• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Psicoloxía como TpDH
 

Psicoloxía como TpDH

on

  • 644 views

A Psicoloxía como Tecnoloxía para o Desenvolvemento Humano. Técnicas para comunicar.

A Psicoloxía como Tecnoloxía para o Desenvolvemento Humano. Técnicas para comunicar.

Statistics

Views

Total Views
644
Views on SlideShare
644
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Psicoloxía como TpDH Psicoloxía como TpDH Presentation Transcript

    • Formación en TpDH
    • Psicoloxía coma TpDH
    • Afianzamento de conceptos Formación de Sandra Boni 10% do que lemos 20% do que escoitamos 30% do que vemos 50% do que vemos e escoitamos 80% do que dicimos 90% do que dicimos e facemos
    • Fago coñas? Alguén se resigna? Moitos debuxos? aspecto É culpa deles? Debo dar moitos datos? Que cousas para mellorar? voz Linguaxe culto? A xente non sabe escoitar tono aburríronse O fago mal? Diapositivas, si ou non? traxe? Non entenderon nada Con debate? Que cousas debemos controlar para ser máis efectivos?
    • Onde incidir? Emisor Mensaxe En todos campos existen variables que Receptor podemos controlar.
    • Receptor Adaptarnos a el ou ela... Que significa isto? Que a nova información encaixe nos seus esquemas. Os esquemas son informacións previas que nos permiten entender o mundo.
    • Proba número 1 - Temos esquemas sobre o que son as Avoas. (Persoas de idade maior que as súas fillas e fillos que son, á súa vez, maiores que as súas fillas e fillos, polo que tiveron vivencias doutra xeración) - Temos esquemas sobre Kike (Kike... é Kike.) Dicir características da Avoa de Kike.
    • A avoa de Kike é Xaponesa!!!
    • Proba número 2 - Entender o seguinte texto "En realidad el procedimiento es bastante simple. Primero usted dispone las cosas en grupos diferentes. Naturalmente, una pila puede ser suficiente, dependiendo de cuanto haya que hacer. Si usted tiene que ir a alguna parte debido a la falta de medios, éste sería el siguiente paso, y en caso contrario todo está bien dispuesto. Es importante no enredar las cosas. Es decir, es mejor hacer pocas cosas a la vez, que demasiadas. De momento esto puede no parecer importante, pero las cosas pueden complicarse fácilmente. Un error también puede costar caro. Al principio todo el procedimiento parece complicado. Pronto, sin embargo, llegará a ser simplemente otra faceta de la vida. Es difícil prever un fin o necesidad de esta tarea en el futuro inmediato, pero nunca se sabe. Cuando el procedimiento se ha completado se dispone de nuevo el material en grupos diferentes. Luego pueden colocarse en sus lugares adecuados. Eventualmente pueden usarse de nuevo y todo el ciclo completo se repite."
    • Título: “El lavado de la Ropa”
    • Resumo - O que se di ten que ser coherente. Se hai algo diferente, avisalo. - Todo ten que ter título. Un título claro ás veces fai máis que a información emitida. (O ollo chingón...) - Temos que partir dos esquemas do receptor, non dos nosos esquemas. (Cogomelos...)
    • Receptor Canta información pode procesar o receptor? a) 7 ideas máis ou menos b) Unha idea por segundo c) 15 segundos de información d) A memoria é infinita
    • Número máxico de Miller 7 2 _ + Paquetes de información ou Chunks
    • 007280719864208165162342666987984 397361756871675674685148517654821 654287654287654865438643159759479 548177541981798543543876543876549 872459876549876243987643529876524 987543298432872376547626328757575 735321218789097819465209465233985 642186047289823138442125459809809 673521809210109292837465553572828 776326532654327654329432376563547 654326432643545432643295376432548 885433226590986445765563653435454
    • Receptor E Sobre o estado emocional do Receptor? Importante!!! Unha das grandes leis da Psicoloxía!!
    • Lei de Yerkes-Dobson Rendemento Activación
    • Yerkes-Dobson e Foco Atencional. Easterbrooks Baixo arousal Medio arousal Alto arousal
    • Requisitos atencionais Atención involuntaria Atención Voluntaria Parte desatendida
    • Resumo - Nunca exceder os 9 elementos. Mellor se son 5. - Buscar sempre o estado de activación axeitado. - Adaptarse a esa activación.
    • Mensaxe Motivación Capacidade - Implicación persoal - 7 +/- 2 - Valores / Autoconcepto - Esquemas previos - Responsabilidade - Repetición - Necesidade / Curiosidade - Escrito
    • Mensaxes Racionais ou Emocionais? Alta Autoestima E o medo? Baixa Autoestima Recomendacións
    • Conclusión implícitas ou explícitas? Que relación pode ter coa Motivación? Preguntas Retóricas? Que relación pode ter coa Motivación? Argumentos ao principio ou ao final? Que relación pode ter coa Motivación?
    • Resumo - Se queremos cambiar emocións, mensaxes emocionais, se queremos cambiar ideas, mensaxes racionais. - O medo intenso funciona con persoas con Alta autoestima, o moderado con baixa. Sempre é útil dar recomendacións. - Se a audiencia está motivada, os argumentos ao principio, sen preguntas retóricas e conclusións implícitas. - Se está desmotivada. Ao final, preguntas retóricas con conclusións explícitas.
    • Mensaxe Algo innegable.
    • Reactancia Sentimento de oposición e contrariedade ante a sensación de ser coartado na propia liberdade. Busca defender a propia autonomía individual. Por exemplo: “O que vos vou dicir é algo completamente certo. Non está demostrado pero será mellor para todos que o creades. Sobre isto que vou dicir non admito discusión, porque é así, e punto. Nin debates, nin matices nin nada. Sinceramente, creo que se alguén non está dacordo co que vou dicir, o mellor será que colla a porta e marche. Pero que marche, non só da Xuntanza, senón de ESF. Entendido?”
    • Uso da Reactancia de xeito maxistral El Concello de Santiago prohíbe la campaña de Galicia Bilingüe las promesas de Feijoo El Concello de Santiago prohíbe la campaña de Galicia Bilingüe para recordar a la ciudadanía las promesas de Feijoo La asociación interpondrá hoy un recurso contra lo que considera un injustificable ataque a la libertad de expresión
    • Proba número 3 1 Persoa voluntaria Dicir lemas para unha campaña de auga na que non apareza a palabra “líquido”.
    • Mensaxe Atención!!!! A teoría máis importante que nos poidamos ver e que sempre deberemos ter en conta!
    • Disonancia Cognitiva Festinger
    • Formas de reducir a Disonancia Cognitiva Introducir un cambio na conducta Restar importancia Anulalo Cambiar o pensamento
    • Da medo!!!! Desconfirmación de Crenzas. Secta. Conducta Contraactitudinal. Complacencia Inducida. 20 Dólares.
    • Resumo - Coidado con producir reactancia cando reivindiquemos algo. - A reactancia podemos usala para dar forza aos nosos argumentos, pero ollo coa ética. - NUNCA increpar por non ter feito algo. Produce disonancia polo lado que non queremos. - É preciso mostrar incoherencias, pero é máis necesario facilitar a alternativa.
    • Emisor Credibilidade Percibida - Competencia - Honradez Que pasará se argumentamos e dicimos cousas que non nos benefician?
    • Proba número 4 Avaliar unha imaxe. Valora a seguinte imaxe en función do que te agrade. Terás pouco tempo para vela. Deberás darlle unha nota de 0 a 10 en función de se te parece un bo logo (10) ou se te parece un logo nada significativo (0)
    • Hipótese da mera Presencia Zajonc
    • Proba número 5 Avaliar unha imaxe. Cal das seguintes barras é semellante ao modelo?
    • Influencia Normativa Influencia Informativa Un efecto chulo: A Polarización Grupal
    • Pedro Feijoo Un exemplo Impresionante de resistencia da Influencia Normativa.
    • Endogrupo VS Exogrupo Todas/os Somos IO 1000 millones de personas esperan que hagas Click Personas como tú
    • 5 Chunks - Esquemas - Foco Atencional e Arousal - Motivación e Capacidade - Disonancia Cognitiva e Reactancia - Influencia Normativa e Endogrupo