DISCIPLINAS:
PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HIS
TÓRIA, E GEOGRAFIA
TEMAS TRANVERSAIS:
ÉTICA, PLURALIDADE CULTURAL
Profª. Tânia San...
NA LINHA DO TEMPO,
NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO,
COMPREENDENDO O MUNDO À NOSSA VOLTA !
OBJETIVOS
DE
LONGO PRAZO
**Estimular o aluno a aprender a aprender, com
fontes outras de informação, além do professor ;
*...
OBJETIVOS
DE
MÉDIO PRAZO
•Desenvolver o raciocínio lógico, favorecendo o aprendizado
de outras disciplinas;
•Estimular no ...
OBJETIVOS
DE
CURTO PRAZO
ESTRATÉGIAS INSTRUCIONAIS
E ATIVIDADES
SOLUÇÕES PARA POSSÍVEIS DESAFIOS
Resistência dos pais a essa
metodologia de ensino
Criar com as famílias
dos alunos um can...
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nenhuma experiência com
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- Dividir alunos em grupos: dois grupos
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Professores que tenham pouca
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Caros Pais e responsáveis pelos alunos das 5ªs séries,
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CRONOGRAMA
FEVEREIRO
-Conversarei com Coordenador para
liberação das Htps;
- Iniciarei a Capacitação dos professores
MARÇO...
RECURSOS
-Professores envolvidos na atividade multidisciplinar;
- Demais professores da turma;
- Alunos da turma;
- Profes...
As múltiplas ações que se constituem em um projeto que vise a
melhoria da qualidade de ensino, devem garantir um percurso
...
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
BARROS, Jorge P.D.; D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Computadores, escola e
sociedade. São Paulo, Scipione...
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Um plano de ação para a integração das TICs em atividades multidisciplinares.

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NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COMPREENDENDO O MUNDO À NOSSA VOLTA !

  1. 1. DISCIPLINAS: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HIS TÓRIA, E GEOGRAFIA TEMAS TRANVERSAIS: ÉTICA, PLURALIDADE CULTURAL Profª. Tânia Sandra
  2. 2. NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COMPREENDENDO O MUNDO À NOSSA VOLTA !
  3. 3. OBJETIVOS DE LONGO PRAZO **Estimular o aluno a aprender a aprender, com fontes outras de informação, além do professor ; * Socializar o uso das TIC’s como recursos de apoio no processo ensino e aprendizagem.
  4. 4. OBJETIVOS DE MÉDIO PRAZO •Desenvolver o raciocínio lógico, favorecendo o aprendizado de outras disciplinas; •Estimular no aluno hábitos de estudo, rigor, precisão, ordem, clareza, perseverança, cooperação e uso correto da linguagem; •Estimular o aluno a ampliar seus conhecimentos por meio de uso das ferramentas das TIC’s •Na Internet desenvolver no aluno a capacidade de classificar, seriar, relacionar, reunir, representar, analisar, sintetizar, conceituar e deduzir.
  5. 5. OBJETIVOS DE CURTO PRAZO
  6. 6. ESTRATÉGIAS INSTRUCIONAIS E ATIVIDADES
  7. 7. SOLUÇÕES PARA POSSÍVEIS DESAFIOS Resistência dos pais a essa metodologia de ensino Criar com as famílias dos alunos um canal de informações através da confecção de Boletins Informativos
  8. 8. SOLUÇÕES PARA POSSÍVEIS DESAFIOS Alunos que tenham pouca ou nenhuma experiência com computadores; - Professores oferecerão os conceitos básicos de informática; - Alunos com esse conhecimento serão estimulados a serem monitores dos colegas.
  9. 9. SOLUÇÕES PARA POSSÍVEIS DESAFIOS Quantidade insuficiente de computadores na SAI - Dividir alunos em grupos: dois grupos ficarão em sala de aula fazendo pesquisas em material impresso e discutindo a elaboração da atividade, enquanto dois grupos irão para a sala de informática (a cada duas aulas os grupos trocarão de lugar)
  10. 10. SOLUÇÕES PARA POSSÍVEIS DESAFIOS Professores que tenham pouca ou nenhuma experiência com computadores; Solicitar ao Coordenador Pedagógico que libere os horários das HTPC's para capacitação do grupo de professores envolvidos na atividade multidisciplinar .
  11. 11. SOLUÇÕES PARA POSSÍVEIS DESAFIOS Professores não envolvidos no Projeto poderão reclamar da disposição de assentos dos alunos em grupo. - Convidá-los a participar das capacitações nas HTPC’s e nas atividades interdisciplinares; - Refletir com eles a importância da escola adotar novas abordagens de ensino (solicitar que o professor coordenador coloque este tema nas discussões pedagógicas)
  12. 12. Elaboração do Plano de Ação -(todos os professores envolvidos na atividade) Tema: Sistema de Numeração Professor de Português elaborará Boletins Informativo para os alunos e para as famílias Professor de História elaborará uma apresentação de multimídias para os alunos sobre a Linha do Tempo Professor de Geografia elaborará o Plano de Assentos em sala de aula para os grupos de alunos PROFESSORES DIVIDIRÃO OS ALUNOS EM GRUPOS DE FORMA A PERMITIR QUE CADA GRUPO TENHA AO MENOS UM ALUNO FAMILIARIZADO COM A INFORMÁTICA GRUPOS SERÃO SEPARADOS POR SISTEMAS DE NUMERAÇÃO APÓS O ESTUDO DE CADA GRUPO SERÁ FEITA A SOCIALIZAÇÃO PARA OS DEMAIS GRUPOS ATIVIDADE PARA ENCERRAMENTO: CADA GRUPO CRIARÁ UMA CIVILIZAÇÃO, A SITUARÁ ESPACIAL, HISTÓRICA E GEOGRAFICAMENTE, DESCREV ENDO SEUS HÁBITOS, COSTUMES E SISTEMA DE NUMERAÇÃO. (SOCIALIZAÇÃO DA ATIVIDADE) Professor de Matemática elaborará Planilhas de Observação dos alunos em sala de aula e de Avaliação para uso de todos os professores em todas as aulas.
  13. 13. Caros Pais e responsáveis pelos alunos das 5ªs séries, É com satisfação que inauguramos mais uma forma de comunicação com sua família. Através de Boletins Informativos bimestrais os senhores serão colocados a par de como pretendemos desenvolver as atividades de ensino e aprendizagem com seus filhos. Receberemos de muito bom grado suas sugestões, críticas e visitas em nossas aulas. Nesse ano desenvolveremos o projeto “NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO, COMPREENDENDO O MUNDO À NOSSA VOLTA”, nele nossos alunos farão uso de computadores para fazerem a ligação entre as disciplinas nas diversas áreas do conhecimento, perceberão a importância de aproveitar o conhecimento que já têm para a escola e de como como transportar o conhecimento adquirido na escola para suas vidas. Neste mês o tema será Sistemas de Numeração - ele será desenvolvido nas disciplinas de Português, Matemática, História e Geografia, Em nossas aulas estaremos utilizando livros didáticos, paradidáticos, publicações impressas diversas, computador e demais materiais escolares. Este último será utilizado para pesquisas na internet e desenvolvimento de textos, planilhas e apresentações em Power Point. Lembramos que nossas aulas não serão de informática, mas tudo faremos para auxiliar os alunos que têm dificuldades no manuseio dos computadores. Também, temos certeza que muitos de nossos alunos serão nossos mestres com essa máquina! Na última semana desse bimestre faremos as apresentações das produções dos alunos e a presença dos senhores será muito importante para seus filhos e para a escola! E.E. REVERENDO ELISEU NARCISO BOLETIM INFORMATIVO Nº 01 ABRIL 2010
  14. 14. CRONOGRAMA FEVEREIRO -Conversarei com Coordenador para liberação das Htps; - Iniciarei a Capacitação dos professores MARÇO Continuarei com a Capacitação dos professores ABRIL -Elaboração do Plano de Ação pelos professores envolvidos na atividade; -Exposição pelos professores do Plano aos alunos; - Explicação para alunos das Normas de Utilização da SAI- Início das Atividades MAIO - Finalização das atividades pelos alunos; - Exibição das Apresentações Multimídias, Boletins Informativos e Textos elaborados pelos alunos
  15. 15. RECURSOS -Professores envolvidos na atividade multidisciplinar; - Demais professores da turma; - Alunos da turma; - Professor Coordenador Pedagógico; - Aluno Monitor da SAI; - Internet; - Aplicativos de processamento de texto, planilhas e multimídia; - Filmadora digital; - Datashow; - Livros didáticos, paradidáticos, publicações impressas diversas; - Manual do Programa Intel Educar Fundamentos Básicos; - Livros constantes da Referência Bibliográfica.
  16. 16. As múltiplas ações que se constituem em um projeto que vise a melhoria da qualidade de ensino, devem garantir um percurso escolar com sucesso para todos os alunos e também devem estar fundamentadas em princípios voltados para o comprometimento do professor com o processo de aprendizagem, para isso a escola deve oferecer aos alunos condições necessárias para garantir essa aprendizagem . É imprescindível termos sempre em mente que estamos formando cidadãos para um mundo que está passando por profundas e vertiginosas transformações tecnológicas, econômicas, políticas e sociais, dessa forma não podemos nos furtar de explorar as Tecnologias de Informação e Comunicação em nossas aulas. CONCLUSÃO
  17. 17. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BARROS, Jorge P.D.; D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Computadores, escola e sociedade. São Paulo, Scipione Ltda, 1988. DELORS, Jacques, org. Educação: um tesouro a descobrir, São Paulo/Brasília, Cortez/MEC/Unesco, 1998. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Brasília/São Paulo, Unesco/Cortez, 2000. PROGRAMA INTEL EDUCAR Fundamentos Básicos (Apostila), Edição v.2.0, Copyright© 2008 Intel Corporation.

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