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Contaminación y sus efectos en los ecosistemas y el ser humano
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Contaminación y sus efectos en los ecosistemas y el ser humano

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Una persona promedio de un país en vías de desarrollo, está expuesta a más de 70 mil sustancias químicas distintas. …

Una persona promedio de un país en vías de desarrollo, está expuesta a más de 70 mil sustancias químicas distintas.


El destacado periodista científico, Sergio Prenafeta, quién además es profesor de biología, química y botánica, entrega una definición de contaminación, explicando además sus diferentes formas y cómo afecta al ser humano y los ecosistemas.

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  • 1.  
  • 2. Efectos en los ecosistemas y el ser humano Contaminación
  • 3.
    • Estamos expuestos a cerca de 70 mil productos químicos distintos.
    • Estudia el impacto de los contaminantes químicos en los organismos biológicos.
    TOXICOLOGÍA AMBIENTAL
  • 4. PRINCIPIO DE PARACELSUS
    • Todos los compuestos químicos, naturales o sintéticos son tóxicos.
    • La dosis es la que determina el grado de toxicidad.
    Aureolus Phillipus Theophrastus Bombasts von Hohenheim (1493-1541)
  • 5. TOXINAS Y AGENTES TÓXICOS
    • Toxinas: Son sustancias tóxicas producidas naturalmente. (Aflatoxinas de hongos, marea roja, etc.)
  • 6. TOXINAS Y AGENTES TÓXICOS
    • Agentes tóxicos: S ustancias tóxicas producidas por la actividad del hombre.(Dioxinas, tolueno, hidrocarburos, etc.)
  • 7. TOXICOCINÉTICA
    • Estudia los cambios que ocurren en el organismo a través del tiempo, en procesos de:
    • Absorción
    • Distribución
    • Biotransformación
    • ELIMINACIÓN de los agentes tóxicos
  • 8. TOXICOCINÉTICA
  • 9. Principales vías de absorción Toxinas y agentes tóxicos
  • 10. Inhalación Exhalación Orina Ingestión PULMÓN RIÑÓN SISTEMA DIGESTIVO
  • 11. Bilis Heces Contacto dérmico HÍGADO
  • 12.
    • Los tóxicos ambientales se pueden excretar inalterados, como metabolitos o conjugados con otras moléculas.
    • Se eliminan por orina, heces, bilis, aire expirado, leche, sudor, saliva, secreciones intestinales.
  • 13. MECANISMOS DE TOXICIDAD
    • Modificación de la actividad enzimática. Por ejemplo, los organofosforados inhiben la transmisión nerviosa.
    • Trastornos en los procesos de las membranas celulares. Por ejemplo, cianuro y monóxido de carbono.
  • 14. CONTAMINACIÓN
  • 15. CONTAMINACIÓN Es la presencia en el ambiente de sustancias, elementos, energía o una combinación de ellos, en concentraciones superiores a las permitidas por la legislación vigente.
  • 16. TIPOS DE CONTAMINANTES QUÍMICOS BIOLÓGICOS FÍSICOS
  • 17. CONTAMINANTES QUÍMICOS
    • Monóxido de carbono (CO) Disminuye el transporte de oxígeno en el organismo.
    • Óxidos de nitrógeno (N2O) Irritante. Provoca daño pulmonar y asma.
    • Dióxido de azufre (SO2) Irrita las vías respiratorias altas, provoca broncocontricción. (Estufas).
    • Ozono (O3) Potente oxidante. Ataca las membranas celulares, agrava el asma, incrementa la neumonía y bronquitis. (Fibras, metales pesados fotocopiadoras, impresoras láser).
  • 18. CONTAMINANTES QUÍMICOS
    • Mezclas complejas. Humo de tabaco ambiental.
    • Material particulado (MP). Hidrocarburos, compuestos orgánicos volátiles.
    • - Hollín, plomo, sulfatos, polvo, contaminantes biológicos, HPA.
    • - Emisiones industriales y domiciliarias, vehículos motorizados.
    • Aerosoles: El daño depende del tamaño. A menor (2,5 microgramos) mayor peligro.
  • 19. CONTAMINANTES FÍSICOS
    • Ruidos y vibraciones provocados por instrumentos y maquinarias.
    • Radiaciones (Rx, torres de alta tensión).
  • 20. CONTAMINANTES BIOLÓGICOS Virus Bacterias Hongos Alergenos Materias fecales Fragmentos de insectos
  • 21. FUENTES EXTERIORES
    • Tráfico vehicular.
    • Emisiones industriales y residenciales.
    • Calles de tierra.
    • Quemas agrícolas.
  • 22. FUENTES NO ANTROPOGÉNICAS Volcanes ( SO2, flúor, ceniza) Vacunos (metano) Arrozales (metano) Agua (boro y arsénico)
  • 23. FUENTES INTERIORES
    • Pinturas
    • Adhesivos
    • Materiales de
    • limpieza
    • Mascotas
    • Pesticidas
    • Sistemas de
    • calefacción y
    • ventilación
    • Hornos
    • Materiales de
    • construcción
    • Cosméticos
    • Plantas
    • Muebles nuevos
  • 24. FUENTES INTERIORES
    • Riesgo importante
    • para la salud.
    • Contaminantes
    • químicos, físicos
    • y biológicos.
    • Vivimos el 80%
    • del tiempo en
    • estos ambientes.
    • Humedad relativa,
    • vibraciones, frío,
    • calor, etc.
    • Contaminantes
    • químicos:, fibras,
    • metales pesados,
    • humo del tabaco,
    • HAP, compuestos
    • orgánicos.
    • Biológicos: bacterias,
    • virus,hongos, artrópodos.
  • 25. REGIÓN METROPOLITANA
  • 26. La Región Metropolitana tiene 3.200 fuentes fijas y 700 mil fuentes móviles. Las fuentes móviles están compuestas por 11 mil buses, 37 mil camiones, 50 mil motores diesel.
  • 27.
    • En invierno, los niveles de PM 10 y CO sobrepasan la
    • norma.
    • En primavera y verano, el O3 supera la norma.
    • La geografía de la ciudad no acompaña.
    La Región Metropolitana es zona saturada por O3, CO, PM 10 y latente para NO2.
  • 28.
    • A la salud humana.
    • Al ambiente natural.
    • Al patrimonio cultural (turismo).
    • A la capa de ozono.
    • Efecto invernadero (calentamiento global).
    DAÑOS ANTROPOGÉNICOS:
  • 29. EFECTOS EN LA SALUD DE LAS PERSONAS
  • 30. Los efectos más frecuentes causados por gases irritantes y partículas, se presentan en órganos respiratorios, membranas y mucosas.
  • 31.
    • Inflamación de nariz, ojos y
    • garganta.
    • Disminución de la función
    • pulmonar.
    • Aumento de susceptibilidad a
    • infecciones respiratorias.
    • Incrementa incidencia
    • de bronquitis crónica.
    • Irritación de las mucosas.
  • 32.
    • Conjuntivitis, faringitis,
    • laringitis, bronquitis.
    • Aumento de infecciones
    • en las vías respiratorias
    • y neumonías.
    • Frecuencia e intensidad de
    • crisis asmáticas.
    • Aumento de síntomas en enfermos
    • de bronquitis crónica y cardiopatías
    • coronarias.
    • Debilitamiento de los mecanismos
    • de defensa del aparato respiratorio.
    • Fatiga e irritabilidad.
  • 33.
    • Inflamación broncoalveolar (O3).
    • Aumento de la permeabilidad
    • vascular pulmonar.
    • Broncoconstricción (O3, NO2,
    • SO2).
    • Pérdida de los cilios bronquiales.
    • Mayor sensibilidad a agentes
    • infecciosos.
    • Disminución del
    • transporte de O2
    • desde los pulmones
    • a los tejidos (CO).
    • Edema y fibrosis
    • pulmonar (NO2).
    • Aumento de la
    • hiperactividad
    • bronquial (O3, NO2).
  • 34. Mutagénesis (modificación hereditaria del ADN) Carcinogénesis (proliferación anormal de células)
  • 35.
    • Menores de cinco años.
    • Enfermos respiratorios obstructivos
    • (coronarios y con insuficiencia arterial).
    • Tercera edad.
    • Embarazadas.
    LOS MÁS SENSIBLES
  • 36. ¿QUÉ SUCEDE CON LOS NIÑOS?
  • 37. ¿QUÉ SUCEDE CON LOS NIÑOS?
    • Vías aéreas más estrechas que
    • los adultos.
    • Desarrollan más actividades en
    • el exterior.
    • Respiran más rápido.
    • Inhalan más contaminantes
    • por kilo de peso.
    • Tienen mayor necesidad de O2
    • en relación a su tamaño.
  • 38. ¿QUÉ SUCEDE CON LOS NIÑOS?
    • OJO CON EL MONOXIDO DE CARBONO:
    • A diario la sangre lleva cerca de 600 litros
    • de O2 desde los pulmones a los tejidos.
    • Casi todo es transportado gracias a una
    • proteína presente en los glóbulos rojos:
    • la hemoglobina.
    • El CO disminuye este transporte por su
    • gran afinidad con la hemoglobina.
  • 39. TAREAS DESDE EL JARDÍN
  • 40.
    • Estimular desde pequeños
    • este hábito.
    • Facilitar el uso de depósitos
    • para plástico, papel/cartón,
    • vidrio, latas y basura.
    APRENDER A RECICLAR:
    • Aprender el uso racional
    • de los recursos: agua y
    • electricidad.
    • Dedicar una unidad a la
    • contaminación.
  • 41.
    • Evitar el consumo de
    • alimentos chatarra.
    • Ejercitar el cuerpo:
    • hacer deporte.
    CREAR HÁBITOS ALIMENTARIOS:
    • Rechazar los vicios:
    • tabaco, alcohol, otros.
    • Estimular el hábito de
    • comer frutas y verduras.
  • 42. USO INSDUSTRIAL DE LOS RECURSOS:
    • Energía solar, madre de
    • todas las energías.
    • El viento puede producir
    • energía.
    • Los árboles nos dan oxígeno:
    • plantar más.
    • La Madre Tierra vive:
    • energía geotérmica.
  • 43.
    • El panorama actual es catastrofista.
    • El daño se muestra como irreversible.
    • Todos tenemos responsabilidad:
    • hay que enseñar a asumirla.
    • Todos vamos en un mismo barco,
    • pero no a la deriva.
    • Hay que repensar, realinear,
    • reorientar conductas, solidaridades,
    • afectos.
    • + Al bosque, a la flora, a la fauna.
    • + Al agua, al aire, a la tierra.
    • + Al ser humano siempre.
    CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: TAREA DEL HOGAR Y DE LA ESCUELA.

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