechas.Actividad.¢ Analiza y escribe por qué es útil mover o cambiar de tamaño las ventanas.¿Cómo se crea una carpeta en el Escritorio?¢ Las carpetas de Windows sirven para organizar archivos. Regularmente los archivos se agrupan bajoun mismo nombre, que es el de la carpeta.¢ Las carpetas deben tener un nombre relacionado con los archivos que contienen.— Haz clic con el botón derecho del mouse sobre el Escritorio de Windows.— Haz clic en Nuevo.— Haz clic en Carpeta.— Escribe un nombre para tu carpeta.— Presiona Enter.¿Cuáles son las partes del teclado?¢ Con el teclado puedes escribir y dar instrucciones para que la computadora ejecute ciertas tareas.¢ También puedes poner mayúsculas con la tecla Shift.¢ La tecla Bloq Mayús; sirve para escribir todo en mayúsculas.¢ La tecla Enter, sirve para ejecutar una opción o para pasar de un renglón a otro.¢ La tecla Esc, sirve para dar la instrucción de parar, cancelar o salir.¢ La barra espaciadora, sirve para separar las palabras.¢ La tecla Retroceder, sirve para borrar hacia la izquierda.Actividad.¢ Fíjate en tu teclado y dibuja una tecla de número, una de signo, una de flecha de dirección y la teclaEnter.¿Cuál es la posición correcta de las manos en el teclado?¢ Al escribir en el teclado, cada dedo debe pulsar las letras que estén más a su alcance. Procura usarlos dedos de ambas manos al escribir. Conforme vayas practicando escribirás más rápido cada vez. Elaspecto de los teclados varía dependiendo del modelo o la marca.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 12Actividad.Razona y explica en tu cuaderno para qué es la marca que tienen las teclas F y J, qué se siente altocarlas. Coloca las manos en una hoja en blanco y dibuja su contorno. Escribe en cada dedo las teclasque debe pulsar para escribir letras.¿Qué son el hardware y el software?¢ Todas las computadoras están conformadas por dos tipos de componentes: aquellos quecorresponden a la máquina en sí y son físicos, llamados hardware; y los que pertenecen a laprogramación u operación de la computadora, llamados software.¢ El conjunto de elementos materiales de una computadora se denomina hardware. Todo lo que sehardware se puede manipular, es decir, se puede tocar. Algunos componentes que pertenecen a estaclasificación son: monitor, teclado, mouse, bocinas, micrófono, cámara web, CD, DVD, memorias USB,gabinete, y sus partes internas, y todos los demás dispositivos que conforman el equipo palpable de lacomputadora.¢ El hardware puede clasificarse de varias formas. Una clasificación es según la ubicación de loscomponentes periféricos (fuera del gabinete), componentes internos (dentro del gabinete) y puertos(para conectar periféricos con componentes internos). Otra clasificación es según la función:dispositivos de entrada, de procesamiento, de almacenamiento y de salida de datos.¢ Los componentes internos como el microprocesador (Unidad Central de Procesamiento o C.P.U.), lamemoria o el disco duro no se deben manipular sin la ayuda de un técnico.EL SOFTWARE.¢ El término software se refiere a series de instrucciones, escritas en forma de programas, que sirvenpara que la computadora realice una tarea, y definen su modo de operación. El software es intangible,es decir, que no es material, y sólo es observable su funcionamiento. El software se instala en el discoduro de una computadora o se almacena en diferentes dispositivos como CD, DVD o memorias USB. Elsoftware determina la forma en que se utiliza el hardware.Actividad.• Existe un sinnúmero de programas de juegos para computadoras, pero no por ser juegos se puede decir que todos tengan un contenido apto para niños. Fíjate en que aquellos con los que te diviertes lo sean. Prefiere juegos de contenidos educativos, constructivos y no violentos. Da ejemplos de algunos juegos con contenido educativo que hayas utilizado en el aula de clases o en tu casa.ACTIVIDAD TRIMESTRAL.• Define los siguientes términos: • Computadora. • Teclado. • Mouse. • Monitor. • Impresora. • Gabinete – CASE. • Hardware. • Software.Escuela María Olimpia de Obaldía
    • Informática Educativa. Profa. I. Gómez 13 • Informática.• Ilustra con al menos 5 elementos que constituyan un hardware.• Escribe el nombre de 5 elementos que constituyan un software.• Escribe el nombre de 5 elementos que constituyan dispositivos o periféricos de entrada.• Escribe el nombre de 5 elementos que constituyan dispositivos o periféricos de salida.• Escribe 5 reglas que consideras son vitales en un aula de Informática.• Escribe los pasos necesarios para encender y apagar correctamente una computadora.• Explica la importancia del conocimiento de las partes del teclado del computador.• Escribe sobre la importancia de las computadoras actualmente y da ejemplos de los usos que tiene.Escuela María Olimpia de Obaldía