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Como hacer un mapa conceptual

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  • 1. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. ¿Cómo hacer un mapa conceptual? 1
  • 2. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. ¿Qué es un mapa conceptual? Representación gráfica de la red de relaciones significativas entre conceptos. Psic. Angel Escobedo Ruiz. 2
  • 3. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Elementos que componen los mapas conceptuales  Concepto.- Son generalizaciones que se construyen de eventos u objetos en particular y sirven para comprender otros eventos similares. Son representaciones mentales que permiten clasificar eventos u objetos. Pueden ser concretos (casa) o abstractos (libertad).  Líneas.- Las relaciones entre conceptos, se representan mediante líneas que los unen unos con otros.  Palabras de enlace.- Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general toda palabra o frase que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una proposición.  Proposición.- Es dos o más conceptos ligados por palabras de enlace en una unidad semántica. Ej. El cielo se ve azul. 3 Psic. Angel Escobedo Ruiz
  • 4. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 4 Psic. Angel Escobedo Ruiz
  • 5. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 5 Psic. Angel Escobedo Ruiz
  • 6. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 5 Psic. Angel Escobedo Ruiz
  • 7. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 7 Psic. Angel Escobedo Ruiz
  • 8. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 1.- En la medida en que se lea deben identificarse los conceptos principales y secundarios y se elabora una lista con ellos. 2.- Esa lista representa cómo los conceptos aparecen en la lectura pero no cómo están conectadas las ideas. 3.- Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros. 4.- Seleccionar los conceptos que no se derivan unos de otros pero que tienen una relación cruzada. 5.- Si se consiguen dos o más conceptos que tienen la misma importancia deben ir en la misma línea o nivel y luego se relacionan con las ideas principales. 6.- Utilizar líneas que conecten los conceptos, y escribir sobre cada línea una palabra o enunciado de enlace que aclare porque los conceptos están conectados entre sí. 8 Psic. Angel Escobedo Ruiz
  • 9. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 7.- Ubicar las imágenes que complementen a los conceptos o proposiciones. 8.- Seleccionar colores que establezcan diferencias entre los conceptos que se derivan unos de otros y los relacionados. 9.- Seleccionar las figuras( óvalos, nubes, círculos, etc.) de acuerdo a la información a manejar. 10.-Construir el mapa, ordenando los conceptos en correspondencia al conocimiento. Los conceptos deben ir del más general al más específico en orden descendente y utilizando las líneas cruzadas para conceptos interrelacionados. 9 Psic. Angel Escobedo Ruiz