Os alunos tiveram uma aprendizagem mais produtiva e interesse maior resolvendo expressões numéricas no laboratório de informática do que em sala de aula. Eles acharam as expressões numéricas mais fáceis de serem resolvidas no laboratório com recursos online do que com caderno e lápis. A professora iniciou a aula com explicações em sala e depois levou os alunos para o laboratório, onde usaram sites governamentais com várias expressões envolvendo parênteses, colchetes e chaves para praticar.