Your SlideShare is downloading. ×
0
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA

1,757

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,757
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ELS HÀMSTERS CURS 2013-2014 1R CICLE INICIAL - ESCOLA NOVA
  • 2. TRIA DEL PROJECTE: PLUJA D’IDEES FEM UNA PLUJA D’IDEES PER SABER QUINS TEMES ENS AGRADARIA TREBALLAR AQUEST NOU CURS. SURTEN MOLTES PROPOSTES! GAIREBÉ UNA PER ALUMNE.
  • 3. TRIA DEL PROJECTE: DEFENSA DE LA MEVA PROPOSTA
  • 4. TRIA DEL PROJECTE: DEFENSA DE LA PROPOSTA UNA VEGADA HEM ESCOLTAT LES IDEES DE TOTS, TRIEM CADASCÚ LA QUE MÉS ENS AGRADA. A CONTINUACIÓ, ENS DIVIDIM PER TEMES D’INTERÉS I RECOLLIM EN UN FULL QUÈ PODRÍEM FER SI SORTÍS LA NOSTRA IDEA. PER ÚLTIM, TRIEM UN PORTAVEU DEL GRUP QUE HO LLEGEIX EN VEU ALTA PER TAL DE CONVÈNCER A ALTRES COMPANYS DE FER LA NOSTRA PROPOSTA. • ROBOTS (MAGÍ I JAVIER): PODRÍEM CONSTRUIR UN ROBOT ENTRE TOTS QUE FES COSES. • CASTELLERS (JANA): PODRÍEM FER CASTELLERS I US PODRIA ENSENYAR. • CIGNES (NAIARA, NOEMI I ARIANA): PODRÍEM FER UNA ESCURSIÓ PER VEURE CIGNES. • PRINCESES (JOANA I EIRA): ENS DISFRESARÍEM DE PRINCEPS I PRINCESES. • CINE (EMMA I LUCIA): PODRÍEM FER UNA PEL·LICULA I VEURE-LA EN LA PISSARRA DIGITAL. • CONSTRUCTORS (NEREA I JÚLIA): PODRÍEM CONSTRUIR COSES, FER INVENTS I PODRÍEM FER HORTS. • HÀMSTERS (DANI, MARTÍ B, SERGI, TÀNIA, MARC, MARTÍN, ARNAU I LUCAS): PODRÍEM TENIR UN HÀMSTER A CLASSE, CUIDAR-LO ENTRE TOTS I SABER COSES. • CÉRVOLS (ÀLEX): PODRÍEM APRENDRE COSES DELS CÈRVOLS. • TAURONS (MARTÍ F, EDURNE): PODRÍEM VEURE TAURONS I VEURE COM MENGEN.
  • 5. NOMÉS VA SER NECESSARIA UNA ÚNICA VOTACIÓ PERQUÈ SORTÍS EL TEMA DEL NOU PROJECTE JA QUE VA SER TRIAT PER MAJORIA ABSOLUTA. • 1 VOT ROBOTS • 22 VOTS HÀMSTERS • 1 VOT PRINCESES AQUEST ANY SOM: LA CLASSE DELS HÀMSTERS TRIA DEL PROJECTE: LA VOTACIÓ
  • 6. QUÈ SABEM? ALGUNES DE LES IDEES PRÈVIES DELS NOSTRES ALUMNES VAN SER AQUESTES. MÉS ENDAVANT VEUREM SI TOTES SÓN CERTES. • EIRA: SÓN NOCTURNS, PER AL DIA DORMEN. • LUCAS: LI AGRADA MOLT JUGAR AMB RODES GEGANTS. • NOEMI: LI AGRADA MOLT CÓRRER. • JOANA: SÓN DE XINA. • LUCÍA: HI HA DIFERENTS RACES. • SERGI I LUCAS: NO HI HA DIFERENTS RACES PERQUÈ HI HAURIEN MOLTS COLORS. • ÀLEX: NEIXEN DE LA PANXA DE LA MARE. • DANI: MENGEN PALLA. • ARIANA: MENGEN PIPES I PASTANAGUES. • NEREA: TOT EL DIA ESTAN QUIETS, SÓN AVORRITS. • MAGÍ: MENGEN PIPES I MENJAR ESPECIAL. • TÀNIA: TAMBÉ MENGEN FRUITA. • MARTÍN: TENEN 4 DITS. • JAVIER: ESCALEN A LA GÀBIA. • JÚLIA: ES FIQUEN MALALTS MOLT RÀPID.
  • 7. QUÈ VOLEM SABER? JOANA: QUANTS DIES VIUEN? EMMA: A QUÈ VELOCITAT CORREN ELS HÀMSTERS? EDURNE: COM CORREN ELS HÀMSTERS? MARTÍ B: FINS QUAN PODEN VIURE? MARC: VULL SABER COM NEIXEN? JAVIER: COM VOMITEN? ARNAU: COM CORREN ELS HÀMSTERS? MAGÍ: PER QUÈ VOMITEN? TÀNIA: VULL SABER COM LI SURTEN EL CAVELL? JÚLIA: COM NEIXEN? MARTÍ F: COM CORREN DE RÀPID? ARIANA: ON VIUEN? QUÈ MENGEN? EIRA: QUANT TRIGUEN EN NÉIXER? SERGI: COM CORREN DE RÀPID I COM MENGEN? NOEMI: COM MENGEN? DANI: D’ON VÉNEN ? LUCIA: NO SE ON VIUEN? LUCAS: COM ES DUTXEN? ÀLEX: COM BEUEN AIGUA? NEREA: D’ON VÉNEN ELS HÀMSTERS? MARTÍN: MOSSEGUEN? POL: COM CORREN DE RÀPID ELS HÀMSTERS?
  • 8. TIPUS DE HÀMSTERS I ORIGEN PER GRUPS, ENS VA ARRIBAR UNA FOTOGRAFIA D’UN HÀMSTER I PER LES SEVES CARACTERÍSTIQUES (COLOR, LLARGADA...) HAVÍEM DE DECIDIR DE QUINA RAÇA ERA. DESPRÉS DE SABER EL SEU VERITABLE NOM, VAM SITUAR ELS QUATRE HÀMSTERS EN UN MAPA MUNDIAL TENINT EN COMPTE EL SEU PAÍS D’ORIGEN.
  • 9. DIBUIXEM INDIVIDUALMENT UN ANIMAL. A CONTINUACIÓ, EXPLIQUEM A LA CLASSE PER QUÈ L’HE TRIAT I DE QUIN TIPUS D’ANIMAL ES TRACTA: PEIX, AU O MAMÍFER I EL CLASSIFICO. PER ÚLTIM CLASSIFIQUEM ENTRE TOTS ELS HÀMSTERS, DESCOBRIM QUE SÓN MAMÍFERS I QUÈ PER AIXÒ TENEN PÈL! AL FINAL TENIM UN MAPA CONCEPTUAL DELS DIFERENTS TIPUS D’ANIMALS. TIPUS D’ANIMALS
  • 10. TIPUS D’ANIMALS
  • 11. CÒM S’ALIMENTEN, CÒM NEIXEN I CÒM ES SOCIABILITZEN ELS HÀMSTERS • TÍTOL DEL VIDEO: SMOKE-THE AMAZING HAMSTER STORING FOOD. • https://www.youtube.com/watch?v=Ms3QdGIzltU • TÍTOL DEL VIDEO: LOS 16 PRIMEROS DIAS DE UN BEBÉ HÁMSTER • https://www.youtube.com/watch?v=RQskxHE6qBA • TÍTOL DEL VIDEO: SOCIABILIZAR O DOMESTICAR UN HÁMSTER. • https://www.youtube.com/watch?v=dEY9gfIIxSI MIRANT AQUEST VÍDEOS HEM POGUT DONAR RESPOSTA A ALGUNS DELS INTERROGANTS QUE TENÍEM A PRINCIPI DEL PROJECTE I D’ALTRES QUE VAN ANAR SORGINT COM PER EXEMPLE: PER QUÈ VOMITEN ELS HÀMSTERS? MOSSEGUEN? FINS QUAN PODEN VIURE? QUAN LI SURT EL PÈL?...
  • 12. QUANT MESUREN ELS HÀMSTERS HEM TREBALLAT QUANT MESUREN EL HÀMSTER RUS, ROBOROWSKI, DAURAT I XINÉS. PERÒ... QUANT MESUREM ELS NENS I LES NENES DE LA CLASSE DELS HÀMSTERS? ANEM A VEURE-HO.
  • 13. SOM IGUALS I SOM DIFERENTS HEM CONEGUT 4 RACES DE HÀMSTERS PERÒ SABEM QUE N’HI HA MOLTES MÉS I QUÈ ELS COLORS I MIDES, TOT I QUE ESTAN DETERMINATS PER LA RAÇA, NO SEMPRE SÓN ELS MATEIXOS TONS O TENEN LA MATEIXA QUANTITAT D’UN COLOR. TANMATEIX, CADA HÀMSTER TÉ EL SEU CARÀCTER I AQUEST SEMPRE POT CANVIAR DEPENENT DE COM EL CUIDEM. AIXÍ DONCS, COM LES PERSONES, TOTS ELS HÀMSTERS TENEN CARACTERÍSTIQUES EN COMÚ ENTRE ELLS PERÒ A LA VEGADA SÓN DIFERENTS. CADASCÚ CREA EL SEU HÀMSTER ÚNIC.
  • 14. SOM IGUALS I SOM DIFERENTS
  • 15. PUNT DE LLIBRE
  • 16. EL JOC DELS SENTITS AQUESTES CAIXES CONTENEN DIFERENTS MATERIALS AMB ELS QUE ELS NENS I NENES PODEN EXPERIMENTAR DIFERENTS SENSACIONS FENT SERVIR ELS DIFERENTS SENTITS.
  • 17. ELS SENTITS: L’OLFACTE
  • 18. ELS SENTITS: L’OLFACTE • INSTRUCCIONS DEL JOC: JA SABEU QUE UN DELS SENTIT MÉS IMPORTANT PER A UN HÀMSTER ÉS L’OLFACTE. PER AIXÒ, HO OLOREN TOT. ANEM A VEURE COM EL TENIU VOSALTRES. TOTS ELS HÀMSTERS HAURAN DE TANCAR ELS ULLS. LLAVORS, LA MESTRA US PASSARÀ UN ALIMENT PER SOTA EL NAS QUE EL TINDREU QUE OLORAR. NOMÉS, PODREU FER SONS PER FER SABER A LA RESTA DELS COMPANYS SI US AGRADA O NO. QUAN TOTHOM ESTIGUI D’OLORAR EL MENJAR S’OBRIRAN ELS ULLS I ELS MÉS AGOSARATS PROVARAN D’ENCERTAR-LA. QUI SERÀ EL HÀMSTER AMB L’OLFACTE MÉS FI?
  • 19. ELS SENTITS: EL TACTE
  • 20. ELS SENTITS: EL TACTE • INSTRUCCIONS DEL JOC: ÉS EL MOMENT DE TOCAR-HO TOT I D’ENDEVINAR QUÈ ÉS EL QUÈ ESTIC TOCANT. US ARRIBARAN DIFERENTS OBJECTES. NOMÉS, PODEU DIR QUINES SENSACIONS US TRANSMETEN: ESTÀ FRED, ÉS DUR, PESA, ÉS TOU, M’AGRADA... QUAN TOTHOM L’HAGI TINGUT ENTRE LES SEVES MANS OBRIREM ELS ULLS I PROVAREM D’ENCERTAR-LA. QUE COMENCI EL JOC!
  • 21. ELS SENTITS: EL GUST
  • 22. • INSTRUCCIONS DEL JOC: UN ALTRE SENTIT MOLT IMPORTANT PER ALS HÀMSTERS ÉS EL GUST. GRÀCIES A ELL PODEN SABER QUÈ ÉS EL QUE ESTAN MENJANT I SI L’ALIMENT ES TROBA EN BON ESTAT. TOTS ELS HÀMSTERS HAURAN DE TANCAR ELS ULLS. LLAVORS, LA MESTRA US PASSARÀ UN ALIMENT QUE L’HAUREU DE PROVAR. NOMÉS, PODREU FER SONS PER FER SABER A LA RESTA DELS COMPANYS SI US AGRADA O NO. QUAN TOTHOM ESTIGUI DE TASTAR EL MENJAR S’OBRIRAN ELS ULLS I PROVAREU D’ENCERTAR QUÈ ÉS EL QUE HEU PROVAT. QUI TINDRÀ EL PALADAR MÉS REFINAT? ELS SENTITS: EL GUST
  • 23. ELS SENTITS: L’OÏDA
  • 24. • INSTRUCCIONS DEL JOC: UN HÀMSTER ÉS COL·LOCA AL MIG. ELS ALTRES ES VAN PASSANT EL «HÀMSTER CASCAVELL». QUAN LA MESTRA DONA LA SENYAL, EL HÀMSTER QUE TÉ EL NINOT L’AMAGA ENTRE LES SEVES CAMES. QUAN TOTHOM DEL CERCLE ESTÀ PREPARAT SE LI DONA LA SENYAL PER A QUE EL HÀMSTER DEL MIG OBRI ELS ULLS I AQUEST INTENTARÀ ENCERTAR QUI HA ESTAT EL HÀMSTER QUE HA AMAGAT EL «HÀMSTER CASCAVELL». PER PODER ENCERTAR-LA CAL PARAR MOLT BÉ L’ORELLA. ELS SENTITS: L’OÏDA
  • 25. ARRIBA EL HAMPI
  • 26. EN MAGÍ ENS PORTA EL SEU HÀMSTER RUS A CLASSE, EN HAMPI, PERQUÈ EL CONEGUEM I L’OBSERVEM. ENS EXPLICA MOLTES COSES INTERESANTS: COM EL CUIDA, COM EM DE PREPARAR LA GÀBIA A UN HÀMSTER PERQUÈ ESTIGUI CÒMODE, QUAN DE TEMPS PORTA AMB ELL, QUE LI AGRADA FER, ALGUNA ENTREMALIADURA DEL HAMPI I ES QUE ELS HÀMSTERS RUSSOS ACOSTUMEN A SER MOLT SOCIABLES I ENTREMALIATS. GRÀCIES MAGÍ PER COMPARTIR AL HAMPI! ARRIBA EL HAMPI
  • 27. L’HERBO, UN COSI DEL HÀMSTER
  • 28. L’ÀLEX, UN ALUMNE DE QUART, ENS ENSENYA LA SEVA MASCOTA QUE ÉS UN HERBO. LA RATA DEL DESERT O HERBO ÉS UN COSÍ DEL HÀMSTER I PER TANT UN ALTRE ROSEGADOR. L’ÀLEX ENS EXPLICA COM EL CUIDA, COM ÉS EL SEU CARÀCTER, QUÈ LI AGRADA FER... I LA CLASSE DELS HÀMSTERS LI VAN FER MOLTES PREGUNTES MÉS. GRÀCIES ÀLEX PER COMPARTIR LA TEVA MASCOTA, LA CLASSE DELS HÀMSTERS HEM APRÈS MOLTES MÉS COSES SOBRE ELS ROSEGADORS. L’HERBO, UN COSI DEL HÀMSTER
  • 29. QUI ÉS LA HAMPITA? LA NAIARA ENS PORTA UNA PROPOSTA: - I SI LA CLASSE DELS HÀMSTERS TÉ UNA MASCOTA? L’HEM DE CUIDAR ENTRE TOTS, CADA CAP DE SETMANA SE L’EMPORTA UN NEN O NENA CAP A CASA I AIXÍ COMPARTIM AVENTURES AMB ELLA I LES ESCRIVIM AL SEU DIARI. LA IDEA ENS AGRADA MOLTÍSSIM I PER VOTACIÓ LI TRIEM UN NOM. US IMAGINEU QUIN L’HEM TRIAT?
  • 30. QUÈ EM APRÈS? • TÀNIA: LI AGRADA JUGAR DE NIT. ÉS NOCTURN. • EMMA: GEORGE WATERHAUSE VA SER EL PRIMER EN DESCOBRIR ELS HÀMSTERS. • NAIARA: TÉ 4 DENTS QUE NO PAREN DE CRÉIXER PER AIXÒ ROSEGA TOT. • JÚLIA: MENGEN LLAVORS, FRUITA, PIPES I CUCS. • ARIANA: LA RATA DEL DESERT TAMBÉ ÉS UN ROSEGADOR. • POL: ES GUARDA EL MENJAR A LES GALTES. • NEREA: NO LI AGRADA COMPARTIR, ÉS EGOISTA. • JANA: L’OÏDA ÉS EL SENTIT MÉS IMPORTANT QUE TENEN PERQUÈ EL NECESSITEN PER SENTIR ELS SEUS ENEMICS. • DANI: ELS HÀMSTERS SÓN DOMÈSTICS PERQUÈ ES PODEN TENIR A CASA. • ARNAU: L’HÀMSTER ÉS MAMÍFER PERQUÈ NEIX DE LA PANXA DE LA MARE I TÉ PEL. • MARTÍ F: ELS ROSEGADORS TENEN QUE MOSSEGAR COSES PER A QUE LES DENTS NO SE LI FACIN MASSA LLARGUES. • MAGÍ: ELS HÀMSTERS CONEIXEN A LA SEVA FAMÍLIA PER L’OLFACTE. • MARC: ELS HÀMSTERS VEUEN EN BLANC I NEGRE, NO TENEN BONA VISTA. • MARTÍN: TENEN 4 DITS DAVANT I 5 DARRERE. • JOANA: VIUEN ENTRE 2 I 3 ANYS. • MARTI B: PODEN CÓRRER 5KM DE DISTÀNCIA CADA DIA.

×