Autonomia y  Responsabilidad
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Autonomia y Responsabilidad Presentation Transcript

  • 1. Autonom y ía responsabilidad “ m de la educación es La eta forjar individuos capaces de autonom intelectual y m ía oral, que respeten, con reciprocidad, la autonom del ía prójimo.” —Je an Piag e t MPsc. Katherine Rojas Cruz
  • 2. Auto no mía  Condición de quien, para ciertas cosas, no depende de nadie.  Inde pe nde nc ia : Entereza, firmeza de carácter, facultad de no depender de otros. Diccionario de la Re al Acade mia Es pañola
  • 3. Com padres … o  Sueñan un hijo que:  Enfrente positivamente cada situación que se presente en sus días.  Tom decisiones. e  Comprenda a los dem y respete. ás
  • 4. Cóm lograrlo? o  Por lo general cuando tienen hambre, buscara quien pueda darle de com pero que pasa si er, no hay quien haga de com er??  Aprender a tom decisiones para solucionar ar problem as.  Com prender el problem a  Buscar posibles soluciones.
  • 5. En la fo rmac ió n de un hijo autó no mo la dis c iplina s e ve de dife re nte s mane ras :  Gritos y regaños vrs límites y sanciones.  Mantener la constancia en las exigencias.  Un día m dejan ver un program en TV y otro e a día no??  Explicar la razón de los límites que se imponen cuando sea posible, y no com respuesta o porque NO y se acabó.
  • 6.  Las respuestas concretas ayudan al niño a sentirse valorado com persona. (buen o concepto de si m o). ism  Ayude a sus hijos a descubrir la sensación de bienestar que produce hacer lo correcto por convicción propia y no por tem a un castigo. or
  • 7. Disciplinar a un hijo no es imponerle un reglam ento.  Haga preguntas: preguntas  Cóm vas a solucionar el problem en el que o a te metiste?  Cóm crees que se siente tu am o iguito?  Qué crees que puedes hacer para que se sienta m ejor?
  • 8. Autonomía  No acostum brar a sus hijos a que como padres hagan todo por ellos:  Organice objetos (cuarto, ropa, tareas olvidadas, uniform a destiem ubicación es po, de pertenencias)  Lo ideal es que com padres estén al tanto o de las actividades con su supervisión, pero que por cuenta propia sus hijos puedan realizarlas,
  • 9.   antivalo r y s us rie s g o s El  El extrem contrario a la autonom la o ía de pe nde ncia . Algunas personas se resisten a usar el poder de su entendim iento y acción y viven siem pre sujetos a los valores, ideas y decisiones de los dem ás.
  • 10. El rie s g o de la s o bre pro te c c ió n  Uno de los principales rivales de la autonom ía es la sobreprotección, que suele responder al tem de los padres a que le pase algo m a or alo su hijo.  Son padres que no dejan ni un m ento solo om a su hijo en el parque.  Ante este com portamiento los niños se vuelven inseguros, no viven experiencias nuevas y se desesperan cuando algo no sale bien, pues no están acostum brados a tolerar la frustración.
  • 11. Responsabilidad  Def: Capacidad existente en todo sujeto activo de derecho para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.  Fuente: Diccionario de la Real Academ Española ia
  • 12. La responsabilidad  Ser responsable supone asum una serie de ir obligaciones y hacerse cargo de los propios actos. Es m im uy portante que los padres fom enten la responsabilidad de sus hijos de m anera progresiva, em pezando por enseñarles - no exigirles - pequeñas tareas, com recoger sus juguetes. o  Estas pequeñas obligaciones perm iten al niño m pequeño irse fam ás iliarizando con la responsabilidad, y hacen que se sienta importante porque ha recibido algunos encargos.
  • 13. Cuando querem … os  El am que nos inspira alguien a quien or adm iram tienen el poder de os apropiarnos de sus valores, de sus ideas y hasta de sus gestos.  Nos lleva a im itarlo.  Sin duda im itar a alguien por el cariño y la adm iración que nos inspira es m ucho m efectivo que las am as enazas.
  • 14. Para re fle xio nar…