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Atletismo para personas en condición de discapacidad por Parálisis Cerebral
 

Atletismo para personas en condición de discapacidad por Parálisis Cerebral

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    Atletismo para personas en condición de discapacidad por Parálisis Cerebral Atletismo para personas en condición de discapacidad por Parálisis Cerebral Presentation Transcript

    • ATLETISMO PARA PERSONAS EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD POR PARÁLISIS CEREBRALSe comenta con frecuencia que la actividad física y competencia deportiva, se ha desarrollado elha estado implícita en la vida cotidiana del ser Deporte para personas con parálisis cerebral.humano, desde sus orígenes hasta nuestros días. Estos deportistas son clasificados de acuerdo aPor ello, no es extraño que aquellas actividades, ahora sus capacidades funcionales, pueden utilizar sillaconvertidas en disciplinas deportivas, continúen de ruedas, prótesis o bien ningún equipo específico.favoreciendo la evolución de los individuos que laspractican, incluyendo a las personas que presentan La práctica del Deporte base favorece el desarrolloalgún tipo de Situación de discapacidad. integral de cualquier persona. En aquellas que presentan algún tipo de limitante, les permiteEl término de Deporte Adaptado se refiere a todas aprender a sobrellevar su condición alterada conlas actividades dedicadas a la educación, práctica, más conocimiento y destreza.promoción y administración deportiva realizada con El deporte paralímpico se continúa estimulandoatletas en situación de discapacidad. por el respeto hacia las personas que tienen algunaEl término “adaptado”, puede en ciertas ocasiones alteración que les impide responder a los estímulos.confundir el concepto, debido a que los reglamentos,las medidas de la instalación y el equipo de un deporte, Para la práctica del deporte paralímpico es precisose ajustan a las fuerzas y medidas biológicas de tener en cuenta que existen capacidades que sonlos jugadores. Sin embargo, encontramos que para dependientes unas de otras y por eso se debealgunas personas en condición de discapacidad, las mantener esa relación.reglas, medidas de la instalación y equipo no varíanen lo absoluto, tal es el caso del Atletismo. En el Sistema Deportivo Colombiano, se han integrado niños con Necesidades Educativas Especiales, que si bien en la clase de EducaciónDebido a la diversidad infinita de condiciones física pueden realizar alguna de las actividades quenaturales y a las diferentes metodologías o el profesor imparte, seguramente y aunque se tracentecnologías utilizadas para la atención de la personacon discapacidad, así como la formación
    • adaptaciones sobre la metodología o los medios, la e internacionales, en cabeza de FEDESIR.mayoría de los contenidos no serán accesibles paraellos. El resultado de este evento es la conformación de los primeros dos clubes de Parálisis Cerebral en elTanto los alumnos con Capacidades Diferentes para país, Águilas Doradas y Alfime.la movilidad que concurren a la escuela especialcomo aquellos que asisten al aula regular, se ven Para facilitar los procesos de participación yperjudicados en el desarrollo de su educación física desarrollo del deporte para personas con parálisisen general por una deficiente clasificación en grupos cerebral, esta discapacidad fue acogida porhomogéneos de trabajo. FEDESIR e internacionalmente se afilia a la CPEl agente más perjudicado en el desarrollo de la – ISRA.educación física de estos alumnos es el Deporte.Si los niños sin discapacidad son iniciados en el En el año 2008, nace la federación Colombiana dedeporte desde edades tempranas ¿Por qué los niños Deportistas con Parálisis Cerebral FECDE-PC een condición de discapacidad no pueden seguir el inicia el desarrollo de las disciplinas deportivasmismo proceso de iniciación deportiva? Sabiendo Boccia y atletismo.que el niño en su etapa escolar adquiere las basesgenerales donde luego proyectará la disciplinadeportiva que elija y que más potencialidades tenga.¿Por qué no trabajar con grupos homogéneos segúngrado de afección o derivar al niño a realizar undeporte exclusivo?Es así como en el año 2000, con el objeto deimpulsar el deporte en la población con parálisiscerebral, se realiza el Seminario Internacional deDeportes para personas con Parálisis Cerebral,con el respaldo de diversos organismos nacionales
    • CLASIFICACIÓN FUNCIONAL PARA ATLETISMO EN PISTACon el fin de que todos los atletas puedan competiren igualdad de condiciones la CP-ISRA, establece Pruebas Individualesun sistema de clasificación médico funcional segúnlas capacidades de motoras de los deportistas. Todas las pruebas individuales se corren en pista.En el caso de la disciplina paralímpica de atletismo El atletismo paralímpico PC contempla las siguientesPC, se establece una clasificación que va de CP pruebas individuales: 100, 200, 400, 800, 1500, 50001 a CP 8, siendo CP 1 la correspondiente a los y 10000 metros.deportistas con más compromiso motor. Las carreras para hombres y mujeres y se compiten por separado.Para la pruebas en pista se antepone la letra T, inicalde Track, seguida de un número entre 31 y 38, que Estas pruebas son tanto para atletas ambulantes, encorresponde al tipo de discapacidad, que puede silla de ruedas y “race runner”.ser Parálisis Cerebral, Trauma Cráneo Encefálico oEnfermedad Cerebro Vascular. Pruebas por equipos REGLAMENTO DE ATLETISMO Todas las pruebas por equipos se corren en pista.La CP-ISRA es el órgano gobernante para elatletismo, tanto en pista como campo, para los El atletismo paralímpico PC contempla lasdeportistas con Parálisis Cerebral y Condiciones siguientes pruebas por equipos: 4X100 yneurológicas asociadas. 4X400. Los relevos para hombres y mujeres y se compiten por separado.Todas las competiciones del atletismo se regiránbajo el Reglamento de IAAF y las modificacioneshechas por CP-ISRA.
    • NORMAS QUE RIGEN PARA SILLA DE RUEDAS EN PRUEBAS EN PISTA Y EN CARRETERA1. La silla de ruedas tendrá al menos dos ruedas grandes y una pequeña. personas que manejen la silla con un solo2. El diseño de la silla de ruedas no deberá brazo, si así está establecido en la Ficha dellevar incorporado ningún aparato que realce su Clasificación o en la médica.capacidad aerodinámica. 5. No se permitirán engranajes mecánicos o3. El diámetro máximo de la rueda grande, elevadores que puedan ser utilizados para impulsarincluyendo el neumático inflado, no sobrepasará la silla.los 70 cm. El diámetro máximo de la ruedapequeña, incluyendo el neumático inflado, no 6. No se permitirá el uso de espejos retrovisores ensobrepasará los 50 cm. las sillas de ruedas, excepto los utilizados por los corredores de Clase 2 piernas.4. Sólo se permitirá un aro de propulsión encada rueda grande. 7. Los competidores podrán recibir asistenciaEsta norma puede ser suspendida para las
    • no sea el mismo competidor empujando las ruedastécnica de aparatos tipo ciclo computadoras, o los aros de impulsión, tendrá como resultado lainstaladas en sus mismas sillas de ruedas. descalificación.8. Si se utilizan, las sujeciones serán de material no 19. Excepto para los competidores de C2-P, loselástico. atletas deberán asegurarse de que ninguno de sus miembros inferiores pueda caer al suelo o a la pista9. Ninguna parte de la silla puede sobresalir por durante una prueba.detrás del plano vertical de la cara posterior al delas ruedas traseras. SALIDA10. Sólo se permitirá el uso de ayudas mecánicas 1. Todas las partes de la silla de ruedas o “raceoperadas manualmente. runner” deben estar detrás del borde interior de la línea de salida.En carreras de más de 400 m., el atleta deberáser capaz de hacer girar la rueda delantera METAmanualmente, hacia la derecha o la izquierda. El tiempo será tomado desde el instante del11. Cada competidor deberá llevar dos números, que pistoletazo hasta el momento en que el centro de lassean perfectamente visibles. Uno estará colocado ruedas delanteras de la silla del competidor llega alen la parte trasera de la silla y el otro se colocará primer borde de la línea de llegada.siguiendo las instrucciones del árbitro.De ninguna manera el número podrá alterarse.12. Será obligatorio el uso de cascos en todas laspruebas de pista de 800 m. o más largas, 4 x 400relevos y todas las carreras en carretera.18. Excepto en los atletas de Clase 2 piernas, el usode cualquier método para impulsar las ruedas que
    • Reglas específicas para carrera relevos para silla de posición sobre la pista, a la entrada de la siguienteruedas recta, que se marcará con una bandera colocada en un mástil al menos de 1,5 metros de altura, en cada1. A cada equipo le serán asignadas dos calles parte de la pista y con una línea de 50 mm de anchoadyacentes. sobre la pista.2. Las líneas de la calle más interior de las dos 6. La entrega será mediante un toque en cualquierasignadas, se extenderán a través de la más exterior parte del cuerpo del competidor que va a salir,de éstas para marcar las distancias de las etapas, e dentro de la zona de entrega.indicar las líneas de salida. REGLAS ESPECÍFICAS PARA RELEVOS DE3. Las líneas también serán pintadas 20 metros antes AMBULANTESy después de la línea de salida, para indicar la zonade entrega del relevo. 1. Se asignará un carril a cada equipo.Estas líneas están incluidas en las medidas de lazona. En carreras de 4 x 100 metros, los miembros 2. Se utilizará un testigo por equipo, como medio dede un equipo, aparte del primer competidor, pueden cambio de relevo.comenzar a correr no más de 20 metros fuera de lazona de entrega. Se pondrá una marca distintiva encada calle para indicar este límite.4. En los casos en que los relevos deban correrseen calles, los competidores podrán hacerlo porcualquiera de las dos calles asignadas a ellos.5. En relevos 4 x 400 relevos, la primera vueltacompleta y, además, parte de la segunda, (entrela línea de salida y el final de la primera curva), secorrerá enteramente por calles.Los competidores son libres de entregar en cualquier
    • COMPONENTE TÉCNICO METODOLÓGICO VARIACIONES DE CAMINARCon estos ejercicios se busca que el deportista logre mejorar la coordinación del movimiento de losbrazos y piernas, mediante desplazamientos libres y dirigidos. Ejercicios metodológicosEjercicio 1:Caminar libremente por toda la pista enforma individual y en grupo.Ejercicio 2:Caminar hacia adelante y hacia atrásen línea recta. atrás adelante
    • Ejercicio 3:Subir y bajar pequeños obstáculosEjercicio 4:Desplazarse de diferentes formas: punta depies, talones, borde interno y borde externo.
    • Ejercicio 5: Desplazarse a diferentes ritmos. Ejercicio 6:Conducir con los pies descalzos diversosobjetos como bolitas y rollos, hastacolocarlos en un recipiente.
    • Ejercicio 7Caminar imitando los movimientos de diferentesanimales como el conejo y el sapo.
    • Ejercicio 8:Desplazarse en diferentes direcciones alternandopasos largos y cortos.
    • Ejercicio 9:Caminar elevando rodillas alternadamente. Sedebe buscar que las piernas estén completamenteextendidas en cada movimiento.
    • Ejercicio 10:Tras trazar figuras geométricas en el piso, el deportistadeberá recorrerlas en trote suave por su contorno.
    • JUEGOS PREDEPORTIVOS Con estos juegos el deportista inicia de manera lúdica la práctica del deporte y la preparación física necesaria para un buen desarrollo motriz.Juego 1:Se debe ubicar dos conos o banderas auna distancia de 10 m. Los deportistasse ubican en hilera detrás de uno de losconos. Tras una señal auditiva y visual, elprimer deportista camina y le da la vueltaal otro cono. Al regresar toca la mano delcompañero que repetirá el ejercicio.El ejercicio se realiza a diferentesvelocidades.
    • Juego 2:Los deportistas usarán un pañuelo o cinta ubicado en la parte baja de la espalda. El ejercicio consiste enintentar quitar el pañuelo o cinta de los compañeros. Para ello deberán trotar en diferentes direcciones.Gana quien reúna el número mayor de pañuelos o cintas.
    • Juego 3:Se dibuja un laberinto con cierta dificultad en el piso. Se pide a los atletas que lo recorran sindejar de trotar. Los deportistas deben ir diciendo hacia qué dirección se van desplazando.
    • Juego 4:Se marca un terreno y en sus extremos se ubican 4 conos de diferente color. Los deportistas trotandentro del espacio y tras una señal auditiva y visual se desplazarán hacia el color indicado.
    • VARIACIONES PARA EL TROTECon estos ejercicios se busca que el deportista conozca las diferentes formas y técnicas de persecucióny de reacción, para lograr un desarrollo psicomotriz adecuado en el movimiento de la carrera.Se debe tener en cuenta que los desplazamientos en estos ejercicios no deben buscar velocidad sinoresistencia.Ejercicio 1:En la pista se ubican diferentes obstáculos. El atleta recorre trotando buscando el camino más cortopara llegar al otro lado. Luego recorrerá el camino más largo.
    • Ejercicio 2:Se ubican a los atletas en fila, frente a frente, a una distancia de 15 m. Tras recibiruna señal visual y auditiva avanzan hasta la otra línea y se regresan inmediatamente.
    • Ejercicio 3:Se ubican unos conos a una distancia de 9 mts. Tras una señal auditiva y visual el atleta trota yda la vuelta alrededor de los conos. El ejercicio debe desarrollarse durante 5 minutos.
    • Ejercicio 4:Sobre la pista se colocan tantos aros como deportistas. Los atletas trotan alrededor de éstosy tras una señal auditiva y visual, entran a un aro. Luego se retira un aro y se repite el ejercicio,el atleta que quede por fuera va quedando eliminado del juego. 3
    • Estos ejercicios buscan que los deportistas desarrollen desplazamientos coordinados de piernas y brazos paralograr rapidez en la competencia.En los siguientes ejercicios se debe buscar que los atletas tengan una correcta fase de impulso y que su troncono esté demasiado inclinado hacia adelante al realizar la carrera. Ejercicio # 1: El deportista debe correr por la pista, elevando las rodillas y realizando cambios de velocidad.
    • Ejercicio # 2:El deportista deberá correr golpeando los glúteos con los talones y realizando cambios de ritmo. Ejercicio # 3: El deportista deberá recorrer una distancia de 10 m con zancadas largas. Al finalizar se deben contabilizar el número de zancadas que el deportista empleo. Se debe buscar reducir el número de zancadas. La distancia a recorrer deberá aumentar progresivamente.
    • Ejercicio # 4:Los deportistas se ubican frente a una pared yapoyan sus brazos en ella. Se debe subir la rodillaal frente y flexionar la pierna atrás repetidamente y Ejercicio # 5:alternando las piernas. Trabajar en el medio natural, los deportista deben tener la oportunidad de correr libremente en espacios diferentes a la pista.
    • Ejercicio # 6: Ejercicio # 7:Se realizan repeticiones de series de velocidad entredistancias de 30 a 50 m, con un espacio de acceso a Se amarra una llanta a la cintura o silla del atleta. Ella máxima velocidad de 10 m. Se observa la máxima deportista deberá arrastrarlo a lo largo de 30 m.velocidad en el tramo final. El ejercicio se debe repetir varias veces a una intensidad del 90% al 100%, con recuperaciones cortas de 2 a 4 minutos.
    • JUEGOS PREDEPORTIVOS PARA LA CARRERAEstos juegos buscan que los deportistas ejecuten movimientos de piernas y brazos que permitandesplazamientos rápidos que faciliten la carrera. PROCESO DE DESARROLLOJuego # 1: Se organizan grupos y se ubican en hilera. Se marca una línea a 15 m de la hilera. Tras una señalauditiva y visual, el primer deportista corre y toca la línea. Al regresar y pasa entre las piernas de los compañerosque están formando un túnel. Al ubicarse de último el deportista que ahora se encuentra de primero realiza elejercicio.
    • Juego # 2: Se ubican los atletas en hileras, separados a un metro de distancia entre ellos y a 10 m de una línea.Tras una señal auditiva y visual, el que esté ubicado en el último lugar inicia una carrera en zig-zag hasta tocar lalínea de meta. Al regresar le da la mano al siguiente deportista quien realizará el mismo ejercicio
    • RELEVOS PROCESO DE DESARROLLOCon los siguientes juegos predeportivos se busca que los deportistas conozcan la técnica empleada en laspruebas de relevos.Juego # 1: Se organiza al grupo en hileras a 15 m de una línea, el primer deportista del grupo llevará un balón. Trasuna señal auditiva y visual el primer deportista debe salir y tocar la línea de la meta. Al regresar entrega el balón asu compañero para que inicie el relevo, irá hasta la línea y volverá para entregar el balón al siguiente deportista.
    • Juego # 2, cuatro esquinas: Los deportistas se colocan en forma diagonal por equipos. Realiza la carrera derelevos cruzando a la esquina contraria; el cruce se hace por el centro.
    • Técnica De RelevosEn las carreras de relevos hay un atleta que entregay otro que recibe el testimonio. Este momento de lacarrera es lo que diferencia a las carreras de relevosde las demás.Para una buena ejecución de los relevos el atletareceptor estira el brazo hacia atrás con la palmade la mano dirigida hacia arriba. El deportista queentrega, deberá hacer un movimiento descendentedel brazo para colocar el testimonio en la mano delotro compañero. La entrega también se podrá hacercon un movimiento ascendente.Es importante resaltar que el testimonio estransportado en forma que el relevista no debecambiarlo de mano. El primer y el tercer relevistalleva el testimonio en la mano derecha y el segundoy cuarto en la mano izquierda. Se busca que losatletas que corren en curva, lo hagan por la parteinterna del carril.
    • Ejercicio 1:En un tramo recto de la pista de 10 m, se debe practicar la entrega y recepción del testimonio con ambasmanos. Los deportistas utilizarán la técnica de entrega que más se les facilita.
    • Ejercicio 2:En un tramo en curva de la pista de 10 m, se debe practicar la entrega y recepción del testimonio con ambas manos. Losdeportistas utilizarán la técnica de entrega que más se les facilita.
    • Ejercicio 3:Se ubica el equipo en hilera sentado en el suelo, uno detrás de otro manteniendo una distancia aproximadade 1,5 m. Mientras hacen movimientos amplios de braceo y tras una señal, deben entregar el testimonio. Sedeben utilizar ambas manos para la recepción y la entrega.
    • Ejercicio 4:Se ubica el equipo en hilera de pie, uno detrás de otro manteniendo una distancia aproximada de 1,5 m. Mientrashacen movimientos amplios de braceo y tras una señal, deben entregar el testimonio. Se deben utilizar ambasmanos para la recepción y la entrega.
    • Ejercicio 5:Los atletas se desplazan en hilera con un ligero trote, deben mantener una distancia entre 1 y 2 m.Tras una señal auditiva y visual se realiza el cambio del testimonio. La velocidad debe aumentarprogresivamente.
    • Ejercicio 6:Se ubican a los atletas a una distancia de 10 m cada uno, corren y realizan el cambio detestimonio utilizando la entrega ascendente y descendente.
    • TÉCNICA PARA LA SALIDA ALTA Y BAJALa salida baja se emplea en todas las carreras de velocidad. En el caso de relevos la emplean todos los deportistasde 4 x 100 y el primero de 4 x 400. Para esta salida se utilizan los tacos de salida. En la carrera de 4 x 400 sólo losemplea el primer deportista.La salida alta es la empleada por los relevistas 2, 3 y 4 de la carrera de 4 x 400.La salida busca dar al deportista un impulso inicial efectivo para el resto de la carrera.La salida baja se divide en 3 fases, “A sus marcas”, “Listos” y la señal de salida.La posición de “a sus marcas” debe cumplir con las siguientes exigencias:* Brazos extendidos a la altura de los hombros, con las manos en el piso haciendo puente.* Cabeza ligeramente al frente y siguiendo la trayectoria del tronco.* El deportista debe estar relajado, concentrado y atento.Para la fase de LISTOS se debe tener en cuenta lo siguiente:* La pierna posterior debe tener un ángulo más abierto que la pierna anterior, con la línea de cadera más alta que la línea de los hombros.* Los brazos continúan extendidos soportando el peso del cuerpo que se desequilibra.* Se debe mantener la atención para la señal de salida.
    • PROCESO DE DESARROLLOEjercicio # 1: En un cuadrado se enumeran las esquinas del 1 al 4. Los deportistas se ubican en el centro. Trasrecibir una señal, se dirigen inmediatamente al número indicado.
    • Ejercicio # 2:Se divide el grupo en dos equipos en el campo de juego. A cada equipo se leasigna un color. Se indica qué equipo persigue al otro. Gana el equipo que logrecapturar más deportistas del equipo contrario.
    • Ejercicio # 3:Por parejas se sientan los deportistas uno delante del otro a unmetro de distancia. Tras una señal el deportista que de atrásperseguirá al otro para intentar atraparlo.
    • Ejercicio # 4:El atleta se coloca parado junto a cualquier superficie. Dando unfuerte impulso, parte en una carrera de velocidad. La distanciaa trabajar puede ser de 20 a 30 m.
    • Ejercicio # 5:Ubicamos los tacos de salida en posición paralela, el deportista se coloca de pie apoyándoseen los tacos, con las rodillas flexionadas. Tras un desequilibrio del cuerpo y sin impulso,deja caer una pierna flexionada al frente.Luego se realiza el ejercicio con impulso.
    • Ejercicio # 6:Ubicamos los tacos de salida en posición paralela, el deportista se coloca de pieapoyándose en los tacos, con las rodillas flexionadas. Tras un desequilibrio del cuerpoproyectando el tronco hacia adelante, inicia una carrera de velocidad.
    • Ejercicio # 7:Para perfeccionar la salida, se efectúa un impulso detacos, mientras un compañero sostiene al deportistapor los hombros
    • INSTITUTO COLOMBIANO DEL DEPORTECOLDEPORTESDirector de ColdeportesEVERTH BUSTAMANTE GARCÍA COMITÉ PARALÍMPICO COLOMBIANO C.P.CSecretario General de ColdeportesALBERTO CASAS SÁNCHEZ PresidenteSubdirector Técnico del Sistema Nacional MIGUEL ZAMBRANOy Proyectos Especiales ColdeportesORLANDO SOTELO SUÁREZ GerenteSubdirectora Administrativa y JORGE CENDALESFinanciera ColdeportesMARÍA VICTORIA ROMERO VELÁSQUEZ FEDERACIÓN COLOMBIANA DE DEPORTISTASCoordinadora Grupo de Contratación CON PARÁLISIS CEREBRAL FECDE PCColdeportesRUTH DARY FORERO ROBAYO Presidente OLGA SAENZ RAMÍREZCoordinador Sector Deporte- SubdirectorTécnico del Sistema Nacional y ProyectosEspecialesTIRSO ZORRO GUIOProfesional Especializado ColdeportesANTONIO INFANTE INSTITUTO COLOMBIANO DEL DEPORT EGrupo Deporte Paralímpico Coldeportes COLDEPORTESLEONARDO RUÍZ MENDOZA
    • EQUIPO PROMEDIOS Apoyo Gráfico: ANDRÉS VARGAS HURTADO* Productor General JAVIER JARAMILLO ANGARITAFRANCISCO JAVIER DÍAZCoordinador AcadémicoJUAN CARLOS IBARRACoordinador TécnicoNÉLSON CLAVIJO CTACorrector de EstiloJAIRO GALVIS HENAOFotografíaANDRÉS VARGAS HURTADODiseño y Diagramación:NATHALIA QUIROGA AVENDAÑO
    • AGRADECIMIENTOS ESPECIALESENTRENADORNOE SEPULVEDA LOSADA EDWIN ARLEY GALAN G. (BOGOTÁ) LOGROSLOGROS -Departamentales 2009 -Parapanamericanos 2009-Mejor Entrenador del año 2002 - 2004 - 2006 - Selectivos Medellín-Neiva-Cali 2009Gobernación del Huila - INDERHUILA OCTAVIO MAURICIO GARZON A.-Mejor Entrenador del año 2003 Premio Mingo Pinzón LOGROSDiario la Nación. -Parapanamericanos 2009-Entrenador selección Colombia 2010 NEIDY MAGALY AGUILERA SENDALES (C/MARCA) LOGROSDEPORTISTAS -Paraolímpicos de Cali 2009 -Parapanamericanos en Bogotá 2009YESID OCAMPO (ANTIOQUIA)LOGROS SARA PATRICIA MARTÍNEZ (C/MARCA)-Parapanamericanos 2009DIANA MARCELA OBREGON (VALLE) SANDRA PATRICIA JIMÉNEZ UBAQUE (C/MARCA)LOGROS-Departamentales 2009-Selectivo Cali 2009-Parapanamericanos 2009JOSE DAVID FLORES MAESTRE (ATLÁNTICO)LOGROS-Paraolímpicos Nacionales 2008-Parapanamericanos Juveniles 2009
    • AVISO DERECHO DE AUTOR QUE INCLUYE LICENCIASCREATIVE COMMONS © 2 010 , I N S T I T U T O CO L O M B I A N O D E L D E P O R T E -COLDEPORTES es titular de los derechos patrimoniales de estematerial, en relación con los derechos morales las personas naturalescreadoras de los mismos son reconocidas apropiadamente en el apartede créditos. Excepto que se establezca de otra forma el contenido de este material está licenciado con una licencia CreativeCommons Reconocimiento– Compartir Bajo la Misma LicenciaColombia 2.5 que puede consultarse en http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/