Rel.agosto 2012
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Rel.agosto 2012 Presentation Transcript

  • 1. Programa Observatório da Educação/MEC/CAPES/INEP IES sede: Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS Coordenação Institucional: Profª. Drª. Sandra Mara Corazza Núcleo: Universidade Estadual do Oeste do Paraná / UNIOESTE Coordenação do Núcleo: Ester Maria Dreher Heuser Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida Projeto N° 91 - Edital 038/2010 RELATÓRIO DE PESQUISA REFERENTE AO MÊS DE AGOSTO– 2012Nome do (a) bolsista: Luciana Alves PintoModalidade da Bolsa: Educação Básica – Escola Municipal André ZenereData de ingresso: Janeiro - 2011Instituição: Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOSIndicador da Objetivo da atividade Descrição sucinta da atividade (inserir início e Resultados alcançados
  • 2. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXXatividade período de realização)1.Encontro de Organizar projeto de Data: 04/08/2012 – Neste dia realizamos leitura dos • Escrita de projeto respeitando as estudos pesquisa nas normas da projetos de pesquisas das bolsistas Elissiane, Luciana normas da ABNT; ABNT; e Michelle sendo que a Bolsista Michelle prestou esclarecimentos sobre como organizar citações e outros recursos no corpo de um projeto de pesquisa. 2.OsT: OsT: Ouvir, pensar, criar um Data: 04/08/2012 – Período Vespertino. Foi realizada • Interesse em ouvir e conhecer umDinâmicas de grupo de pesquisas. dinâmica grupal, visando desenvolver nos estudantes pouco da história do outro, Constituição as noções de grupo, união, respeito, escuta atenta, perceber semelhanças e de grupo. diálogo participativo, investigação cooperativa, entre diferenças, despertar para um outros. As atividades na escola tiveram duração de 1 objetivo em comum, pesquisar, h. aproximadamente em cada turma( As dinâmicas aprender juntos. estão sendo realizadas em uma turma de 4º ano e em uma de 5ºano da Escola Municipal André Zenere. 3. OsT: Realizar leitura Data:06/08/2012 - Período Matutino. Solicitar • Escrita de diferentesHorizontes da interpretativa; aos participantes que saiam da sala em que se possibilidades de leitura; leitura encontram e façam a leitura do que alguma pessoa esteja fazendo (alguém que se encontre fora da sala: no pátio, rua, saguão, etc.). Ao retornarem, peça que relatem o que leram. 4. Encontro Apresentação dos Data: 09/08/2012 – Período Vespertino. • Socialização de nossas escritas- Unioeste Projetos de Pesquisa; Apresentação dos Projetos de Pesquisa. Dos leituras, apontamentos para bolsistas: Elissiane, Janete, João, Leandro, Luana. melhor organização e escrita do Luciana, Michelle e Shirley.Enquanto os projetos projeto de pesquisa; eram apresentados a coordenadora Professora Doutora Ester Maria Dreher Heuser e demais colegas bolsistasrealizavam questionamentos e teciam sugestões para melhorar o corpo do texto do projeto. Após todos os bolsistas realizarem a leitura e apontamentos referentes aos projetos foi determinado um novo prazo para o envio do mesmo para a 2
  • 3. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX coordenadora Ester. A data estipulada foi 30/08/2012. 5. Ouvir, relatar Data: 14/08/2012 – Período Vespertino. Conversação • Sensibilização, interesse eConversação experiências, sobre o projeto “Escrileituras: um modo de ler- curiosidade dos estudantes e sensiblizar. escrever em meio à vida” e sobre a oficina confecção de pompom “Horizontes da leitura” que será desenvolvida na representando as histórias de turma. Realização de dinâmica do Pompom. As vida dos integrantes do grupo e atividades na escola tiveram duração de 1.30 hs. unidade. aproximadamente em cada turma( As dinâmicas estão sendo realizadas em uma turma de 4º ano e em uma de 5ºano da Escola Municipal André Zenere. 6. OsT: Propor diferentes Data: 15/08/2012 – Período Matutino. - Pedir que • Texto interpretativo a partir daHorizontes da possibilidades de um participante faça a leitura do tempo olhando observação do tempo. Leitura leitura; pela janela. Em seguida solicitar que escrevam sobre as impressões que tiveram a partir da leitura que realizaram. Conversação sobre as impressões e textos produzidos. 7. Ost: Ler, observar e • Atenção, percepção aos detalhes,Horizontes da acompanhar a trajetória Data: 21/08/2012 – Período Vespertino. Leitura interesse pelo assunto, Leitura da escrita. coletiva da História: “Aventura da escrita: a história formulação de hipóteses e do desenho que virou letra”(Lia Zats) utilizando-se dúvidas com relação a escrita. do recurso de multi-mídia para melhor visualização dos alunos da escrita e imagens do livro. Conversação acerca da história, da trajetória, das convenções e, em seguida, foi proposta a atividade de criação de códigos que substituíssem as letras do alfabeto. As atividades na escola tiveram duração de 1.30 hs. aproximadamente em cada turma( As dinâmicas estão sendo realizadas em uma turma de 4º ano e em uma de 5ºano da Escola Municipal André Zenere. 3
  • 4. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX 8. OsT: Reconto de história, Data: 28/08/2012 – Período Vespertino. Reconto da • Ouvir, atenção, compreensão,Horizontes da estimular a imaginação, história: “Aventura da escrita: a história do desenho escrita de detalhes, exposição e Leitura o pensamento. que virou letra”(Lia Zats) feito pela professora, por defesa de ideias, argumentação. mais de uma vez. Sugerir aos estudantes que durante • Produção de texto codificado. o primeiro reconto, fechem os olhos e tentem imaginar aquilo que lhes é lido. Na segunda leitura além de ouvir e imaginar os estudantes deverão escrever ou desenhar aquilo que imaginam. Explicar sua produção para o grupo. Propor a invenção de códigos/símbolos que substituam as letras do alfabeto, os quais podem ser utilizados para transmissão de mensagens aos outros participantes. Em seguida, com o auxílio da legenda, o grupo faz a interpretação das mesmas. As atividades na escola tiveram duração de 1.30 hs. aproximadamente em cada turma( As dinâmicas estão sendo realizadas em uma turma de 4º ano e em uma de 5ºano da Escola Municipal André Zenere. 9. Projeto de Escrita e envio de Data: 30/08/2012 – Após escrita e leitura atenta do • Projeto de pesquisa pesquisa: projeto de pesquisa para projeto de pesquisa “Comunidade Filosófico- “Comunidade Filosófico-“Comunidade coordenação; matemática e suas conexões”, observando as matemática e suas conexões” Filosófico- sugestões feitas pela coordenação e colegas, enviei omatemática e projeto para apreciação da coordenadora Ester. suas conexões.” 10. 11. 12. 13. 4
  • 5. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX 14. 15. 16. 17. 18. 19.Orientações Gerais 1. Descrever sucintamente os objetivos, atividades e resultados alcançados. 2. Demonstrar a relação entre as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados. É importante explicitar, com clareza, a articulação entre atividades e resultados, de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o programa. 3. Os resultados devem apontar para a formação do professor, o trabalho coletivo desenvolvido, as aprendizagens possíveis, a apresentação de trabalho em eventos, a manipulação de instrumentos para a docência e a investigação educacional, a produção de conhecimentos e saberes sobre a docência e a escola, dentre outros. As produções, a serem apresentadas abaixo, materizalizam-se em artigos publicados, portfólios e diários de bordo, material didático produzido (mídias, jogos, dinâmicas, etc), estratégias didáticas, relatórios de avaliação dos resultados, dentre outras). 5
  • 6. 5. DESCRIÇÃO DA PRODUÇÃO EDUCACIONAL GERADAObs. 1: As produções deverão ser apresentadas individualmente em cada tabela e em ordem alfabética. Insira novaslinhas para o mesmo tipo de produto. Ao final, a tabela deverá apresentar a quantidade total da produção.Obs. 2: Os produtos devem ser apresentados em ANEXOS numerados, em formato digital (CD ou DVD) e, quandopossível, disponibilizado na website da IES. O link deve ser informado no campo apropriado.Obs. 3: O anexo, presente na mídia digital, deverá trazer com maiores detalhes a produção gerada.Obs.4: Os produtos estão relacionados às atividades desenvolvidas. Portanto, para cada tipo de produto, deverá serapresentado o indicador da atividade correspondente (ver quadro 4).5.1) PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICASNeste grupo enquadram-se produtos do tipo: banners e cartazes pedagógicos produzidos, criação debanco de imagens, criação de banco de sons, criação de Blogs, criação de kits de experimentação,estratégias e sequências didáticas, folders, mapas conceituais, mídias e materiais eletrônicos, planosde aula, Plataforma Moodle e outras, (Wikipédia), preparação de aulas e estratégias didáticas,preparação de estratégias e sequências didáticas para o Portal do Professor, preparação deminicursos, produção de cadernos didáticos, produção de objetos de aprendizagem, produção deroteiros experimentais, produção de softwares, projetos educacionais realizados, sínteses e análisesdidáticas; outros. 1) Tipo do produto: Invenção e elaboração de códigos/símbolos para cada letra do alfabeto. Indicador atividade: 8. OsT: Horizontes da Leituraa) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):Códigos/símbolos: Atividade de criação de códigos que substituíssem as letras do alfabeto. Com oscódigos, as crianças criaram mensagens secretas e legendas.http://escolaandrezenere.blogspot.com.brb) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total2) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
  • 7. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade totaln) Tipo do produto:________________________________________Indicador atividade: _________a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total5.2. PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICASNa produção bibliográfica destacam-se: artigo técnico-científico publicado; dissertação de mestradoem andamento ou concluída; edição, organização e/ou coordenação de livros ou coleções;publicação de jornais na escola; publicação de livro; publicação de capítulo de livro; publicação deresumo técnico-científico; publicação de trabalho completo; publicação individual de crítica eresenha científico-educacional ou prefácio de obras especializadas ou espetáculos; tese dedoutorado em andamento ou concluída; trabalho de conclusão de curso em andamento ou concluída;tradução de capítulo de livro; tradução de peças teatrais, de óperas encenadas e livros; outros.1) Tipo do produto: Resumo do projeto de pesquisa “Comunidade filosófico-matemática e suas conexões” Indicador atividade: 9. Projeto de pesquisa a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras): Este projeto de pesquisa pretende investigar a história da matemática, observando suatrajetória ao longo do tempo, na busca de respostas que desmistifiquem a sua atual imagem de vilã,pretende-se, através de um exercício de reflexão, investigar os aspectos que envolvem seu ensinopautando-se em conceitos da filosofia da diferença e no estabelecimento de conexões com diferenteslinguagens. Deseja-se, por meio deste projeto de pesquisa, ampliar as possibilidades de pensar novasmetodologias de intervenção investigativa nas formas de ensinar e aprender.(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras): 7
  • 8. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total2) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade totaln) Tipo do produto:________________________________________Indicador atividade: _____a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total5.3) PRODUÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAISEste grupo engloba todos os resultados artístico-culturais desenvolvidos no programa, tais como:adaptação de peças teatrais; atividades de grafitagem, atividades de leitura dramática ou e peçaradiofônica; atividades de restauração de obras artísticas; autoria de peças teatrais, roteiros, óperas,concertos, composições musicais, trilha sonora, cenografia, figurino, iluminação e/ou coreografiaintegrais apresentadas ou gravadas nas IES e escolas participantes; criação de espetáculos dedança; criação de filmes e atividades cênicas; criação de grupos musicais; criação de rádio escolar;desenho e pintura; exposição artístico-educacional; exposição de fotos e imagens; festivais de dançana escola; festivais de música; maquetes; transcrição e/ou arranjos de obras musicais; participaçãode alunos em concertos, recitais ou gravações; participação de alunos em peças teatrais; sarauescolar, vernissage, dentre outros.1) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) 8
  • 9. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXXb) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total2) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade totaln) Tipo do produto:________________________________________Indicador atividade: _________a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total5.4) PRODUÇÕES DESPORTIVAS E LÚDICASAs atividades de caráter lúdico e esportivo, como: criação de times de modalidades esportivas(basquete, vôlei, futebol, etc), competições esportivas, criação de materiais para recreação; criaçãode rodas de capoeira; desenvolvimento de novas modalidades esportivas na escola; gincanasescolares; jogos para recreação e socialização; jogos inter-classes; desenvolvimento de jogosespeciais para inclusão (goalball, futebol de 7, futebol de 5, voleibol sentado, natação, bocha,outros); jogos populares; jogos dos povos indígenas (arco e flecha, cabo de força, corrida de tora,natação em águas abertas, hipip; akô, insistró, kagót, peikran, corrida de fundo, outros); atividadeslúdicas para recreios e intervalos escolares; desenvolvimento de brincadeiras; brinquedos ebrinquedotecas; maratonas escolares; olimpíadas esportivas; dentre outros.1) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras): 9
  • 10. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total2) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade totaln) Tipo do produto:________________________________________Indicador atividade: _________a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total Luciana Alves Pinto Bolsista Visto, de acordo Ester Maria Dreher Heuser Coordenadora do Núcleo UNIOESTE 10