Presentación preparada para la Red Estatal de Ciudades Educadoras. Mayo 2013.

1. Comisión Literaria y
Creativa
AMPA El Miracle

2. Objetivos
• Acercar el arte a los niños y niñas de una manera lúdica, a partir de
actividades creativas en las que participen activamente y directa.
• Hacer que la creatividad que conllevan estas actividades sea una
oportunidad para fomentar la integración y el conocimiento
intercultural.
• Hacer que la cultura esté presente en su día a día y sea una
necesidad cotidiana.
• Procurar que estas actividades se desarrollen en fechas diferentes a
las de las fiestas ya programadas para ampliar la oferta y hacer que
la escuela sea dinámica de manera más continuada.

3. Los días 18 y 25 de noviembre y 2 y 9 de diciembre de 2011, de 15 a 16.30
h, tuvieron lugar las diversas sesiones del taller, desde P3 hasta 6º. Esta fue
nuestra primera actividad.
• Los niños y las niñas transformaron objetos cotidianos a partir de
palabras poéticas elegidas al azar. Estas palabras salían de dentro
de peces y botellas que tenían que pescar con una caña. Los niños
tenían muchos tipos de materiales para convertir el objeto en lo que
la palabra les sugería. Posteriormente, todas las "obras" que
resultaron formaron parte de una exposición colectiva.
• Las sesiones estuvieron abiertas a los padres y madres y los abuelos
y abuelas.
Taller de poemas objeto
2011-2012

4. Objetivos específicos de la actividad:
• Explorar los límites de la palabra y su significado.
• Entender qué es un poema-objeto.
• Captar las fases del proceso creativo: la focalización de la mirada en un elemento, la
aplicación de su filtro emocional y mental, la nueva lectura de la realidad que pueden
ofrecer, la confección "manual" de la obra y la entrega de esta a la colectividad para que
pueda ser útil a todos.
• Transmitir el hecho de que la creación, la literatura y el arte son aspectos naturales de
nuestra vida, presentes en nuestra cotidianidad, que traspasan las paredes de las aulas
(objetos cotidianos transformados / actividad con padres y madres, abuelos y abuelas,
maestros, hijos...).
Taller de poemas objeto

5. Materiales para transformar el objeto:
• Rotuladores, ceras, pinturas, algodón, pegatinas, purpurina, papel de periódico,
pegamento, papel de seda, gomas de pollo, lana, ropa, botellas de agua, palos de madera,
cartulina, envases de huevos, pajillas...
Objetos de base:
• P3: esponja ---> estrella / envase de huevos ---> nube
• P4: peine ---> hoja / rollo de cartón ---> árbol
• P5 y 1 º: envase de yogur, esponja, globos, pelota ---> tornillo / sol / cangrejo
Taller de poemas objeto

6. Objetos de base:
• 2º: cuchara y tenedor de madera, envase de yogur, rollos de cartón ---> avión / estrella /
pájaro / nube
• 3º: rollo de cartón, envase de yogur, envase de huevos ---> caballero / tornillo / mejillón
• 4º: globos, rollos de cartón, pelota, caja de zapatos, botellas ---> lechuga / zanahoria /
calabacín / alcachofa / sartén
• 5º y 6º: botella, envase de yogur, envase de huevos, peine, rollo de cartón, caja de zapatos
---> casa / amigo / zapato / libro / mano
Taller de poemas objeto

7. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
P3

8. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
P4

9. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
P5

10. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
1º

11. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
2º

12. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
2º

13. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
3º

14. 4º
Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados

15. Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados
5º
6º

16. 5º
6º
Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados

17. 5º 6º
Taller de poemas objeto
Punto de partida y resultados

18. Comisión literaria y creativa
Otras actividades 2012
• Abril-mayo. Escríbeme: actividad para todos los cursos que consiste
en escribirse, dibujarse y pintarse unos a otros, en el espacio de la
camiseta. Por el lado de atrás de la camiseta se escribieron y
dibujaron las cosas positivas que veían en el compañero o
compañera; por el lado de enfrente, se pintaron con pintura y
crearon composiciones a partir de un abrazo con un compañero o
compañera.
• Junio. El mar del Miracle: actividad para P3, P4, P5, 1 º y 2 º que se
realizó durante la fiesta de final de curso, en la que los niños y las
niñas pescaron pececillos y, una vez lo habían hecho, eligieron un
dibujo con motivos marinos que coloreaban con pintura de dedos.

19. Escríbeme
Algunas imágenes

20. Escríbeme
Algunas imágenes

21. Escríbeme
Algunas imágenes

22. Escríbeme
Algunas imágenes

23. Escríbeme
Algunas imágenes

24. Activitades 2012-2013
• Febrero. La mesa de Gaudí: actividad para P3, P4 y P5, que contó
con la complicidad del artista Jordi Abelló. Él guió a los más
pequeños para que construyeran arquitecturas a partir de elementos
naturales y objetos encontrados, cuyas sombras se proyectaron y
dibujaron la silueta de una ciudad, emulando el principio de la
creatividad y la manera de hacer de Gaudí.
• Marzo-junio. Silencio poético: a partir de una poema de Joana
Raspall se ha pedido a las clases de 4º, 5º y 6º que aprendan un
fragmento en lengua de signos. En el caso de Infantil, se les ha
pedido hacer movimientos con el cuerpo más mímicos. Antes de
terminar el curso, se hará una teatralización conjunta de todo el
poema y se realizará un vídeo que unirá las distintas estrofas del
poema.
• Mayo. Con sabor a letra: la escritora Fina Inglés ofreció a los niños y
niñas de 1º, 2º y 3º una merienda literaria, es decir, una merienda en
la que se combinaron cuentos propios con la comida. Las
narraciones explicaron aventuras en torno a los ingredientes que
formaron parte de la merienda: torta con chocolate.

25. El Miracle, escola literària i creativa
http://www.facebook.com/groups/
elmiracle.escolacreativa
Espacio de compartición:
http://www.slideshare.net/escolacreativa
Por una escuela literaria y creativa día a día