Power portes obertes curs 11 12
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Power portes obertes curs 11 12

on

  • 2,269 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,269
Views on SlideShare
1,933
Embed Views
336

Actions

Likes
0
Downloads
13
Comments
0

6 Embeds 336

http://ceip-canfabra.blogspot.com 251
http://ceip-canfabra.blogspot.com.es 69
http://www.ceip-canfabra.blogspot.com 7
http://translate.googleusercontent.com 7
http://static.slidesharecdn.com 1
http://ceip-canfabra.blogspot.ch 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Power portes obertes curs 11 12 Power portes obertes curs 11 12 Presentation Transcript

  •  
  • El nostre projecte educatiu
    • Entenem l’educació com un fet que abasta els diferents aspectes ( humà, intel·lectual, d’actitud i valors) que contribueixen al desenvolupament integral dels nens i les nenes.
    • El nostre gran objectiu serà posar a disposició dels alumnes els recursos necessaris per potenciar aquests aspectes.
    • Donem molta importància al treball d’educació emocional i valors per ajudar al desenvolupament d’unes competències emocionals que propiciïn el seu benestar ,
    • la seva felicitat i la convivència amb el grup.
    • Aprendre a aprendre, a conèixer i a fer, tot adquirint les eines necessàries per poder créixer com a persones autònomes capaces d’aprofitar totes les situacions d’aprenentatge que tindran al llarg de la seva vida.
    • Aprendre a conviure, desenvolupant competències socials per saber treballar en equip i resoldre de forma adient els conflictes, amb actituds de comprensió, tolerància i respecte.
    • Aprendre a ser, identificant-se com a persona amb una identitat pròpia i definida, responsable, lliure i feliç.
    Ens definim com una escola que vol despertar en els/les alumnes l’interès per...
    • Una escola...
    • Catalana, laica, pluralista i que es desenvolupi en un marc de coeducació que rebutgi qualsevol tipus de discriminació per raons culturals o de sexe.
    • Una escola sostenible...
    • Participant en el programa Agenda 21 , que recull estratègies per assolir un model de desenvolupament sostenible, cobrint les necessitats del present però mirant cap al futur.
    • Aquest treball es tradueix en una escola...
        • Que sensibilitzi els nostres nens i nenes pel respecte al medi ambient, fomentant hàbits de reduir, reciclar i reutilitzar.
        • Que treballi conjuntament amb les famílies per un món més sostenible.
  • Estudi PISA
    • Algunes de les causes de l’èxit escolar:
    • Gust per la lectura
    • Matemàtiques i ciències basades en una metodologia experimental
    • Treball per projectes
    • Escola comprensiva
    • Bon clima de centre
    • Implicació de tota la societat
  • Les estratègies metodològiques que ens ajudaran a assolir els nostres objectius es concretaran ...
  • El gust per la lectura: la biblioteca escolar, el cor de l’escola
    • Estimulem el gust per la lectura a partir d’activitats de dinamització:
    • Ús de la Biblioteca Escolar per promoure l’autonomia dels nostres alumnes en l’ús de les diverses fonts d’informació i de la construcció del propi coneixement.
    • Préstec de llibres.
    • Participació a l’espai de la biblioteca de les famílies.
    • Participació a les activitats proposades pel Centre de Recursos Pedagògics de Sant Andreu i per la Biblioteca Can Fabra.
  • El gust per la lectura: la biblioteca escolar, el cor de l’escola
  • Matemàtiques experimentals
    • Entenem l’aprenentatge matemàtic com un mitjà que permetrà a l’alumnat:
    • Estructurar la ment i desenvolupar la capacitat de raonar, resoldre problemes, comunicar, establir connexions,...
    • Interessar-se per la investigació: formular hipòtesis i qüestions, descobrir alternatives, predir, verificar, seleccionar
    • Gaudir aprenent i coneixent
    • Aplicar els nous aprenentatges a la seva vida quotidiana
  • Espais matemàtics M esura N umeració Geometria S eriació E stadística
  • EL TREBALL PER PROJECTES
    • A partir d’aquest treball per projectes, l’alumne:
    • És el protagonista del seu aprenentatge, ja que investigarà, aportarà material, idees, descobriments,...
    • És responsable del seu aprenentatge
    • Li ajuda a entendre el món que l’envolta
    • Aprèn a aprendre, provocant el desig de
    • comprendre i de fer-se preguntes
    • Comparteix els seus aprenentatges
    • amb els companys i amb la família
  • Projecte filosofia 3-12
    • Objectiu: Reforçar les habilitats del pensament de les nenes i els nens, a partir de 3 eixos: jocs, contes i art.
    De PE-nsament: De recerca, de conceptualització i anàlisi, de raonament,... De PA-rla: Explicar, narrar, descriure, interpretar, escoltar, ... Habilitats que es treballen
  • L’aprenentatge de l’anglès
    • La nostra escola té com a objectiu promoure l’ús de la llengua estrangera des de l’inici de l’escolarització:
    • proposant diferents activitats: rutines de l’aula, contes, cançons, dramatitzacions, joc simbòlic, tallers, mitjans audiovisuals i TACs
    • creant espais d’aprenentatge en el desenvolupament de diferents àrees curriculars al llarg de tota la primària
  • Els tallers de descoberta
    • Ens permet:
    • Afavorir la seva autonomia i capacitat d’organització
    • Potenciar les interrelacions amb els seus companys/es
    • Treballar l’observació i l’experimentació a partir de la manipulació
    • Aconseguir que siguin persones curioses, que miren, es pregunten, pensen i s’expressen
  • Tallers de descoberta Experimentem Juguem reciclant Texture road Llum i aigua Hort
    • Els nens i nenes quan arriben a l’escola tenen:
      • Diferents ritmes maduratius, d’aprenentatge i de treball
      • Diferents capacitats
      • Diferents interessos
      • Diferents coneixements previs i expectatives
    • Les diferents estratègies metodològiques i recursos organitzatius ens ajudaran a atendre aquesta diversitat (espais, tallers, mig grup, reforç a l’aula)
    Atenció a la diversitat
  • Serveis que ofereix l’escola
    • De forma orientativa i depenent del nombre d’alumnes:
    • Acollida matí de 8h a 9h
    • Menjador
    • Activitats extraescolars de 17h a 18h
    • P3 : ludoteca i piscina
    • P4 : ludoteca, piscina (migdia), expressió corporal en anglès, iniciació a l’esport
    • P5 : a determinar
    • Gestió activitats: AFA escola / empresa CET10
  • I comptem amb la col·laboració de les famílies...
    • En els diferents projectes de treball
    • En les festes i celebracions de l’escola
    • En activitats de biblioteca i aula verda
    • En la gestió del centre (Delegats i delegades, AFA, Consell Escolar)
  • I només si anem construint un projecte compartit per ... ALUMNES INSTITUCIONS FAMÍLIA ACONSEGUIREM UNA ESCOLA DE QUALITAT
  • “ L’educació que deixa empremta NO ÉS la que es fa de CAP a CAP, sinó la que es fa de COR a COR” H. G. Hendricks Moltes gràcies per la vostra assistència! Equip de mestres