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Diplomado eseo tec_junio2011
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Diplomado ESEO - TEC Competencias Lectoras: Un enfoque para la vida y el aula. Caso: San José de Maipo - Chile 2011.

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  • 1. Experiencia:Corporación Municipal de San José de Maipo
  • 2. Presentación:1. Un enfoque actual: Literacidad y la propuesta de ESE:O2.Una estrategia de desarrollo profesional en modalidad online3. Profesoras y profesores participantes4. Plataforma tecnológica: TEC de Monterrey5. Aprendizajes destacados hasta el momento
  • 3. "Competencia lectora: un enfoque para la vida y el aula” El Diplomado “Competencia lectora: un enfoque para la vida y el aula”, está orientado a desarrollar las habilidades y destrezas involucradas en el proceso lector bajo los más altos estándares evaluativos (OCDE). La competencia lectora o literacidad lectora es la actividad transversal más relevante en la sociedad actual:  no se restringe al aula  se construye diariamente en la acción educativa concreta,  Es la herramienta más poderosa para comprender el mundo y actuar en él. Es, además, la competencia clave para lograr los requerimientos y estándares nacionales e internacionales, incluyendo la prueba SIMCE en Chile.
  • 4. El enfoque de la Literacidad (PISA) y su innovación sobre las competencias evaluadas Acerca mundos distantes: no solo distancias físicas, sino diversos modos de pensar. Conocimiento PARA y EN el mundo: comprender y aplicar. Nueva noción de la lectura: algo que se aprende durante toda la vida.
  • 5. Profesoras y profesores participantes 45 45 profesor@s provenientes de 7 colegios de San José de Maipo130 hs. de cursos en línea a través de la plataforma TEC Monterrey Tutoría online del equipo ESE:O
  • 6. Aporte al desarrollo de competenciasTIC impulsadas por ENLACES de Mineduc
  • 7. Plataforma tecnológica: TEC de Monterrey Ingresar nombre de usuario y clave http://cursoswebtec.ruv.itesm.mx/cgi-bin/WebObjects/dds
  • 8. En resumen:La nueva noción de conocimiento relevante y significativo.Literacidad y pedagogía crítica: La literacidad es el medio para desarrollar la conciencia crítica, repensar la propia identidad y transformar la sociedad.
  • 9. Aprendizajes alcanzados hasta el momento• ¿Qué hemos aprendido de esta experiencia?• ¿Cuáles son las dificultades más recurrentes en los profesor@s?• ¿Cuáles son los beneficios que perciben los participantes?• ¿Qué elementos pueden transferirse a otros grupos?
  • 10. www.eseo.cl

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