Projecte dinosaures
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Projecte dinosaures

on

  • 9,381 views

 

Statistics

Views

Total Views
9,381
Views on SlideShare
7,549
Embed Views
1,832

Actions

Likes
2
Downloads
41
Comments
0

10 Embeds 1,832

http://laescolanova.blogspot.com.es 1789
http://laescolanova.blogspot.com 17
http://www.symbaloo.com 7
http://www.blogger.com 6
http://laescolanova.blogspot.de 4
http://www.pinterest.com 3
http://laescolanova.blogspot.fr 2
http://laescolanova.blogspot.com.br 2
https://www.google.es 1
http://translate.googleusercontent.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Projecte dinosaures Projecte dinosaures Presentation Transcript

  • ELS DINOSAURES P5 APROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE CURS 2011-2012 ESCOLA NOVA DE CERVELLÓ
  • LA TRIACOMENCEM UN NOU CURS I AMB ELL UNA NOVA AVENTURA. COM ENS PASSA CADAANY NECESSITEM UN NOM PER A LA NOSTRA CLASSE, I AQUEST COP NO ENS HEMPOGUT ESPERAR GAIRE PER TRIAR-LO, JA QUE TENIM MOLTES GANES DE SABER COMENS DIREM. AIXÍ QUE JA DURANT LA PRIMERA SETMANA VAM COMENÇAR A PENSAR.EN AQUESTA OCASIÓ, I TENINT EN COMPTE QUE JA ESTEM A P-5, VAM SER NOSALTRESELS QUE VAM DIBUIXAR EL QUE VOLIEM TREBALLAR I VAM INTENTAR ESCRIURE ELNOM DEL QUE HAVIEM DIBUIXAT.
  • VAN SORGIR MOLTES IDEES, PERÒ EN FER EL PRIMER RECONTE ENS VAM ADONAR QUE MOLTS DE NOSALTRES HAVÍEM TINGUT LA MATEIXA PROPOSTA: DINOSAURES I POPALLONES. AIXÍ QUE EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE SERIA UN D’AQUESTS DOS.EN FER LA PRIMERA VOTACIÓ VAMVEURE QUE TENÍEM UN EMPAT, AIXÍ QUEPER SOLUCIONAR AQUEST PROBLEMAVAM PENSAR QUE POTSER SERIAINTERESSANT DEFENSAR LA NOSTRAVOTACIÓ, PER VEURE SI D’AQUESTAMANERA ALGUN DELS NOSTRESCOMPANYS I COMPANYES CANVIAVEND’IDEA.
  • EN GRUPS COOPERATIUS VAM DIBUIXAR LA NOSTRA VOTACIÓ I DESPRÉS VAMEXPOSAR ALS NOSTRES COMPANYS EL PERQUÉ DE LA NOSTRA ELECCIÓ.
  • NOSALTRES HEM TRIAT PAPALLONES PERQUÈ: •EVA I CLAUDIA: VOLEN I SÓN DE COLORS •MIREIA, MARTINA: M’AGRADEN •MERITXELL: VOLEN MOLT •YLÈNIA: M’AGRADEN I VOLEN MOLT NOSALTRES VOLEM SER DINOSAURES PERQUÈ: •ALAN: “RUGEN” MOLT •CLAUDIO: ALGUNS S’ESPANTEN •GABRIEL: S’HAN MORT ABANS DE NÈIXER NOSALTRES •POL: ALGUNS MENGEN CARN. ALEX: I TAMBÉ PAPALLONES •ARNAU: NEIXEN PETITSVOLEM DIR-NOS PAPALLONES PERQUÈ:ARISE I ARIADNA: VOLEN MOLT , PER L’AIREPATRICIA: HI HA DE GRANS
  • EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE SERÀ LES PAPALLONES PERQUÈ: •CLAUDIA: VOLEN MOLT I SÓN DE COLORS •PABLO: VOLEN PEL CEL •ELSA: TENEN MOLTS COLORS •LUCIA: M’AGRADEN I VOLEN MOLT ALTHEM VOTAT ELS DINOSAURES PERQUÈ:•CARLOTA I GUILLEM: SÓN MOLT GRANS•PAU: SÓN MOLT ALTS•HUGO: MENGEN MOLT•IZAN: PERQUÈ ALGÚ TÉ BANYES•DIDAC: PERQUÈ M’AGRADA MOLT ELDINOSAURE REX
  • DESPRÉS DEL PATI I UN COP APORTADES LES NOSTRES PREFERÈNCIES, VAMFER L’ÚLTIMA VOTACIÓ, I VA SER EL VOT DE LA PATRICIA EL QUE VA SERDECISIU PER TRIAR EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE. A PARTIR D’ARA SOM LACLASSE DELS DINOSAURES.
  • QUÈ SABEM DELS DINOSAURES ?ARRIBAT A AQUEST PUNT, NECESSITAVEM SABER QUINS ASPECTES CONEIXÍEM DELSDINOSAURES PER TAL DE PODER COMENÇAR AMB ELS NOSTRE PROJECTE. A PARTIRD’UNA CONVERSA FETA EN PETIT GRUP, VAM VEURE QUE SABÍEM MOLTES COSES MOLTINTERESSANTS D’AQUESTS ANIMALS. GUILLEM , CARLOTA I ARISE: TENEN EL COLL MOLT LLARG. ARIADNA: I ALGUNS EL TENEN PETIT EVA: LES DENTS SÓN MOLT LLARGUES LUCIA, MIREIA, ARNAU: NO SÉ RES ELSA I JORDI: MENGEN MOLT DIDAC: TREPITGEN MOLT FORT CLAUDIO: NOMÉS DOS MENJEN CARN MERITXELL: PUGEN ALS ARBRES PER MENJAR FULLES
  • HUGO: L’ESQUENA ÉS MOLT LLARGA GABRIEL: VAN MORIR FA MOLTS ANYS. ALEX: SÍ PERQUÈ VA HAVER-HI UN TERRETREMOL. ALAN: NO, ES VAN MORIR PERQUÈ VAN CAURE UNS METEORITS I ES VA FER UN RIU DE LAVA, I COM QUE ELS DINOSAURES NO PODIEN BEURE AIGUA ES VAN MORIR I VAN CRÈIXER ANIMALS NOUS CLAUDIA , PAU I MARTINA: SÓN MOLT ALTS. POL: I ALGUNS SÓN ALTS COM LES MUNTANYES QUE ES VEUEN DESDE LES FINESTRES DE LA CLASSEPATRICIA: VOLEN MOLT IZAN: SÓN MOLT ALTS I ELS PEUS SÓN MOLTS GRANS COM ELS DELS TIRANOSAURE REX PABLO: LES CAMES SÓN MOLT LLARGUES
  • QUÈ VOLEM SABER ?CLAUDIA: QUANT MEDEIXEN? IZAN: PER QUÈ LA CUA ÉS TAN LLARGA?PABLO: PER QUÈ ES FIQUENA L’AIGUA ? ARISE: PER QUÈ BEUEN AIGUA ?GUILLEM: M’HO HE DEPENSAR POL: PERQUÈ TENEN EL COLL TANT LLARG?EVA: PER QUÈ SÓN DEDIFERENTS COLORS? COMSÓN DE GRANS LESTREPITJADES? DIDAC: PER QUÈ N’HI HA DE NEDADORS?ARIADNA: QUÈ MENGEN? COMSURT EL BEBE DE LA PANXA DELA MARE? ELSA: QUAN SURTEN DE LAGABRIEL: MENGEN LLET PANXA DE LA MARE?QUAN SÓN PETITS? COM ESFAN ELS OUS?
  • MERITXELL: PER QUÈ ESFIQUEN A SOTA DE HUGO: PER QUÈ ELS ULLSL’AIGUA? SÓN TAN GRANS?CLAUDIO: COM ES DEIEN? CARLOTA: ON DORMEN?PAU: COM CACEN? I COM JORDI, PATRICIA, ICORREN DE RÀPID? MARTINA: NO HO SABEM ALEX: COM CACEN? ARNAU: COM ES VAN MORIR?LUCIA: CORREN MOLT? COMCREIXEN? YLÈNIA: COM CORREN I AGAFEN EL MENJAR? MIREIA: QUÈ MENJEN? ALAN: COM AGAFEN LA CARN.
  • PER TAL DE COMENÇAR A IDENTIFICAR-NOS COM LA CLASSE DELS DINOSAURES AIXÍ COM PER DONAR-NOS A CONÈIXER A LA RESTA DE GRUPS DE L’ESCOLA VAM FER UN SEGUIT D’ACTIVITATS: •DISFRESSAR- NOS DE DINOSAURES I ANAR A TOTES LES CLASSES •DECORAR LA PORTA DE LA CLASSE A PARTIR DE LES NOSTRES IDEES : ALTRES PINTÀVEM EL VOLCÀUNS FEIEM I D’ALTRESPALMERES FEIEM L’HERBA
  • • PINTAR UNA MANDALA DE DINOSAURES•DONAR LA BENVINGUDA A LA NOSTRA MASCOTA: LA LOLA. LA LOLA VASER UN REGAL QUE ENS VA FER LA CLASSE DELS CAVALLS QUAN VAM ANAR APRESENTAR-NOS.•ESCOLTAR EL CONTE DEL DINOSAURE ENFADAT•FER UN DIBUIX INCIAL DE DINOSAURES PER VEURE ELS CONEIXEMENTS PREVIS QUETENIM D’AQUEST ANIMAL
  • COM HO PODEM SABER?EN AQUESTA OCASIÓ I PER TAL DE VEURE D’ON PODÍEM TREURE LA INFORMACIÓ SOBREAQUESTS ANIMALS, VAM FER UN TREBALL EN PETIT GRUP EN EL QUE HAVÍEM DEDIBUIXAR ELS DIFERENTS LLOCS I MATERIALS QUE ENS SERVIRIEN PER RESOLDRE TOTSELS NOSTRES DUBTES SOBRE ELS DINOSAURES .
  • JA HA ARRIBAT EL MOMENT DE MIRAR LA INFORMACIÓ QUE HEM PORTAT DE CASA, I… NI USIMAGINEU QUINES COSES MÉS INTERESSANTS QUE HEM APRÉS NOMÉS MIRANT ELS LLIBRES!!CLAUDIA: AQUEST DINOSAURE PESA MÉS LA QUE BALENA BLAVA!CARLOTA: MIREU AQUEST! TÉ LA BOCA PLENA DE SANG PERQUÈ MENJA CARN. GRABIEL I JORDI:PERÒ MIRA AQUEST TAMBÉ MENJA HERBALUCIA I GUILLEM: VA CAURE UN METEORIT I PER AIXÒ JA NO EXISTEIXEN. HUGO: PERÒ ELS QUEVOLEN NO ELS POT AGAFAR EL METEORIT. GABRIEL: ES DIUEN OCELLS DINOSAURESYLÈNIA: SURTEN DEL OUS! SÓN SUPER GRANS! LUCIA, EVA, DIDAC I PABLO: COM ELS OCELLS, LESSERPS, ELS POLLETS I ELS ÀNECS.GABRIEL: GUAU! UN ESQUELET DE DINOSAURE, I MIRA AQUESTS FÒSSILSARISE: HI HA UN QUE PESA MÉS DE 200 QUILOSPABLO: TAMBÉ HI HA DINOSAURES MARINS
  • A MÉS DE VEURE TOTA AQUESTA INFORMACIÓ, TAMBÉ VAM VEURE LES FOTOS QUEENS VAM PORTAR L’ALAN, LA CLAUDIA, L’EVA, EL PAU, L’ELSA,, L’ARIADNA I EL POL, JAQUE VAN TENIR LA SORT DE PODER ANAR A L’EXPOSICIÓ DE BARCELONADINOSAURIOS PARK. AIXÍ COM EL HUGO I L’ELSA, ENS VAN EXPLICAR L’EXPOSICIÓ QUEVAN ANAR A VEURE A BARCELONA (GRAN VIA 2). I L’ARIADNA ENS VA PORTAR UNMURAL AMB LES FOTOS QUE VA FER A LA SEVA SORTIDA AL COSMOCAIXA.ELS NOSTRES COMPANYS I COMPANYES ENS VAN EXPLICAR QUE VAN VEURE MOLTESCOSES, UN DINOSAURE AMB EL COLL MOLT LLARG, ESQUELETS, QUE VAN FER COMELS PALENTEÒLEGS, JA QUE AMB UN PINZELL VAN HAVER DE DESCOBRIR ELS OSSOSDELS DINOSAURES.TAMBÉ DURANT LES PRIMERES SETMANES DEL PROJECTE, ENS VAN VISITARDIFERENTS NENS I NENES DELS ALTRES GRUPS, PERQUÈ VOLIEN PORTAR-NOSDIBUIXOS QUE HAVIEN FET PER DECORAR LA NOSTRA CLASSE.
  • A CONTINUACIÓ US PRESENTEM UN ÍNDEX PER QUÈ POGUEU ENTENDRE L’ORDRE DELNOSTRE PROJECTE:•COM EREN ELS DINOSAURES? (desplaçament, alçada i pes,com es deien, …)•QUÈ MENJAVEN ELS DINOSAURES ? (carnívors, hervíbors iomnívors; com caçaven…)•ON VIVIEN ELS DINOSAURES? (terrestres, aquàtics i voladors)•COM CREIXIEN ELS DINOSAURES?•COM VAN MORIR ELS DINOSAURES?•QUÈ SÓN ELS FÒSSILS?PER TAL DE COMENÇAR A ENDINSAR-NOS EN ELS FANTÀSTIC MÓN DELS DINOSAURES, VAMESCOLTAR UNA CANÇÓ MOLT DIVERTIDA QUE PARLA D’AQUESTS ANIMALS (http://youtu.be/UYR--d5CKIg). A CONTINUACIÓ VAN INICIAR UNA CONVERSA PER VEURE QUINS TIPUS DEDINOSAURES VOLIEM CONÈIXER, JA QUE QUAN VAM VEURE ELS LLIBRES I TOTA LAINFORMACIÓ QUE HAVÍEM PORTAT DE CASA, ENS VAM ADONAR QUE SÓN MOLTES LESESPÈCIES DE DINOSAURES QUE VA HAVER-HI. AIXÍ DONCS, VAM DECIDIR ENTRE TOTS ITOTES, QUE NOMÉS ESTUDIARÍEM ELS QUE SORTIEN A LA CANÇÓ.
  • QUÈ EREN ELS DINOSAURES I COM ES DESPLAÇAVEN?ELS DINOSAURES,TAL I COM VA DIR EL GABRIEL, VAN VIURE AL NOSTRE PLANETA FAMOLTS ANYS. ELS HOMES, COM ENS VA EXPLICAR L’ARIADNA, ENCARA NO EREN ALA TERRA. NOMÉS HI HAVIA RÈPTILS, COM LES SERPS, ELS COCODRILS, LESSARGANTANES…A PARTIR D’AQUESTA PETITA INTRODUCCIÓ, LA PRIMERA ACTIVITAT QUE VAM FER VASER OBSERVAR DIFERENTS IMATGES PER VEURE ELS DIFERENTS TIPUS DEDESPLAÇAMENT D’AQUESTS ANIMALS. ENS VAM ADONAR, TOT I QUE MOLTS DENOSALTRES JA HO SABÍEM, QUE N’HI HAVIA DELS QUE CAMINAVEN A QUATRE POTES,AMB DUES POTES, UNS QUE NEDAVEN I D’ALTRES QUE FINS I TOT VOLAVEN. A PARTIR D’AQUESTA OBSERVACIÓ VAN SORGIR DIFERENTS INTERVENCIONS DE NENS I NENES DE LA CLASSE QUE VAN DIR QUE ACTUALMENT TAMBÉ HI HA ANIMALS QUE CAMINEN AMB DUES POTES, AMB QUATRE, QUE VAN PER L’AIGUA I D’ALTRES QUE VOLEN.
  • EVA: ELS QUE VOLEN NO TENEN MOLT JUNTS ELS PEUS I ELS BRAÇOSGABRIEL: ALGUNS TENEN DOS MANS I 2 PEUS. CLAUDIA: COM NOSALTRESPOL: ELS CARNÍVORS TENEN MANS PER AGAFAR LES PRESES. I ALGUNSTENEN LES UNGLES “AFILADES”, COM VA DIR L’ALEXCLAUDIO: ELS QUE CAMINEN AMB DUES POTES CORREN MÉS. EVA: PERQUÈPODEN FER COM NOSALTRES PER CÒRRER. EN CANVI, ELS QUE EN TENENQUATRE LES TENEN MÉS “GORDES” I VAN A POC A POC, COM VA DIR L’ALAN.PABLO: ALGUNS LES TENEN MÉS CURTES I D’ALTRES MITJANESEVA: ELS QUE NEDEN LES MOUEN COM ELS DOFINS.MIREU, HEU VIST QUE EL COCODRIL I ELS RINOCERONT S’ASSEMBLEN ALSDINOSAURES? DIU L’HUGO. SÍ, DIU EL POL, EL TRICERAPTOR ES EL QUE MÉSS’ASSEMBLA AL RINOCERONT. ES VERITAT, SÓN IGUALS DE GRUIXUTS, VA DIRL’ARIADNA. CLAR, DIU EL GABRIEL, COM QUE VA EXISTIR EL TRICERAPTOR VASURGIR EL RINOCERONT.ARIADNA: MIRA EL OVIRAPTOR ES SEMBLA AL PINGÜÍ PEL BECEVA: JA SE EL QUE VA PASSAR, ELS DINOSAURES TENIEN ALTRES ANIMALS ADINTRE I QUAN ES VAN MORIR VAN SORGIR ELS D’ARA.ALAN: L “AVESTRUZ” S’ASSEMBLA AL SALTASAURUS PERQUE TÉ EL COLLMOLT LLARGCLAUDIA: I EL PISTOSAUROS ES SEMBLA A LA TORTUGA PERQUÈ TE LESPOTES IGUALS.AIXÍ DONC VAM DECIDIR FER UNMURAL PER TAL DE CLASSIFICARALS DIFERENTS ANIMALSACTUALS, TENINT PRESENT SI ESDESPLAÇAVEN AMB DUES OQUATRE POTES
  • A L’ACTIVITAT ANTERIOR VAM VEURE QUE HI HAVIA DINOSAURES QUE CAMINAVENPER LA SORRA, PER L’HERBA, D’ALTRES QUE VOLAVEN I ALGUNS QUE NEDAVEN.AIXÍ DONCS, VAIG PLANTEJAR LA SEGÜENT PREGUNTA.: NOSALTRES PER ON HOFEM? VAN SER MOLTES LES INTERVENCIONS:EVA I POL: PER LA TERRA. LUCIA: PERO TAMBÉ HO PODEM FER PER L’AIRE AMBAVIÓ O PER L’AIGUA AMB VAIXELL. - I AMB BICI, VA DIR L’HUGO. - POL: TAMBÉ AMBMOTO O COTXE, ISUBMARÍ. - O AMB TREN DIU LA LUCIA.-DÍDAC: AMB PATINS. - I AMB HELICÒPTER, PATINET, MOTO D’AIGUA I AMB BARCA,DIU L’ALEX. - AMB CAVALL, COM VA DIR LA MERITXELL.TOT AIXÒ SÓN MEDIS DE TRANSPORT VA CONCLOURE LA CLAUDIAA PARTIR D’AQUEST MOMENT VAN FER LA SEGÜENT ACTIVITAT QUE VEUREU ACONTINUACIÓ
  • CARASTERÍSTIQUES DELS DINOSAURES.PER TAL DE CONÈIXER LES CARACTERÍSTIQUES FÍSIQUES DELS DINOSAURES QUE SURTEN ALA CANÇÓ, PRIMER DE TOT ELS VAM PODER OBSERVAR A DIFERENTS IMATGES. AIXÍ COMTAMBÉ VAM VEURE UN DOCUMENTAL (http://www.youtube.com/watch?v=d-tB0eq3DZk ). APARTIR D’AQUEST MOMENT VAM INICIAR UNA CONVERSA:GABRIEL, HUGO I PAU: EL DIPLODOCUS ES EL MÉS GRAN DEL PLANETAGABRIEL: VAN EVOLUCIONAR I ES VAN CONVERTIR EN OCELLSARIADNA: ELS PETITS CORREN PERQUÈ NO SE’LS MENGIN ELS CARNÍVORSALEX: PER QUÈ HI HA OCELLS? CLAUDIO: NO SÓN OCELLS SÓN PTERODÀCTILSARNAU: FAN SERVIR EL COLL PER MENJARGABRIEL I POL: I LA CUA PER COMUNICAR-SE. HUGO I LUCIA: ALTRES FAN SERVIR LA CUAPER MATAR ELS MES PETITSALAN: ELS DINOSAURES SÓN RÉPTILSGABRIEL: ELS ESCARBATS VAN NÈIXER AMB ELS DINOSAURESALEX: QUAN ES FAN GRANS ELS DIPLODOCUS JA NO ES PODEN AMAGAR TANT BÉ ALBOSCGABRIEL: MIRA LES PLAQUES; LES TENEN A L’ESQUENA, SÓN PER PROTEGIR-SEEVA: ES FIQUEN AL BOSC PERQUÈ NO ELS AGAFIN, COM FAN ELS CAMALEONS QUE ES“CAMUFLEN” CANVIANT EL COLOR DE LA PELL.POL: ELS INSECTES ES VAN SALVAR GRÀCIES ALS ARBRESHUGO: ALGUNS TENEN EL COLL LLARG I TAMBÉ PUNXES. LUCIA: I ALGUNS TENEN EL COLLCURTALEX: ALGUNS TENEN PÈLS. POL: I ALGUNS BANYESEVA: SÓN DE DIFERENTS COLORS. SÍ ALGUNS TENEN TAQUES, VA DIR LA LUCIA . ALEX:COM LES GIRAFES.
  • MARTINA: TENEN LES UNGLES “AFILADES”. I ALGUNS NO EN TENEN, COM EL PISTOSAURE,DIU L’ALEXARIADNA: QUAN VAN A CAÇAR ELS ULLS SE’LS POSEN VERMELLSYLÈNIA: ALGUNS TENEN ELS PEUS MOLT GRANS. ALEX: MIRA I ALGUNS TENEN 5 DITS COM ELAPATOSAURE I D’ALTRES TRES COM EL OVIRAPTOR.ARIADNA: TENEN LA CUA LLARGA. I D’ALTRES NO TENEN CUA COM EL VOLADOR PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 12 TONES 3 METRES 9 METRES 4 POTES HERVÍBOR TÉ 3 BANYES PER DEFENSAR-SE DEL TRICERAPTOR TIRANOSAURE. SEMBLANT AL RINOCERONT. CAP MOLT GRAN. PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 113 TONES 6,5 27 METRES 4 POTES HERVÍBOR COLL I CUA EN METRE FORMA DE FUET. S CAP PETIT. DENTS PETITES. CUA PER DEFENSAR-SE, FER SOROLL I DIPLODOCUS COMUNICAR-SE
  • PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 2 KG 1 METRE VOLADOR CARNÍVOR CAP PETIT I BEC (PEIXOS PUNXAGUT. AMB EL BRAÇOS I MANS, 3 BEC) URPES PER TALLAR EL MENJAR. COLL LLARG I CUA CURTA. POTES PTERODÀCTIL SIMILARS A LES AUS PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 7 TONES 12 METRES 4 POTES HERVÍBOR PLAQUES I PELL (IGUAL A (ES MOLT DURA. DOS RECOLÇAVA RELATIVAMENT ELEFANTS) AMB LES PETIT. CAP PETIT POTES DE COM EL DARRERE DIPLODOCUS. PER COLL LLARG. CUASALTASAURUS MENJAR EN FORMA DE DELS FUET. SALTAVA. ARBRES)
  • PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 15 KG 1 METRE 2 METRES 2 POTES CARNIVOR CORRIA MOLT (MAMÍFERS I RÀPID. CAÇAVA DINOS AMB UNA POTA HERVÍBORS) POSTERIOR I ES MANTENIA DRET AMB LA CUA. AMB L’ALTRA POTA, AMB UNA URPA AGAFAVA LES PRESES. CAPVELOCIRAPTOR ALLARGAT I BEC XATO. DENTS ESMOLADES I CUA RÍGIDA PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 10 TONES 7 METRES 15,5 2 POTES CARNÍVOR. CUA LLARGA I METRES MENJAVA PESADA. BRAÇOS DINOSAURE PETITS I DITS AMB SO URPES. ÉS EL MÉS D’ALTRES FORT ANIMALS MORTS TIRANOSAURE
  • PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 4 TONES 7 METRES 4 POTES HERVÍBOR POTES POSTERIORS MOLT FORTES I ANTERIORS MOLTCAMPTOSAURUS PETITES PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 1500 KG 3,5 9 METRES 2 POTES CARNÍVOR DUES PETITES METRES BANYES ALS ULLS. CAP PETIT I BRAÇOS MOLT CARNOTAURUS PETITS AMB 4 DITS PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA PES COM 4 4,5 20 METRES 4 POTES HERVÍBOR POTES MÉS ELEFANTS METRES PEDADES QUE EL 35 TONES DIPLODOCUS, PERÒ CUA I COLL MÉS CURT APATOSAURUS O BRONTOSAURIO
  • PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 11 KG 1 METRES 2 METRES 2 POTES OMNÍVOR AMB CRESTA I SIMILAR A LES AUS. COS AMB PLOMES OVIRAPTOR PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 9 METRES 2 I 4 POTES HERVÍBOR CAP AMB UN BONY I CRESTA AL NAS. BEC D’OCELLKRISTOSAURUS PES ALÇADA LLARGADA COM QUE MENJA COM ÉS CAMINA 2 METRES NEDAVA CARNÍVOR. COS AMPLE I CUA MENJAVA CURTA. GRANS ALETES. SEMBLANTS ALS DOFINSPISTOSAURUS
  • A PARTIR D’AQUESTA CONVERSA FAN FER UN BREU RESUM DE LES CARACTERÍSTIQUESMÉS SIGNIFICATIVES DELS DINOSAURES: TENIEN LA PELL RUGOSA GRUIXUDA I DECOLORS FOSCOS PER AMAGAR-SE ENTRE LES PLANTES. ALGUNS TENIEN ALES, ALTRESALETES I D’ALTRES POTES. UNS CAMINAVEN AMB 4 I D’ALTRES AMB DUES. TAMBÉALGUNS TENIEN DUES PETITES MANS.ALGUNS TENIEN BONYS A LA PELL QUE ELS PROTEGIEN DELS ATACS D’ALTRESDINOSAURES I A MÉS TENIEN BANYES AL CAP AMB LES QUE ATACAVEN ELS SEUSENEMICS. LES UNGLES EREN GRANS I LLARGUES PER AGAFAR ELS MÉS PETITS I QUE NOS’ESCAPESSIN. LA CUA DE FORMES DIVERSES I LLARGADES DIFERENTS , MITJANA, ENFORMA DE MAÇA I AMB PUNXES.
  • EN UNA ALTRE SESSIÓ DEL PROJECTE VAN DECIDIR QUE PODÍEM CLASSIFICAR ELSDINOSAURES DE JOGUINA QUE HAVÍEM PORTAT DE CASA I AIXÍ OBSERVAR DE MÉS A PROPLES SEVES CARACTERÍSTIQUES
  • A MÉS A MÉS, ELS VAIG PROPOSAR ALS NENS I NENES DE LA CLASSE, SI VOLIEN FERUNA MAQUETA SOBRE AQUESTS ANIMALS, I ANAR AFEGINT LES DIFERENTS COSESQUE ANAVEM TREBALLANT SOBRE ELS DINOSAURES. LA IDEA ELS VA SEMBLAR MOLTBÉ, AIXÍ QUE ENS VAM POSAR A FER FEINA: VAM FER ELS DIFERENTS TIPUS DEDINOSAURES MODELANT PLASTELINA. CADASCÚ I CADASCUNA VAN ESCOLLIR AQUELLQUE MÉS ELS AGRADAVA. MIREU QUE MACOS:
  • QUÈ MENJAVEN?GAIREBÉ TOTS ELS NENS I NENES DE LA CLASSE, SABIEN QUÈ MENJAVEN ELSDINOSAURES, JA QUE EN LES DIFERENTS CONVERSES QUE HAVIEM FET ERA UNTEMA QUE JA HAVIA SORTIT. TOT I AIXÒ VAM FER UN PETIT RECORDATORI PERVEURE ELS SEUS CONEIXEMENTS:ARIADNA: MENJAVEN HERBA; FULLES I TROÇOS DELS TRONCS, COM VA DIR L’EVA.POL: TAMBÉ MENJAVEN PEIXOS. ALEX: I CARN. SÍ ES VERITAT ES MENJAVENALSTRES DINOSAURES, VA DIR LA PATRICIA. IZAN: ELS QUE MENJAVEN HERBATAMBÉ ES MENJAVEN LES PEDRES PER PODER TRITURAR-LA.FINALITZADA LA CONVERSA VAM OBSERVAR LES IMATGES QUE TENÍEM DELSDINOSAURES I ES VAN PLANTEJAR LES SEGÜENTS PREGUNTES: QUINSDINOSAURES MENJAVEN CARN I COM ES DEIEN? QUINS DINOSAURES MENJAVENHERBA I COM ES DEIEN? I QUINS DINOSAURES MENJAVEM DE TOT?ALEX: EL TIRANOSAURUS MENJA CARN, I EL VELOCIRAPTOR, VA DIR EL CLAUDIOLUCIA: EL DIPLODOCUS HEBA, I EL BRONTOSAURO, VA DIR L’IZAN. I EL OVIRAPTORMENJA DE TOT, VA DIR EL POLELS QUE MENJEN HERBA ES DIUEN HERBÍVORS , ENS VA EXPLICAR EL POL.I ELS MENGEN CARN ES DIUEN CARNÍVORS, ENS VA COMENTAR LA LUCIA.I NOSALTRES QUÈ SOM? GABRIEL I POL: NOSALTRES SOM CARNÍVORS. NO PERQUÈTAMBÉ MENGEM VERDURA, VA DIR L’ARIADNA. NOSALTRES MENGEM DE TOT COML’OVIRAPTOR, VA ACLARIR L’EVA SOM OMNÍVORS
  • PER TAL QUE ELS NENS I NENES ASSIMILESIN AQUESTS CONCEPTES VAM FER UNA CLASSIFICACIÓ AMB ANIMALS ACTUALS SEGONS EL SEU TIPUS D’ALIMENTACIÓ.I A MÉS, VAM TASTAR DURANT TRES ESMORZARS ELS TRES TIPUS D’ALIMENTACIÓ QUEHAVIEM TREBALLAT. UN DIA VAM FER L’ESMORZAR DELS HERBÍVORS.
  • UN ALTRE DIA VAM FER DE CARNÍVORSI FINALMENT VAM FER L’ESMORZAR DELS OMNÍVORS
  • TAMBÉ VAM VEURE LES DIFERÈNCIES QUE HI HAVIA ENTRE LES DENTS DELS DINOSAURESHERBÍVORS, CARNÍVORS I OMNÍVORS. I AIXÍ ENS VAM ADONAR QUE LA NOSTRA DENTICIÓ TÉDENTS MÉS ESMOLADES, PETITES, ESMICOLADES I PUNXAGUDES , COM SÓN ELS INCISIUS IELS ULLALS, I D’ALTRES QUE SÓN MÉS RECTES I PLANES COM ELS PREMOLARS. CARNÍVOR HERBÍVOR OMNÍVOR
  • QUIN VA SER EL DINOSAURE MÉSGRAN? I EL MÉS PETIT?EL DINOSAURE MÉS GRAN DEL QUAL S’HAN TROBAT ELS SEUS FÒSSILS, VAN SERELS D’UN DIPLODOCUS, EL QUAL PODIA ARRIBAR A MESURAR 27METRES. I EL DINOSAURE MÉS PETIT QUE ES VA TROBAR, VA SER EL D’UNVELOCIRAPTOR, QUE FEIA DE LLARGADA 2 METRES.PER TAL DE TREBALLAR LA MESURA D’AQUESTS ANIMALS, I QUE ELS INFANTSPOGUESSIN ENTENDRE EL CONCEPTE DE MANERA SIGNIFICATIVA, VAM SORTIR ALPATI PER VEURE QUANTS NENS I NENES ES NECESSITAVEM PER FER LA LLARGADADEL DINOSAURE MÉS GRAN, AIXÍ COM LA DEL MÉS PETIT.VAM AGAFAR EL METRE, QUE ENS HO VA DEIXAR EL JAUME, I VAM MESURAR FINSARRIBAR A 27 METRES I A 2 METRES. A CADA METRE POSAVEM UN RÈTOL, PER TALDE NO DESPISTAR-NOS.
  • VAM NECESSITAR TOTS ELS NENSI NENES DE LA CLASSE PER FERLA LLARGADA D’UN DIPLODOCUS
  • I NOMÉS UN NEN I UNA NENAPER FER LA LLARGADA DELVELOCIRAPTOR
  • PETJADES DE DINOSAURES TAL I COM ENS VA EXPLICAR EL DÍDAC A L’INICI DEL PROJECTE, ELS DINOSAURES TREPITJAVEN MOLT FORT AL TERRA, JA QUE ALGUNS EREN MOLT PESATS. BUSCANT A INTERNET VAM VEURE, QUE LA PETJADA MÉS GRAN QUE HAN TROBAT ELS PALENTEÒLEGS HA ESTAT LA D’UN DIPLODOCUS. AQUESTA PETJADA FEIA 1 METRE. AIXÍ DONCS, VAM DEMANAR EL METRE, UNA ALTRA VEGADA, PER VEURE COM ERA DE GRANVAM DECIDIR COMPARAR LA NOSTRAPETJADA AMB LA DEL DIPLODOCUSPER VEURE LA DIFERÈNCIA DETAMANY. AIXÍ, QUE VAM ESTAMPARAMB PINTURA ELS NOSTRES PEUS IVAN MESURAR LA SEVA LLARGADA.
  • TAMBÉ VAM COMPROVAR QUE EN AQUESTA PETJADA PODÍEM FINS I TOT SEURE, AIXÍCOM QUE LA PETJADA DEL DIPLODOCUS TENIA UNA LONGITUD SIMILAR A L’ALÇADAD’ALGUNS NENS I NENES DE LA NOSTRA CLASSE.
  • VAM FER LA NOSTRA PETJADA DE DINOSAURE PER DECORAR EL TERRA DE LA CLASSEI VAM TRIAR EL NOM DEDINOSAURE QUE VOLÍEMPER LA NOSTRA TAULA, LAQUAL LA VAM DECORARAMB UNA PETJADA GEGANT
  • COM CRÈIXIEN ELS DINOSAURES?TOT I QUE ALGUNS NENS I NENES, TENIEN CLAR COM ERA EL NEIXAMENT DELSDINOSAURES, VAN TORNAR A POSAR EL DOCUMENTAL D’INTERNET “LA ERA DE LOSTITANES” http://www.youtube.com/watch?v=d-tB0eq3DZk . A PARTIR D’AQUEST VIDEOELS INFANTS VAN EXPLICAR ALLÒ QUE HAVIEN VIST:GABRIEL: EN LA PANXA ES FA L’OU. I SURTEN PEL CUL, COM VA DIR L’EVA. IGUAL QUELES GALLINES, DIU EL PABLO. QUAN ELS DINOSAURES JA ES VAN FENT GRANSEMPENYEN L’OU I LA CLOSCA ES TRENCA, ENS EXPLICA EL POL. PERÒ AQUEST OUSSÓN MOLT GRANS, SEMBLEN UNA PILOTA DE FÚTBOL, DIU L’ÀLEX. ÉS CLAR, SÓN MÉSGRANS QUE ELS NORMALS PERQUÈ ELS DINOSAURES EREN MÉS GRANS QUE ELSPOLLETS, ENS ACLAREIX EL GABRIELUN ALTRE DUBTE QUE ENS VA PLANTEJAR, A L’INICI DEL PROJECTE EL GABRIEL, VASER SI MENJAVEN LLET ELS DINOSAURES EN NÈIXER. AQUESTA QÜESTIÓ ENS LA VARESOLDRE LA LUCIA, LA QUAL ENS VA EXPLICAR QUE NO MENJAVEN LLET, SINÓHERBA. EL POL, ENS VA EXPLICAR QUE TAMBÉ MENJAVEN CARN, JA QUE DEPENIA DELTIPUS DE DINOSAURE QUE ERA. I L’EVA ENS VA DIR QUE ALGUNES MAMES DINOSAURESPORTAVEN EL MENJAR ALS SEUS FILLS, I D’ALTRES QUE NO, JA QUE EREN ELS BEBESDINOSAURES ELS QUE ANAVEN A BUSCAR EL MENJAR QUAN SORTIEN DE L’OU, TAL ICOM VAN VEURE AL DOCUMENTAL.
  • POSTERIORMENT, ELS VAIG PLANTEJAR LA SEGÜENT PREGUNTA, ELS DINOSAURES SÓNMAMÍFERS? NO , PERQUÈ NEIXEN DINS OUS I NO VEUEN LLET DELS PITS DE LES MARES,ENS DIU LA LUCIA. LLAVORS, COM ES DIUEN ELS ANIMALS QUE NÈIXEN D’OUS?. COM QUENO HO SABÍEM, VAM PENSAR QUE POTSER ELS COMPANYS I COMPANYES DE LA CLASSEDEL CINEMA, ENS PRODRIEN AJUDAR, JA QUE L’ANY PASSAT EREN LA CLASSE DE LESSERPS, I EL QUE SÍ QUE TENÍEM CLAR ERA QUE LAS SERPS SURTÍEN DELS OUS.ALLÀ ENS VAN EXPLICAR QUE ELS ANIMALS QUE NÈIXEN D’OUS ES DIUEN OVÍPARS, I QUEES DIUEN AIXÍ PERQUÈ AQUESTA PARAULA VE DE LA PARAULA OU
  • TAMBÉ L’IZAN ENS VA PORTAR UN OU D’ESTRUÇ, IVAM PODER COMPARAR LA DIFERÈNCIA DE TAMANYQUE HI HAVIA ENTRE AQUEST OU, EL D’UNA GALLINAI EL D’UN DINOSAURE, JA QUE UNA ALTRE ACTIVITATQUE VAM FER VA SER FER OUS DE DINOSAURE.
  • UNA VISITA INESPERADA QUINA SORPRESA, EL MARC DE LA CLASSE DELS GATS ENS HA PORTAT UN DINOSAURE, CONCRETAMENT UN TIRANOSAURE REX, PER MONTAR-LO ENTRE TOTS, QUINA PASADA!!!ENTRE TOTS I TOTES HEM INTENTAT MUNTAR ELDINOSAURE, PERÒ LA VERITAT ERA MASSA DIFÍCIL,I VAM NECESSITAR LES MANS D’UN EXPERT PERTAL DE CONSTRUIR AQUEST ANIMAL, ENS HAAJUDAT EL PAPÀ DE L’IZAN
  • COMENCEM AMB LA NOSTRA MAQUETACOM QUE JA HAVIEM APRÈSMOLTES COSES SOBRE ELSDINOSAURES VAM COMENÇARA MONTAR LA NOSTRAMAQUETA. PRIMER DE TOTVAM POSAR SORRA PER TALDE FER EL TERRA. ALHORA QUE LA RESTA DE COMPANYS I COMPANYES FEIEN ARBRES, PALMERES, NIUS, COVES … FINAMENT VAM POSAR A LA MAQUETA TOT ALLÒ QUE HAVÍEM FET, TOT TENINT PRESENT QUE ENCARA ENS QUEDAVEN MOLTES COSES PER FER: ELS METEORITS, EL VOLCÀ, EL NÚVOL DE POLS… PERÒ COM ES TRACTAVA DEL PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE, VAM DECIDIR QUE DURANT EL CURS L’ANIRIEM COMPLETANT , AIXÍ DONCS, QUAN LA TINGUEM US L’ENSENYAREM.
  • DECOREM LA NOSTRA CLASSELA CLASSE DELS TIGRES VAN TENIR UNA IDEA MOLT BONA QUE A NOSALTRES ENS VAAGRADAR MOLT. CONCRETAMENT VAN DECIDIR, DECORAR LA SEVA CLASSE COM SIESTESSIN A LA SELVA. AIXÍ QUE NOSALTRES VAM PENSAR QUE TAMBÉ PODRÍEM DECORARLA NOSTRA TENIN EN COMPTE EL QUE HI HAVIA QUAN VIVIEN ELS DINOSAURES. LES IDEESQUE VAM TENIR VAN SER:GABRIEL: ENGANXEM DINOSAURES I FEM UNA COVAALEX: FEM VOLCANS I ENGANXAR DINOSAURES VOLADORS PEL SOSTRE. EVA: NO FEMVOLCANS PERQUÈ A LA PORTA JA EN TENIM UN.ARIADNA: TAMBÉ PODEM FER PALMERES I NÚVOLSPAU: POSEM HERBA PER LES FINESTRES I AIXÍ QUEDARAN MILLOR ELS DINOSAURESCARLOTA I CLAUDIA: PODEM FER ROQUES.HUGO: FEM UNA ILLA I ENGANXEM DINOSAURES NEDADORSMERITXELL: PODEM FER UN NIU AMB ELS OUS QUE HEM FETDÍDAC: PENJEM METEORITS PEL SOSTREEVA: I ELS NÚVOLS PODEN SER DE POLS FEM ROQUES PINTEM DINOSAURES PER PENJAR FEM UNA COVA
  • ELS NÚVOLS I LA ILLAFULLES PER LES PALMERES EL NÚVOL DE POLS
  • FEM EL NIU AMB ELS OUS QUE VAM FER
  • COM VAN DESAPARÈIXER ELS DINOSAURES?AL LLARG DEL PROJECTE JA HAVÍEM ANAT PARLANT D’AQUEST TEMA, I ELS NENS INENES TENIEN MOLTES TEORIES SOBRE LA SEVA DESAPARICIÓ. AIXÍ QUE VAMINICIAR UNA CONVERSA PER VEURE QUINES EREN LES SEVES HIPÒTESIS:GABRIEL I DÍDAC: VAN CAURE METEORITS I ES VA FER UN FORAT MOLT GRAN AMBLAVA, I LLAVORS ELS DINOSAURES VAN CAURE. PABLO: SÍ ÉS VERITAT, ES VAN FERESQUERDES DE FOC AMB LAVA, I UN METEORIT VA CAURE A LA TERRA.JORDI: EL VOLCÀ VA ESCLATAR I AMB EL FUM ES VA FER UN NÚVOL DE FUM I VASORTIR UN GAS QUE ELS VA MATAR. EVA: CLAR, NO PODIEN RESPIRAR PERQUÈ ESVA FER UN NÚVOL DE POLS, I ELS DE L’AIGUA VAN MORIR PERQUÈ QUEIEN ELSMETEORITS.POL: VAN DESAPARÈIXER PER UN TERRATRÈMOL, I ELS DINOSAURES VOLADORSCRIDAVEN AL CEL. IZAN: NO ES AIXÍ, VAN MORIR AMB EL FOC DEL VOLCÀ. ARIADNA IALEX: AMB EL FUM.COM QUE ALGUNES DE LES TEORIES QUE TENIEN ELS NENS I NENES ERENDIFERENTS VAM FER UN DIBUIX ON HAVÍEM D’EXPLICAR QUÈ ELS HAVIA PASSAT ALSDINOSAURES. MIREU QUINES EXPLICACIONS MÉS INTERESSANTS…
  • QUÈ SÓN ELS FÒSSILS?UNA DEFINICIÓ CIÈNTIFICA DE QUÈ ÉS UN FÒSSIL SERIA: LES RESTES D’ÈSSERS VIUS ORASTRES DE LA SEVA ACTIVITAT QUE VAN VIURE A UNA ALTRE ÈPOCA I QUEACTUALMENT ESTAN CONSERVATS EN ELS ESTRACTES DE LES ROQUES. COM QUEAQUESTA EXPLICACIÓ ERA MASSA COMPLICADA PER NOSALTRES, VAM FER LA NOSTRAPRÒPIA DEFINCIÓ, AIXÍ COM TAMBÉ VAM PARLAR SOBRE QUINA INFORMACIÓ ENSAPORTAVA UN FÒSSIL. ELS VAIG PLANTEJAR LA SEGÜENT PREGUNTA: COM HEM POGUTSABER COSES SOBRE ELS DINOSAURES SÍ JA NO EXISTEIXEN?GABRIEL: AMB COSES COM LES PELIS, AMB JOGUINES. TAMBÉ AMB LLIBRES, COM VADIR L’ALEX.JORDI: AMB ELS ÒSSOS, AMB ELS ESQUELETS. POL: CLAR, AMB ELS FÒSSILS. I QUÈ SÓN ELS FÒSSILS?EVA: SÓN COM PEDRES AMB TROÇOS DE DINOSAURES. GABRIEL: ÉS UNA ROCA PLANAQUE TÉ UN DIBUIX DE DINOSAURE. DIDAC: ELS FÓSSILS ESTAN PERQUÈ VAN QUEDARATRAPATS ELS DINOSAURES. JORDI: SÓN COM PEDRES DE FOC. ALAN: NO! ÉS UNAPEDRA DE COSES QUE HAN TINGUT VIDA I ES MOREN, I ES QUEDEN ENTERRADES. I QUÈ ENS DIU UN FÒSSIL, QUINES COSES PODEM SABER GRÀCIES A ELLS?ALEX: COM EREN ELS DINOSAURES, SI TENIEN BANYES O NO. EVA: ELS TIPUS QUE HIHAVIEN. POL: QUÈ MENJAVEN. GABRIEL: PER SABER LES DIFERENTS PETJADES I COMEREN DE GRANS, TAMBÉ LES SEVES PARTS. PATRICIA: QUAN VAN MORIR. EVA: TAMBÉPODEM SABER SI HI HAVIA ARBRES PERQUÈ AMB LES CAQUES PODEM VEURE QUÉMENJAVEN.
  • UN COP ACABADA LA CONVERSA VAM BUSCAR FÒSSILS AL RACÓ DEL PROJECTE. DESPRÈS ELS VAM OBSERVAR DE MOLT A LA VORA
  • I FINALMENT VAM EXPLICAR ALSNOSTRES COMPANYS I COMPANYESELS FÒSSILS QUE HAVÍEM TROBAT OQUE HAVÍEM FET A CASA. MIREUQUE MACOS…
  • NOMÉS ENS FALTAVA FER UNA COSA PER ACABAR AMB EL PROJECTE, I ERA SABER QUEELS CIENTÍFICS QUE TROBEN OSSOS DE DINOSAURES I ELS ESTUDIEN SÓN ELSPALENTEÒLEGS. I ELS QUE BUSQUEN FÒSSILS! -COM VA DIR L’ALAN I EL GABRIEL. FANSERVIR PICS, PINZELLS, CAIXES I EMBALATGES PER PODER VEURE ELS FÒSSILS A LESPEDRES.VAM COMENÇAR PER VEURE UN DOCUMENTAL (http://www.youtube.com/watch?v=OhZHO__g-BE) ON ES VEIEN LES EINES QUE FAN SERVIR ELS PALENTEÒLEGS AIXÍ COM QUINESESTRATÈGIES TENEN PER PODER CONSERVAR ELS FÒSSILS.I PER ÚLTIM VAM FER D’AUTÈNTICS PALENTEÒLEGS, JA QUE VAM HAVER DE BUSCAR ELSFÓSSILS QUE VAM FER A CASA
  • http://www.youtube.com/watch?v=W0FOZ0-VpcU
  • QUÈ HEM APRÈSCOM HEU POGUT OBSERVAR AL LLARG DEL PROJECTE, A MÉS D’ANAR RESOLENT TOTS ELS DUBTESINICIALS QUE TENIEM, HEM ANAT EXPERIMENTANT I TREBALLANT MOLTS ASPECTES DELSDINOSAURES QUE ENS HAN PERMET VIURE DE MOLT APROP EL FANTÀSTIC MÓN D’AQUESTS ANIMALS.HEM TREBALLAT ALGUNS DELS DIFERENTS DINOSAURES QUE VAN EXISTIR I QUINA ERA LA SEVAALIMENTACIÓ, COMPARANT-LA AMB LA NOSTRA. TAMBÉ HEM POGUT EXPERIMENTAR DIFERENTSNOCIONS DE MESURA COM SÓN L’ALÇADA O LA LLARGÀRIA. AIXÍ COM TAMBÉ LA DIFERÈNCIA QUEN’HI HA ENTRE LA NOSTRA PETJADA I LA DELS DINOSAURES. HEM VIST QUE AQUESTS ANIMALS NOSÓN MAMÍFERS, SINÓ OVÍPARS JA QUE NEIXEN D’OUS COM LES SERPS O ELS COCODRILS.A MÉS ENS N’HEM ADONAT QUE ELS FÒSSILS ENS PERMETEN SABER MOLTES COSES SOBRE ELSÉSSERS VIUS QUE VIVIEN A LA TERRA QUAN ENCARA NOSALTRES NO EXISTÍEM, I QUE ELS CIENTÍFICSQUE ESTUDIEN ELS FÒSSILS SÓN ELS PALENTEÒLEGS.AIXÍ COM TAMBÉ ENS HEM ADONAT DE LA IMPORTÀNCIA QUE TÉ EL TREBALL EN GRUP PER TAL DEPORTAR EL PROJECTE A TERME, JA QUE SINÓ HAGUÉS SIGUT AIXÍ NO HAURÍEM POGUT DECORAR LACLASSE, FER LA MAQUETA , APORTAR LES NOSTRES IDEES…A CONTINUACIÓ PODREU VEURE EL DIBUIX FINAL QUE HAN FET ELS NENS I NENES EN FINALITZAR ELPROJECTE QUE ELS PERMET PLASMAR TOT EL QUE HAN APRÈS AL LLARG DEL PROJECTE.
  • NOMÉS ENS QUEDA DONAR-VOS LESGRÀCIES PER TOTALA VOSTRA AJUDA, SENSE ELLA NOPODRÍEM HAVER FET TANTES COSES! MOLTES GRÀCIES! ESPEREM QUE US AGRADI!